我讀書我快樂(lè)作文

　　書不在多，精典則行；字不在精，讀懂則靈。我是學(xué)生，惟吾苦勤。勤為書山路，苦作學(xué)海舟。名著輕松懂，外文從容譯�？梢詫懽x感，記體會(huì)。有美文之悅心，無(wú)敗筆之勞形。宋濂亦苦讀，車胤且囊螢。讀者云：何苦之有？

　　幼時(shí)，充滿童真的我鐘愛(ài)于帶圖畫的故事書。爸爸媽媽很少有時(shí)間照顧我，常把我借在外婆家。孩子總是愛(ài)聽(tīng)大人講故事，而外婆又是一位飽經(jīng)滄桑的世紀(jì)老人：鬧饑荒、文革、浮夸風(fēng)、生產(chǎn)隊(duì)無(wú)所不知，無(wú)所不曉，我卻無(wú)動(dòng)于衷，絲毫不感興趣。最初的快樂(lè)就是被有趣的圖畫所吸引：與怪獸大戰(zhàn)、龜兔賽跑、小兔子拔蘿卜、小蝌蚪找媽媽我常常是趴在床上，看得是入癡入醉。但是，印象最深的還應(yīng)該是《西游記》，孫悟空就是我心目中的偶像。我學(xué)著畫中的樣子，拿著一根木棒，在家里大鬧天宮。有一次在鏡子前耍弄七十二變時(shí)，一金箍棒下去，鏡子頓時(shí)如天女散花一般碎了一地，我的小屁股可遭殃了。不過(guò)，當(dāng)時(shí)的我對(duì)《西游記》只是囫圇吞棗而已，幼稚地認(rèn)為：自己要是有孫悟空一樣的本事，那多么美呀！

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，作為中學(xué)生的我早已不再滿足那一眼就能看明白的圖畫書，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)不再是膚淺，而更喜歡看深藏于文字里面的東西。后來(lái)，爸爸媽媽給我買了許多名著，如〈紅樓夢(mèng)〉，〈鋼鐵是怎樣煉成的〉，〈魯濱遜漂流記〉不過(guò)，我還是比較迷戀我用壓歲錢買得〈西游記〉，雖然知識(shí)淺薄的我對(duì)書中的`要旨似懂非懂。但是，我還頗有一些讀書的經(jīng)驗(yàn)：遇到不懂的地方，我就想到了我看得圖畫書，動(dòng)畫片，電視劇，這樣書中有畫，畫中有書，樂(lè)此不疲，自然文字功夫也見(jiàn)長(zhǎng)了。

　　對(duì)于〈西游記〉中的人物，故事情節(jié)等，想必是婦孺皆知。但對(duì)我個(gè)性最具影響力的還是齊天大圣，他正義凜然，神通廣大，智勇雙全，是正義、智慧的化身。對(duì)〈西游記〉的認(rèn)識(shí)正是由漫畫到動(dòng)畫片，再由電視劇到名著等幾個(gè)不同的時(shí)間段，對(duì)〈西游記〉的領(lǐng)悟也經(jīng)歷了由淺到深的過(guò)程，唐僧師徒不畏艱險(xiǎn)，百折不撓地與困難作斗爭(zhēng)地精神讓我銘刻在心，更是時(shí)時(shí)激勵(lì)著我的斗志。

　　書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。讀書的個(gè)中樂(lè)趣，只有自己親自品嘗，才能品出其中的味道。我讀書，我成長(zhǎng)，我快樂(lè)。因?yàn)槲颐靼琢艘灾杏凶銟?lè)者，才不知苦為何物，且知以勤讀為貴的道理。讀一本好書就是在與名人對(duì)話，讓我們發(fā)揚(yáng)宋濂、車胤的勤奮苦讀的精神，把書中的精髓融入自己的思想，豈不成了一位精神富有者嗎？