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對手作文

時間:2024-04-02 15:54:18 對手 我要投稿

(合集)對手作文6篇

  在日復一日的學習、工作或生活中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編為大家收集的對手作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

(合集)對手作文6篇

對手作文 篇1

  沒有目標的人生是不完美的,人生就是個激勵進取的過程。競爭對手將會成為我們成長路上最好的伙伴,亦“敵”亦友地陪我度過美好的校園時光。

  自從進入緊張的復習階段,班主任徐老師便為我們班量身定制了一套“PK計劃”。當徐老師提到我的PK對象時,我滿以為會給我安排一個成績優(yōu)秀的同學,誰料到現(xiàn)實給了我一下重重的回擊——我的`“PK對象”竟然是曹沁櫞!

  莫非我只有這么點能耐嗎?不過轉念一想:曹沁櫞善良能干,平時總是帶著溫和的微笑,雖然成績并不拔尖,但卻是個惹人喜愛的學生。想到這兒,我心中不知為何還有幾分沾沾自喜,畢竟這樣我可是占著先機呢!

  接下來的一段時間,我始終保持勝場,無論是默寫還是考試,都遙遙領先。在一次課間,我意外注意到一些細節(jié)。下課時,同學們都“低眉順眼”地寫著手中的《小古文》,這時,徐老師走進來,朗聲說道:“課代表來發(fā)默寫本!笨纱蠹叶汲涠宦劊^續(xù)奮筆疾書,只留下“沙沙”的寫字聲作為回應。而在老師想要點名時,曹沁櫞快步走向前接住了那堆本子,然后連忙投入了下一輪的工作中,她那行云流水般自然嫻熟的動作,無一不是在證明這件事她已做了無數(shù)次。我的心不由顫抖起來,發(fā)出了敬佩的共鳴,心中對她的定位提高了不少。

  不久前,徐老師又“發(fā)明”了PK表格,就是要把自己和PK對象的成績都記錄下來,時時比較,共同進步。當老師詢問有哪位同學覺得自己對手太強時,我下意識將目光向她投去。只見她低著頭,牙齒咬著下唇,臉色很不好,原來是一旁的同學正慫恿她舉手?墒撬皇穷^越低越下,臉越漲越紅,卻始終沒有將手舉起來!我回過頭,心湖的波瀾卻無法就此平息,那敬意如點點冰晶結上我的心頭,給我以鼓勵。她的“大無畏”精神是多么可敬呀!我比起她就要更加努力,免得真被她趕超過去。

  好對手不一定表現(xiàn)在好成績,也許會因其良好的品行而脫穎而出,讓我們互幫互助,共同進步!

對手作文 篇2

  今年暑假我看了羽毛球世錦賽,男單決賽是我喜歡的李宗偉和林丹對決。

  第一局林丹表現(xiàn)不好,在4:3領先的情況下連續(xù)4球被李宗偉反超到7:4,后來林丹堅持將比分重新反超到14:12。可是第一局進行到最關鍵的時刻,林丹又開始失誤,這讓李宗偉看到了機會,在16:20的時候爆發(fā)。21:16,第一局李宗偉贏得比賽。

  第二局開始,林丹發(fā)力。在13:10的時候爆發(fā),15:11,連續(xù)得分。李宗偉也不甘落后,一個反手,再突如其來的`扣殺將比分追到了15:13,可林丹繼續(xù)發(fā)力,一直到21:18,贏得第二局。

  第三局決勝局開始,林丹和李宗偉都開始猛發(fā)力,林丹在10:11落后的情況下將比分反超。就在林丹19:16領先的時候李宗偉突然腿抽筋,可他還是站起來,又堅持打了一球,之后打到20:17的時候,李宗偉還想堅持,幾次試著想站起來,可因為疼痛過度,最后棄權了。林丹最后贏得了比賽,再次拿到了世錦賽男單冠軍。

  雖然林丹贏了比賽,可他還是不會忘記自己的朋友李宗偉,比賽結束后他立刻協(xié)助醫(yī)師將李宗偉抬上了擔架,送往醫(yī)院。就這樣,林丹和李宗偉向大家展現(xiàn)了:是命中的對手也是朋友!

對手作文 篇3

  本班11位班干部,個個都是“精英”!斑m者生存,努力取進”,別看我們平時勾肩搭背的,在學習上可是你追我趕,毫不松懈。

  紀律委員洪嘉誠——這位老兄是我在男生中最要好的死黨,也是我最頭痛的競爭對手。每次作文本一發(fā)下來,我連自己的分數(shù)都還沒看就先去搶他的作文本。當然,小打小鬧之類的.事情,在外人看來可能是世界大戰(zhàn)爆發(fā),但我們心知肚明,這,是友誼的見證。我們之間的友誼,是吵出來的,是鬧出來的。

  衛(wèi)生委員朱海媛——媛媛是我最好的朋友,我們的成績也不相上下。每次考試過后,我們倆都會聚在一起,研究難題,猜測分數(shù)。如果有一人考的不好在掉金豆豆了,其他一人一定會上前安慰、鼓勵,我們就像一對無話不說、無事不談的知心姐妹。(雖說有時也會爆發(fā)內部戰(zhàn)爭哦。

  副班長王澤楷——王澤楷的實力還沒有完全發(fā)揮,不然擠進年級前三不成問題。我和洪嘉誠已經察覺到危機——王澤楷那兒有戲了!唉,也怪我們太輕敵了,王澤楷,實力相當嘛!

  ……

  我的對手們,讓我們手拉手,肩并肩,一起向著耀眼的金牌沖刺吧!

對手作文 篇4

  一連欣賞了十多天的奧運賽事,賽場中那幕幕激動人心的場面回蕩在我的腦海。那喜悅的淚水、失手的無奈、成功的跳躍、沮喪的面容……各種不同賽場上的情景都歷歷在目。而最深刻的是每到決賽時解說員總是會提到最強勁的對手是某某國、某某人。使我一下子對對手有了新的看法。

  賽場上,如果沒有一個強勁的對手,對于一個運動員來說,無疑是一種悲哀。沒有對手,就沒有超越自我的激情。就很難發(fā)現(xiàn)隱藏在人身上的很多閃光點,如果不去挖掘,將永遠不會展現(xiàn)在世人的面前。越有強大的對手,一個人身上的亮點就越閃亮,就會及早放射出光芒。

  小小的國球上,如果沒有實力強大的韓國隊、德國隊等。你就不會把小小的國球步步高升,演譯到今日無人可攀的最高頂峰。演譯了不計其數(shù)的經典之球,給國人留下了無比的驕傲和自豪。

  在巾幗英雄的女排中,因為有實力強大的古巴隊、俄羅斯等這些優(yōu)秀的`對手,才練就了一身的拼博精神。錘煉到今日的輝煌,只有強大的對手,才能超越自我、超越夢想、超越未來。

  沒有競爭的商場中,及便你是成功者,那說明你是運氣好。如果你在對手如云的競爭中遙遙領先,鶴立雞群,那說明你有真正的實力和能力。有對手,才能拓展你的思維、開動你的心靈、讓智慧的光芒照射進你的心腦。

  對手,就是給你生活中描上五彩顏色的朋友。對手越強大,生活的那幅畫也許就更亮麗。對手是偶象、對手是最親密、最真誠的朋友,對手是推動你前進的催動力,對手是你成為王者風范的真正的幕后英雄。沒有索取沒有回抱,只有一路的推動。對手使你在生活的海洋中愈挫愈勇,成為真正的強者。

  沒有了對手,生活就沒有了意義,就如一個人在賽跑,雖沒有扣人心懸的情景,但也沒有越上前端的暢快。沒有對手的天空天是灰的,對手是五彩的筆,能給你灰色的天空描出五光十色,色彩斑瀾的顏色。

  不論哪個成功人士,一路都離不開對手的陪伴,盡管你看著對手十分礙眼,但你在回過頭來想想。你也不是對手的對手嗎?所以你們是不可分割的一體,流著相同的血液,生命著同樣的生命,他的精彩演譯著你的輝煌,你的輝煌蘊含著他的精彩。你登上頂峰的時候,是你的對手給予了你一路的扶持,可別忘了給你的對手記一功。

  感些對手,對手是成功路上的墊基石,是成功人士最偉大最偉大的朋友。

對手作文 篇5

  成長中的我們奔跑著,是為了追趕對手一方,為了不被落下;生活中的我們在乎名次,看中評價,是為了不讓對手一方說你是一個紙上談兵的弱者。這樣有追有趕、有風有浪的生活成了我們喜怒哀樂的緣由——競爭的壓力。

  我們的生活正因為有了對手一方才不會像白開水一樣平淡無味,而變得五彩斑斕,因為有了對手一方我們才不像培植的鮮花一樣孱弱纖瘦,而變得越來越堅強;正固為有了對手一方,我們才能享受真正的快活,認清真正的自我;正因為有了對手一方,生活的圖畫才會流光溢彩,生活的琴弦才會奏出歡快的`樂章。

  因為競爭中有勝也有輸,有起也有落.如果你把對手一方當成朋友,心里就會坦蕩。失敗的你敢于奮起直追,迎頭趕上;而成功的你也會為下次的獨占鰲頭而努力拼搏。有了對手一方,哪怕荊棘叢生,你也敢走下去。失敗培養(yǎng)了你的忍耐力,困難磨出了你的意志力,對手一方會使你學會乘風接浪而無絲毫恐懼,對手一方迫使你越來越勇敢地接受暴風雨的洗禮,“讓暴風雨來得更猛烈些吧”會成為你的心聲,因為你想磨煉自己。

  不要逃避對手一方,也不要埋怨對手一方,敞開你寬廣的胸襟友好地說:感謝你,我的對手一方!

  如果你回避對手一方,就會失去一次嘗試的機會,沒有承擔風險的勇氣,永遠不會有壯麗的人生;如果你埋怨對手一方,就會使你的心胸狹窄.沒有容納百川的胸懷,永遠不會有輝煌的成功。只有微笑著面對生命中的所有對手一方,人生才會越來越有勇氣。

  在成長的征途中,對手一方是同行者,是挑戰(zhàn)者,是激勵者。

  甜甜同學,感謝你的對手一方吧,失去了對手一方會失去很多人生的精彩。

對手作文 篇6

  當然,對手也不必須是指敵人,有的也會指朋友,我就有這么一個朋友。

  她個子不高不矮,小臉蛋凹入大腦袋里,臉上時刻都持續(xù)著燦爛的微笑。她是誰呢?——方胡樂天。

  方胡樂天每次考試都和我一樣,甚至比我考得好,作業(yè)也比我做得好。

  一次,發(fā)下數(shù)學試卷以后,我和方胡樂天一齊沖上講臺,把更正的給老師改,可沒想到:她竟然讓我先改,我想,她必須氣死了……我瞄一眼她的試卷,。恳彩96分,和我一樣,我們并列第二。她也明白我也是96分,可她便學會了謙讓,什么都是用微笑帶過。

  讀到那里,你可能會覺得她是一個文靜的女孩。才不是呢?她發(fā)起脾氣來可厲害了。

  一次,我抄好兩次詞語,便瀟灑地出去玩了。等到她檢查我的作業(yè)時,看到這潦潦草草的字,立刻找到我,把我的作業(yè)本一拎,雙眼瞪得大大的,大聲一吼:“你這什么作業(yè)呀!拿過去,重寫!”我看到老師在門角看著,只好乖乖拿去重寫。

  回到教室,我想:不可能只有我寫不好,你也寫不好。于是,我到她的書包里去翻她的作業(yè),因她早就玩去了。拿到她的`作業(yè)本,就直向辦公室走去,當我翻到第一頁時,我愣住了,腳步止住了。一行行清秀的字立刻展此刻我眼前。我又只好重新寫兩次。

  就這樣,她成了我生活中的朋友,學習上的對手。

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