對手作文

時間：2024-03-07 13:24:15 對手我要投稿

對手作文6篇（優(yōu)選）

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的對手作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

對手作文6篇（優(yōu)選）

對手作文篇1

　　不知你是否聽過這樣一個故事，日本的北海道出產(chǎn)一種味道珍奇的鰻魚。鰻魚的生命非常脆弱，只要一離開深海區(qū)，用不了半天就會死亡。奇怪的是，一位老漁民天天出海捕撈鰻魚，返回岸邊后，他的鰻魚總是活蹦亂跳的。而其他幾家捕撈鰻魚的漁戶，無論如何處置撈到的鰻魚，回港后全都是死的。由于鮮活的鰻魚價格要比死亡的鰻魚幾乎貴出一倍以上，所以沒幾年功夫，老漁民便成了遠(yuǎn)近聞名的'富翁。周圍的漁民一直做著同樣的生意，卻一直只能維持簡單的溫飽。老漁民在臨終之時把秘訣傳授給了兒子。原來，老漁民使鰻魚不死的原因，就是在整艙的鰻魚中放進(jìn)幾條狗魚。鰻魚與狗魚非但不是同類，還是出名的“對頭”。幾條勢單力薄的狗魚遇到滿艙的對手，便驚慌的地在鰻魚堆里四處亂竄。這樣一來，反倒把一船艙死氣沉沉的鰻魚全給激活了。

　　一船艙死氣沉沉的鰻魚因為有了對手而激發(fā)了內(nèi)部的活力，從而才活了下來。同樣，一個人，一群體，一個行業(yè)有了對手才會有危機(jī)感，才會有緊迫感，才會有競爭力。有對手，你才會奮發(fā)圖強(qiáng)，銳意進(jìn)取。因此，我們不但要擁有對手，而且要感謝對手。

　　雅典奧運會男子跳水三米板冠軍彭勃在賽后接受記者采訪時說：“我特別感謝兩個人，一個是對手王克楠，一個是對手薩烏丁。如果今天沒有王克楠到場給我鼓舞，我的金牌就不會拿的這么順利。我之所以感謝薩烏丁，是因為沒想到他今天發(fā)揮得這么出色，他這么大的年齡還那樣拼搏。這刺激了我更努力地去比賽。”

　　對手是自己的壓力，也是自己的動力。而且往往是對手給自己的壓力越大，由此而激發(fā)出的動力也就越強(qiáng)，對手之間是一種對立，也是一種統(tǒng)一。相互排斥又相互依存，相互壓制又相互刺激。尤其是在競技場上，沒有了對手也就沒有了活力。

　　學(xué)習(xí)、工作、事業(yè)中，誰都會遇到對手，誰都盼望超越對手，但也應(yīng)該感謝對手。因為對手和你一起追逐，一起攀登，一起較量，一起騰飛，他是你前進(jìn)道路上的強(qiáng)心劑，推動劑，興、奮、劑。

對手作文篇2

　　在一檔世界職業(yè)拳王爭霸賽的電視節(jié)目中，我看到了幾個暖人的細(xì)節(jié)。

　　比賽的是兩個美國職業(yè)拳手，年長的叫卡非拉，今年35歲；年輕的`叫巴雷拉，今年28歲。上半場兩人打了6個回合，實力相當(dāng)，難分勝負(fù)。在下半場第七個回合中，巴雷拉接連擊中老將卡非拉的頭部，使他鼻青臉腫。

　　短暫的休息時，巴雷拉真誠地向卡非拉致歉，他先用自己手中干凈的毛巾一點一點擦去卡非拉臉上的血跡，后把礦泉水灑在卡非拉頭上，一臉歉意，那神情仿佛受傷的是自己。接下來兩人繼續(xù)交手。也許是年紀(jì)大了，也許是體力不支，卡非拉一次又一次被巴雷拉擊中后倒在地上。

　　按規(guī)則，對手被打倒在地上后，由裁判連喊3聲，如倒地的拳手起不來則對手勝了。卡非拉掙扎著起身，裁判開始報數(shù)：1、2、3，當(dāng)3還沒出口，巴雷拉一把把卡非拉拉了起來。裁判感到很吃驚，這樣的舉動在拳場上很少見。巴雷拉向裁判解釋說：“我犯規(guī)了，只是你沒有看見，這局不算我贏。”扶起卡非拉后，他們微笑著擊掌，繼續(xù)交戰(zhàn)。

　　最終，卡非拉以108：110的成績負(fù)于巴雷拉。觀眾潮水般涌向巴雷拉，向他獻(xiàn)花、致敬、送禮物。巴雷拉撥開人群徑直走向被冷落的老將卡非拉，他把鮮花送給了卡非拉。兩人緊緊地抱在一起，相互親吻被擊中的部位，儼然是一對親兄弟�？ǚ抢嬲\地向巴雷拉祝賀，一臉由衷的笑容。他握住巴雷拉的手高高舉過頭頂，向全場觀眾致敬。

　　卡非拉雖然敗了，但敗得很有風(fēng)度；巴雷拉贏了，贏得很大度。兩個人一個敗在拳術(shù)，一個贏在人格。但是，他們都贏了，在人格上。

　　有時候搬走別人腳下的一塊石頭就等于給自己打開了一條成功的捷徑。在自己失敗的時候，給對手掌聲，這也是一種成功。

對手作文篇3

　　友好和敵意是一對相互矛盾的詞語，它存在于許多人之間，她們表面上看起來很友好，其實背后卻又暗暗比拼，這也許就是人們常說的對手。

　　在我的學(xué)習(xí)生活中，存在著許多無形卻又有形的對手，其中的頭號勁敵自然是我們的一班之長——雷蕾，她可是個較為厲害的家伙。

　　別看我們兩個女孩子表面親親熱熱，暗地里卻狠下決心，誓要把對方比下去。

　　一次考試中，我一時疏忽，以兩分半的.差距敗于雷蕾，雷蕾得知好不得意，我卻心里火燒火燎，無奈，只好在心里自我安慰：只不過差兩分半嗎，權(quán)當(dāng)我讓給她一次好了。這樣心里才舒服了許多。

　　但最終我還是狠下決心，誓要在下次考試中超過她。有決心就有動力，經(jīng)過我不懈的努力，終于我再一次戰(zhàn)勝了雷蕾。

　　有時，我似乎顯得很小肚饑腸，總認(rèn)為對手是個障礙，想要盡快掃除，看著別人好時就眼紅。其實，有個對手對自己來說未嘗不是件好事，人不能害怕競爭，競爭不但不會淘汰自己，反而會提高自己，促進(jìn)自己不斷進(jìn)步。

　　在這里，我想對雷蕾及身邊與我競爭并共同進(jìn)步的同學(xué)們衷心地說聲：“謝謝“，沒有你們就沒有我今天的成績，讓我們一直友好地相處，并在競爭中快樂成長吧！

對手作文篇4

　　對手，讓我品嘗到了失敗的苦澀；對手，讓我體會到了成功的喜悅，感謝對手，讓我的生命有了前進(jìn)的動力，綻放出了金色的火花。

　　進(jìn)入中學(xué)，我遇到了一個強(qiáng)勁有力的對手。轉(zhuǎn)眼，我已與對手風(fēng)雨共行了半學(xué)期，因為第二學(xué)期我轉(zhuǎn)學(xué)了，我和我的對手也就是我的好朋友，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，我曾有過膽怯，彷徨，也曾藐視艱難，在坎坷的人生路上跌跌撞撞。

　　有了對手和朋友，失敗常伴我左右，我的對手在各方面都比我好，在與她的一次碰撞中往往是我仰天長嘆，往往是我傷心難過，不過當(dāng)我迷失在失敗的濃霧中時，是我對手的成功給了我一盞明燈；當(dāng)我徘徊在失敗的陰郁中時是我的對手的鼓勵給了我一片光明；當(dāng)我墜落在失敗的深淵，是我對手的微笑給了我一份力量，人不怕跌倒，就怕跌倒了站不起來。至今我還記得那次，我和她在做題，我始終沒能解出來，但是她也就是我的對手，我的'好朋友解出來了，我開始嫉妒她，她一直鼓勵我，幫助我但是我都不領(lǐng)情，到了最后才知道她是對我好，有了對手才會成功。

　　有了對手，就有了競爭，有了競爭，就會碰撞出火花。當(dāng)我做對了一道簡單的數(shù)學(xué)題時，我興奮了，我輕狂了，我暗喜了，我驕傲了，我停滯了前進(jìn)的腳步；我在成功那里歇息，我陷入了虛浮的幻想中；但是，當(dāng)我看到對手承受失敗的冷靜，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)對手一絲不茍的神情時，當(dāng)我覺察對手堅韌不拔的精神和意志時，我看到了自己的輕薄，看到了自己的無知，看到了自己的渺小，我的對手讓我從這美麗的陷阱中爬了出來，卸去自滿的驕傲。

　　對手影響著我，激勵著我，改變著我，讓我在成長的道路上留下了一個堅實的腳印。

　　對手，是我生命中的動力；對手，你讓我知道你的重要性；對手激勵著我，改變著我。

　　有了對手，才有了壓力，有了壓力，才有了動力，有了動力才能讓我們前進(jìn)。

　　所以，對手對我們很重要，我們要尋找一個對手。記�。河辛藢κ帜愕纳杏辛饲斑M(jìn)的動力，才會綻放出金色的火花。

　　對手無時無刻不在你的身邊眼前出現(xiàn)，或是學(xué)業(yè)上優(yōu)秀的同學(xué)，又或是生活中過不去的一道坎。但邂逅對手又何嘗不是一件美好的事情呢？

　　曾和同學(xué)討論過這個話題，猶記得這位同學(xué)說：“我討厭對手，因為他們阻礙我變得更好，使我不能一帆風(fēng)順�！蔽夷菚r只是一笑而過，卻并不茍同他的觀點和看法。

　　進(jìn)入高中以來，英語逐漸變成了我的拿手科目，我開始對英語投入更多的時間和努力，為了不讓老師失望，不讓自己失望。我比之前更在意學(xué)業(yè)中的任何一次分?jǐn)?shù)，默寫，考試，或是平日的作文練習(xí)，我始終認(rèn)為態(tài)度決定了一切，態(tài)度先于能力。我只顧看著自己的考卷，并未留意一旁的同桌，四周的學(xué)友。表面似乎一帆風(fēng)順，而我卻在第二次的考試中遇到了對手，他考了班級第一。我在腦海中仔細(xì)思考著他的名字，卻一無所獲。他很少積極回答老師的問題，很少發(fā)言，竟考出了如此好的成績。逐漸的，我開始關(guān)注他，下課時，他很少同其他人閑談興趣愛好，他總是默默地思考，他的一切學(xué)習(xí)都在腦海中秘密進(jìn)行，無聲地默默前進(jìn)，默默的成為了先行者。后來，我發(fā)現(xiàn)他的詞匯量非常廣，老師問的問題他其實都知道，許多重要的知識點也都刻在他的腦子里。我開始對癥下藥地來完善自己，像一位老中醫(yī)“望聞問切”一般仔細(xì)研究病情從而選出合理的藥方。在后來的時間里，我確實在一步步前進(jìn)，成就著更好的自己。

　　對手并非是一塊絆腳石，有時更是一臺推進(jìn)器。他會在我們遇到困難時使我們更加堅定并有毅力地去攻克難關(guān)，在我們一帆風(fēng)順，志得意滿時趕走我們的傲氣。他就像語文的古詩詞般，美好而又深邃，會給予我們起初的閱讀障礙和當(dāng)中想象聯(lián)想的空間以及之后的感情共鳴和思想啟迪。盡管有時會讓我們想放棄努力，而又重新開始，調(diào)整自己。卻也增加了我們面對困難的那一份不屈服。他存在的意義就在于使我們更優(yōu)秀。

　　對手也是必不可少的，他存在于生活中的每個角落，等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和攻克。對手有時也可以是自己，打破原有的自己，成就更好的未來。

　　對手就像午夜的蚊子，打破了他的美夢卻也讓他記得睡前要點蚊香。對手就像上學(xué)途中沒來由的一場大雨，淋濕了你卻也讓你記得要時刻備一把傘。對手，也是我們成功的最后一小步，“行百里者半九十”。邂逅對手，就是邂逅更好的自己吧。

對手作文篇5

　　知大家是否聽過沙丁魚的故事。在很久以前，挪威人從深海里捕撈的沙丁魚，還沒等運回海岸，便都口吐白沫，奄奄一息了。漁民們想了很多的辦法，但都失敗了。然而，有條漁船，卻總能帶回活魚上岸，所以船主賣出的價錢也要比別人高出幾倍。之后，人們才發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘。原先，這條船是在沙丁魚槽里放進(jìn)了鲇魚。鲇魚是沙丁魚的天敵，當(dāng)魚槽里同時放有沙丁魚和鲇魚時，鲇魚出于天性就會不斷地追逐沙丁魚。在鲇魚的追逐下，沙丁魚拼命游動，激發(fā)了內(nèi)部的活力，從而才活了下來。

　　從個故事中我們不能看出，不管是作為一個企業(yè)、團(tuán)體還是個人，對手是自我的壓力，也是自我的動力。而且往往是對手給自我的壓力越大，由此而激發(fā)出的動力就越強(qiáng)。對手之間，是一種對立，也是一種統(tǒng)一。相互排斥又相互依存，相互壓制又相互刺激。尤其是在競技場上，沒有了對手，也就沒有了活力。在科學(xué)領(lǐng)域上，沒有對手的推陳出新，也就不會有自身改變，不斷地去改造更新穎、更適合人們的科技產(chǎn)品，更能夠滿足人們需求的產(chǎn)品來。超憶星公司能夠有這天的成績，離不開自身的努力，同樣的也離不開對手促進(jìn)作用。雖然目前市面上同類型的右腦開發(fā)教育產(chǎn)品也不斷涌現(xiàn)，但不管是公司的領(lǐng)導(dǎo)階層也好，還是公司的員工，都始終抱著一顆堅定不移的心，相信右腦開發(fā)產(chǎn)品能夠幫忙更多的人獲得新期望，能夠挖掘他們以前所不曾擁有的能量、潛力，能夠爭取到更多實現(xiàn)自我夢想的機(jī)會。人都渴望成功，可是成功并不是一朝一夕的.，它需要勇于探索的精神，需要堅定不移的決心，需要有創(chuàng)新的思維、需要有敏銳的決定力、觀察力，需要有遠(yuǎn)見，而不是只顧眼前，只看到眼前的一點微利！而這些從哪來呢？就從我們自身而來。因為我們每一個人都擁有一顆神奇的大腦。大腦有左半腦與右半腦兩部分，左腦是長期以來我們都在使用的，可是右

　　腦卻是一向被我們所忽視的領(lǐng)域。所以很多人都不明白自我的潛力在哪，潛能究竟有多少，這些都不曾去深挖它。因為他們根本就不明白右腦開發(fā)有多大的用處。所以如果想讓自我的人生變得更加精彩、想讓自我成功的人們，請不要忘記你們其實擁有一顆神奇的右腦世界。

　　是的，不管是學(xué)習(xí)、工作、事業(yè)還是感情，誰都可能遇到對手，誰都盼望超過對手。但無論成功還是失敗，都不要忘了感謝你的對手，因為是他和你一齊追逐，一齊攀登，一齊較量，一齊騰飛。

對手作文篇6

　　結(jié)束了四年級的美好時光，我們分班了，我被分到了四班。據(jù)說是一個高手如云的班級，況且她——我們的大隊長，一個優(yōu)秀而活潑美麗的女孩也在其中。我笑了，我歡迎這一切，因為我從來都不拒絕挑戰(zhàn)。（以“要素法”開頭。）

　　她的確優(yōu)秀，語文更是一等一的棒。舞蹈跳得美麗動人，歌唱得勝似百靈鳥。她還彈得一手好古箏，她修長的手指輕盈地在古箏上起舞，顯得溫婉可人。優(yōu)秀而自信，使她很快脫穎而出。第一次考試，她的語文成績年級第一，可數(shù)學(xué)卻不太理想。從那時起，我惡補語文，因為我屈居第二，因為我的爭強(qiáng)好勝。我找她幫忙，她熱心幫助。同時，她也請教我，幫她學(xué)數(shù)學(xué)。期末，我的語文又坐上了頭把交椅，而她的數(shù)學(xué)成績也上升了。我們相視一笑，“對手使我們進(jìn)步”。（為對手強(qiáng)大而高興，自信�。�

　　當(dāng)然，除了學(xué)習(xí)，別的方面我們也是對手。學(xué)�！凹t領(lǐng)巾”廣播站開播。我們都是組長，你追我趕，兩人的主持與朗讀水平大大提高。她總給我壓力，我也給她壓力�？蓧毫σ嗍莿恿Γ瑒恿梢蕴岣吣芰�。（看待問題視角不同，態(tài)度就不同，事情發(fā)展走向不同，所以結(jié)果也不同。）

　　六年級的分班以及我們搬到外地使我與她疏遠(yuǎn)了。只知道她因為沒有朝夕相處的對手而消沉了……（必要的.省略，只留下重要信息，其余的空間，讀者自會補全。）

　　每個人都希望自己不被超過，可在與她相處的日子里我發(fā)現(xiàn)：有對手是快樂的，有挑戰(zhàn)是幸運的。（轉(zhuǎn)承之句。）

　　上帝總把等重的人放在天平兩邊。一旦失去對手，天平就會失衡，我們對自身的認(rèn)識也就失去了憑據(jù)。在挪威，曾經(jīng)有一位教授展示過競爭效應(yīng)的實驗“鲇魚效應(yīng)”。漁民捕到的沙丁魚未上市便奄奄一息，而在每個水槽中放入一條小鲇魚后，沙丁魚一看情勢不妙便游動起來，避免被擄掠。上市的沙丁魚也因此活蹦亂跳。（相關(guān)聯(lián)想，延伸文章長度。）

　　沒有對手的棋手會對下棋失去興趣，沒有對手的球員會對球賽失去激情。可見，對手是我們一生中極重要的人，是永不損壞的高效發(fā)電機(jī)與推進(jìn)器。沒有對手看似可喜實則一場悲劇。（巧用比喻。）

　　擁有挑戰(zhàn)是幸運的，說明上帝在眷顧你。白開水似的人生索然無味，那是上帝在打瞌睡。不要懼怕挑戰(zhàn)。對手與挑戰(zhàn)是麥琪的禮物，是一筆寶貴的財富，我沒有拒絕他們的理由。因為，我不怕失敗，即使失敗了，也要昂首挺胸。（直陳題旨，是文章中心段。）

　　我真心地對待人生，勇敢地面對挑戰(zhàn)，坦誠地?fù)肀κ�。因為我心懷感激：感謝對手。（呼應(yīng)開頭。）

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