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我在為自己讀書(shū)優(yōu)秀作文(精選21篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編整理的我在為自己讀書(shū)優(yōu)秀作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我在為自己讀書(shū)優(yōu)秀作文 1
一本獻(xiàn)給所有腦子聰明又不肯用功的人的書(shū)。
——題記
引:“你在為誰(shuí)讀書(shū)?”“為我?為父母?為老師?”
介: 富家子弟楊略,頭腦聰明、思維敏捷,就是不用功,沉迷于網(wǎng)絡(luò)、游戲中。直到忽然有一天,他收到了一封神秘的信。且每月初翩然而至。信中并對(duì)楊略一舉一動(dòng)明察秋毫。最后楊略按信中的的方法學(xué)習(xí),成為了好孩子,考上了重點(diǎn)高中。
議:“我在為誰(shuí)讀書(shū)?”為老師嗎?每天我們都挺老師講課;每天我們都給老師背書(shū);每天我們都寫(xiě)老師布置的作業(yè)。累得氣喘吁吁,但換來(lái)了高成績(jī)。我們總把過(guò)程當(dāng)債算給老師,把好成績(jī)?yōu)楠?jiǎng)勵(lì)給自己。大家都說(shuō):“學(xué)習(xí)是給老師學(xué)的,只要完成了國(guó)家規(guī)定的九年義務(wù)教育,就行了,又不違法!崩蠋熡兄鴿M(mǎn)腹的學(xué)問(wèn),他會(huì)讓你為他學(xué)嗎?
當(dāng)老師的父母與我再一次談話中這樣說(shuō):“等你上初中、高中、大學(xué),老師就不手把手教你了,要靠你自己讀書(shū)了。你現(xiàn)在就像個(gè)小苗,我們給你澆水、施肥,可也得自己努力長(zhǎng)。 笔前。(lái)離開(kāi)了父母,老師,就要自己努力了,現(xiàn)在讀書(shū)是為了自己的將來(lái),“我在為自己讀書(shū)!”
聯(lián):這讓我聯(lián)想到了戴爾·卡耐基、蘇格拉底、賈樟柯。他們分別是著名演說(shuō)家、教育家、哲學(xué)家、獨(dú)立電影導(dǎo)演。賈樟柯的成績(jī)并不優(yōu)秀,但讀書(shū)是靠自己的毅力成為“亞洲獨(dú)立電影閃電般耀眼的希望之光。然而,作為著名演說(shuō)員的'戴爾·卡耐基,他生于美國(guó)密蘇里州一個(gè)貧民家庭,但他為“自己讀書(shū)!”通過(guò)自己的努力激勵(lì)和影響了世界億萬(wàn)讀者。蘇格拉底萬(wàn)年被當(dāng)局以“散布邪說(shuō)”罪處死,他的朋友買(mǎi)通獄卒,勸他逃生,但他說(shuō):“我為自己讀了那么多年書(shū),不能把從書(shū)中學(xué)到的正義丟失。
結(jié): “你在為誰(shuí)讀書(shū)?”我響亮的告訴你:“我為自己讀書(shū)!”
我在為自己讀書(shū)優(yōu)秀作文 2
每個(gè)人都有一個(gè)讓自己努力學(xué)習(xí),讀書(shū)的動(dòng)力,為某人或?yàn)樽约,更是其他物質(zhì)上的需要的要求而努力讀書(shū)學(xué)習(xí)。而我呢是為自己而讀書(shū)! 在小的時(shí)候,爸爸媽媽看到我的心思都不在學(xué)習(xí)方面,都一直無(wú)所事事,沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中,對(duì)我很是失望。讓我多少有些失落和內(nèi)疚感,一直以來(lái)讓我十分困擾。 終于有一天,媽媽帶我去參加了知識(shí)競(jìng)賽,那時(shí)我心情十分復(fù)雜,興奮與緊張的心情雜交著。參加活動(dòng)時(shí),我能回答的問(wèn)題真是少之又少。《椅矣心梦易约号c參賽的其他小伙伴比較了一下,感覺(jué)自己就是井底之蛙,天壤之別。
于是,我便暗暗下定決心要努力學(xué)習(xí),讓別人對(duì)我刮目相看!
接下來(lái)的每一天,我將游戲從我的生活中遺棄,將心思都放在學(xué)習(xí)里。我還為自己專(zhuān)門(mén)制定了一項(xiàng)學(xué)習(xí)計(jì)劃。
每個(gè)周末我都會(huì)去圖書(shū)館閱讀課外書(shū),去體育場(chǎng)運(yùn)動(dòng)1-2小時(shí)。為的是自己文武雙全,身體保持健康,不成為一個(gè)書(shū)呆子、體質(zhì)弱的.人。
在每次學(xué)校的活動(dòng)或是班級(jí)的活動(dòng),我都活積極參加,表現(xiàn)自己的才能,為的是能得到別人的肯定。
而且爸爸媽媽都會(huì)經(jīng)常帶我去博物館或者是一些文化氣息十分濃烈的地方,讓我長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)......
終于我又等到了新一季度的知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)啦!我便迫不及待的去報(bào)了名,希望在知識(shí)競(jìng)賽會(huì)上大展身手。
當(dāng)我來(lái)到知識(shí)競(jìng)賽大會(huì)里,有許多學(xué)霸在,我還是像首次參加的時(shí)候那么緊張!漸漸的,我的心情平靜了下來(lái)......
開(kāi)始啦, 我答題的時(shí)候感覺(jué)自己感到難度是桿桿的,到后來(lái)就適應(yīng)啦。答題越來(lái)越順啦,感覺(jué)像飛了似的!
最后頒獎(jiǎng)的時(shí)候,我拿了季軍,當(dāng)時(shí)我覺(jué)得我成功啦。但是我還是有點(diǎn)不甘心,我還要繼續(xù)努力,還要比別人更加的厲害......
我們讀書(shū)都是為自己,而不是為別人,當(dāng)你意識(shí)到這一點(diǎn),你才會(huì)努力。從現(xiàn)在開(kāi)始努力吧,少壯不努力老大徒傷悲,為自己而讀書(shū)!
我在為自己讀書(shū)優(yōu)秀作文 3
如果有人問(wèn)你:你讀書(shū)干什么,考大學(xué)干什么?或許你會(huì)說(shuō)為了社會(huì)主義建設(shè),為了祖國(guó)繁榮,但我卻認(rèn)為,讀書(shū)考大學(xué)都是為了自己,讀書(shū)增強(qiáng)自己的本領(lǐng),提高自己的資本,擴(kuò)大自己的知識(shí)面,最后受益最多的還是自己,所以我認(rèn)為讀書(shū)是為了自己。
或許這樣說(shuō)有點(diǎn)偏離傳統(tǒng)的價(jià)值觀,但卻是人所共知的事實(shí),假如說(shuō)你要為社會(huì)而讀書(shū),成天口里念著:為社會(huì)讀書(shū)“到后來(lái)又有誰(shuí)做到呢,為社會(huì)讀書(shū)是沒(méi)有錯(cuò),但如果不先為自己讀好書(shū),將來(lái)怎么回報(bào)于社會(huì)呢?只有先為自己讀好書(shū),將來(lái)才能為社會(huì)出自己的一份力,因?yàn)槲覀円彩巧鐣?huì)的一份子從啟蒙教育起就樹(shù)立共產(chǎn)主義精神,啟蒙老師就教育我們長(zhǎng)大了要做對(duì)社會(huì)有幫助的人,要“為人民服務(wù)”長(zhǎng)大了,又有誰(shuí)實(shí)現(xiàn)自己對(duì)社會(huì)的承諾呢?長(zhǎng)期以來(lái),人們總強(qiáng)調(diào):大河有水小河滿(mǎn),大河無(wú)水小河干,卻忽略了:小河水滿(mǎn)大和才回有水的道理,無(wú)邊無(wú)際的大海也不都是由一條條小河匯成的,設(shè)想如果沒(méi)有小河,會(huì)有無(wú)邊無(wú)際的大海嗎?
我曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)篇文章叫《為社會(huì)而讀書(shū)》給老師看,老師看了之后,對(duì)我說(shuō),我的這篇文章里面全是空話,全是捏造的為社會(huì)而讀書(shū),根本就是空洞的,到不如為自己踏踏實(shí)實(shí)讀好書(shū)。聽(tīng)了老師的話,我覺(jué)得老師有點(diǎn)自私,但仔細(xì)想了想,老師說(shuō)的'也不是全無(wú)道理,那篇作文的確是我憑空想象出來(lái)的,根本不是我的本意,其實(shí)我的本意就是為了自己而讀書(shū),但卻不敢表露出來(lái),怕別人說(shuō)我自私,但現(xiàn)在,我明白了,我也敢大聲講出來(lái)了,為自己讀書(shū),不是自私的事為自己讀好書(shū),將來(lái)才能為社會(huì)出力,你們說(shuō)對(duì)嗎?
為自己讀書(shū),不光是單純地為自己讀書(shū)那么簡(jiǎn)單,更深的還是為了社會(huì)為了祖國(guó),所以,為了自己也為了社會(huì),我們不應(yīng)該為自己讀好書(shū)嗎?
我在為自己讀書(shū)優(yōu)秀作文 4
第一次接到書(shū)單,從眾多書(shū)目中,第一眼便喜歡上《夢(mèng)——有夢(mèng)想誰(shuí)都可以了不起》,它對(duì)我十分吸引,因而沉寂已久的心忽的因此泛起層層漣漪。
這本書(shū),是我接觸過(guò)這一系列最特別的一本,全本列出九大輯,輯輯相扣,層層遞進(jìn)。每章都在講述夢(mèng)想的話題,卻由制定目標(biāo)到選擇方向到圓夢(mèng)整一本書(shū),說(shuō)是輯輯相扣,但每章卻又是獨(dú)立的,應(yīng)該是說(shuō)它所整體表達(dá)的含義是串聯(lián)的。每一篇文章中都是引用示例來(lái)吸引讀者的閱讀思考,進(jìn)而來(lái)延伸出更高的思想境界。
整本書(shū)每篇都是精華,但我印象最深的是“給地下室畫(huà)一扇窗”這篇,文中講述因?yàn)檩z學(xué)去城里打工的他,什么手藝也不會(huì),只能洗碗住在7平方米的地下室,他想成為廚師,但他的道路并不風(fēng)順,他被迫換了14家店,并失敗中汲取經(jīng)驗(yàn),在第15家的時(shí)候他炒了老板,兩年后,他成了大廚卻又打雜去了,每當(dāng)他高位,總會(huì)放下職位去底層讓人很不解,最終他成為了北京一家餐飲集團(tuán)老板。而他曾經(jīng)的落腳之地地下室,陰暗的墻上畫(huà)著一扇窗,他說(shuō):即使在陰暗的地下室里,我們也應(yīng)該給自己畫(huà)一扇窗戶(hù),讓心靈射到夢(mèng)想的陽(yáng)光。其實(shí)地下室也就是逆境,而每當(dāng)我們處在逆境之中總會(huì)抱怨不止,哀嘆連連,可卻又極少的人為自己打開(kāi)一扇通往夢(mèng)想的窗戶(hù),讓自己的夢(mèng)想曬曬太陽(yáng)。在當(dāng)今新時(shí)代的青少年,我們不能總因?yàn)閹讐K絆腳石,停下自己的腳步,放下自己的夢(mèng)想,讓自己的夢(mèng)想蒙上灰塵。
我們這個(gè)年紀(jì),正值追夢(mèng)的.年華,追夢(mèng)的過(guò)程中是艱難地,總會(huì)磕磕絆絆,這些挫折常常會(huì)使人懈怠甚至是想要放棄,但想想夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)就像蟬的蛻變,不經(jīng)過(guò)時(shí)間的磨礪,不懂得付出,又怎么會(huì)成為現(xiàn)實(shí)?
我的腦海里忽然浮現(xiàn)出張韶涵的那首歌“淋雨一直走,是一顆寶石就該閃爍,人都應(yīng)該有夢(mèng),Oh,有夢(mèng)就別怕痛……”一個(gè)人如果有了夢(mèng)想,總會(huì)遇到挫折與磨難,要記得,為自己開(kāi)一扇窗,向著自己的夢(mèng)想去奮斗,去追求,最終總會(huì)到達(dá)夢(mèng)想的彼岸。
我在為自己讀書(shū)優(yōu)秀作文 5
我有一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題,但又是一個(gè)很難的問(wèn)題,它就是——你為什么而讀書(shū)?如果要你回答,你會(huì)怎么說(shuō)呢?為事業(yè)而讀書(shū)?為社會(huì)而讀書(shū)?還是為金錢(qián)而讀書(shū)?其實(shí),在回答這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候,不要忘記了,一切的一切都是為了自己,而不是為了某一部分而讀書(shū)。
假想一下,如果你是為了錢(qián)而讀書(shū),那不就是說(shuō)你在被逼的情況下學(xué)習(xí)嗎?如果不是心甘情愿,那么實(shí)際情況和你想象的會(huì)完全不一樣。學(xué)習(xí)只是讓你從中學(xué)到知識(shí),從知識(shí)中獲得樂(lè)趣,獲得一種滿(mǎn)足感,而不是為了利益,如果真的是這樣,那么在你的人生旅途中不可能有快樂(lè)這兩個(gè)字,因?yàn)樵诟墒裁创笫轮岸际且ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)的,而不是盲目地。
雖然我們不能像年少時(shí)的周恩來(lái)那樣有抱負(fù)、有志氣,為中華之崛起而讀書(shū),但至少可以說(shuō)出一句話——為自己而讀書(shū)。你仔細(xì)想想,你做作業(yè)是為了誰(shuí),考試是為了誰(shuí),即使大人們有時(shí)會(huì)說(shuō)你,但他們都是為了你好,如果你不是他們的孩子的話,他大可不必提醒你,因?yàn)槟阕x書(shū)的好和壞和他們沒(méi)有關(guān)系,你是在為自己讀書(shū)。
老師為你感到欣慰,同學(xué)們?cè)诒澈蠼o你鼓勁,家長(zhǎng)關(guān)心你的學(xué)習(xí),生活中有這么多人在看著你,注視著你,給你信心,給你加油,你還有什么理由不好好讀書(shū)呢?
或許,讀書(shū)可以變成一件很簡(jiǎn)單的事,只要你認(rèn)真的'對(duì)待,專(zhuān)心的學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí),只是一個(gè)人的事,只是和你有關(guān)聯(lián)的。即使再苦再累,但這都是你要經(jīng)歷過(guò)的,要走過(guò)的一條長(zhǎng)滿(mǎn)荊棘的路。只要你在心中默念一句話——“風(fēng)雨過(guò)后見(jiàn)彩虹”,你一定能成功的!相信自己可以做到!
我在為自己讀書(shū)優(yōu)秀作文 6
我為自己而讀書(shū)。
在那個(gè)清晨,我沐浴著陽(yáng)光,讀著一本叫《實(shí)用文摘》的書(shū)。這本書(shū)告訴我怎樣做人、事,還有生活中的小妙招,科學(xué)故事,實(shí)驗(yàn),偵探故事……
我為什么這樣說(shuō)呢?是因?yàn)橛幸惶,我?xiě)完作業(yè),十分累,于是我一下躺在了床上。這時(shí),媽媽走來(lái)對(duì)我說(shuō):“快去讀會(huì)兒書(shū)去吧!”我不耐煩地對(duì)媽媽說(shuō):“讀什么讀,我累了,想睡覺(jué)!”媽媽說(shuō):“哎,你寫(xiě)完作業(yè)精神上的營(yíng)養(yǎng)都用完了,為何不補(bǔ)一補(bǔ)呢?”“我、累、了、想、睡、覺(jué)!”我一寫(xiě)一頓的對(duì)媽媽說(shuō)。“現(xiàn)在才七點(diǎn)多!”媽媽夸張地說(shuō)。“請(qǐng)您出去,不用管我了!”我大聲地說(shuō)!白x書(shū)是為你自己讀的,讀書(shū)可以改變你的未來(lái),要是你自己也不想讀,那我也沒(méi)有辦法,這是你自己的事情。與我無(wú)關(guān),請(qǐng)你好好想想!眿寢屨f(shuō)完,把門(mén)輕輕地關(guān)上,走了。
我自己又好好想了想,覺(jué)得媽媽說(shuō)的的確有道理。讀書(shū),的'確是為了我自己,而且,雷老師常說(shuō):“多讀書(shū),可以醫(yī)愚!
想到這兒,我情不自禁地翻閱開(kāi)了書(shū)籍,這才發(fā)現(xiàn),書(shū)原來(lái)有這么好看!里面的故事一波三折,看了上一個(gè)故事就讓人想看下一個(gè)故事,里面的情景生動(dòng)有趣,沉沉吸引住了我的眼球。不知不覺(jué),兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了,我都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)!
讀書(shū),是一種情神的滋養(yǎng),它讓我明白了許多事。也讓我這只“井底之蛙”長(zhǎng)了眼界。于是,我出去和媽媽道了歉,告訴媽媽以后不再這樣了。
現(xiàn)在,我每天都要花兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間而讀書(shū),于是,當(dāng)有人問(wèn)我為什么而讀書(shū)時(shí),就有了,為自己而讀書(shū)的回答。
我在為自己讀書(shū)優(yōu)秀作文 7
一直以來(lái),我都以為,每天閱讀二十分鐘,是為了完成的、老師布置的作業(yè)和逃避媽媽的嘮叨,直到這個(gè)暑假,我讀了《孩子,為你自己讀書(shū)》這本書(shū),才解除了我這四年來(lái)對(duì)讀書(shū)的誤解。
以前,我總以為老師讓我們閱讀,父母讓我們學(xué)習(xí)是為了應(yīng)對(duì)考試,考高分,拿名次。讀了這本書(shū)以后,我才意識(shí)到,讀書(shū)不是為了應(yīng)對(duì)考試,老師和家長(zhǎng)希望我們多閱讀,是為了讓我們通過(guò)閱讀豐富自己的內(nèi)心世界和課外知識(shí)的積累,是為了讓我們清楚自己想要什么。
那么讀書(shū)到底有哪些好處呢?首先,我了解到,熱愛(ài)閱讀,可以豐富知識(shí),提升內(nèi)在的氣質(zhì);其次,大量的閱讀,可以讓我么掌握更多技能,在面對(duì)未知和挑戰(zhàn)時(shí),充滿(mǎn)勇氣和智慧去應(yīng)對(duì);再次,德國(guó)偉大的文學(xué)家歌德說(shuō)過(guò)“讀一本好書(shū),就是和高尚的人談話”,通過(guò)閱讀各種書(shū)籍,提高我們?nèi)穗H交往和認(rèn)知世界的能力;最后,熱愛(ài)讀書(shū)的人呢,會(huì)更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)和探索,可以幫助我們有更多更好的.而選擇。
讀書(shū)和學(xué)習(xí)一樣,以前的我有多不喜歡他,現(xiàn)在我就要有多熱愛(ài)他,只有把讀書(shū)和學(xué)習(xí)當(dāng)成朋友,才能養(yǎng)成良好的讀書(shū)學(xué)習(xí)習(xí)慣,做好讀書(shū)計(jì)劃,比如一學(xué)期度幾本書(shū),讀什么樣的書(shū),做好讀書(shū)筆記,每讀完一本書(shū),都去思考這本書(shū)給我?guī)?lái)的是知識(shí),還是力量,又或者感恩。
讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路,讓我知道,終有一天我會(huì)長(zhǎng)大,離開(kāi)父母的懷抱,人生的路要靠自己去走,學(xué)習(xí)也是這個(gè)道理,在成長(zhǎng)的過(guò)程中,我還會(huì)面臨很多選擇,自己要成為什么樣的人,自己要清楚,心中有夢(mèng)想,并為止努力付出,不怕艱辛,持之以恒,作為新時(shí)代的青少年,我一定要好好讀書(shū),為更好的將來(lái),打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我在為自己讀書(shū)優(yōu)秀作文 8
這本書(shū),先是名字吸引了我,"讀書(shū)的目的是什么?"這個(gè)問(wèn)題看似簡(jiǎn)單,但每一個(gè)人的答案卻是不同的,或?yàn)樯鐣?huì),或?yàn)楦改,或(yàn)槔蠋,或(yàn)樽约骸拔业降资菫檎l(shuí)讀書(shū)?”這是一個(gè)值得我們認(rèn)真思考的問(wèn)題。于是我翻開(kāi)了它。
書(shū)的開(kāi)頭就以“你在為誰(shuí)讀書(shū)?”這個(gè)問(wèn)題激發(fā)我們閱讀的興趣。書(shū)中用一個(gè)個(gè)富有哲理性的故事,一封封名人、偉人給他們孩子的信,告訴我們?cè)跒檎l(shuí)讀書(shū)?怎樣讀書(shū),怎樣學(xué)習(xí)。當(dāng)我讀到一半時(shí),我認(rèn)真地問(wèn)了我自己:我到底是在為誰(shuí)、為什么而讀書(shū)?開(kāi)始我猶豫了,現(xiàn)在終于知道我不是為國(guó)家讀書(shū),更不是為老師、父母讀書(shū),而是在為我的前途而讀書(shū)。
知識(shí)之光給人帶來(lái)光明,是一個(gè)人獲得幸福的可靠保證。一個(gè)人抱著不同的目的學(xué)習(xí),選擇的道路就會(huì)完全不一樣。能真正明白讀書(shū)的真諦不容易,但只要我們用心去感受古今讀書(shū)人的榜樣故事,就能從中領(lǐng)悟到讀書(shū)的'真正魅力,從而熱愛(ài)讀書(shū),以讀書(shū)為樂(lè),通過(guò)讀書(shū)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和社會(huì)價(jià)值因?yàn)橹挥凶约簱碛辛酥R(shí)和技能這對(duì)強(qiáng)大的武器,才能在以后的人生征程上勇往直前、所向披靡、戰(zhàn)無(wú)不勝!
少年時(shí)期,好比四季中的春季,那是春花爛漫的美好節(jié)日,是萬(wàn)物復(fù)蘇,生長(zhǎng)的季節(jié)。但是我們不可以留戀春季的美好時(shí)光里,而要為秋季收獲的事。就像農(nóng)民伯伯那樣辛勤勞作,為秋天收獲時(shí)多增添一些甜美的果實(shí)。趁早進(jìn)行人生規(guī)劃,趁早去努力讀書(shū),年輕時(shí)候的努力,永遠(yuǎn)不會(huì)白費(fèi)。在美好的青春年華,如果能確定好人生的目標(biāo),并且認(rèn)真去努力,那自己的人生將會(huì)前程似錦。
從現(xiàn)在開(kāi)始,我要為我的理想和前程去奮斗!
我在為自己讀書(shū)優(yōu)秀作文 9
每當(dāng)我考了優(yōu)異的成績(jī);每當(dāng)我在競(jìng)賽中發(fā)揮出色;每當(dāng)我獲得老師的嘉獎(jiǎng)和表?yè)P(yáng);我都會(huì)想起你——A老師,給我敲響的警鐘。
有一段時(shí)間,我的學(xué)習(xí)成績(jī)像是在坐過(guò)山車(chē),忽上忽下,常常進(jìn)入了低谷。眼瞧著期中考試即將來(lái)臨,我仍然不知如何扭轉(zhuǎn)局面。上課常常走神,做作業(yè)效率低下。這不,期中模擬考試的數(shù)學(xué)成績(jī)只有69分,大跌眼鏡。班主任A老師走過(guò)來(lái),輕拍我的肩膀說(shuō):“下課到我辦公室來(lái)!
下課后,我懷著忐忑不安的心情來(lái)到辦公室,心里胡思亂想:老師找我干什么?你批評(píng)我考試沒(méi)考好?還是有什么事找我做?還是……
我站在老師眼前,A老師親切和藹的說(shuō):“你知道我們?yōu)槭裁匆x書(shū)嗎?”我被這問(wèn)題難住了,怎么答呢?可以有一百個(gè)答案,是什么呢……A老師見(jiàn)我不語(yǔ),接著說(shuō):“讀書(shū)不是為了老師,不是為了父母,也不是為自己爭(zhēng)一個(gè)好名次!”老師頓了頓又說(shuō):“讀書(shū)是為了你的發(fā)展,學(xué)到的知識(shí)都印在你的腦海中。你懂的比別人多,你就能有比別人多的機(jī)會(huì),你就可能出人頭地,出類(lèi)拔萃。要克服雜念,放眼長(zhǎng)遠(yuǎn),時(shí)刻記住讀書(shū)是為了獲得真知,做個(gè)真人,成為國(guó)家的棟梁之才!老師相信你的能力,你可以學(xué)得更好。”
聽(tīng)了老師的'一席話,我豁然開(kāi)朗。原來(lái)我一直把名次看得太重,這樣學(xué)習(xí)就變成了負(fù)擔(dān)。學(xué)習(xí)不是為了今天的名次,而是為了自己的將來(lái)。我由衷的向A老師保證:“老師,我明白了,您就等我的好消息吧。”從那天起,我開(kāi)始苦干,實(shí)行了“魔鬼訓(xùn)練”。一有時(shí)間就把自己埋在學(xué)海中,常常復(fù)習(xí)到深夜。
功夫不負(fù)有心人,期中考試的成績(jī)也名列前茅。老師的話讓我明白,學(xué)習(xí)不為虛榮,為了自己的未來(lái),為了祖國(guó)的未來(lái)。
我在為自己讀書(shū)優(yōu)秀作文 10
今天,是改革開(kāi)放的新時(shí)代,00年代的中學(xué)生不僅僅是在踏踏實(shí)實(shí)地耕耘著前人留下的那一片知識(shí)冷土,他們還會(huì)有自己的理想,有自己的追求。別說(shuō)在物質(zhì)生活月益豐富的今天,就是在有著經(jīng)典主意的以前,人們也時(shí)時(shí)刻刻緊記書(shū)中那充滿(mǎn)哲理的一句句話語(yǔ)。人們喜歡那墨香味。精神與時(shí)間使書(shū)香更濃,就說(shuō)貝多芬吧!
一個(gè)音樂(lè)家,失去了最寶貴的聽(tīng)覺(jué)。但在這種情況下,他對(duì)自己所熱愛(ài)的事業(yè)絲毫沒(méi)有放棄,用自己的勇氣抵御了生命的打擊,創(chuàng)作出了令世界驚嘆的樂(lè)曲,永遠(yuǎn)不要說(shuō)放棄,是一種勇氣。貝多芬就是憑著這種鍥而不舍的精神,給作家們一個(gè)告誡,學(xué)生的靈感、話語(yǔ)、主題。
人們常用“一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰”來(lái)形容時(shí)間的寶貴。魯迅先生說(shuō)過(guò)自己“是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的!卑滋,他抓緊時(shí)間博覽群書(shū),給友人復(fù)信,替別人校閱稿件等等,晚上,專(zhuān)心致志地寫(xiě)文章,往往寫(xiě)到深夜,甚至于通宵達(dá)旦。魯迅到晚年的時(shí)候,對(duì)時(shí)間抓得更緊了。在他生命的最后一年1936年,他的健康和精神都大不如以前的了,還是抓緊最后一點(diǎn)時(shí)間,編輯出版了八九本書(shū),寫(xiě)了45篇雜文,翻譯了果戈里的《死魂靈》等。魯迅就這樣像擠海綿里的水一樣抓緊每一刻時(shí)間工作,“用小跑走完了一生”。
當(dāng)然,在我們追逐時(shí)間的流逝,努力刻苦地學(xué)習(xí)的同時(shí),不能忘記在貧困災(zāi)區(qū)的同齡人。他們也只是一個(gè)正常的普通的'青少年,在他們最需要關(guān)心呵護(hù)的時(shí)期,往往在遭受著寒冷、饑餓的煎熬。他們對(duì)這些并不在乎。他們要的是老師對(duì)他們的一句問(wèn)候,同學(xué)之間的相親相愛(ài),書(shū)本中將陪伴他們一生的一個(gè)個(gè)漢字,但他們的這些愿望并都沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。老師,同學(xué)們,在你們開(kāi)心地工作、學(xué)習(xí)的時(shí)候,可否想過(guò)一張張充滿(mǎn)希望的童真的臉?可否想過(guò)在世界的某個(gè)角落,一個(gè)個(gè)原本快樂(lè)健康地成長(zhǎng)的孩子,正在大喊:“爸爸,媽媽?zhuān)乙蠈W(xué)!辈,你們沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn),也不知道,因?yàn)槠綍r(shí)的大揮大霍,平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,早已把那些渴望上學(xué)的孩子們拋到九霄云外了。我們只要在平時(shí)的生活中,別那么浪費(fèi),也許就能找回貧困孩子的笑臉。
同學(xué)們,讓我們從現(xiàn)在做起,為自己讀書(shū),為貧困學(xué)生伸出溫暖之手吧!
我在為自己讀書(shū)優(yōu)秀作文 11
偉人周恩來(lái)就因?yàn)樽约盒r(shí)候說(shuō)過(guò)的“為中華之崛起而讀書(shū)”才有現(xiàn)在令人愛(ài)戴的他。而我,因?yàn)槲倚闹杏心繕?biāo),所以我會(huì)為了自己而讀書(shū)。
我的爸爸媽媽是務(wù)農(nóng),所以一年四季下來(lái)可以說(shuō)他們就沒(méi)有多大的時(shí)間可以休息。
在沒(méi)有采茶的季節(jié),很多人都可以輕輕松松地坐著,我爸媽還需做其它更苦的事情,他們要上山砍竹于來(lái)做搖青的,做的時(shí)候還必須蹲下來(lái),所以這經(jīng)常會(huì)導(dǎo)致媽媽腰酸背痛,當(dāng)時(shí)我就下定決心,我不要像爸媽那樣,我要脫農(nóng)。
現(xiàn)在已經(jīng)到了采茶的.季節(jié)了,看見(jiàn)爸媽每天晚上都要做茶,第二天早上還得很早起來(lái)炒茶,炒完后他們就得去茶園里采茶,一天就這樣過(guò)去了。
這種生活,想一想就知道有多么地苦,但為了我們?nèi)齻(gè)孩子,再哭他們都要堅(jiān)持下來(lái),所以媽媽經(jīng)常告訴我們要認(rèn)真讀書(shū),長(zhǎng)大之后才能有出息。
那為了離開(kāi)這山溝溝,不繼續(xù)走爸媽走過(guò)的路,為了自己,為了重新開(kāi)出一條嶄新的路程,我必須好好讀書(shū)!
我相信,只要心中有目標(biāo),有在自己心中掛一條指路針,有自己真實(shí)想要的,那就會(huì)不斷地突破自己,沖向未來(lái)。只要我好好努力,我的世界將是有希望的。
是的,為了我自己。
是的,我認(rèn)真讀書(shū)只為了我自己,因?yàn)槲乙x開(kāi)農(nóng)民這個(gè)職業(yè),這很簡(jiǎn)單——我為自己而讀書(shū)!
我在為自己讀書(shū)優(yōu)秀作文 12
三年級(jí)的時(shí)候,爸爸就曾經(jīng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我:不要把讀書(shū)當(dāng)做是辛苦的事情,也不要認(rèn)為讀書(shū)是父母逼你讀的,你主動(dòng)去讀才能讀好。
有時(shí)我有點(diǎn)兒愛(ài)貪玩,可是每次被爸爸、媽媽發(fā)現(xiàn)了,他們就教育我:“學(xué)習(xí)是為了自己,不是為了父母,你自己要努力用功,以后你會(huì)后悔你當(dāng)時(shí)沒(méi)有好好讀書(shū)的。”
回頭想想爸爸、媽媽說(shuō)得有道理,現(xiàn)在我們的生活條件好了,也很富裕,有吃有穿。這樣的.條件和這么好的生活環(huán)境,都是爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆那輩的人辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造給我們的。而他們付出了汗水,都是用自己的辛勤地勞動(dòng)換來(lái)的。
在三年級(jí)的一次考試中,我英語(yǔ)得了49分。當(dāng)時(shí)英語(yǔ)老師在試卷上面左上角寫(xiě)了一句話:“下次努力取得更好的成績(jī)!笨戳死蠋煹呐Z(yǔ),我不想讓老師失望,我每天認(rèn)真讀英語(yǔ),慢慢喜歡上了英語(yǔ),從那以后,我的英語(yǔ)每次都得100分。
我覺(jué)得,每一個(gè)老師帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,在這個(gè)時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)讀書(shū)是一件非?鞓(lè)的事情。
在《周恩來(lái)的日記》中,我發(fā)現(xiàn)我比他小7歲,他就有那么遠(yuǎn)大的理想。這篇文章中有一句話,他說(shuō):“立個(gè)報(bào)恩的志氣。”我讀了后沒(méi)有明白,他為什么要立個(gè)報(bào)恩的志氣。爸爸給我分析了一下,我終于明白了,他要向幫助過(guò)他的人報(bào)恩,他有一顆常懷感恩的心。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。”只要多讀書(shū),你一定是下筆如行云流水般的,不僅如此,讀書(shū)還會(huì)拓寬我們的視野,讓我們的生活更豐富多彩。
我在為自己讀書(shū)優(yōu)秀作文 13
牛津是一個(gè)大學(xué)城,讀書(shū)人多,并不奇怪。令我深感好奇的是,在牛津,很多人一直執(zhí)著地保持著閱讀紙質(zhì)書(shū)的習(xí)慣。不少牛津人堅(jiān)持認(rèn)為,只有這種掂著有分量、翻著有聲音、聞著有墨香、看著不傷眼、讀著有營(yíng)養(yǎng)的文字紙張集合體才稱(chēng)得上是“書(shū)”。在牛津的日子里,無(wú)論乘汽車(chē)還是坐火車(chē),總能看到有人在讀書(shū)。
甚至有一次在基督教會(huì)學(xué)院門(mén)口的候車(chē)亭,我竟然看到整齊地排著一隊(duì)的老老少少的讀書(shū)人,他們似乎不是在等車(chē),而是在等著進(jìn)閱覽室。
牛津街頭的乞丐也讀書(shū)。在這些乞丐中,既有定居一隅的蹲點(diǎn)者,也有混跡在街頭巷尾的游走者。我經(jīng)?吹接衅蜇ぴ趯(zhuān)心讀書(shū)。有一次,我經(jīng)過(guò)那個(gè)每天與狗同榻而眠的乞丐面前時(shí),他竟然因埋頭閱讀而全然未覺(jué)。我瞄了一眼,書(shū)挺厚。我突然有點(diǎn)感動(dòng),悄悄抽出5英鎊,放入他的“聚寶盆”后,匆匆離去。雖沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)“讀書(shū)人行乞不為丐”之類(lèi)的話,但讀書(shū)人之間易于親近是真的。也許因?yàn)樽x書(shū),這個(gè)乞丐面前常有一些牛津?qū)W子逗留,他們忽略了他衣服、被褥上的異味,和他開(kāi)心地聊天,分一些食物給他的狗狗。
我的問(wèn)題攜帶了過(guò)多的慣性思維:房東是全職家庭婦女,在我的印象中,家庭婦女無(wú)非是做一些打掃、燒煮、縫補(bǔ)之事。我確實(shí)曾看到她忙碌之余喜歡蜷縮在沙發(fā)一角閱讀,也聽(tīng)她說(shuō)過(guò)去圖書(shū)館,但我真沒(méi)有想到她還是讀書(shū)會(huì)的組織者并有些年頭了。震撼我的不只是一位家庭婦女組織了一個(gè)讀書(shū)會(huì),還因?yàn)檫@種讀書(shū)活動(dòng)既不是為了孩子,也不是信徒之間的讀經(jīng),他們只為自己而讀書(shū)。
二月差不多是牛津最寒冷的時(shí)候,讀者們?nèi)缂s而至。房東準(zhǔn)備了溫馨而簡(jiǎn)單的晚餐,一共來(lái)了兩個(gè)男讀者,一位女士因孩子生病未能參加。七點(diǎn)半左右讀書(shū)會(huì)開(kāi)始了,房東給每人斟了點(diǎn)紅酒。幾個(gè)人就這樣圍爐而坐,放松地倚著沙發(fā),輕聲交談著,各人說(shuō)著自己的感受,間或端起地毯上的.酒杯呷上一小口。
他們從小說(shuō)的情節(jié)結(jié)構(gòu)談到人物形象,又談到故事背后的社會(huì)根源、文化沖突……不知不覺(jué)時(shí)間已過(guò)去了兩個(gè)小時(shí)。人人直抒己見(jiàn),但無(wú)一引經(jīng)據(jù)典,一起分享作品中自認(rèn)為美好的東西,交流各自的看法。我突然發(fā)現(xiàn),緊扣原著,暢所欲言,言為心聲,這不正是專(zhuān)業(yè)文學(xué)批評(píng)者們孜孜以求的境界嗎?當(dāng)文學(xué)真正走進(jìn)民間,當(dāng)閱讀成為日常生活,文學(xué)批評(píng)已無(wú)專(zhuān)業(yè)與不專(zhuān)業(yè)之分了。我心中產(chǎn)生了一種抑制不住的感動(dòng),這種感動(dòng)不是作為教書(shū)匠看到有人讀書(shū)時(shí)的欣慰,而是在得知讀書(shū)是英國(guó)普通百姓日常生活的內(nèi)容之后,對(duì)英國(guó)文化中一種根深蒂固的東西的敬意和震驚。
我后來(lái)也和牛津的同事聊過(guò)讀書(shū)會(huì)的事,他們說(shuō)這在英國(guó)很正常,在牛津更是很普遍,這是很多英國(guó)百姓生活中的一部分。英國(guó)人素有愛(ài)書(shū)的傳統(tǒng),他們似乎對(duì)紙質(zhì)書(shū)存在著某種精神上的依戀。與其他愛(ài)好相比,“為自己而讀書(shū)”的生活,其實(shí)透射著寧?kù)o和美好的生活,那是一種從內(nèi)到外的氣質(zhì)美。
那晚,室外天寒地凍,室內(nèi)溫暖如春。房東手拿書(shū)本、戴著眼鏡、呷著紅酒、侃侃而談的形象,讓我覺(jué)得她是那么高雅脫俗。
我在為自己讀書(shū)優(yōu)秀作文 14
《假如給我三天光明》是一本家喻戶(hù)曉的書(shū),是由美國(guó)作家海倫·凱勒所寫(xiě)。其實(shí)這本書(shū)的主人公也是海倫·凱勒。我愛(ài)看的書(shū)有很多,但唯獨(dú)最喜歡這本書(shū),從第一次看到這本書(shū),我的心情久久不能平息,被海倫·凱勒百折不撓,身殘志堅(jiān)精神感動(dòng)。她從小就遭受病魔,不僅讓她變成又盲又啞還又聾的女孩,但她從沒(méi)屈服自卑過(guò),也沒(méi)放棄過(guò)。
正當(dāng)她對(duì)面現(xiàn)實(shí)接受自己的不幸時(shí),災(zāi)難卻又一次降到她身上,她的父親逝世了。她經(jīng)歷一次又一次的打擊卻沒(méi)有打倒她。上帝給她關(guān)起一扇門(mén),自然就會(huì)給她打開(kāi)一扇窗。很慶幸的是,海倫·凱勒遇到一位循循善誘的老師。她為人師表,和藹可親,這位出色的慈祥老師就是安妮·莎莉文,也是她帶給海倫,凱勒第二次生命的人。有一次,小海倫摘了幾朵紫羅蘭送給莎莉文老師,莎莉文老師很高興,在她手上用手指寫(xiě)出“我愛(ài)海倫”這幾個(gè)字。小海倫又寫(xiě)出“愛(ài)是不是太陽(yáng)?”莎莉文老師笑著寫(xiě)到:“愛(ài)有點(diǎn)兒像太陽(yáng)沒(méi)出來(lái)以前天空中的云彩”。把愛(ài)比作云彩,表現(xiàn)出它雖然不可觸及,卻可以深切感受到。在莎莉文老師的幫助下,海倫·凱勒學(xué)習(xí)了各種知識(shí),積累了許多詞語(yǔ),還讀了許多書(shū):比如拉豐丹的《寓言》和拉昔姆的《被強(qiáng)迫的醫(yī)生》、愷撒的`《高盧戰(zhàn)記》、席勒的《鐘之歌》和《潛水者》等著作,讓她體味到世間一切美好的事物。
雖然,海倫·凱勒眼睛永遠(yuǎn)是黑暗的,但她的心靈永遠(yuǎn)是光明的。她有著驚人毅力、堅(jiān)強(qiáng)不屈、刻苦的精神。海倫·凱勒是不幸的,但她又是幸運(yùn)的,幸運(yùn)是知識(shí)改變了她的命運(yùn)。其實(shí)困難就像彈簧,你強(qiáng)它就弱,你弱它就強(qiáng)。人生最大的失敗就是放棄。
讀了這本書(shū),我深受啟發(fā),連一個(gè)又盲又聾又啞的人還用凹凸的書(shū)觸摸著讀,我們健全人又有什么理由不讀書(shū)呢?此時(shí)此刻讓我想起名人歌德的一句話,讀一本好書(shū)就等于和一位品德高尚的人在談話。讀好書(shū)就像似交了良師益友,使我們知書(shū)達(dá)理。讀書(shū)最主要可以增長(zhǎng)知識(shí),擴(kuò)大視野,能領(lǐng)悟到讀書(shū)的快樂(lè),讀書(shū)也是為了自己將來(lái)能夠成為一個(gè)出色有用的人,使自己能夠自信、充實(shí)、活的更精彩。對(duì)于愛(ài)讀書(shū)的我就是一種享受。
從現(xiàn)在起,我們要懂得珍惜生命,珍惜眼前美好的生活,要學(xué)習(xí)海倫玩強(qiáng)拼搏,不怕困難的精神。同學(xué)們,拿起你們的書(shū),讓我們一起暢游書(shū)的海洋吧!
我在為自己讀書(shū)優(yōu)秀作文 15
讀書(shū),為了誰(shuí)而讀?為了父母?為了老師?No,No,都不是,我們是在為自己而讀,為自己的美好未來(lái)而讀書(shū)。
讀書(shū),雖然苦,雖然累,但換來(lái)的是甜滋滋的蜜。讀書(shū),為什么要在我們的青春時(shí)期?因?yàn)榍啻簳r(shí)期把書(shū)讀好了,成年之后就可以工作了,賺錢(qián)。如果你把讀書(shū)的美好時(shí)光浪費(fèi)掉,那你成年之后,你的美好未來(lái)怎么辦?所以,作為未成年人的你,從現(xiàn)在開(kāi)始要刻苦讀書(shū),為美好的將來(lái)做準(zhǔn)備。
古人說(shuō)過(guò)一個(gè)詞——文盲。所謂文盲,就是不會(huì)讀書(shū)、識(shí)字的人,沒(méi)有知識(shí)的人。如果你是個(gè)文盲,你就無(wú)法在社會(huì)上生存。
讀書(shū),是在考驗(yàn)自己,如果你不愿接受考驗(yàn),必“死”無(wú)疑。
在原始社會(huì),人類(lèi)不用讀書(shū),他們?cè)谙氲氖窃鯓永^續(xù)生存下去;現(xiàn)在,人人都要接受義務(wù)教育,因?yàn)樗麄兿氲?是該怎樣生活得更好。微生物每天都在進(jìn)化著,人類(lèi)也在增長(zhǎng)著知識(shí),讓自己擁有這個(gè)地球上屬于你的位置和美好的未來(lái)。
不認(rèn)真讀書(shū),你的美好未來(lái)就與你擦肩而過(guò),而造成這種后果的人不正是自己?jiǎn)?這前程不就是你自己親手?jǐn)嗨偷膯幔?/p>
認(rèn)真讀書(shū),當(dāng)你沾沾自喜、取得偉大成就的時(shí)候,就會(huì)想到自己讀書(shū)的時(shí)光是值得的!讀書(shū),不僅為了自己,也為了自己美好的未來(lái)而做準(zhǔn)備!
我在為自己讀書(shū)優(yōu)秀作文 16
假期里,學(xué)校要讀一本名著,查了一下詞典,名著就是指具有較高藝術(shù)價(jià)值和知名度,且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象,能夠經(jīng)過(guò)時(shí)間考驗(yàn)經(jīng)久不衰,被廣泛流傳的文字作品。小姨就為我買(mǎi)了這本《為你自己讀書(shū)》,一本改變千萬(wàn)青少年人生命運(yùn)的書(shū)。讀完之后,我覺(jué)得它可以成為一本適合中學(xué)生的名著,所以推薦給大家。
人世間,無(wú)論是思想家、科學(xué)家還是藝術(shù)家、作家,大凡有成就的人都是勤勞的人。他們付出的努力也總是比常人多上千萬(wàn)倍,所以,他們能夠成為對(duì)人類(lèi)有所貢獻(xiàn)的人。勤勞是做人的根本,是讀書(shū)的根本。聰明而勤奮的學(xué)生,會(huì)變得更聰明,更熱愛(ài)學(xué)習(xí),更有責(zé)任感,將來(lái)也一定能成為一個(gè)正直守信的人。不太聰明但勤奮好學(xué)的學(xué)生,即使考不上理想的大學(xué),將來(lái)走出校園參加工作,憑借自己的勤奮也能站穩(wěn)腳跟,有所發(fā)展。
聰明而不勤奮,或過(guò)去勤奮后來(lái)又變懶惰的學(xué)生,最終會(huì)變得自私、貪婪,從而出現(xiàn)作弊、蒙騙老師和同學(xué)的惡習(xí),產(chǎn)生不勞而獲的愚蠢的想法。這是對(duì)自己和他人極不負(fù)責(zé)的表現(xiàn),這樣的人怎么能有美好的將來(lái)呢?中國(guó)科技大學(xué)有個(gè)少年班,班里的學(xué)生個(gè)個(gè)都是全國(guó)頂尖的聰明孩子,按理說(shuō)應(yīng)該人人都有大好前途才對(duì),但也有個(gè)別人不久后就荒廢了學(xué)業(yè),什么原因呢?其實(shí)就是因?yàn)檫M(jìn)了大學(xué)后的“神童”沒(méi)以前那樣勤奮好學(xué)了。
當(dāng)然,絕大部分少年班的學(xué)生取得了出色的成績(jī),他們自己和他們的老師總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)時(shí)都覺(jué)得,最重要的一條,是因?yàn)樗麄兏冻隽吮纫话闵倌旮嗟呐托难。?ài)迪生說(shuō):“有些人以為我所以在許多事情上有成就,是因?yàn)槲矣惺裁础觳拧,這是不正確的。無(wú)論哪個(gè)頭腦清楚的人,都能像我一樣有成就,如果他肯拼命鉆研!彼终f(shuō):“天才,就是百分之一的靈感加上百分之九十九的血汗!
事實(shí)確實(shí)如此,勤奮才能出天才?萍即髮W(xué)第七期少年班有個(gè)陳冰青同學(xué),因?yàn)槠涿膊粨P(yáng),土里土氣,同學(xué)們給他取些個(gè)形象的綽號(hào)一“老餅”。剛進(jìn)大學(xué)時(shí),“老餅”的入學(xué)成績(jī)就像他的土氣綽號(hào)一樣很不起眼。然而,“老餅”在少年班3年學(xué)習(xí)時(shí)的主課平均成績(jī)高達(dá)94分。他不但獲得了科大最高榮譽(yù)獎(jiǎng)——郭沫若獎(jiǎng)學(xué)金,并提前兩年參加中美聯(lián)合招收赴美物理學(xué)研究生考試,以全國(guó)第二名的佳績(jī)被美國(guó)第一流大學(xué)——普林斯頓大學(xué)錄取。
“老餅”學(xué)習(xí)成功的秘訣便是勤奮。他每天背著一個(gè)鼓鼓囊囊的書(shū)包,奔走于校園的“三點(diǎn)一線”上,風(fēng)雨無(wú)阻。有一次,他因英語(yǔ)摸底考試不理想,就自制許多詞匯卡,掛在床前床后。每晚的美國(guó)VOA教英語(yǔ)節(jié)目一到,他就抱著收音機(jī)到校園的草坪上收聽(tīng),即使是陰冷難耐的冬日也一如既往。他最后成了少年班里公認(rèn)的“英語(yǔ)活字典”!俺缘每嘀锌,方為人上人”,這是離我們很近的勤奮苦讀成才的典范。天資如此聰穎的孩子尚且能夠勤學(xué)苦讀,我們這些資質(zhì)平平的學(xué)生要想成才,是不是應(yīng)該付出更多的努力才對(duì)呢?《三字經(jīng)》里有這樣一句話:“玉不琢,不成器;人不學(xué),不知義!
天才就像一塊美玉一樣,雖說(shuō)天生就是塊好材料,可是不去雕琢它,它就不會(huì)成為價(jià)值連城的寶器。學(xué)校里學(xué)習(xí)最好的同學(xué)不一定是最聰明的,但卻是最勤奮,最刻苦的。發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力的劍橋奇才、偉大的科學(xué)家牛頓小時(shí)候是學(xué)校出了名的.‘‘笨蛋”,學(xué)習(xí)成績(jī)始終是班里的倒數(shù)幾名。不過(guò)后來(lái)他在父母老師的鼓勵(lì)下開(kāi)始發(fā)奮學(xué)習(xí),進(jìn)入劍橋大學(xué)后,他一待就是30年。在這30年中,他常常每天堅(jiān)持工作十六七個(gè)小時(shí)之久,把所有的精力都奉獻(xiàn)給了科學(xué)實(shí)驗(yàn)和物理學(xué)研究事業(yè)。牛頓之所以成為了聞名世界的人物是因?yàn)樗翘觳艈?不是的。正所謂“天才在于勤奮,聰明在于積累”。
牛頓的成功是因?yàn)樗那趭^學(xué)習(xí)。富蘭克林說(shuō):“禮拜日是我的讀書(shū)日!边_(dá)爾文說(shuō):“我相信,我沒(méi)有偷過(guò)半小時(shí)的懶!蓖袪査固┱f(shuō):“天才的十分之一是靈感,十分之九是血汗!比A羅庚說(shuō):“我不否認(rèn)人有天資的差別,但是根本的問(wèn)題是勤奮的問(wèn)題。我小時(shí)候念書(shū)時(shí),家里人說(shuō)我笨,老師說(shuō)我沒(méi)有學(xué)數(shù)學(xué)的特別才能。這對(duì)我來(lái)說(shuō),不是壞事,反而是好事。我知道自己不行,就會(huì)更加努力。經(jīng)常反問(wèn)自己:我努力得夠不夠?”這些時(shí)代的巨人們之所以給世人留下了舉世矚目的成就,都應(yīng)歸功于他們勤奮治學(xué)的態(tài)度。他們是和懶惰無(wú)緣的,他們只知道執(zhí)著于自己的創(chuàng)造,為人類(lèi)的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。我們要做他們一樣勤奮的人。
《西京雜記》中記載了一個(gè)“鑿壁偷光”的感人故事,說(shuō)的是一個(gè)叫匡衡的人出生于一個(gè)貧農(nóng)家庭,小時(shí)候家里窮得連燈油也買(mǎi)不起。到了晚上,家人都早早地就睡覺(jué)了。可他不甘心永遠(yuǎn)生活在那種惡劣的、貧困的生活環(huán)境中,于是,他偷偷地在自家的墻壁上鑿了一個(gè)小洞洞,通過(guò)“偷”隔壁人家的燈光來(lái)看書(shū),他很清楚只有通過(guò)讀書(shū)才能改變自己的貧苦命運(yùn)。經(jīng)過(guò)鍥而不合的努力,匡衡最后成為一個(gè)大學(xué)問(wèn)家,并且官至丞相。
《晉書(shū)車(chē)胤傳》中也記載著一個(gè)“囊螢照讀”刻苦讀書(shū)的故事。車(chē)胤小時(shí)候非常喜歡讀書(shū),卻因?yàn)榧抑胸毨,學(xué)習(xí)時(shí)無(wú)燈火可照明。于是,他捉來(lái)數(shù)十只螢火蟲(chóng),放在編織好的網(wǎng)囊中,以晚上讀書(shū)照明時(shí)用。由于他不斷勤學(xué)苦讀,后終因擁有淵博的學(xué)識(shí)而被重用。車(chē)胤雖出身低微,卻沒(méi)有自暴自棄,反而勤奮好學(xué),不僅得到了社會(huì)的承認(rèn),而且美名遠(yuǎn)揚(yáng)。
中學(xué)生,我們今天如何對(duì)待自己的學(xué)業(yè),將決定我們未來(lái)成就的大小!沒(méi)有今天的執(zhí)著追求,何來(lái)明天的掌聲鮮花?明白讀書(shū)的道理,激發(fā)自己的學(xué)習(xí)潛能,成為一個(gè)愛(ài)讀書(shū),讀好書(shū)的中學(xué)生,為自己未來(lái)的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!
我在為自己讀書(shū)優(yōu)秀作文 17
翻開(kāi)書(shū),我品味,收獲;合上書(shū),我感慨,改變。
我在為誰(shuí)讀書(shū)?為父母、為老師。不,我覺(jué)得我是為我自己讀書(shū)。讀書(shū)的目的,是成就自己的人生,只有這樣,我們才能真正對(duì)得起父母的養(yǎng)育之恩,才是對(duì)父母最好的報(bào)答。讀書(shū)學(xué)習(xí)不僅能幫助一個(gè)人成就事業(yè)。日積月累的讀書(shū)生活,是明天事業(yè)成功的關(guān)鍵。沒(méi)有今天的優(yōu)秀學(xué)業(yè),何來(lái)明天的成功事業(yè)?沒(méi)有今天的`辛勤耕耘,何來(lái)明天的豐收碩果?沒(méi)有今天的品德修行,何來(lái)明天的崇高聲譽(yù)?沒(méi)有今天的執(zhí)著精神,何來(lái)明天的掌聲鮮花?養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣是人生的關(guān)鍵?傊x書(shū)是為了自己的理想,是為了自己的前途。
《為你自己讀書(shū)》這本書(shū)簡(jiǎn)單明了地向我們闡述著應(yīng)該怎樣讀書(shū)?怎樣合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間?還告訴我們一些讀書(shū)的決竅:讀書(shū)要有遠(yuǎn)大的理想、勤奮出天才,勤奮出真知、自信是內(nèi)心不滅的圣火等等。
"讀書(shū)改變命運(yùn),知識(shí)成就人生。"每個(gè)人都要在這場(chǎng)盛大的人生戲劇扮演自己的角色。努力學(xué)習(xí),讓自己擁有更多知識(shí),才能有所作為,生活也因此具有嶄新的意義。
我在為自己讀書(shū)優(yōu)秀作文 18
世界上有許多事情都是需要祝福的,都需要自己祝福自己,別人祝福自己,也是必不可少的。這樣,我們生活著才會(huì)有滋有味,因?yàn)槲沂冀K記得陳欣寫(xiě)的那篇文章——《為自己祝!防锏囊痪湓挘骸叭绻麤](méi)有別人為你祝福,那就自己為自己祝福!
這個(gè)故事是真實(shí)的,在陳欣上大學(xué)時(shí),她同舍共有6個(gè)同學(xué)。她們都是名門(mén)望派的小姐,穿著高檔的衣服,吃的是高檔的.食品,而這個(gè)小女孩跟她們比起來(lái),簡(jiǎn)直是天鵝群里的丑小鴨。就因?yàn)檫@樣,她臉上一天到晚總掛著憂(yōu)郁的神情。
每次舍友過(guò)生日,她也都去祝福,為舍友買(mǎi)生日禮物,可是,她自己的生日總是會(huì)被遺忘,甚至她自己都不在乎。秋風(fēng)吹遍了校園的每一處角落,小女孩坐在圖書(shū)館前,她終于被吹醒了。她堅(jiān)定的意志掠過(guò)她腦海:“如果沒(méi)有人祝福自己,那就自己為自己祝福!
她忽然意識(shí)到自己今天過(guò)生日,她用自己的所有零花錢(qián)在蛋糕店里買(mǎi)了一個(gè)蛋糕,還在地?cái)偵腺I(mǎi)了一件最廉價(jià)的服裝。
也就是這個(gè)戰(zhàn)勝了自己的小姑娘,以后,她總是微笑地接受一切困難。只要有崇高的愿望,就沒(méi)有最貧困的人。微笑著面對(duì)一切,這就是我的人生格言。
她心中想著的是祝福,就這樣,她的成績(jī)直線上升,她用自己的成績(jī)贏得了更多人的祝福。
看了這個(gè)故事,我知道了不管別人怎樣看你,反正你自己不要看不起自己。
我在為自己讀書(shū)優(yōu)秀作文 19
這本書(shū)是我在暑假里讀的第一本書(shū),是它教我們要學(xué)會(huì)自信。自信,就是先為自己加油。
本書(shū)的主人公是一個(gè)叫做吳志飛的小男孩,他原本是一個(gè)缺乏自信的孩子,有一次班上要選出參加學(xué)校鈴鼓旗隊(duì)的.隊(duì)員,心想自己一定不會(huì)選上的志飛,沒(méi)想到卻意外中選了。一次,志飛的舅舅心臟病突發(fā),他去醫(yī)院看舅舅,來(lái)到醫(yī)院時(shí),志飛看到一張不怎么起眼的海報(bào),上面寫(xiě)道:“今天下午三點(diǎn),本院有‘愛(ài)加倍表演坊’的演出,歡迎大家蒞臨欣賞!”在這一次偶然的機(jī)會(huì)中,志飛認(rèn)識(shí)了校長(zhǎng)的女兒林小潔。在小潔的鼓勵(lì)下,志飛漸漸找回了自己的自信心,并發(fā)現(xiàn)了自己不是一個(gè)一無(wú)是處的人,在這次“愛(ài)加倍表演坊”志飛知道了要助人為樂(lè),別人開(kāi)心,自己也會(huì)快樂(lè)。
這個(gè)故事告訴我們,每個(gè)人都要助人為樂(lè),關(guān)心別人,不要小看自己的能力,不要害怕面對(duì)困難,只要有信心,再大的困難我們都能克服。
想一想我學(xué)的數(shù)學(xué)、古箏,我相信,只要通過(guò)努力,我就一定能學(xué)好。
我在為自己讀書(shū)優(yōu)秀作文 20
我們有多少人是為自己真正的活過(guò)一次,選擇一次,幸好我們還年輕,還有糊涂的理由,還有跌倒在爬起來(lái)的機(jī)會(huì),還有未來(lái)可能的經(jīng)歷來(lái)教會(huì)我們愛(ài)自己;原來(lái)我們也帶著面具,不是帶個(gè)別人看的,是帶給自己看的,這樣才能說(shuō)服自己接受自己不想接受的生活,不去打破我現(xiàn)有的'生活規(guī)律,也許有一天我們也會(huì)經(jīng)歷一件事,它給我們面對(duì)自己的勇氣,讓后我們自此充滿(mǎn)力量的生活,我們的幸福感會(huì)驟升。也或者我們依舊不愿面對(duì)自己,選擇了逃避,我們也會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的生活著,為了家人,更或者為了朋友,我們失去了為自己的機(jī)會(huì),它也許會(huì)再次到來(lái),改頭換面,可能是一次沖擊心底的感情,也可能是置之死地而后生后生驚險(xiǎn)歷程,也可能最美好的東西即將失去而幡然醒悟。
我們努力活著,努力爭(zhēng)取,努力不被埋沒(méi),我們得到過(guò)也失去過(guò)?墒俏覀冇袥](méi)有靜下下來(lái)仔細(xì)想清楚我們想要的是什么,怎樣的愛(ài)情,怎樣的工作,怎樣的生活。也許我們最后還是沒(méi)有得到,有一天還是可以笑著回憶,因?yàn)樵?jīng)我轟轟烈烈的爭(zhēng)取了。
習(xí)慣——可怕的東西,它蒙蓋了我們心底的追求,當(dāng)有一天有人出現(xiàn)來(lái)打破這個(gè)習(xí)慣的時(shí)候或許就是追求自己的時(shí)機(jī)了。
我在為自己讀書(shū)優(yōu)秀作文 21
盼望著,盼望著,我終于上學(xué)了,可以自己自主地讀書(shū)了。
我現(xiàn)在是一年級(jí)的學(xué)生了,很開(kāi)心,自己能借助拼音讀一些自己喜歡看的書(shū)了。在上學(xué)之前,我總是纏著爸媽給我講故事,讀圖畫(huà)書(shū),爸媽煩,我也煩,現(xiàn)在好了,我可以自己讀書(shū)了。上學(xué)以來(lái),我可看了好幾本我喜歡看的書(shū)(當(dāng)然都是拼音版的),有《西游記》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《成語(yǔ)故事》……這些書(shū)中我最喜歡孫悟空,因?yàn)槲沂菍俸锏,希望自己也能像孫悟空那樣本領(lǐng)高強(qiáng),做個(gè)有用的'人。除掉這些書(shū)外,我們學(xué)校的老師自己也編了一些書(shū),我最喜歡的是《根》,內(nèi)容可豐富了,當(dāng)然我只能學(xué)一部分,上課時(shí)郭老師教我們讀,現(xiàn)在《三字經(jīng)》學(xué)完了,我背的可熟練了,現(xiàn)在就能背一些給大家聽(tīng)聽(tīng),人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn),茍不教,性乃遷……我已經(jīng)考過(guò)了三級(jí),可蓋著紅章呢!這學(xué)期要全部考完了,是五級(jí)!為我加油吧!
我喜歡讀書(shū),我可以讀書(shū)了,我可要讀更多的有意義的好書(shū)!
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