【精華】學(xué)會(huì)獨(dú)立作文10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編幫大家整理的學(xué)會(huì)獨(dú)立作文10篇,希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)會(huì)獨(dú)立作文 篇1
父母,是我們溫馨的避風(fēng)港;父母,是我們?nèi)鰦蓵r(shí)的依靠;父母,是我們物質(zhì)上的來(lái)源,精神上的支柱。但是,我們是否想過(guò),有一天,父母會(huì)離我們遠(yuǎn)去,或許是我們離開(kāi)父母遠(yuǎn)行,我們總有一天要學(xué)會(huì)獨(dú)立。
培養(yǎng)健全的人格和獨(dú)立的意識(shí),是我們學(xué)會(huì)獨(dú)立的基本要求。當(dāng)代大學(xué)生,吃好的買(mǎi)名牌根本不用顧及錢(qián)不夠,花錢(qián)如流水,錢(qián)不夠就伸手向父母要。他們認(rèn)為向父母拿錢(qián)是天經(jīng)地義的,就是從不想一想父母賺錢(qián)的辛苦,也很少抱著感恩之心去利用父母給的錢(qián),而是一味地攀比揮霍。他們名義上已成年,獨(dú)立,但是從本質(zhì)、人格、心理上的獨(dú)立卻十分幼稚。這就需要當(dāng)今大學(xué)生重新對(duì)自己進(jìn)行思考。
培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感,懂得回報(bào),是獨(dú)立的表現(xiàn)。當(dāng)你自己對(duì)著父母說(shuō)“不用你們管,我已經(jīng)獨(dú)立了”時(shí),你是否想過(guò)離開(kāi)了父母,你真的能獨(dú)立嗎?雖然,現(xiàn)在的家庭獨(dú)生子女很多,但我覺(jué)得應(yīng)多讓他們?nèi)ド鐣?huì)體驗(yàn)體驗(yàn),每逢暑假有許多學(xué)生就會(huì)去打工,參加夏令營(yíng),他們?cè)诓粩嗟貙W(xué)會(huì)獨(dú)立,在體會(huì)獨(dú)立的這個(gè)過(guò)程中,王文韜的父母,之所以對(duì)兒子簽訂了一份數(shù)額1。6萬(wàn)元的借款協(xié)議,目的也是為了培養(yǎng)他的勤儉節(jié)約,懂得感恩,懂得報(bào)答社會(huì)的一種表現(xiàn)。
父母的正確做法對(duì)培養(yǎng)孩子獨(dú)立意識(shí)有著指導(dǎo)作用。曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事,美國(guó)家庭里面,孩子到了一定的年齡,父母就會(huì)讓他們自己去經(jīng)營(yíng)自己的事業(yè),父母只是適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予幫助,孩子們剛開(kāi)始什么都不懂,他們只有通過(guò)自己查閱、上網(wǎng)、自學(xué)等方式經(jīng)營(yíng)自己的事業(yè),他們錢(qián)不夠,也不會(huì)向父母要錢(qián),他們會(huì)通過(guò)自己的方式去解決,最終他們事業(yè)有成。是的,或許在傳統(tǒng)的我們看來(lái),他們的父母有點(diǎn)殘忍,但是這卻是對(duì)子女的一份最真摯最實(shí)用最有意義的愛(ài)。
當(dāng)我們對(duì)父母的嘮叨覺(jué)得厭煩時(shí),我們想想,我們?cè)摢?dú)立了。父母的嘮叨也是一種教誨,說(shuō)明父母對(duì)你的擔(dān)心,說(shuō)明你還不是十分獨(dú)立。獨(dú)立是培養(yǎng)健全人格的前提,獨(dú)立是培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感,懂得回報(bào)社會(huì)的表現(xiàn)。當(dāng)我們?cè)谙蚋改敢X(qián)時(shí),能主動(dòng)打一張借條,也許我們就有了較強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí)了。當(dāng)我們有一天離開(kāi)父母獨(dú)自去闖世界時(shí),你就能真正體會(huì)什么叫做“獨(dú)立”了。
學(xué)會(huì)獨(dú)立作文 篇2
獨(dú)立是夜幕中的一絲微光,雖然很淡,但也能沖破黑暗。
獨(dú)立是大海里的一塊木板,雖然很小,但也能拯救生命。
獨(dú)立是燒杯內(nèi)的一種催化劑,雖然很少,但也能改變速率。
要成功,我們就要學(xué)會(huì)獨(dú)立。
獨(dú)立能夠鍛煉人的意志。曾經(jīng)看過(guò)飛虎隊(duì)的訓(xùn)練,他們要自己一個(gè)人背著幾十斤的石頭,繞著山跑十幾圈。在這個(gè)過(guò)程中,他們?nèi)绻さ沽耍约赫酒饋?lái),不能夠讓他人幫忙。不難發(fā)現(xiàn),他們這樣做是為了鍛煉自己的意志。試想一下,飛虎隊(duì)不能獨(dú)立,其后果是怎樣?國(guó)際恐怖組織是一只猛虎,在他們的尖牙下,飛虎隊(duì)就會(huì)在一瞬間讓自己的生命面臨危險(xiǎn),人們,社會(huì),國(guó)家也會(huì)變得動(dòng)蕩不安。是獨(dú)立,讓木棉花盡情綻放出它的美,也是獨(dú)立,讓世界上所有的人在人生的舞臺(tái)上肆意歌舞。
沒(méi)有了獨(dú)立,那意味著什么?
拋棄獨(dú)立,在黑暗中我們只會(huì)是一只盲頭蒼蠅,毫無(wú)方向。
舍棄獨(dú)立,在大海里我們只能夠隨波逐流,朝不慮夕。
丟棄獨(dú)立,在國(guó)際上我們只會(huì)原地踏步,為后人恥笑。
在新的時(shí)代里,一次次新的獨(dú)立,那就象征著一次次新的成功。過(guò)去的夜幕已不再黑暗,新生的太陽(yáng)正從東方升起。
邁出獨(dú)立的一小步,迎接我們的,將是成功的一大步.
學(xué)會(huì)獨(dú)立作文 篇3
在成長(zhǎng)過(guò)程中,我們經(jīng)歷了許許多多的事情,在成長(zhǎng)的過(guò)程中學(xué)會(huì)了幫助別人、學(xué)會(huì)了理解他人、學(xué)會(huì)了信任、學(xué)會(huì)了獨(dú)立……每一個(gè)人在學(xué)習(xí)的過(guò)程中都遇到過(guò)艱辛、快樂(lè)、悲傷……因?yàn)橐患虑樽龅牟缓媚銓?huì)在社會(huì)中被淘汰,如果做的好了將會(huì)對(duì)社會(huì)有更大的幫助。在我的成長(zhǎng)過(guò)程的途中,我學(xué)會(huì)了獨(dú)立。
在我的成長(zhǎng)過(guò)程中大概是六、七歲時(shí)因?yàn)榧揖池毟F父母只能外出打工,而我被父母丟棄給了爺爺奶奶。爺爺奶奶年紀(jì)大,身體不好常年有病,但是爺爺堅(jiān)持送我上下學(xué),我家離學(xué)校很遠(yuǎn),要走幾公里的山路,路途艱辛,因?yàn)槟鞘巧铰罚荒茯T車(chē)送孩子上學(xué),我們鄰居家的孩子都是自己去上學(xué),在上學(xué)的路途中,我對(duì)爺爺說(shuō):“其實(shí)我可以自己去上學(xué),不用你那么麻煩的每天送我上下學(xué),況且你身體又不好!钡珷敔攬(jiān)持說(shuō):“你是我的親孫女,我不送你我送誰(shuí),你從小就沒(méi)有自己一個(gè)人獨(dú)自去過(guò)學(xué)校,即使我身體不好也要送你到學(xué)校!蔽冶粻敔?shù)脑?huà)所感動(dòng)。
每天都這樣來(lái)來(lái)回回的上下學(xué),變得很枯燥,沒(méi)有一點(diǎn)新鮮事。感到生活沒(méi)意思。
我爺爺有老年癡呆的癥狀,但是沒(méi)什么大事,醫(yī)生說(shuō):“我爺爺?shù)牟∈嵌虝r(shí)間的癡呆!本驮谀且淮挝蚁胱尃敔攷胰コ匈I(mǎi)好吃的。我與爺爺發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),但到最后還是爺爺妥協(xié)了,爺爺帶我去超市玩,到了商場(chǎng)里我跟著爺爺,爺爺去哪兒,我就跟到哪,每次到商場(chǎng)爺爺都會(huì)先說(shuō):“你如果迷路了就順著我們來(lái)的方向回去。”一去超市爺爺就開(kāi)始說(shuō)這句話(huà),從小說(shuō)到大。
在店里,走著走著我找不到了爺爺,我找來(lái)找去好像是爺爺?shù)陌V呆病犯了,可能在哪里,我找不到爺爺,我很著急,我想起爺爺跟我說(shuō)過(guò)的話(huà):“自己順著來(lái)的方向回家!碑(dāng)時(shí)我很害怕,我沒(méi)有一個(gè)人獨(dú)自走過(guò),我很恐懼,但又沒(méi)有別的辦法,我只好聽(tīng)爺爺?shù)脑?huà)順著剛才來(lái)的路回家了,我就這樣慢悠悠的走回了家,爺爺不知什么時(shí)候就回到了家里。,癡呆病犯了,卻把我一個(gè)人丟在了商場(chǎng),自己卻回來(lái)了。
我回來(lái)之后沒(méi)有怪爺爺,我自己坐在沙發(fā)上反思了一下我從商店一步一步走回了家,說(shuō)明是我獨(dú)自回來(lái)的,我學(xué)會(huì)了獨(dú)立,我感到很慶幸,在我的成長(zhǎng)中我學(xué)會(huì)的獨(dú)立,學(xué)會(huì)了沒(méi)有別人的陪伴,我照樣能在生活中立足。
學(xué)會(huì)獨(dú)立作文 篇4
魚(yú)兒長(zhǎng)大了,總要學(xué)會(huì)在廣闊的海洋里無(wú)邊暢游;
而人長(zhǎng)大了,也總要學(xué)會(huì)在坎坷的道路上獨(dú)自面對(duì),我第一次學(xué)會(huì)獨(dú)立,便是獨(dú)自在家 保衛(wèi)陣地,當(dāng)時(shí)的我,只有幼兒園的文化水平。一想起那夜,我便撲哧地笑了出來(lái)……
那天,夜靜悄悄的,月亮灰蒙蒙的,星星寶寶們似乎很害怕,都依偎在云奶奶的懷里,不肯把小臉露出來(lái)。窗外,吹來(lái)幾絲涼爽的風(fēng)。這種恐怖的鬼片情景似乎是老天爺早就準(zhǔn)備好的。
安靜的家里,我緊緊地縮成了一團(tuán),不住地朝著四周?chē)鷱埻,嘭~什么聲音,我朝著窗戶(hù)望去,媽呀!鬼來(lái)了!我不禁大叫,只見(jiàn)一個(gè)妖魔鬼怪正手舞足蹈地向我走來(lái)。稚氣的我連忙跑到陽(yáng)臺(tái),拿來(lái)了金哭棒,裝成孫悟空的模樣,呆,妖怪,吃我一棒!正想朝妖怪打去,定神一看,竟然是掛在窗戶(hù)上的豬腳,真是讓我哭笑不得……
還記得當(dāng)時(shí),我做了一件很幼稚的事,睡覺(jué)前,我用彩色蠟筆在紙上畫(huà)了栩栩如生的大老虎,還很得意地把它貼在了門(mén)上,這才安心入睡,因?yàn)槲蚁嘈庞写罄匣⒈Wo(hù)我,誰(shuí)都不敢來(lái)欺負(fù)我的!
第一次獨(dú)自在家的情景仍然讓我記憶猶新,因?yàn)槟鞘俏业谝淮螌W(xué)會(huì)了獨(dú)立,也是我在坎坷的成長(zhǎng)道路上成功的一步!
學(xué)會(huì)獨(dú)立作文 篇5
語(yǔ)文高考試卷的作文題,歷來(lái)備受關(guān)注。每年的高考作文都是一個(gè)熱點(diǎn)話(huà)題,人們對(duì)高考作文的關(guān)注已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)它作為一道題目應(yīng)承載的分量,高考作文似乎已成為每一年度的社會(huì)道德觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、文化觀(guān)等等的折射或引領(lǐng)。今年盡管我省首次自行命題,但高考作文命題有其穩(wěn)定性的特點(diǎn),這幾年的高考作文命題就呈現(xiàn)出新的趨勢(shì)。
首先,選材逐年限制。今年的高考作文將會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持以"三自"(立意自定、文體自選、題目自擬)為特點(diǎn)的開(kāi)放式話(huà)題作文,但從我們閱卷情況來(lái)看,有些考生對(duì)話(huà)題作文的"三自"特點(diǎn)理解很片面,以為想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么,想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě),忽視了話(huà)題范圍和話(huà)題材料的限制,忽視了寫(xiě)作內(nèi)容與話(huà)題的契合。
其次,立意逐年放開(kāi)。高考作文命題限制立意的價(jià)值取向,已逐漸被證明 是一種較大的缺憾,如"誠(chéng)信"、"心靈的選擇"等話(huà)題,只能從正面立意,很難立足其他角度,這種所謂正統(tǒng)的立意取向,框定了寫(xiě)作的主題,也束縛了考生的手腳。去年的話(huà)題,沒(méi)有預(yù)約的主題,考生不必為迎合某種主題而忍痛放棄自己的獨(dú)立思考,不同層次的考生能夠根據(jù)他們對(duì)話(huà)題的把握,可以正寫(xiě),可以反寫(xiě),也可以辨證地寫(xiě),寫(xiě)出反映自己水平的文章,表現(xiàn)自己的認(rèn)知判斷與價(jià)值判斷。
再次,更加注重思辨。去年的話(huà)題牽涉到"情與理"、"知與行"、"判斷和處理"的關(guān)系,對(duì)哲理性和思辨性的要求無(wú)疑更進(jìn)了一步,需要考生扣住"感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知"這樣一個(gè)辨證、動(dòng)態(tài)、相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程,客觀(guān)地公正地對(duì)待事物、認(rèn)知事物。可以說(shuō),去年的高考作文題對(duì)我們的作文教學(xué)也是一個(gè)提示:作文要關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人生,還要引導(dǎo)學(xué)生用辨證眼光去判斷、分析和思考社會(huì)生活中的人和事。
作文學(xué)會(huì)獨(dú)立思考3
你是不是經(jīng)常聽(tīng)到老師。家長(zhǎng)對(duì)你說(shuō):"你要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考……"他們?yōu)槭裁催@么注重獨(dú)立思考呢 因?yàn)橹挥歇?dú)立思考了,你才會(huì)有自己的想法。
大衛(wèi)和羅賓同時(shí)受雇于一家店鋪,開(kāi)始都拿同樣的薪水?墒且欢螘r(shí)間之后,大衛(wèi)青云直上,羅賓卻一直在原地踏步。羅賓很不滿(mǎn)意老板的不公正待遇。終于有一天,他到老板那兒發(fā)牢騷了,老板突然說(shuō)話(huà)了:"您去集市一趟吧,看看今天早上有什么買(mǎi)的東西。"
羅賓回來(lái)向老板匯報(bào)說(shuō):只有一個(gè)農(nóng)民拉了一車(chē)土豆在賣(mài)。
有多少 老板問(wèn)。
羅賓又跑到集市上,然后回來(lái)說(shuō):50袋。
老板又問(wèn):多少錢(qián)一斤
羅賓又跑到集市去了,就這樣他來(lái)來(lái)回回跑了很多趟。這時(shí),老板叫來(lái)大衛(wèi),把問(wèn)羅賓的第一個(gè)問(wèn)題提給了大衛(wèi),要大衛(wèi)去集市看看。大衛(wèi)很快回來(lái)了,他告訴老板說(shuō):有一個(gè)農(nóng)民在賣(mài)土豆,0.5元一斤,共有50袋,這兒還有一個(gè)樣品,您看看。以后這個(gè)農(nóng)夫還會(huì)賣(mài)西紅柿,價(jià)格很公道,也帶回一個(gè),農(nóng)夫也在外等著。這時(shí)老板看了一下羅賓。
你知道為什么大衛(wèi)會(huì)受老板重視嗎 因?yàn)榱_賓只是簡(jiǎn)單去執(zhí)行老板的指示,而不去思考問(wèn)題,所以才只在原地踏步。而大衛(wèi)卻不同,他善于獨(dú)立思考,能夠考慮到問(wèn)題的各個(gè)方面。這老板還沒(méi)有想過(guò)的問(wèn)題,他都已經(jīng)想好了,你說(shuō)他是不是應(yīng)該受老板重視呢!
一個(gè)人如果不善于獨(dú)立思考,那么將會(huì)對(duì)他的各方面產(chǎn)生不好的影響,相反如果你勤于思考的話(huà),你將會(huì)從思考當(dāng)中去尋找問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,然而才有可能想辦法去解決問(wèn)題。
學(xué)會(huì)獨(dú)立作文 篇6
家教是什么?家教就是珍惜糧食學(xué)會(huì)獨(dú)立!不知道別人是不是這樣,但我的媽媽從小到大基本就是教我這兩個(gè)。
媽媽從小就和我說(shuō)不要挑食,什么東西都要吃。吃飯的時(shí)候,不管我愛(ài)吃還是不愛(ài)吃媽媽都往我碗里夾,而且還禁止我扔掉。
搜索我記憶的深處,一件令我感動(dòng)的事一下子展現(xiàn)在我面前。那是在一個(gè)中午,我飯前吃了些零食,飯大概吃了一半就不想吃了,我把筷子放嘴里,表示我的肚子已經(jīng)沒(méi)有位子放下這些飯了。媽媽一下子看出了我的心思就對(duì)我說(shuō):“我飯前也吃了很多東西,看我都快吃完了,你也快點(diǎn)吃完!”我只好把飯吃完了,肚子表示不滿(mǎn),就讓我一直打嗝,打個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。其實(shí)媽媽她之前吃一半想讓我分擔(dān)一點(diǎn),沒(méi)想到我自己都吃不進(jìn)去,媽媽就硬著頭皮吃了進(jìn)去,做了一個(gè)帶頭作用。結(jié)果媽媽一個(gè)下午肚子都在疼,還去了醫(yī)生那開(kāi)了一些修復(fù)胃的藥,而且媽媽這幾天只能吃稀飯陪肉松。這使我感到萬(wàn)分的慚愧,使我立下了一個(gè)決心,以后飯前絕對(duì)不吃零食了,還要盡可能吃一些我不愛(ài)吃的菜,也絕對(duì)不只吃一點(diǎn)飯!
我會(huì)獨(dú)立,這個(gè)字念起來(lái)簡(jiǎn)單會(huì)起來(lái)難啊,想要正在的會(huì)獨(dú)立不是靠一天兩天的。是媽媽教會(huì)了我獨(dú)立。還記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,媽媽讓我自己在學(xué)前班就要就要獨(dú)立,報(bào)名的時(shí)候她只把我送到了學(xué)校門(mén)口,給了我學(xué)費(fèi)讓我自己進(jìn)去報(bào)名,而她就去工作。我拿著錢(qián)走到了班級(jí)前,用顫抖的聲音把我的名字告訴了老師,還把錢(qián)交給了老師。老師看我一個(gè)人來(lái)報(bào)名就在班上表?yè)P(yáng)我很獨(dú)立,也很勇敢,可以一個(gè)人來(lái)報(bào)名。那時(shí)的我感到非常的激動(dòng)也非常的開(kāi)心。媽媽一直教我獨(dú)立,還讓我去實(shí)踐去實(shí)現(xiàn)。
這就是我的家教,媽媽的教育使我懂得太多太多,即使有時(shí)我會(huì)摔一跤,她也會(huì)鼓舞我爬起來(lái)!
學(xué)會(huì)獨(dú)立作文 篇7
前兩天,我們學(xué)了第11課《成長(zhǎng)》這篇課文時(shí),它使我感觸很深。
這一課主要講的內(nèi)容是:作者在意大利面包房里工作當(dāng)中,經(jīng)?吹揭粋(gè)名叫“約翰”的男孩兒來(lái)買(mǎi)香腸?杉s翰每次來(lái)面包房時(shí)都只帶兩元錢(qián)。因此,作者誤以為,是他的父母不愛(ài)他,或者他的家庭經(jīng)濟(jì)情況不是太好。但作者最后發(fā)現(xiàn),約翰也有一份小小的工作,“送報(bào)”。而且,他的父母寧愿在大雪紛飛的時(shí)候,駕車(chē)陪伴他送報(bào),也不愿讓他若無(wú)其事的呆在溫暖的家中。從此,作者知道了,約翰家不是沒(méi)有錢(qián),也不是他的父母不愛(ài)他。而是為了從小培養(yǎng)他的生活能力,因?yàn)檫@樣更利于他的成長(zhǎng)。
這一課,使我聯(lián)想到了我的生活。在中國(guó),每當(dāng)我們需要錢(qián)時(shí),總會(huì)向爸爸媽媽“索取”,父母也會(huì)毫不猶豫地將錢(qián)遞給我們。然而在國(guó)外,父母卻會(huì)要求孩子靠辛勤、努力和汗水自己創(chuàng)造錢(qián)財(cái),還不能大手大腳的將它迅速花完。由此可見(jiàn),中國(guó)和外國(guó)的教育真是有著天壤之別!
我也認(rèn)為,約翰的父母不僅很會(huì)教育孩子,他的孩子自我克制能力也很強(qiáng)。我決定,以后堅(jiān)決不再向父母要錢(qián),我要靠自己的努力和勤勞換來(lái)財(cái)物,并且不要大手大腳的花錢(qián)。另外,我還要對(duì)所有的中國(guó)家長(zhǎng)說(shuō):“家長(zhǎng)們。您們一定不要對(duì)我們過(guò)分溺愛(ài)了。我們還要在您們愛(ài)的`鳥(niǎo)籠里呆多久呢?家長(zhǎng)們,敞開(kāi)您們愛(ài)的心扉,讓我們?nèi)缤钩岣唢w的海鷗,在險(xiǎn)阻交加的海面上自由翱翔吧!”
同學(xué)們,一定要學(xué)會(huì)獨(dú)立,向約翰一樣自我克制。家長(zhǎng)們,您們也一定要像外國(guó)家長(zhǎng)一樣,拋開(kāi)您們陳舊的觀(guān)念,讓您的孩子們學(xué)會(huì)獨(dú)立吧!
學(xué)會(huì)獨(dú)立作文 篇8
什么叫生存?又該如何生存?一個(gè)人想要活下去,那學(xué)會(huì)生存是必不可少的。然而“生存”這個(gè)詞對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不陌生,但卻沒(méi)有幾個(gè)人真真切切的了解它。
先談?wù)勈裁唇猩妗?/p>
生存之道并非坐享其成,而是自力更生;不是坐吃山空,而是勤簡(jiǎn)樸實(shí)。父母賜予我們生命,但活下來(lái)就要靠自己了。
那又該如何生存?
想要生存,就要鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心,無(wú)論何時(shí)何地都能做到不畏艱難,不怕困苦,聰明能干,即使條件再惡劣,也能樂(lè)觀(guān)鎮(zhèn)定、臨危不亂,懂得自我保護(hù),自我防備。
大家可曾知道海倫·凱勒?盲、聾、啞集于一身,可她并沒(méi)有灰心,沒(méi)有失去活下去的希望。自強(qiáng)、自立、自信讓她成為一代文壇泰斗,是人們心中的偶像,心中屹立不倒的模范。
生存就是生下來(lái),并存活下去。
老子說(shuō)過(guò):曲則全,枉則直,洼則盈,敝則新,少則得,多則惑。這句話(huà)的意思是,在我們身處不利之境的時(shí)候,要做到委曲求全!芭P薪嘗膽”就是個(gè)很好的例子,可謂是流芳百世、千古美談。
生存之道等于能屈能伸、獨(dú)立自主、風(fēng)雨無(wú)阻。
學(xué)會(huì)獨(dú)立作文 篇9
獨(dú)立,是一盞燈,照亮黑色的夜空;獨(dú)立,是一扇門(mén),打開(kāi)夢(mèng)想的天窗;獨(dú)立,也是一個(gè)風(fēng)箏,飛向未來(lái)的晴空,它飛得很高,很高。
在一個(gè)深夜,半歲的弟弟生病了,爸爸媽媽帶著他去看病,我一個(gè)人在家,感到很孤獨(dú)。外面烏云密布,下著大雨,屋里十分冷清,我像泡在一缸冷水里,不由得打了個(gè)寒顫。
看著窗外正在搖動(dòng)著身軀、不停掙扎著的大樹(shù),它們像一個(gè)個(gè)小偷,鬼鬼祟祟地踮起腳,慢慢地向我走來(lái)。我不由得抓起衣服,雖然是寒冷的夜晚,但我的頭上卻沁出了密密的汗珠。
又是一個(gè)雷電閃在窗前,我驚得跳了起來(lái),心想爸爸媽媽怎么還沒(méi)有回來(lái)呀?我好害怕!好想你們呀!爸爸媽媽現(xiàn)在在干什么呢?弟弟的病看完了嗎?外面有沒(méi)有壞人呢?
突然,一個(gè)身影從窗旁飛了過(guò)去。“呀!有鬼!”我一下子把被子包在身上。那個(gè)“小鬼”在風(fēng)雨中左搖右擺,還不停地拍打著扇子大小的東西,離我越來(lái)越近了。壞了壞了,有鬼來(lái)捉我了,爸爸媽媽?zhuān)让!就在我的心都要從胸口跳出?lái)時(shí),鬼發(fā)出了“嘰嘰喳喳”的叫聲,我懸著的心終于放下來(lái)了,真是虛驚一場(chǎng)!原來(lái),“鬼”是一只可愛(ài)的小鳥(niǎo),因?yàn)檎也坏郊遥谕饷嫠奶巵y飛。鬼倒是鬼,原來(lái)是你這個(gè)淘氣鬼!
這時(shí),門(mén)外響起了敲門(mén)聲。會(huì)不會(huì)是壞人呢?媽媽不是說(shuō)她帶了鑰匙嗎?于是,我跑到門(mén)口,把貓眼打開(kāi)。奇怪了,外面怎么是一片漆黑,是不是有人在玩游戲?到底開(kāi)不開(kāi)門(mén)呢?
我考慮再三,沒(méi)有開(kāi)門(mén)。過(guò)了一會(huì)兒,外面有人說(shuō):“鑰匙呢?”我一下子聽(tīng)出來(lái),是媽媽的聲音,我喊了一聲:“媽媽?zhuān) 眿寢寫(xiě)?yīng)了一聲,我馬上打開(kāi)了門(mén)。門(mén)外站著媽媽和爸爸,我的淚水流了出來(lái)。
媽媽對(duì)我說(shuō):“你真棒,你變得勇敢起來(lái)了,你學(xué)會(huì)了獨(dú)立!”弟弟似乎聽(tīng)懂了媽媽的話(huà),伸出手,要我抱他,我抱著他,他親了我一下,我又感動(dòng)了,流了淚,這淚是激動(dòng)的淚水,也是高興的淚!
這一個(gè)夜晚,我戰(zhàn)勝了膽怯,學(xué)會(huì)了獨(dú)立。我今后還會(huì)努力下去,給爸爸媽媽分憂(yōu),當(dāng)?shù)艿艿暮冒駱樱?/p>
學(xué)會(huì)獨(dú)立作文 篇10
小馬要過(guò)河,可是小馬不確定是否可以趟過(guò)去。它問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尣](méi)有給小馬一個(gè)肯定的答案,媽媽讓小馬自己去思考,去嘗試。媽媽想讓小馬學(xué)會(huì)思考,真正的學(xué)會(huì)獨(dú)立。
獨(dú)立是可貴的精神品質(zhì),而父母不能永久的陪在你身邊,給你指明方向,抱著去我們向前走。
我們不能依賴(lài)父母。父母視我們?yōu)檎粕厦髦,給予我們無(wú)微不至的照顧,我們躲在父母的身后無(wú)憂(yōu)無(wú)慮?蛇@種保護(hù)只是暫時(shí)的,我們始終要面對(duì)世界的寒風(fēng)暴雨。如果我們?nèi)匀皇悄莻(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的溫室花朵,又如何能面對(duì)未來(lái)的坎坷?我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立。我們要學(xué)會(huì)自己的問(wèn)題自己解決,自己的事自己做。我們要學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任,只有擔(dān)上責(zé)任的擔(dān)子才能讓我們長(zhǎng)大成人。我們?cè)僖膊皇悄莻(gè)嗷嗷待哺的小孩子了。
故事中的小馬學(xué)會(huì)了嘗試,成功的趟過(guò)了河,我們要通過(guò)嘗試,才能真正的學(xué)會(huì)獨(dú)立。
小時(shí)候,父母抱著我們走過(guò)困難的高山,越過(guò)悲傷的河流,而現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大的我們要學(xué)會(huì)自己行走。不經(jīng)歷風(fēng)雨哪能見(jiàn)彩虹?不歷經(jīng)荊棘地,不撞得頭破血流,我們又怎會(huì)有獨(dú)立的精神?父母安全而又溫暖的懷抱誘惑著我們,只要我們有真正的獨(dú)立精神,就會(huì)抗拒這種誘惑,成長(zhǎng)為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
以前是父母為我們遮風(fēng)擋雨,而我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立,成為一個(gè)能夠保護(hù)父母的人。
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