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【精華】獨(dú)立自主的作文7篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的獨(dú)立自主的作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
獨(dú)立自主的作文 篇1
繞檐家雀永遠(yuǎn)飛不上藍(lán)天，繞膝孩兒永遠(yuǎn)不會(huì)奔向遠(yuǎn)方，依靠別人的民族永遠(yuǎn)不會(huì)獨(dú)立自主于世界民族之林�！蔼�(dú)立自主”是時(shí)代民族的需要，尤其是我們青少年，如果人人都能獨(dú)立自主自強(qiáng)，那么國(guó)家和民族都有希望。
我們都要學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，學(xué)會(huì)獨(dú)立自主對(duì)自己的將來(lái)都會(huì)有幫助。有些人習(xí)慣于“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活，不愿依靠自己的努力走向獨(dú)立自主，這種依賴思想對(duì)于自己的發(fā)展，是非常有害的。因?yàn)樗粌H會(huì)使人缺乏生活的責(zé)任感，造成人格的缺陷，只想不勞而獲，貪圖享受，就不能適應(yīng)社會(huì)生活，甚至危害社會(huì)和他人，走上違法犯罪的道路，所以學(xué)會(huì)獨(dú)立自主對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常的重要。
獨(dú)立自主就是自己的事情自己干。家庭是我們成長(zhǎng)的搖籃，學(xué)校是我們成長(zhǎng)的溫室，但是，我們不可能永遠(yuǎn)生活早搖籃和溫室中，終究要走進(jìn)社會(huì)，經(jīng)風(fēng)雨，見(jiàn)世面。獨(dú)立自主作為成長(zhǎng)的過(guò)程，是我們生活能力的鍛煉過(guò)程，也是我們養(yǎng)成良好道德品質(zhì)的過(guò)程，我們要不斷地完善自己，學(xué)會(huì)自尊，增強(qiáng)自信，提高法律意識(shí)；逐步學(xué)會(huì)理解和尊重他人，善于與他人溝通和交往，和諧融入社會(huì)，關(guān)愛(ài)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)，成為一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的能夠獨(dú)立自主自強(qiáng)的人。
我們永遠(yuǎn)都不能依賴父母，總有一天我們也會(huì)離開(kāi)父母的，如果我們不能從現(xiàn)在起，在父母的'幫助下，自覺(jué)地儲(chǔ)備獨(dú)立自主的知識(shí)，鍛煉獨(dú)立自主的能力，培養(yǎng)獨(dú)立自主的精神，就難以在未來(lái)的社會(huì)中獨(dú)立自主，所以說(shuō)，人生需要獨(dú)立自主。
我們?cè)谏鐣?huì)生活中，需要相互幫助，相互依靠，獨(dú)立自主不是拒絕幫助，依靠不是依賴，要獨(dú)立生活，就要做到自己的事情自己負(fù)責(zé)，我們面對(duì)生活中的各種事情，只有明確自己的責(zé)任，勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，才能成為真正獨(dú)立自主的人。我們也要培養(yǎng)自己的獨(dú)立自主能力，最基本的就是要立足自己當(dāng)前生活，學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，從小事做起，要培養(yǎng)獨(dú)立自主能力，也要大膽地投身社會(huì)實(shí)踐，在社會(huì)生活中反復(fù)鍛煉，不斷實(shí)踐，才能逐步提高自己的自己能力，所以我們要培養(yǎng)自己的獨(dú)立自主能力。我們要告別依賴，走向獨(dú)立自主。
獨(dú)立自主的作文 篇2
鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹，溫室里長(zhǎng)不出參天大樹(shù)。我們?cè)诟改傅谋佑酉仑S衣足食，生活無(wú)憂�？捎�(guó)哲學(xué)家培根說(shuō)過(guò)：人的命運(yùn)掌握在自己手中。一個(gè)人從生下來(lái)就被父母規(guī)劃好了一生，只有少數(shù)人能做自己的主人。依賴只是讓我們服從。
我一個(gè)人站在角落里，沐浴著陽(yáng)光，卻不由自主地幻想了起來(lái)，我?guī)е约罕薏叩男≌f(shuō)走上了大會(huì)的中央，手中高舉著自己的'小說(shuō)�！安豢赡堋保寢尩脑捯徽Z(yǔ)驚破了我的夢(mèng)境，媽媽好像知道我此時(shí)此刻在想著什么。她又補(bǔ)充道：“我和你爸爸一致認(rèn)為你應(yīng)當(dāng)成為科學(xué)家，我們都知道你想當(dāng)小說(shuō)家，可小說(shuō)家有什么用？”我言之無(wú)言以對(duì)可卻依然相信我的第六感。
盡管如此，我也并未放棄當(dāng)小說(shuō)家，而是一邊學(xué)習(xí)一邊籌劃著。許多偉大成功都離不開(kāi)付出的努力、汗水和淚水，成功面前不驕傲，名利面前不迷路。岳飛曾說(shuō)過(guò)“滿招損，謙受益”。成功的道路絕不可能是一路順風(fēng)。只有在逆風(fēng)中前進(jìn)，才比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心�！傍B(niǎo)籠”里是最好的考驗(yàn)。
我們要像蒼勁有力的雄鷹飛上青天，像一棵大樹(shù)，高大挺拔，像一只帆船逆風(fēng)而行，乘風(fēng)破浪。站在自己的巔峰說(shuō)一句：“我的命運(yùn)我做主”。
獨(dú)立自主的作文 篇3
三年級(jí)了，孩子的獨(dú)立意思突然猛增，不再是一二年級(jí)那個(gè)對(duì)爸爸媽媽言聽(tīng)計(jì)從的乖寶寶，對(duì)事有了自己的看法和安排。凡事都有其兩面性，雖然對(duì)父母不再那么乖順，但這正是培養(yǎng)其獨(dú)立、自主、自我管理的大好時(shí)機(jī)。機(jī)不可失，放假開(kāi)始就對(duì)浩浩開(kāi)始了獨(dú)立鍛煉——獨(dú)自乘車(chē)回老家，過(guò)幾天寒假生活，直至正式放假返校開(kāi)放學(xué)典禮。
在考試第一天，浩爸就為兒子的遠(yuǎn)行做好了準(zhǔn)備，為方便聯(lián)系，給浩浩買(mǎi)了手機(jī)卡，浩爸又把自己的手機(jī)送給兒子。畢竟這是未滿9歲的兒子第一次獨(dú)立出門(mén)。既要放手讓其鍛煉又要保證安全。
考試過(guò)后，給兒子商量，兒子從最初不舍得離開(kāi)爸媽到欣然給老家的爺爺打了電話，給爺爺約定下午在車(chē)站接站。
兒子自己收拾了行囊和所帶書(shū)籍，我只是提醒兒子拿雙換洗襪子，別的就沒(méi)再過(guò)問(wèn)，至于回家后的安排就自主了。
那天我上班是浩爸送的兒子，可以想象得出兒子背上背著背包，手里提著手提袋，跟著爸爸，這一大一小去車(chē)站的情形。兒子走時(shí)帶了個(gè)伴，就是陪伴了兒子大半年的小兔子白白，就裝在兒子的手提袋里，所以兒子此行道倒不覺(jué)得孤單。送走兒子，浩爸給我打電話，說(shuō)兒子很瀟灑，車(chē)來(lái)后，高興地給爸爸揮手說(shuō)了聲再見(jiàn)就上車(chē)了，沒(méi)有我們想象的那種不舍。我懸著的心放下了，兒子長(zhǎng)大了，我們放手讓兒子獨(dú)立，順應(yīng)了孩子的成長(zhǎng)規(guī)律。
估摸著兒子該到家了，給兒子打了電話，兒子說(shuō)他已經(jīng)安全抵達(dá)爺爺家，街上的小朋友正在觀賞白白。晚上兒子打電話給我們分享了他在老家的快樂(lè)，并說(shuō)他要每天寫(xiě)日記，記錄下在老家的'快樂(lè)經(jīng)歷。
在爺爺家呆了四天，兒子每天都是早睡早起，收獲了許多快樂(lè)。早上起來(lái)追著院子里落滿枝頭的麻雀跑來(lái)跑去，逗著那胖乎乎的小鳥(niǎo)，聽(tīng)著它們吱吱喳喳地叫著，給冬日的農(nóng)家小院增添了無(wú)限生機(jī)。在溫暖的午后，爺爺帶著孫子在河畔溜達(dá)，曬著太陽(yáng)，欣賞著河流彎彎曲曲流向遠(yuǎn)方，眺望空曠的原野。偶爾拿起石子扔向結(jié)冰的河面，看著石子滑向河的對(duì)岸。年近了爺爺奶奶帶著浩浩去趕年集，夠年貨，體驗(yàn)過(guò)年時(shí)集市上熱鬧的氛圍。兒子不僅自己玩的開(kāi)心，還不忘給白白也找個(gè)伴，浩浩把街上好朋友家養(yǎng)的兔子帶到了了爺爺家，讓兩只兔子在一塊兒追逐嬉戲。
返校前一天下午，兒子又獨(dú)自乘車(chē)回來(lái)了，等我們下班回來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著家亮著暖暖的燈光，幸福之感溢滿心頭。
兒子此次老家之行，不僅收獲了滿滿的快樂(lè)，鍛煉了自己的勇氣，學(xué)習(xí)也按既定計(jì)劃按質(zhì)按量完成。每天兩課語(yǔ)數(shù)外寒假作業(yè)，每天練習(xí)字帖，寫(xiě)日記，可謂做到了玩得痛快，學(xué)得認(rèn)真！真是不虛此行呀！
獨(dú)立自主的作文 篇4
我們這一代孩子，都是溫室里的花朵，飯要父母做，衣服要父母洗，作業(yè)還得父母監(jiān)督，但有一件事讓我明白我們不能做溫室里的花朵，要學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)。
一天放學(xué)回家，咦！怎么開(kāi)著門(mén)呀？媽媽呢？只見(jiàn)媽媽有氣無(wú)力的躺在床上，看見(jiàn)我進(jìn)了家門(mén)，就說(shuō)：“仔仔回來(lái)了啦！哎呀，我還沒(méi)做飯呢！”于是媽媽撐著有氣無(wú)力的`身子，準(zhǔn)備下床做飯，我急忙說(shuō)：“不用了，我吃方便面就好了，你還是休息吧！”媽媽實(shí)在沒(méi)有力氣起來(lái)又躺下了。我準(zhǔn)備下樓買(mǎi)方便面，可是我吃方便面，那媽媽吃什么呢？方便面可沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)，媽媽吃可不行，于是我腦子一閃，有了好主意，煮餃子給媽媽吃。
我走進(jìn)廚房將鍋里放好水，“啪”的一聲打開(kāi)煤氣灶，熊熊大火燃燒起來(lái)了，不一會(huì)兒水開(kāi)了，我從冰箱里拿出水餃，打開(kāi)鍋蓋，沸騰的水讓我感到有些害怕，怎么辦呢？會(huì)燙到手的，但是一想到媽媽無(wú)力的呻吟聲，難過(guò)的表情時(shí)，我鼓足勇氣地，小心翼翼地把餃子一個(gè)個(gè)地放放鍋里，沒(méi)燙著手哩！真不錯(cuò)，我想起媽媽煮餃子的情景，便操起鍋鏟輕輕的鏟動(dòng)了一下餃子，再蓋上鍋蓋，等待水再一次開(kāi)，不一會(huì)兒水開(kāi)了，餃子浮上來(lái)了，我朝里面加了一些水又再蓋上鍋蓋，就這樣連續(xù)加了三次水，最后一次水開(kāi)后，餃子便熟了。我將熱騰騰的餃子端到媽媽的面前，媽媽看著熱騰騰的餃子，眼里閃動(dòng)了淚花，激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)。
通過(guò)幫媽媽煮餃子這件事，讓我懂得一個(gè)道理：再也不能做溫室里的花朵了，只有自己獨(dú)立了，才能幫助更多需要幫助的人。
獨(dú)立自主的作文 篇5
獨(dú)立自主，是一個(gè)人走上社會(huì)的根本，培養(yǎng)一顆獨(dú)立自主的心，更是重中之重。只有學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，才能在日新月異的社會(huì)立足，不至于被社會(huì)淘汰。 ——題記
當(dāng)我們看到一棵棵沙漠中的仙人掌與干旱斗爭(zhēng)，與沙塵搏擊時(shí)，心中總會(huì)充滿敬佩和羨慕，風(fēng)暴中的那一棵棵堅(jiān)強(qiáng)的綠色身影，也總讓人心生感嘆�？墒�，再回眸一看家養(yǎng)的仙人掌，除了刺卻全身都軟弱無(wú)比，不堪一擊，它們享受著安逸、安靜、安全的.生活，學(xué)會(huì)了依賴，漸漸變得軟弱，卻忘記了拼搏，忘記了堅(jiān)強(qiáng)!當(dāng)它們的主人不再經(jīng)常澆灌它們時(shí)，它們立刻全身癱軟，連刺都一碰就掉，瀕臨死亡，再不補(bǔ)救，就徹底枯萎了。仙人掌，失去了它固有的堅(jiān)強(qiáng)，只因人們的處處呵護(hù)，使它沒(méi)有風(fēng)霜雨雪的磨練，自然不堪一擊了。
難道只有植物才會(huì)這樣嗎?不!人也 一樣，從小生活在父母臂膀下的孩子，未經(jīng)磨礪，偶遇不順，就認(rèn)為困難重重，無(wú)法逾越，不正是因?yàn)槭裁词露疾挥贸袚?dān)，父母全部包辦了嗎?有的孩子，父母只要求他們學(xué)習(xí)好，什么都不用管，這樣，孩子們都成了一臺(tái)臺(tái)名符其實(shí)的“學(xué)習(xí)機(jī)器”，學(xué)習(xí)頂呱呱，可生活上笨拙、無(wú)能。我曾看到過(guò)一幅漫畫(huà)：一個(gè)小女孩，一邊驚愕地看著客廳地上的“突，突，突”冒煙的水壺，一邊驚慌地叫：“啊!媽媽!快，不開(kāi)了!”而她的背后，是裝飾的富麗堂皇的客廳和密密麻麻的獎(jiǎng)狀。這只是一幅好笑的漫畫(huà)嗎?不是的，它告訴我們，學(xué)習(xí)再好，生活上不會(huì)獨(dú)立自主，有什么用呢?遇到漫畫(huà)上情景，你會(huì)怎么做呢?
獨(dú)立自主，是為了幫你在日新月異的社會(huì)嬴得一席之地，為自己培養(yǎng)一顆獨(dú)立自主的心吧!
獨(dú)立自主的作文 篇6
每個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷上都有一次，令你感受極深的事情，它可能會(huì)讓你明白人生中許許多多的道理。在這個(gè)暑假里，我經(jīng)歷了一件與眾不同的事，它讓我明白了：成長(zhǎng)需要獨(dú)立。
一次，我和麥曦文約定了時(shí)間，在地鐵口里集合，然后一起去圖書(shū)館看書(shū)。當(dāng)我蹦蹦跳跳地來(lái)到地鐵口里時(shí)，卻看不見(jiàn)麥曦文的身影，于是，我便拿起手機(jī)，打了個(gè)電話給她。不久，電話接通了，我便急忙問(wèn)：“麥，我到了，你在哪兒?”
電話那頭便說(shuō)：“我在地鐵口里啊，你在哪兒?”我倒吸了一口冷氣，驚訝地說(shuō)：“我就在你說(shuō)的地鐵口里呀。”最后，我們決定各走各的，先到圖書(shū)館再說(shuō)，雖然我們口上是這樣說(shuō)，但其實(shí)，我們自己都還是第一次獨(dú)自坐地鐵，心不禁“撲通撲通”的在亂跳，但是，我還是自我安慰地說(shuō)：“袁佳琪，振作起來(lái)!!不就是坐地鐵嗎，有什么好怕的.!”于是，我便抖擻精神，繼續(xù)往前走……走的過(guò)程中，每步都很重要，包括：坐幾號(hào)線、往哪個(gè)方向走、從哪個(gè)出口出去等。現(xiàn)在，我終于到了圖書(shū)館了，想起剛剛的情景，真是“步步驚心”啊!
通過(guò)那件事，我更深層地了解到了：成長(zhǎng)需要獨(dú)立，這句話的含義。小草要生存下來(lái)，就必須先學(xué)會(huì)獨(dú)自承受狂風(fēng)暴雨;而鷹要學(xué)會(huì)飛翔，就必須先被大鷹從高空扔下去，然后靠自己的本能飛起來(lái)，不然的話，就直接被摔死……是的，我也要做那堅(jiān)強(qiáng)的小草和鷹!
獨(dú)立自主的作文 篇7
我的成績(jī)比班上的男同學(xué)好點(diǎn)，這是吃了不少苦頭奮斗來(lái)的�？嘀杏袔捉z甜意，永遠(yuǎn)地幫助我此生。
二三歲時(shí)，爸媽因要到很遠(yuǎn)的地方謀生，我被帶到爺爺家祝但沒(méi)過(guò)幾年，。爺爺又讓我有個(gè)好環(huán)境，勞累過(guò)度及舊病復(fù)發(fā)去世了。剩下我與奶奶相依為命，學(xué)習(xí)只得靠自己 ，靠字典�？壳趭^。
從我懂事以來(lái)。成績(jī)總比其他同學(xué)低。連與別人“比武”也不敢，怕給人笑。每到深夜，我經(jīng)常特意往陽(yáng)臺(tái)走去 ，在那里哭泣著 ，幻想著；孤獨(dú)寂沉，帶著幾許寒意。在一次不孝事中，我被奶奶批評(píng)了一頓，夜深時(shí)刻，我面對(duì)著爺爺?shù)撵`牌，跪了下來(lái)，情不自禁發(fā)誓：“我要努力！我要努力！將來(lái)我一定要考上大學(xué)，給您，給所有的人看！志氣也不由自主地升騰起來(lái)。從此，我默默地在努力著、堅(jiān)持著。日子一天一天過(guò)去，各種成績(jī)都起了變化。英語(yǔ)由六七十分上升到八十幾分；語(yǔ)文從不穩(wěn)定的八字頭，拿到九字頭就像一切都變成為了學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈地登攀著。無(wú)論何時(shí)我都一定保持這堅(jiān)定的信念。常常要自己記住“世上無(wú)難事。只怕有心人”“如你不努力，就會(huì)一事無(wú)成�！�
正所為“書(shū)上有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！弊x書(shū)可得寫(xiě)一寫(xiě)、做一做、 勤學(xué)苦練。上課時(shí)，聽(tīng)到語(yǔ)文老師說(shuō)出了重點(diǎn)詞或句子。就得拿起那紅筆，把江老師的一言一行都記下來(lái)，關(guān)于考試的`重點(diǎn)。都把它們記清楚。以防備考試。記得三年級(jí)時(shí)我不努力，該記的不記，該讀的不會(huì)讀。使英語(yǔ)一句不懂。想盡千方百計(jì)。也只得跟著裝模作樣“盲讀”。我為英語(yǔ)成績(jī)低落而害怕，只好乖乖地努力去重學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)、老老實(shí)實(shí)地把不懂的單詞在早讀中— —拿齲為了幫助記憶，我還在每個(gè)單詞后做出漢音的筆記來(lái)。倘若不是拼命地堅(jiān)持做筆記，等到五年級(jí)才學(xué)英語(yǔ)音標(biāo)，那將使我一事無(wú)成，快馬加鞭也難追趕成績(jī)會(huì)一敗涂地。我此生也會(huì)碌碌無(wú)為待到白了少年頭空悲切。
要不是老天給了我一名好老師，給了我一位好奶奶，我就不會(huì)發(fā)憤努力走上勤奮之路。練不成獨(dú)立自主的心，就不會(huì)深化了環(huán)境的感受與情感的感知。就不能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)份轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。雖然獨(dú)立自主要花時(shí)間去鍛煉與磨練，但它回給予我自信與學(xué)習(xí)的真諦，“有志者時(shí)竟成，”“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！碧热粑覀兙褪且涣Ｆ胀ǖ纳匙樱覀兙蛷倪@普通的沙子做起。
我雖然不知以后是怎樣度過(guò)此生，但還是要付出竭盡全力的努力，因?yàn)槲蚁嘈琶篮玫臋C(jī)會(huì)總會(huì)屬于有準(zhǔn)備的人。
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