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對(duì)手作文6篇[精華]
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編收集整理的對(duì)手作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
對(duì)手作文 篇1
“咦?你在干嘛?”我定睛一看,遭了是櫻子。也是我競(jìng)爭(zhēng)力最強(qiáng)的對(duì)手,她常常跟我作對(duì)。我是班長(zhǎng),她是副班長(zhǎng),老師偏袒我一些,她自然就不服氣。
“啊!!!!!沒(méi)……沒(méi)干什么”我吞吞吐吐地答道。
“嗯?是嗎?”她似乎看出來(lái)了。
“手伸出來(lái)!薄安灰!”但我的手還是被她扳開(kāi)了。
“好啊你,竟然敢把雪粒子的試卷偷出來(lái)修改。我一定要告訴老師!“
“櫻子,雪粒子這張?jiān)嚲硎悄惆阉腻e(cuò)了,我只是在幫你修改!!”我在終于對(duì)她說(shuō)出了這句話!澳,哼!走著瞧,馨紗。”她說(shuō)完頭也不回的'就走開(kāi)了。
對(duì)手作文 篇2
里約羽毛球男單冠軍諶龍面對(duì)記者的第一時(shí)間采訪,剛從場(chǎng)地上被拉起的他由衷的說(shuō):“感謝林丹和李宗偉!”
這使我想起了幾千年前的周瑜在氣息奄奄的時(shí)候,對(duì)天慨嘆:“既生瑜,何生亮!”
近百年的蔣和毛又何嘗不是如此呢,即使現(xiàn)在大家還是用“不是國(guó)軍無(wú)能,二是共軍太強(qiáng)!”這句話調(diào)侃敗下陣來(lái)的一方。
這都說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題,那就是對(duì)手在自己成長(zhǎng)過(guò)程中的作用,致敬對(duì)手!
誠(chéng)然,沒(méi)有林丹十幾年來(lái)的引領(lǐng),這個(gè)初出茅廬的小將是不會(huì)有拿下世界冠軍的心理和技能的,這期間少不了平日里自己的達(dá)到極限強(qiáng)化訓(xùn)練,少不了教練挑剔嚴(yán)I酷的.苛責(zé)訓(xùn)練,少不了反反復(fù)復(fù)的賽場(chǎng)磨練,可是,沒(méi)有成功人士的引領(lǐng),那就像在黑暗中摸索一樣,不知道路在何方,有了奧運(yùn)冠軍林丹的引領(lǐng),他做有示范,行有指南,只要能跟近林丹的腳步,他就有了機(jī)會(huì)很好的成長(zhǎng),發(fā)展自己,不是嗎?在備戰(zhàn)中,他們多次在一起對(duì)打切磋,在一起較量心理,就這樣,他成長(zhǎng)起來(lái)了,在大哥哥的林丹的重壓和引領(lǐng)下成長(zhǎng)起來(lái)了,他獲得了參賽奧運(yùn)會(huì)的資格,而且打進(jìn)了決賽,對(duì)戰(zhàn)一代宗師李宗偉了。
我們知道,李宗偉是誰(shuí),那是世界排名第一的羽毛球無(wú)冕之王。
李宗偉,我論從道德水平還是技藝水平上來(lái)說(shuō)都是羽毛球界乃至世界體育界的翹楚,不去說(shuō)連續(xù)他三屆奧運(yùn)會(huì)獲得銀牌的成績(jī),不去說(shuō)他忍著身心體痛還去幫助記者達(dá)成意愿,不去說(shuō)他勝敗如意讓他人心安的淡然姿態(tài),單就那呵護(hù)對(duì)手的那一擁一抱的體恤舉動(dòng)就讓我們敬佩不已。
在頒獎(jiǎng)臺(tái)上,占據(jù)中間的自然是中國(guó)的諶龍,第三名是塞爾維亞選手一個(gè)22歲的青年,也是首次參加奧運(yùn)會(huì)的隊(duì)員,第三次領(lǐng)取銀牌的李宗偉,在即將離開(kāi)頒獎(jiǎng)臺(tái)的那一剎那,代替我們的諶龍擁攔著諶龍,合抱了那銅牌獲得者。此時(shí)此刻,我看到了一顆博大的胸懷,就是這顆博大的胸懷才使他裝下了羽毛球,裝下了了體育,裝下了世界體壇乃至整個(gè)世界。
他早已把自己置之度外了,在她的眼里和心里,早已經(jīng)把自己的榮辱忘卻腦后,他心里裝著的是世界體育事業(yè)的發(fā)展,只要體育事業(yè)蒸蒸日上,體壇人才輩出,他就贏了,他贏了個(gè)大。
就是在這樣一個(gè)強(qiáng)大對(duì)手,成就了我們的諶龍,成就了羽毛球事業(yè),成就了世界體育事業(yè)。
讓我們向我們的對(duì)手,羽毛球的一代宗師李宗偉致敬!
對(duì)手作文 篇3
對(duì)手,不一定是敵人,但真正的朋友卻一定會(huì)是對(duì)手,我就有一名這樣的對(duì)手——小明。
小明比較矮小,有著一雙大眼睛、一對(duì)大耳朵、一個(gè)小鼻子和一頭烏黑發(fā)亮的'短頭發(fā)。
別看他個(gè)子矮,下象棋時(shí)也是我這個(gè)高個(gè)子的對(duì)手哦。
一天,在太平小區(qū)的中心花園里我和小明玩時(shí),忽然看見(jiàn)很多人圍在一起,我們十分好奇地?cái)D進(jìn)去,原來(lái)他們是在觀看兩個(gè)“高手”下象棋呢!“切!這算什么!”小明說(shuō)道,我說(shuō):“切什么切啊,你會(huì)嗎?”小明:“哼,會(huì)!”“好,我們也來(lái)下一盤(pán)棋吧!”我說(shuō)道,小明答應(yīng)了,我們的眼睛都燃起了火花。
我一開(kāi)始就十分緊張,我不知道小明的底細(xì),生怕輸給小明,第一盤(pán)較量我就先發(fā)制人,打了個(gè)“當(dāng)頭炮”,小明不知道我的實(shí)力,微微一笑,輕易地跳馬保卒,我十分憤怒又去“轟”卒,小明只好又躍一馬去保卒,我穩(wěn)定下來(lái)準(zhǔn)備防守:“飛”象、跳馬、出車。小明開(kāi)始反攻,把兩個(gè)車都“走”出來(lái),再把炮移向中央來(lái)個(gè)當(dāng)頭炮,我不急不慢地跳馬保卒,推卒、叉士……“將軍,哈哈!你沒(méi)棋了,我贏了!”我一蹦三尺高……“啊,輸了?雖上盤(pán)贏了,這盤(pán)我太大意了啊!”小明失意起來(lái)……我和小明下了很長(zhǎng)時(shí)間,竟下了個(gè)四個(gè)平局,看我們實(shí)力都差不多啊!
就因?yàn)檫@件事,我和小明成為了最好的朋友。到現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn),只有成為對(duì)手才會(huì)成為真正的朋友。因?yàn)橹挥袑?duì)手才有共同語(yǔ)言,才會(huì)共同進(jìn)步。
對(duì)手作文 篇4
在科技飛速發(fā)展的今天,各行各業(yè)都有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,連我們中學(xué)生也不例外。
在學(xué)習(xí)上,我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是——王書(shū)林,別看他五大三粗,人高馬大,一看就像頭腦簡(jiǎn)單,四肢發(fā)達(dá),但在學(xué)習(xí)上,可真謂“一夫把關(guān),萬(wàn)夫莫開(kāi)”。
這次考試,我的總成績(jī)七百六十三分,他七百七十分,只相差七分,看著王樹(shù)林那囂張的臉色,驕傲的聲音,狂傲的氣焰,我暗暗握緊拳頭,心想:我一定要超過(guò)王書(shū)林。作文
這次考試,他最大的`優(yōu)勢(shì),是四門(mén)副科全部都上了90分,而我的副科成績(jī)……慘不忍睹(尤其是政治,才考了82分,丟人。。┪易畲蟮膬(yōu)勢(shì)是三大主課都上了135分以上,而他,除了數(shù)學(xué)成績(jī)還可以,另外兩門(mén)課像我的副科成績(jī)一樣。
此外,還有一位不容小視的對(duì)手,逯彥杰,這次考試,他的總成績(jī)足足和我相差了五十分,讓我和王樹(shù)林兩個(gè)大男人佩服而又羞愧的五體投地,恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去,畢竟她光歷史成績(jī)就是九十八分,讓我和宋俊飛兩位歷史課代表嘆為觀止,所以,他成為我們?nèi)嗲笆餐臄橙,而他,已?jīng)連續(xù)三次居全班之冠,但我堅(jiān)信,只要我努力學(xué)習(xí),背好副科,縮短我們的差距,就一定能夠超過(guò)他的。作文
是對(duì)手,讓我們迸發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力,是對(duì)手,使我們頑強(qiáng)進(jìn)取,是對(duì)手,讓我們變得更充實(shí)。
對(duì)手作文 篇5
今天老師把上次考試的試卷發(fā)了下來(lái),我看看我的試卷,有看看我同桌的試卷,哎!怎么可能,同桌的分?jǐn)?shù)又比我高。我一定要超越他!
這一節(jié)課上品德課,我認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)老師每一句話,做好筆記,有時(shí)候就偷偷看一下我同桌在做什么。呀!我同桌也有不認(rèn)真的時(shí)候,他居然在畫(huà)畫(huà)。品德老 師講完課后還給我們布置了作業(yè)---把今天摘的筆記抄一遍。我心里暗暗的想:看同桌你怎么辦,沒(méi)有摘筆記?傻诙旖蛔鳂I(yè)時(shí),他竟然寫(xiě)的比我還要好。我問(wèn) 他:“你怎么會(huì)寫(xiě)得比我還要好?我看見(jiàn)你上課在畫(huà)畫(huà)啊,你怎么可能……”他說(shuō):“雖然我在畫(huà)畫(huà),但我也在記筆記,你知道我用什么記的嗎?”我搖搖頭 問(wèn):“怎么記的?”他笑著說(shuō):“我用腦自己的。我的`手雖然在畫(huà)畫(huà),但是我的耳朵在聽(tīng)老師講課!薄霸瓉(lái)是這樣的!”那么說(shuō)他記憶里也比我好。這盤(pán)我又 輸了。
第三天一早我就來(lái)到了操場(chǎng),發(fā)現(xiàn)有一位正在跑步的小朋友不小心摔倒了,正在一邊哇哇大哭。后來(lái)有一個(gè)小男孩跑上去,我以為是他們班的老師派人來(lái)把這 個(gè)小朋友送到醫(yī)務(wù)室,可是走進(jìn)一看發(fā)現(xiàn)這個(gè)小男孩原來(lái)是我同桌!我大吃一驚。我回到教室后鈴響了,可我同桌還沒(méi)來(lái),我心想:這回老師要批評(píng)他遲到了。可同 桌回來(lái)后不但沒(méi)有批評(píng)他反而夸獎(jiǎng)了他,他見(jiàn)義勇為,幫助低年級(jí)小朋友。
從這幾天里我知道我太斤斤計(jì)較了,不應(yīng)為了那一點(diǎn)點(diǎn)的勝利而忘了善良,但我還是會(huì)加油超過(guò)你的!我永遠(yuǎn)的對(duì)手!
評(píng)語(yǔ):小作者從兩件事中表明自己對(duì)手在學(xué)習(xí)和品德方面的優(yōu)秀也因此抒發(fā)了內(nèi)心的嫉妒,當(dāng)然也立志要以他為榜樣,經(jīng)過(guò)努力超越他,希望你如愿以償。
對(duì)手作文 篇6
今天,我在網(wǎng)上遇見(jiàn)了一個(gè)下象棋的高手,我對(duì)自己下象棋的本領(lǐng)可是有自信的,但卻總是連連敗給那個(gè)人,我非常的敬佩他,于是便問(wèn)他叫什么名字,他并沒(méi)有告訴我。
等我準(zhǔn)備好了之后,花了很長(zhǎng)的時(shí)間,吸取了前幾盤(pán)失敗的'教訓(xùn),再次出山去找他下。
在下的時(shí)候,我因下錯(cuò)了一步棋,他的炮名在我前方,而我卻因?yàn)檎招蝿?shì)走下去會(huì)贏,而沒(méi)吃它,而搞得個(gè)大失敗。后來(lái),我氣憤的要命,后悔自己一步棋的失策。
不過(guò)也好,我有了這么一個(gè)厲害的好對(duì)手,就不必?fù)?dān)心自己以后沒(méi)有一個(gè)下象棋的好對(duì)手了,以后肯定會(huì)讓自己的棋藝更上一層樓,爭(zhēng)取更完美。
我相信,有了這個(gè)對(duì)手之后,我一定會(huì)更加的成長(zhǎng)起來(lái)。
通過(guò)這件事,我明白了:做事情一定要用心去做,使自己無(wú)愧于心。
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