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對(duì)手作文

時(shí)間:2024-03-28 10:15:40 對(duì)手 我要投稿

對(duì)手作文[優(yōu)選6篇]

  在平平淡淡的日常中,大家對(duì)作文都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編整理的對(duì)手作文6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

對(duì)手作文[優(yōu)選6篇]

對(duì)手作文 篇1

  日本北海道出產(chǎn)一種味道珍奇的鰻魚,海邊漁村的許多漁民都以捕撈鰻魚為生。鰻魚的生命非常脆弱,只要一離開深海區(qū),要不了半天就會(huì)全部死亡。奇怪的是有一位老漁民天天出海捕撈鰻魚,返回岸邊后,他的鰻魚總是活蹦亂跳的。而其他幾家捕撈鰻魚的漁戶,無論如何處置捕撈到的鰻魚,回港后都全是死的。由于鮮活的鰻魚價(jià)格要比死亡的鰻魚幾乎貴出一倍以上,所以沒幾年工夫,老漁民一家變成了遠(yuǎn)近聞名的富翁。周圍的漁民做著同樣的營生,卻一直只能維持簡單的溫飽。老漁民在臨終之時(shí),把秘訣傳授給兒子。原來,老漁民使鰻魚不死的秘訣,就是在整倉的鰻魚中,放進(jìn)幾條叫狗魚的雜魚。鰻魚與狗魚非但不是同類,還是出名的“對(duì)頭”。幾條勢單力薄的`狗魚遇到成艙的對(duì)手,便驚慌地在鰻魚堆里四處亂穿,這樣一來,反倒把滿滿一倉死氣沉沉的鰻魚全部激活了。

  通過上述的一個(gè)故事,我們可以發(fā)現(xiàn),如果沒有像狗與一樣的對(duì)手,鰻魚怎么可能全部激活呢?

  其實(shí),做人也是如此,也需要對(duì)手。但現(xiàn)實(shí)中還有許多人把對(duì)手給消滅掉。其實(shí),擁有對(duì)手也是一件可喜的事,對(duì)手即使我們的挑戰(zhàn)者,也是我們的同行者,是對(duì)手喚起我們的斗志,是對(duì)手促使我們進(jìn)取,是對(duì)手幫助我們完善自我。

  我們每個(gè)人身邊都有對(duì)手,他們妨礙你考試考第一,妨礙你跑步得勝,妨礙你比賽奪冠,妨礙你向目標(biāo)一步步前進(jìn)!

  也許你會(huì)說,沒有他們,沒有對(duì)手,我就已經(jīng)是個(gè)勝利者了。其實(shí),你錯(cuò)了,正是因?yàn)樗麄兊拇嬖,才讓你變得比過去強(qiáng),為了超越他們,你付出了更多的努力與汗水,也許你不曾成功,但你已經(jīng)更加完善自己,在要戰(zhàn)勝對(duì)手的拼搏中,在戰(zhàn)勝對(duì)手的信念下,你變得比過去更強(qiáng)。

  在人生旅途中,每個(gè)人都會(huì)碰到對(duì)手,對(duì)手好比是鹽,少了它,生活會(huì)淡而無味。

對(duì)手作文 篇2

  在學(xué)習(xí)和生活中,你會(huì)接觸到很多人。有的是幫手,有的人是對(duì)手。對(duì)手可能是在各方面與你相互競爭的人。

  你的對(duì)手是賽爾號(hào)上的巴魯斯,我每次在精靈之王之戰(zhàn)上都會(huì)敗給他,但我下定決心,一定要?jiǎng)偎。巴魯斯?duì)我最管用的招是“克制”,“克制”的功能是:把受到的傷害反饋給對(duì)方的2倍,比如:潮汐、高壓水槍、旋渦對(duì)我都不管用。我的等級(jí)是58級(jí),等待著面臨更強(qiáng)大的'對(duì)手,我有必殺技“疾風(fēng)連斬,威力:100!

  我不斷練我的水晶鴨,發(fā)揮更強(qiáng)大的力量,每次遇到巴魯斯,我都會(huì)想:到底打還是不打?如果打,就會(huì)被戰(zhàn)勝,如果不打,就會(huì)浪費(fèi)機(jī)會(huì),說不定還會(huì)打敗巴魯斯呢?這讓我傷透了腦筋,但是,我要鼓勵(lì)自己。我最終戰(zhàn)勝了巴魯斯,雖然是對(duì)手,但我們還是要好的朋友。

  我的競爭對(duì)手——巴魯斯,雖說我比他厲害,但是,我相信說不定哪一天,他就能戰(zhàn)勝我。

對(duì)手作文 篇3

  在這個(gè)弱肉強(qiáng)食的社會(huì)中,怎樣和對(duì)手相處呢?當(dāng)然就是要善待對(duì)手。

  就像一個(gè)故事:一群珍稀的羊在動(dòng)物園里有著優(yōu)良的生活條件,可是這群羊整天萎靡不振。后經(jīng)過專家觀察,在離這群羊不遠(yuǎn)處的小山丘后建立了一個(gè)狼窩,從那以后,羊兒們每天積極鍛煉,躍躍欲試,變得富有生機(jī)活力。是呀,沒有壓力就沒有動(dòng)力。這也讓我聯(lián)想到了我自己。

  在小學(xué)時(shí),她和我是好朋友,我們倆在班里的成績都很好,不相上下?墒撬偸潜任乙獜(qiáng)一些。為了超過她,我每天努力學(xué)習(xí),刻苦鉆研。下課后,她只要還在學(xué)習(xí),我一步都不會(huì)離開座位。終于,我超過了她。我非常開心。頓時(shí)感到毫無壓力。從那以后,我開始變得有些自負(fù)了,總覺得已經(jīng)超過了她,不再像以前那樣努力了。每天回到家也只是寫寫作業(yè),再?zèng)]有以往認(rèn)真復(fù)習(xí)的盡頭?墒蔷鸵?yàn)槲颐刻爝@樣松懈的'狀態(tài),在考試中一下子退步了好多名。拿到成績后,她說了一句話:“沒關(guān)系,好好努力吧!蔽议_始思考,為什么會(huì)變成這樣呢?想了又想,我突然明白了。在我的心里已經(jīng)沒有了對(duì)手,慢慢變得懶懶散散。于是我又一次把她當(dāng)成了我的競爭對(duì)手,與她一起學(xué)習(xí)一起進(jìn)步,共同競爭。成績又一點(diǎn)點(diǎn)提了上去,我也又變回了以前那個(gè)努力認(rèn)真的我。

  其實(shí),你和你的對(duì)手就像硬幣的正反面,兩個(gè)都同等重要,失去了一個(gè),另一個(gè)也變得毫無意義。

  我想,在某種程度上說,我應(yīng)該感謝她吧。如果沒有她,我可能就不會(huì)努力奮斗。如果不是她,我可能還是安于現(xiàn)狀,不思進(jìn)取。

  所以,善待你的對(duì)手,對(duì)手會(huì)讓你進(jìn)步,讓你發(fā)現(xiàn)自身缺點(diǎn),努力向上;珍惜你的對(duì)手,把握好每一份積極進(jìn)取的機(jī)會(huì);感謝你的對(duì)手,有了他們,我們才不會(huì)迷茫,才會(huì)以樂觀積極的心態(tài)去迎接新的每一天!

對(duì)手作文 篇4

  對(duì)手無時(shí)無刻不在你的身邊眼前出現(xiàn),或是學(xué)業(yè)上優(yōu)秀的同學(xué),又或是生活中過不去的一道坎。但邂逅對(duì)手又何嘗不是一件美好的事情呢?

  曾和同學(xué)討論過這個(gè)話題,猶記得這位同學(xué)說:“我討厭對(duì)手,因?yàn)樗麄冏璧K我變得更好,使我不能一帆風(fēng)順!蔽夷菚r(shí)只是一笑而過,卻并不茍同他的觀點(diǎn)和看法。

  進(jìn)入高中以來,英語逐漸變成了我的拿手科目,我開始對(duì)英語投入更多的時(shí)間和努力,為了不讓老師失望,不讓自己失望。我比之前更在意學(xué)業(yè)中的任何一次分?jǐn)?shù),默寫,考試,或是平日的作文練習(xí),我始終認(rèn)為態(tài)度決定了一切,態(tài)度先于能力。我只顧看著自己的考卷,并未留意一旁的同桌,四周的學(xué)友。表面似乎一帆風(fēng)順,而我卻在第二次的考試中遇到了對(duì)手,他考了班級(jí)第一。我在腦海中仔細(xì)思考著他的名字,卻一無所獲。他很少積極回答老師的問題,很少發(fā)言,竟考出了如此好的成績。逐漸的`,我開始關(guān)注他,下課時(shí),他很少同其他人閑談興趣愛好,他總是默默地思考,他的一切學(xué)習(xí)都在腦海中秘密進(jìn)行,無聲地默默前進(jìn),默默的成為了先行者。后來,我發(fā)現(xiàn)他的詞匯量非常廣,老師問的問題他其實(shí)都知道,許多重要的知識(shí)點(diǎn)也都刻在他的腦子里。我開始對(duì)癥下藥地來完善自己,像一位老中醫(yī)“望聞問切”一般仔細(xì)研究病情從而選出合理的藥方。在后來的時(shí)間里,我確實(shí)在一步步前進(jìn),成就著更好的自己。

  對(duì)手并非是一塊絆腳石,有時(shí)更是一臺(tái)推進(jìn)器。他會(huì)在我們遇到困難時(shí)使我們更加堅(jiān)定并有毅力地去攻克難關(guān),在我們一帆風(fēng)順,志得意滿時(shí)趕走我們的傲氣。他就像語文的古詩詞般,美好而又深邃,會(huì)給予我們起初的閱讀障礙和當(dāng)中想象聯(lián)想的空間以及之后的感情共鳴和思想啟迪。盡管有時(shí)會(huì)讓我們想放棄努力,而又重新開始,調(diào)整自己。卻也增加了我們面對(duì)困難的那一份不屈服。他存在的意義就在于使我們更優(yōu)秀。

  對(duì)手也是必不可少的,他存在于生活中的每個(gè)角落,等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和攻克。對(duì)手有時(shí)也可以是自己,打破原有的自己,成就更好的未來。

  對(duì)手就像午夜的蚊子,打破了他的美夢卻也讓他記得睡前要點(diǎn)蚊香。對(duì)手就像上學(xué)途中沒來由的一場大雨,淋濕了你卻也讓你記得要時(shí)刻備一把傘。對(duì)手,也是我們成功的最后一小步,“行百里者半九十”。邂逅對(duì)手,就是邂逅更好的自己吧。

對(duì)手作文 篇5

  凡事感激,特別是,你的對(duì)手!}記

  在生活中,你的對(duì)手又有幾個(gè)呢?對(duì)手是可怕的,對(duì)手又是難尋的。對(duì)手會(huì)讓你陷入困境,殊不知也會(huì)讓你長。

  是啊,對(duì)手不是敵人,而是你的良師益友,對(duì)手讓你在逆境中收獲。在我們班上,我友善的將所有同學(xué)看為對(duì)手:成績好的是我的對(duì)手,品德好的是我的對(duì)手,口才好的是我的對(duì)手,膽子大的是我的對(duì)手。但,這只是對(duì)手,不是憎恨,而是努力,奮發(fā)向上。我的`一句話總結(jié)得好:只有當(dāng)一個(gè)人確定了目標(biāo)后,才不會(huì)像只無頭蒼蠅一樣到處亂 撞,這樣的努力才會(huì)有收獲。我想,只有心平氣和地與對(duì)手共同進(jìn)步,就能獲得經(jīng)驗(yàn),甚至一個(gè)新的朋友。

  朋友歸朋友,對(duì)手始終是要和你競爭的,你不能因?yàn)榕笥殃P(guān)系而敗下陣來。你必需拼盡全力,打倒對(duì)手。這不是好勝心強(qiáng),打倒別人只是代表自己的實(shí)力,如果不勇敢地面對(duì)對(duì)手的挑戰(zhàn),只能說明自己不夠自信。

  不過對(duì)手也是人,“戰(zhàn)爭”過后,對(duì)手向你請(qǐng)教問題,你也應(yīng)該耐心回答,畢竟人人都想進(jìn)步嘛。對(duì)手之間還不能有怨氣,對(duì)手和你之間只是一種競爭與進(jìn)步,并不是真正的有什么深仇大恨,我們應(yīng)與對(duì)手在一片和諧的藍(lán)天下。

  就讓我們以正確的態(tài)度面對(duì)對(duì)手,和對(duì)手在競爭中成長,在成長中收獲,在收獲中滿足吧!

對(duì)手作文 篇6

  說起對(duì)手,我最大的對(duì)手就是我們的班長。我倆在學(xué)習(xí)、工作、勞動(dòng)等方面,事事較量,但我總是輸多贏少。她呢,人前人后總是一副成熟干練的樣子,每次面對(duì)我的故意挑釁,她總是一副寬容善良的笑容。哼,虛偽!今天班長想讓我參加運(yùn)動(dòng)會(huì)女子4×50米接力賽。“沒門!”說完,我昂著頭,不屑地盯著班長,心里想:哼,我就不參加,看你能怎么樣?霎時(shí)間,班長變了臉色,笑不出來了。哈哈,今天我可報(bào)了仇了!

  放學(xué)回到家,不知為啥,逞了一時(shí)的口舌之快后,我卻高興不起來。因?yàn)槲抑溃?0米是我和班長的強(qiáng)項(xiàng),如果我們倆參賽,我們班勝券在握;少了我的加盟,力量大減,想奪冠軍,可就難了。怎么辦?唉,不管她,要怪也只能怪班長!

  我越想越氣,中午飯吃得也沒胃口。

  下午來到學(xué)校,看著我無精打采的樣子,我的好朋友小芮冷不丁來了一句:“是你的不對(duì)!”

  “喂,你還是不是我好朋友?”我瞪著眼睛,生氣地問。

  “你呀,太自私了,你把集體榮譽(yù)放在哪兒了?班長怎么了,去年的區(qū)級(jí)三好學(xué)生還是班長讓給你的呢,憑什么得事事都讓著你……”

  我的頭嗡的一下,“區(qū)級(jí)三好學(xué)生是班長讓給我的”。這怎么可能呢?為了評(píng)上這個(gè)三好學(xué)生,這一學(xué)期來,我可是勤奮學(xué)習(xí),努力工作,班級(jí)的哪一樣工作我不是積極參加。】!去年我是評(píng)上了區(qū)級(jí)三好學(xué)生,當(dāng)時(shí)還得意地挖苦了班長幾句,弄得她在同學(xué)們面前下不來臺(tái)。想到這兒,我沖出班級(jí)向老師辦公室跑去。

  從辦公室出來,我的心墜得慌。嘿,小芮說的還是真的。老師的話還在我耳邊回響:“程蕾啊,學(xué)期末,學(xué)校把區(qū)級(jí)三好學(xué)生的名額放在我們班級(jí),我想在你倆中間推薦一個(gè),可是班長主動(dòng)退出,推薦你,說學(xué)習(xí)成績不如你……你們倆都很優(yōu)秀,都有自尊心,但是要做朋友式的對(duì)手。你們應(yīng)該知道互相促進(jìn),才能共同進(jìn)步。 崩蠋熢,語重心長,像錘子一樣重重地打在我的心上,坐在操場上,我呆呆看著火紅的落日,臉上火辣辣的',咳,原來小心眼的一直是我,是我錯(cuò)怪了她!

  “對(duì)……對(duì)不起,班長!蔽也缓靡馑剂,但還是鼓足勇氣向班長道了歉。

  班長臉上依舊是溫和的笑:“沒什么,咱倆誰跟誰呀!其實(shí)我也一直把你當(dāng)對(duì)手。”她停一下,又說:“還記得嗎?上次運(yùn)動(dòng)會(huì),預(yù)賽時(shí)我倆沒分在一個(gè)組,雖然我倆都跑了小組第一名,但成績平平;決賽時(shí)我們?cè)谝粋(gè)組,我是冠軍,你是亞軍,都破了學(xué)校紀(jì)錄。如果這樣做對(duì)手,也沒什么不好。但我還是更高興我們不但是對(duì)手,還是同學(xué)、是朋友。對(duì)不對(duì)?”“ok!”我緊緊握住班長伸過來的手。

  比賽那天,操場上人山人海。我緊緊盯著跑道,心理怦怦直跳。班長是第三棒,她站在跑道上,微笑著向我豎起大拇指。我是第四棒,我也向她擺出勝利的姿勢。

  比賽開始了,轉(zhuǎn)眼間,到了第三棒,班長像離弦的箭,直往前沖。我也擺好姿勢,向后伸出手,漸漸地,班長那通紅的小臉兒和擰緊的眉毛越來越近了!芭尽苯恿Π糁刂芈湓谖沂中牡乃查g,我全力沖了出去!凹佑停佑!”同學(xué)們的吶喊聲震耳欲聾,風(fēng)聲從耳邊呼呼掠過,我拼盡全力向前沖去,大地好像從我的腳下滾過。!真是快樂如風(fēng)!接下來會(huì)怎樣?那還用說,第一唄!

  看到同學(xué)們歡天喜地大叫著向我跑來,那一刻,我心里感到前所未有的溫暖和快樂!

  站在高高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,我和班長的手緊緊地握在一起。

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