實用的對手作文10篇（熱）
在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的對手作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
對手作文 篇1
這天，我這菜鳥又來挑戰(zhàn)老爸了。
我端著個棋盤，上面整齊地擺放著三十二個棋子，棋盤下方刻著四個金色大字：中國象棋。
“老爸！下象棋啦！”一聲震耳欲聾的鬼叫后是老爸不情愿的聲音，“沒看我四國軍棋還沒有下完木？”哦對了，我老爸還是個多種棋類的愛好者。
開始啦！
我先做個介紹，站在我這邊的除了本人，還有骨灰級的爺爺，他曾經(jīng)獲過區(qū)賽一等獎呢！有爺爺在，我放心多了，恩，看來是勝券在握了。
哪知啊。
居然，居然！“劈腿”，跑去幫老爸了！，完蛋了這把定贏不了了！哎呀��！
中炮，上馬，立士，立象，拱兵，出車……大約過了半小時，我終于看到了曙光！我拿起車，往敵方“”前一放，哈哈，沒棋了吧！
誒，爺爺不愧是爺爺他沉默了一陣挽了挽袖子……呃呃呃，我的`車啊。
好吧，車沒了不要緊，主要和我還有殺手锏，將前一馬，馬后一炮，哈哈，沒轍了吧！
看看爺倆的愁眉苦臉，開心極了，正所謂：智者千慮必有一失；愚者千慮必有一得��！
對手作文 篇2
我的人生從來就不缺乏對手，但我很幸運。因為在那么多對手中，還有你一個朋友。
——題記
初次相識，好像還是在小學時一次大人的飯局中，那時的你，和我一樣，充滿了一身朝氣和稚氣。你伸出了你的手，我握住了，友誼從此生根發(fā)芽。
后來，漸漸少了你的消息，只有一個模糊的概念：你在為升初中而努力。初中報名時，我在食堂門口的公告欄貼出來的名單上看見了你的名字�？吹侥莾�(yōu)秀的成績就知道是你，你果然沒落下。這是使我最為高興的地方。很幸運，你我之間只隔了一層樓。但我的快樂中又有著一股擔憂，也許我們要從朋友變成對手了。小學的競爭都如此激烈，更何況初中呢。
后來，盡管我們不經(jīng)常碰到，但你的“事跡”還是令我汗顏。上初中前，我一直遙遙領(lǐng)先，可從上初中到現(xiàn)在，一共經(jīng)歷了十次大考，好幾次都是你超越我，而我只能緊緊咬著不放。對你的優(yōu)異成績，我非但沒有嫉妒，還為你高興。只有比我強的人才能當我的對手。但后來，聽說了你越來越多的成績后，我的心中有種苦澀：為什么我就不能超越你。信心不斷磨滅，有種異樣的'情緒在我心中彌漫開來……
前不久，我們又在樓梯間里碰面了，那是一個很晴朗的下午，晴的可以看見遠處的夕陽，夕陽在山那邊慢慢下沉。你把我拉到欄桿邊，向我傾訴了你的煩惱，也和我暢談很久。你沒有看見的是，我眼中的敵意消失了。你溫暖的話語消除了我的情緒。正當我準備離去時，你轉(zhuǎn)過來，一字一句的對我說：“我剛才以一個朋友的身份與你談心，但別忘了我還是你的對手。我們亦敵亦友，但在初中階段，我更希望你是我的對手。我的目標是河中重點班，我不想失去你這個對手！我希望能在初中結(jié)束后，我們還能在一個班當兄弟！
這幾句話震撼了我的心，我們還是對手！那天，我想了很多，我明白了，是對手也能攜手共進。謝謝你，有你這個對手我很幸運。當我失意時，你會作為朋友來安慰我；當我迷茫找不到前方的路時，你會作為對手來激勵我。原以為友誼與競爭不會共存，是我錯了！我答應(yīng)你，一定會追上你的腳步，一年之后，我們還在一起！
很幸運，能遇上你……
對手作文 篇3
今年是嘉庚爺爺建校100周年，所以今年的運動會似乎看起來就比往常的運動會更加隆重。身為集美2小的學生，我也有幸加入了校隊，有幸獲得參加這次比賽的機會。這次的比賽有八所小學相邀一起歡聚樂安小學比賽。即然是比賽，那么打敗對手應(yīng)該是我們一致追求的目標，但這次的比賽，我卻收獲了一件比獲得成功更有意義的事——和對手一起成功。
這話咋聽起來是很奇怪，運動場上不都是拼的“你死我活”的嗎，很多時候，只有對手輸了，才證明了你贏了，但又要怎樣和對手一起成功呢？
11月2日，這是一個意義非凡的日子，這天是比賽的第二天。一大早起床，天空就灰蒙蒙的，風夾著雨絲刮的房前的大樹沙沙作響，氣溫也明顯降了不少，剛掀開被子的那一剎那，頓起一身的雞皮疙瘩，一股寒流飛速地涌遍了全身。我的身子不禁縮成了一小團，有種想躺回床上的沖動�？蓯鄣聂[鐘早就開始唱起了緊張的運動序曲，對啊，我7點50分就要到校了。于是，我就趕緊起床刷牙洗臉，做好一切就緒準備，我們很快就來到了比賽的場地。
比賽還沒開始呢，整個樂安的操場就擠滿了運動會比賽的人群。各個學校的校服都不一樣，這里一戳，那里一簇，讓這個原本空白的操場，變的色采斑斕，光彩奪目。因為比賽還沒開始，所以整個操場猶如成千上萬的蜜蜂正在樹林里忙著采花蜜一般，熱鬧非凡，人聲鼎沸。有在做熱身運動的，有在焦急等待開賽的，有在閉目養(yǎng)神的，有在熱情談?wù)撡惣嫉摹?/p>
瞧，我們跳高這邊的女生，雖說來自不同學校的對手，但個個卻熱情大方，無拘無束地聊著天。聽吧，那個聊的眉飛色舞的女生在教我們要怎么跳，才能跳的更高呢。我的`心頭不禁一怔：“啊，賽場上大家都是競爭對手，干嘛要把自己的‘秘籍’傳給對手呢�！蔽也辉付嗾f什么。突然，比賽的廣播響起，請大家各就各位準備好。
“0432”一個聲音傳了過來，是，在叫我了。我上前一步，不料對手中有一個人卻很大方地在旁邊大喊“加油哦，加油。”我感激的看了她一眼，心里暖暖的。
比賽的槍聲一響，我一躍而過，竟獲得了1.84米的好成績。獲得了本場比賽最好的成績。拿著證書的那一瞬間，我很感動，但我感動的不是我獲得的這樣的榮譽，而是我的對手這樣大方的為我喝彩。我感謝我的對手。
我想運動場上的成功有很種，有的人雖然成功了，但并不光榮。而有的人雖然失敗了，卻很光榮。也許獲的證書的榮譽是短暫的，但在榮譽背后收獲的友誼卻是永久的。我想運動場上如此，人生亦如此，為了收獲成功不擇手段，不惜放棄尊嚴，放棄隊友友誼的人是不可能收獲永遠的成功的。
比賽結(jié)束了，雨停了。風吹著樹葉，落葉變成了樹的小棉襖，不再沙沙作響�？墒且痪洹昂蛯κ忠黄鸪晒Α眳s猶如一陣陣的掌聲在我耳畔響起……
對手作文 篇4
一提到對手，大多數(shù)同學都會想到和對手之間的一些事情，可據(jù)此構(gòu)思立意。如果對手是你的同學，可寫你某次考試因?qū)κ殖^了你而憎恨他，而對手卻一如既往地幫助你，關(guān)心你，使你明白了許多道理；如果對手是你的長輩，可寫他們和你比賽學英語、學電腦等趣事，以展現(xiàn)長輩們“活到老、學到老”的可佳精神；如果對手是你的老師，可行造設(shè)一種特定的情境，寫你與老師之間的競爭趣事。
人有對手，動物、植物有對手嗎？有！貓是老鼠的對手，棉鈴蟲是棉花的對手......我們通過可以一種現(xiàn)象或一個事例來表現(xiàn)動植物在與對手的競爭中才得以生存的情況，或許他們和人也會成為對手，那又會有什么故事呢？如能展開你想象的翅膀，定會有妙文誕生。
再換一個角度思考，難道對手就一定是動植物嗎？不！對手也可以是人自身的一些壞毛病，還可以是動物自身的一些缺點。比如，你要想變得勤快，就向自身的“惰性分子”宣戰(zhàn)；你想成為一個誠實的人，就要向自身的“虛偽細胞”進攻；仙人掌為了生存就必須改變自己的形象以適應(yīng)干旱的環(huán)境；長頸鹿為了生存就必須拉長脖子以吃到高處的樹葉……凡事不僅可以從正面看，還可以從反面看。可設(shè)想假如沒有了對手，這世界將會變成什么樣子呢？一牧場主為了羊群的安全，把那一地區(qū)的狼全部消滅了，可沒想到羊大批死亡，后來牧場主又請來了狼這個羊的對手，羊群才又恢復了往日的活力，這不正說明了對手的重要性嗎？
從體裁上說，可以寫記敘類文體，如日記、故事新編、寓言、童話、戲劇等，還可以寫成議論文，或論述競爭對手間相互依賴、相互作用的.辯證關(guān)系，或論述對手在成長過程中的促進作用，或論述在充滿競爭的社會里，不必人為地為自己尋找對手等等。無論采用哪種文體，同學都請記住：給你的文章一雙明亮的“眼睛”。
為了保護一只美洲虎，秘魯人讓它居住在一個花木蔥蘢、溪水潺潺的山林里，放入成群的牛、羊、兔、鹿供老虎享用，但誰也沒有見過它威風凜凜地沖下山來捕食牛羊的情景，只是躺在裝有空調(diào)的虎房里吃了睡，睡了吃。
一些市民認為，這是老虎沒有伴侶，沒有愛情，生活無味所致，于是又集資從巴拉圭租來雌虎陪它生活。然而，老虎還是提不起精神，最多陪女友走出虎房，到陽光下站一站。
?后來，接受了游客的建議，在虎園里放入三只兇猛的美洲豹。從此，美洲虎再沒有回過虎房。它不是站在山頂長嘯，就是沖下山來，在草地上游蕩。它不再睡覺，不再吃管理員送來的肉。沒有多久，它還與巴拉圭的那雌虎產(chǎn)下一只虎崽。
那只美洲虎，在沒有“對手”的環(huán)境中“養(yǎng)尊處優(yōu)”，失去了森林之王的豪氣，在空調(diào)房間的“吃睡”中，使生命失掉了輝煌的色彩。正是那三只美洲豹的出現(xiàn)，喚醒了森林之王的“生存意識”，使它在與對手的較量中，振作了精神，恢復了呼嘯山林的雄風。由此，我們聯(lián)想到，在現(xiàn)在這個充滿競爭的社會，對手到處都存在，我們對于對手應(yīng)有一個正確的認識：有了對手就有了壓力，有了對手就不敢安于現(xiàn)狀，停滯不前。在戰(zhàn)勝對手的過程中就提高了自己。國家、民族、集體都需要強有力的對手，不然社會就會象那只美洲虎，失去生機和活力。
對手作文 篇5
關(guān)于寫對手的小學作文江蘇省南通師范學校第二附屬小學六（6）班孟嘉潤有一個人，總是在我面前高傲自大，卻在背后默默努力；有一個人，總是在我面前輕視一切，卻最想知道我的成績，他就是我的對手：梅王濤。新學期剛開始，老師為我們重新安排了座位，正當我左顧右盼時，一個男孩笑嘻嘻地走到我身旁。他的頭發(fā)不長不短，卻蓬松地向四周揚起，眼睛大而有神，不停地向四周掃視，嘴巴微微向上揚，顯得可愛而淘氣。他走到我身旁，掏出書本，把書包放進課桌，脫下外套，隨意地放在桌子下面。忽然，他的頭靈敏地向后轉(zhuǎn)了過來，瞪大了眼睛，做出一個帥氣動作，說：“咱們又見面了�！蔽疫至诉肿煺f：“久仰，久仰�！毙南耄哼@個班上數(shù)一數(shù)二的“數(shù)學王子”，競坐在我前面，以后課堂上競爭的“火藥味”會更加濃烈了。上課了，我倆端正地坐在位置上，專心致志地聽課，雖然我們看上去不動聲色，卻都在心里暗暗較勁。王老師問：“誰知道小雁塔有多高？”梅王濤兩眼放光，右手一個勁兒地往上舉，還沒等王老師叫完他的名字，就迫不及待地報出正確的算式，博得了大家的掌聲。他一邊坐下，一邊回頭望了望我，那驕傲的'表情好像在告訴我：嘿嘿，這么簡單的題目，你不會不知道吧。
我深吸一口氣，干脆利落地舉起了手：“我們也可設(shè)小雁塔高度為X米??”我嫻熟地報出方程式，當我坐下時，王老師向我豎起大拇指。梅王濤故作鎮(zhèn)定地咳了幾聲，好像在宣告：我會努力超過你的。本學期第一次數(shù)學考試來臨，我做了十二分的準備。梅王濤傳給我試卷時，下巴微微向上抬起，那神態(tài)就是提出挑戰(zhàn)。我鄭重地寫上姓名，仔細讀題，認真答題。不一會兒，我做完正面，抬起頭來，只見梅王濤翹起二郎腿，正在東張西望。天哪！他已經(jīng)做完了！我安慰自己：沒事，他這樣不專心，肯定會犯錯的�！岸×懔恪保抡n交卷了。梅王濤眼巴巴地看著我，說：“把答案寫下來，我們對一下。”我把答案遞給梅王濤，他大叫：“哈哈，你思考題做錯了�！蔽乙苫蟮貑枺�
“為什么呢？”他鋪開草稿紙，提起筆，得意而又耐心地講解起來�？磥�，他是和我杠上了。我相信，在以后的日子里，我倆會因為有對方這樣的對手而格外努力，相互學習，相互幫助，相互競爭，超越對手，更是超越自我，和對手一起在數(shù)學的世界里翱翔。
對手作文 篇6
翻開小學六年級的留言簿，一句句真摯的話顯示在我眼前，其中“心想事成，笑口常開，一路順風，半路失蹤”是小婷寫的，這家伙平時特別喜歡搞惡作劇，卻讓快樂每天陪著我們。有一個寫道“狗熊，你真討厭……”還有的寫道“祝你……”這些文字，讓我感到喜怒哀樂，但最難忘的還是那句話，它是我最的朋友寫的，想知道是怎么回事嗎？
我與她在五年級相識，說來也是緣分，我們是同桌，很談得來，就有陌生的同學關(guān)系，變成了朋友關(guān)系，我們非常的要好，一起學習，一起玩耍，一起受批評，一起面對困難，一起……一整天下來，我們是形影不離的。她比我要高，有著淡黃而長的頭發(fā)，成績很好，而我則是一名中等生，我們都有各自的長處和短處，可我們誰也沒嫌棄誰。時間久了，因為自身名字的緣故，我叫她“駱駝”，她就叫我“狗熊”。
時間過得很快，我們已經(jīng)升上了六年級，沒有在同一個班，就埋怨學校為什么不讓我們在同一個班，但我們心里都知道，這就是緣分，我們覺得在不在同一個班都無所謂，我們的友誼不會變，時間也不能沖淡我們之間的友誼，真摯的友誼可以越過一切。
下半年，我買了本同學錄，她寫一些話，最讓我敏感的是這句——清華以你的成績不可能吧，換一個吧，這句話帶有諷刺的，即使是這樣的，我也不怪她，雖然表面裝作沒事，但心里很不好受，從那時開始，它成為了我學習動力，我一定要超過她，她成了我學習上的一個敵人，我要打敗她，我很刻苦地去學。在學校不懂就問老師，在家不懂就問哥哥，又一次的考試到了，我滿懷信心的做完所有題目，心想，這些我都掌握的很好，一定能把她下去，卻不知結(jié)果，是我失敗了，我沒有放棄，繼續(xù)努力，不再驕傲，第二次考試我又比她低，我的.心情由天堂掉到了地獄，我天真的以為，河蚌只要經(jīng)過了沙石的磨練，就一定能產(chǎn)生又大又圓的珍珠。誰知卻不是這樣，難道注定在這一方面我就是個失敗者嗎？剎那間，那句話又在耳邊響起，信心又滿滿的，有點“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的感覺。我埋頭苦讀，玩的時間也顧不上了，就是一定要超越她，“功夫不負有心人”，終于，這一次的考試我總算超越她了，我終于贏了一局，于是，我便開始得意起來，殊不知，那一次的考試我卻敗給了她，但我不氣餒，我會一直武裝戰(zhàn)斗的，決不放棄！
在人生的道路上，朋友伴我們成長，給我們溫暖的心，滿足的夢，在此我想說聲謝謝你，我親愛的朋友，你的話讓我努力奮斗，讓我知道了學習中的競爭有多大。相信我，你既會是我的朋友，也會做我的敵人！
對手作文 篇7
剪紙是中國古老的文化之一。一把剪刀，一張彩紙。就是一張精美的藝術(shù)品。記得小時侯，姥姥常常剪紙，讓一張普普通通的剪紙就寄托了讓人民美好的希望。
這張剪紙是姥姥在生日是送我的，我一直珍藏著它，用來激勵我自己。
圖上是一個身穿藏袍的小男孩，拉著兩頭駱駝——一只黑駱駝一只白駱駝。白駱駝看上去很開心，黑駱駝卻低著頭，他們的身后是一片綠蔭蔭的草地。
看著看著，我不禁展開了想象的`翅膀……
很久很久以前，在中國的另一邊——內(nèi)蒙古大草原上，有一位小男孩，這位小男孩是草原上的小明星，因為草原上所有的動物他都認識并與他們是好朋友呢，而他養(yǎng)的動物更是聰明的出奇，別那里的人成為“動物精靈”。
故事就在那一個晚上開始了——“咚”“咚”“咚”“誰呀?”小男孩從睡夢中那個醒來，打開門，沒有一個人，他低頭一看，地上有一張字條上面寫著：如果是動物精靈請速到感謝對手800字作文來。小男孩沒有多想，穿上鞋飛奔到紙上說的地方去，那里空無一人，仔細!小男孩聽到了微弱的叫聲，它隨著聲音走過去，只見草叢下游兩只弱小的駱駝，小男孩便將他們牽回了家……
時間一天天流逝了，那兩只小駱駝成為了兩只健壯的雄駱駝，小男孩想將它們也培養(yǎng)成像其他動物一樣的動物天才，于是就讓它們練習跑步，白駱駝以天生的跑步優(yōu)勢勝過了黑駱駝，小男孩很看好白駱駝，讓白駱駝天天練習，但白駱駝不以為然，他認為只要超過黑駱駝就可以了，黑駱駝卻站不住了，他發(fā)誓一定要超過白駱駝，于是他就加緊練習，終于，黑駱駝成為了草原上的長跑健將。黑駱駝并不驕傲，他感謝白駱駝，是“對手”讓他激勵自己，鞭策自己，如果沒有白駱駝黑駱駝也不會有今天的成就，黑駱駝的成功可以說是白駱駝給予他的。
這不是一張普普通通的剪紙，他剪出了人民對美好生活的追求，是簡剪紙讓人們積極、樂觀向上!
對手作文 篇8
在生活中，人人都有對手。生活中到處充滿競爭，充滿挑戰(zhàn)，有了對手，才有戰(zhàn)勝對手而成為強者的念頭。有了對手生活才不會像白開水那么平淡無味。
在我學素描時，有一個人叫許文，他跟我畫素描的水平不相上下。一天，素描老師叫我和他進行畫人頭像比賽，老師故意跳了我們倆最不熟悉的.伏爾泰來進行實物寫生。時間為兩個小時。
開始動手畫了，我就按照平時素描老師的指點，一點一點地描輪廓可是畫好輪廓時，我再看看旁邊的許文，他已經(jīng)開始上色了，手忙腳亂的我也急忙上色，線跳也不再緊湊……兩個小時過去后，老師來點評了，最終還是許文更勝一籌。于是我便垂頭喪氣起來，那天放學后，許文對我說：“金虓，其實你并不比我差只是你掌握的時間不好，到我家去我來教你好嗎？”我激動的淚水奪眶而出。
兩個月后，當我再次和許文切磋時，我勝利了，并且得到了老師的好評。
對手，在平常人看來，是永遠和你對立的，你會對他產(chǎn)生敵意，但是我卻要向我的對手說聲謝謝，因為是有了對手才有了學習榜樣，然后努力向他學習，就一定能超過他，感謝那對手！
對手作文 篇9
對手是兩個人彼此的尊敬，是兩個人彼此的較量，是兩個人彼此成長的動力……
——題記
“對手”這是我第一次見到你冒出的念頭，與此同時一股不服輸?shù)膭艃荷v起來。我會“打敗”你，超越你！誓言立得是如此雄壯，以至于實現(xiàn)起來是那么艱辛。
你，是班中的頂尖人物，如一顆星星般閃爍，耀眼。琴棋書畫你樣樣精通，一手漂亮的文章更是讓人拍手叫絕，老師朗讀的范文幾乎都是出自你之手。
我，亦是班中的班干部，可與你相比：琴棋書畫我茫然無知，文章更是平淡無奇，只有那體育還有些小特長。但這與你那璀璨的光芒相比是那么的暗淡渺小。
當你在舞臺上大顯身手時，我只有在后臺默默注視。當你在報刊上展露崢嶸時，我只有在背后默默欣賞。倔強的我怎能就此認輸，你可是我心里默認的對手，我怎能落后于你？
我開始頻頻參加比賽，終于，在我的數(shù)次嘗試后，演講開始頻頻拿獎，體育也開始奪得名次。
可我發(fā)現(xiàn)，數(shù)次的考試，數(shù)次的交鋒，我敗了。你每次都壓我一頭，第一的`寶座永遠是你的，我總是屈之第二。
我開始轉(zhuǎn)換了方向，我開始意識到光在興趣愛好方面下功夫是不行的，成績也很重要。通過比較，作文是你我的差距之所在。
機會來了，擺在我的面前。所謂知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝。
你喜歡小說，喜歡著作，喜歡散文。于是，我在背后大量的閱讀文章，大量的進行積累，之后開始創(chuàng)作。邊寫邊想：你能做到的，我為什么不能做到？你可是我的對手，我一定會超越你！
一次作文課上，看吧，同一個主題，寫母愛。怎么辦呢？我開始思索，時不時偷瞄你一眼，一道靈光劃過腦海。對！就這么辦！我開始奮筆疾書……這次的較量，究竟誰輸誰贏？
老師又一次朗讀了你的作文。寫母愛，用華麗的詞藻，寫得溫馨感人。片刻后，我的作文第一次在老師口中蹦出。老師的話表明，我的文章比你更勝一籌。寫母愛，我則是用的樸素感人的話語，深入人心。
可之后，你對我說的話徹底顛覆了我的想法。
下課后，你跑來，說借我的文章看。你輕輕拿起，仔細閱讀，隨后滿臉的贊嘆道：“寫得真好！”我的心里有些莫名的滋味。忽然間，你放下作文看著我，說道：“其實，我很羨慕你，我一直把你當對手。”我頓時愣住了，這句話何嘗不是我想說的？怎么回事？片刻，你娓娓訴說。原來你羨慕我的是演講和體育，你一直在這兩個方面有所欠缺，看著我頻頻拿獎，看著我的成績?nèi)找嫣嵘�，你有些不甘心，一直把我視為對手想要超越。我沉默了，良久，我向你講述了我的故事。講完后，我看著你，你亦看著我，你我相視一笑。這是對手的默契，這是朋友的默契。
以后的日子里，你我即是朋友，也是對手。
在人生的漫漫長道上，不妨找一個人當做對手。因為在數(shù)次的較量過程中，肯定會彼此成長，彼此進步，最終摘得那耀眼的成功之果。
對手作文 篇10
大海若是沒有了翻滾的巨浪，也就失去了雄渾；大漠若是沒有了飛舞的黃沙，也就失去了壯觀；人生若是沒有了對手，就會失去生命特有的色彩。
我的對手叫周曾慶，他是英語補習班的“大魔王”，幾乎每次聽寫、讀課文的比賽都是第一，讓我這個初來乍到的“菜鳥”好不羨慕。特別是每次他得了第一名，居高臨下得意洋洋地一邊接過老師遞給他的聽寫本和獎勵的嶄新的“5元”鈔票，一邊洋洋自得地掃視著我們時，我在心底暗暗發(fā)誓：“我一定要超過他！”
于是，伴隨著我一次次加倍的努力，我迎來了自己進入英語班以來的第一個“90”分，當我欣喜若狂地接過自己的聽寫本和一張嶄新的`“一元”鈔票時，“大魔王”看我的眼神，第一次有些發(fā)虛。
隨后，我“乘勝追擊”，繼續(xù)開始了“加班加點”地背、記單詞，很快成績就名列前茅。我倆開始在課堂上“明爭暗斗”：老師提問，話音未落，我倆就“刷”地舉起手；聽寫之前，拿起書，爭分奪秒地埋頭苦讀，嘴里念念有詞。有一次，老師讓我回答問題，我一時腦袋卡殼，支支吾吾半天答不上來，他立刻“刷”地舉起了手，沒等老師叫完他的名字就“嗖”地從座位上“彈”了起來，有條不紊地大聲念出了正確答案，仿佛想讓全世界都聽見似的。他眼睛里閃動著興奮的光芒，滿面春風，嘴角上揚，露出勝利者的微笑。他紅光滿面地坐了下去，高傲地仰起頭，挑起眉毛，擠了擠眼睛，嘴巴微微裂開，挑釁似的得意洋洋地望著我，那神情分明在說：“怎么樣，知道本大爺?shù)膮柡α税�？小樣兒，還想跟我斗，沒門兒！”我羞愧難當，只好暗暗在心里一遍又一遍地發(fā)誓：“我一定要超過你！”
其實，我倆一直以來競相爭奪的“兵家重地”還是“聽寫第一名”的寶座。他憑“過目不忘”的“最強大腦”和爭強好勝所以加倍努力的“牛勁兒”，一個學期以來一直九層妖塔一樣，把我“壓”在下面�；蛟S是因為高年級時間緊張，或許是因為他以為我被他“打怕了”，不可能超過他了他開始松懈下來，第二個學期第三節(jié)課，終于，皇天不負有心人，我拿到了我“有史以來”的第一個第一名。他這才覺悟，暗地里發(fā)狠勁兒，平日里洋洋得意的目光變成了緊張的汗水。以前，聽寫只要能得94-95分就一定能穩(wěn)坐前三名！而現(xiàn)在，聽寫不得95-99分休想上前三名！在你追我趕的“拉鋸戰(zhàn)”中，我們共同進步了。
原來，所謂對手，不是那種“雞犬之聲相聞，老死不相往來”的仇人，而是相互督促，共同進步的盟友。沒有他，我也不會有今天的英語成績，所以說，感謝你——對手。
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