我的讀書方法作文（精選22篇）

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的我的讀書方法作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　我的讀書方法作文 1

　　古今中外，圣賢先哲，留下了許多讀書方法，浩如煙海，但這些讀書方法再好，也是別人的，自己究竟適合怎樣的讀書方法？今天，我就來向大家介紹一下我的讀書方法——反復(fù)讀。

　　第一讀——“初讀”

　　初讀，就是先把課文瀏覽一遍，然后，要找出其中的好詞佳句，并把它摘錄到專門的本子上。還可以上網(wǎng)查找文章的作者簡介和寫作背景，這樣能更好理解文章的中心思想。

　　第二讀——“精讀”

　　初讀完后，就該精讀了。精讀時(shí)，你要一個(gè)字一個(gè)字地看，要認(rèn)真理解每一個(gè)句子和每一個(gè)詞語的意思。你可別小看了這些詞語和句子，你一定要正確解讀它們的意思，不要囫圇吞棗。否則，它們將會(huì)影響到你對文章的理解！還要體會(huì)作者這樣寫的原因是什么？他想要表達(dá)什么？為了幫助理解這篇文章，你要做好批注，寫下自己不懂的問題。你還可以在空白處寫下文章的中心思想和讀后的感想，這樣你對文章的.理解就更透徹了！

　　第三讀——“誦讀”

　　在誦讀時(shí)，先背誦原先摘錄下的那些好詞好句，再背誦文章的優(yōu)美段落。并且把這些優(yōu)美詞句、段落應(yīng)用到平時(shí)的寫作中。

　　冰心奶奶說過：“讀書好，好讀書，讀好書�！币�想讀好書，就要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法。“書讀百遍，其義自見�！边@就是反復(fù)讀，這就是我的一個(gè)讀書好方法，它使我在書的海洋中不斷成長。

　　我的讀書方法作文 2

　　我讀過許多書籍，比如：讓我熱血沸騰的《三國演義》，讓我悲歡離合的《封神演義》，讓我黯然神傷的《西游記》，最讓我愛不釋手的是《水滸傳》和《紅樓夢》。從讀書的過程中，我總結(jié)出了自己的讀書方法：讀目錄、認(rèn)真思考、記好詞好句。

　　目錄可是書本的大司令，每個(gè)章節(jié)就像小兵一樣要去向他報(bào)到。拿《三國演義》里的“巧奪天蕩山”來說吧，如果我想看這個(gè)章節(jié)在哪一頁，就可以通過目錄直接翻到那一頁。

　　在讀的.時(shí)候，我會(huì)思考為什么要用“巧”而不用“強(qiáng)”。帶著問題去讀能夠集中注意力，促使我不斷思考。原來，“巧”字說明他們是用智慧搶占天蕩山，而非強(qiáng)行奪取。我想，就算是強(qiáng)到了天蕩山，也會(huì)傷亡慘重，得不償失吧。

　　在讀正文的時(shí)候，我會(huì)拿出摘抄本和筆，只要看到了好詞好句，就用筆抄寫下來，再讀背。這樣，寫作文的時(shí)候，我就可以把好詞好句用上去了。

　　我會(huì)把書本看成自己的摯友一樣交流。每一次的誦讀只為再見他一次，每次合上書就如同萬箭穿心一般。我愿和你一次又一次地交流，促膝長談，把酒言歡。

　　這就是我的讀書方法。

　　我的讀書方法作文 3

　　讀書是一把開啟智慧的鑰匙，每個(gè)人的讀書方法卻不盡相同，陶淵明是“好讀書，不求甚解”，朱熹是“口到、眼到、心到”，我有我的讀書方法，它讓我享受到讀書的樂趣，也讓我收益更多。

　　小學(xué)時(shí)，每一個(gè)同學(xué)都拿著古詩閱讀著，背誦著，但他們大都只是簡單地重復(fù)，機(jī)械地背誦，我卻不然，每讀一首詩，我都會(huì)去感受詩人的心境，及詩句間所含的道理。那是一個(gè)周末的下午，我摒棄一切雜念，專心與詩相伴，與詩人交流。遨游在詩的海洋中，我先從“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”中領(lǐng)略了李白的浪漫與豪邁，又享受了“采菊東籬下，悠然見南山”中陶淵明的悠閑自得，剛走出李清照那“凄凄慘慘戚戚”的心境，又被文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”愛國情懷感動(dòng)著……這樣的功夫，讓我不只是記住了詩句，更體會(huì)了詩歌的妙處。每當(dāng)我與同學(xué)談起古詩時(shí)，我都能滔滔不絕，有感而發(fā)。我有我獨(dú)特的讀書方法，我的讀書方法，讓我收益更多。

　　到了初中，我們又開始與文學(xué)名著打交道了，老師布置任務(wù)后，大部分都是迅速地瀏覽，以最快的速度將書看完，做做名著卷子完事。而我卻愿意就自己感興趣的東西深挖下去，更透徹地了解名著的內(nèi)容。讀《西游記》，比丘國國王要吃1111個(gè)小孩的心，我覺得這個(gè)情節(jié)很有意思，經(jīng)過查閱各種資料才知道，吳承恩那個(gè)時(shí)代的皇帝也有發(fā)生過類似的事，這段慘忍的.情節(jié)原來是在諷刺當(dāng)時(shí)的皇帝。雖然這些并不會(huì)出現(xiàn)試卷中，但是它們很有意思，值得我去探索，了解清楚后，我覺得特別有成就感，讀書不再是應(yīng)付差事，而是變成了一件快樂的事。我有我的讀書方式，我的讀書方式，讓我收益許多。

　　每個(gè)人都是獨(dú)特的，我的讀書方式也許更費(fèi)時(shí)間，但它讓我擁有了與眾不同的體驗(yàn)，也讓我受益匪淺。

　　我的讀書方法作文 4

　　今天，我陪媽媽去逛街，雖然我不想逛街，但我還是心甘情愿的跟著一起來了，這是為什么呢？因?yàn)槲铱梢钥吹轿易钕矚g的書了。

　　我們到了商場，我就向“書城”狂奔而去，而我媽已經(jīng)去看衣服了。因?yàn)槲乙坏侥抢锞腿タ磿�，不�?huì)做別的。

　　我已經(jīng)到了“書城”，雖然我已經(jīng)拿到書了，可我還是不放心。因?yàn)檫@里的工作人員對于那種只看不買的人是非常討厭的，對于第一次看書的人有情可原，對于第二次看書的人忍無可忍，對于那種第三次看書的人就不讓他看了。所以我要像《竊讀記》里的作者一樣，把自己隱藏起來。可我的辦法和作者的不一樣，不是到人多的地方，而是到人少或沒有人的地方。

　　我拿著書往大人們看小說的地方走去，因?yàn)槟抢镆话銢]有像我這樣的`小孩子，所以工作人員不會(huì)到這里來。我有時(shí)也到買學(xué)生電腦的地方去，因?yàn)槟菢涌梢园炎约簜窝b成一個(gè)挑選學(xué)生電腦的人。著兩種辦法屢試不爽。

　　這就是我讀書的方法，非常管用。

　　我的讀書方法作文 5

　　俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神�！钡�讀書也要有方法，那有什么方法呢？這使我想起了第三課《走遍天下書為侶》，書中說：“所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。首先我會(huì)思考，故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個(gè)故事。然后，我會(huì)在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事編下去，回過頭來品味我最欣賞的一些片斷，并問問自己為什么喜歡它們。我還會(huì)再讀其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會(huì)把從書中學(xué)到的東西列個(gè)單子。最后，我會(huì)想象作者是什么樣的，他會(huì)有怎樣的生活經(jīng)歷……這真像與另一個(gè)人同船而行�！边@是作者尤安縠肯說的。然后，我去找別人是怎么讀書的'，我找到以下幾點(diǎn)：

　�。�1）泛讀

　　泛讀就是廣泛閱讀，指讀書的面要廣，要廣泛涉獵各方面的知識，具備一般常識。不僅要讀自然科學(xué)方面的書，也要讀社會(huì)科學(xué)方面的書，古今中外各種不同風(fēng)格的優(yōu)秀作品都應(yīng)廣泛地閱讀，以博采眾家之長，開拓思路。

　�。�2）精讀

　　要細(xì)讀多思，反復(fù)琢磨，反復(fù)研究，邊分析邊評價(jià)，務(wù)求明白透徹，了解于心，以便吸取精華。對本專業(yè)的書籍及名篇佳作應(yīng)該采取這種方法。只有精心研究，細(xì)細(xì)咀嚼，文章的“微言精義”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”�？梢哉f，精讀是最重要的一種讀書方法。

　�。�3）通讀

　　即對書報(bào)雜志從頭到尾閱讀，通覽一遍，意在讀懂，讀通，了解全貌，以求一個(gè)完整的印象，取得“鳥瞰全景”的效果。對比較重要的書報(bào)雜志可采取這種方法。

　　（4）跳讀

　　這是一種跳躍式的讀書方法�？梢园褧�中無關(guān)緊要的內(nèi)容放在一邊，抓住書的筋骨脈絡(luò)閱讀，重點(diǎn)掌握各個(gè)段落的觀點(diǎn)。有時(shí)讀書遇到疑問處，反復(fù)思考不得其解時(shí)，也可以跳過去，向后繼續(xù)讀，就可前后貫通了。

　�。�5）速讀

　　這是一種快速讀書的方法，即陶淵明提倡的“好讀書，不求甚解”�？梢圆扇�"掃描法”，一目十行，對文章迅速瀏覽一遍，只了解文章大意即可。這種方法可以加快閱讀速度，擴(kuò)大閱讀量，適用于閱讀同類的書籍或參考書等。

　　雖然我比別人的讀書方法要簡短，但我會(huì)更加的吸取別人讀書方法的好處，改掉自己讀書方法的壞處。

　　我的讀書方法作文 6

　　讀書可以改變?nèi)说囊簧�，王陽明先生說過：“三日不讀書，則顏面生塵�！笨梢姇�本對我們的`影響有多大。而讀書也要有正確的方法，才能收到事半功倍的效果。現(xiàn)在就來看看我讀書的秘訣吧！

　　讀書要選時(shí)間，我喜歡在早上起床后讀書，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候頭腦最清醒，不但容易理解，也可以幫助記憶。再來，讀書的地點(diǎn)也很重要，一個(gè)空氣新鮮的讀書環(huán)境，我們要多加利用。

　　讀書不是為了考試，而是增加自己的知識，所以我每天都要讀一本好書，隨時(shí)充實(shí)自己�？荚嚽埃�我也很認(rèn)真，先把重要的部份用筆畫出來，再仔細(xì)精讀，絕對不臨時(shí)抱佛腳。讀書要細(xì)水長流，才會(huì)有成就。

　　另外，讀書時(shí)要注意眼到、口到、心到、手到四種功夫，才能融會(huì)貫通。譬如在書中看到一些名言和佳句，就要隨手抄在筆記本上，空閑時(shí)，再逐一翻閱，既可利用時(shí)間，又可增加知識，真是一舉兩得！

　　“貧者因書而富，富者因書而貴�！奔热蛔x書對我們這么重要，我們怎能不下定決心，好好讀書呢！

　　我的讀書方法作文 7

　　我每天浸泡在書的海洋里，看完這本書、那本書。直到有一天，不知怎么的，我看起了《超薄學(xué)習(xí)·關(guān)于學(xué)習(xí)的九十三條建議》。正津津有味的讀到一半時(shí)，忽然一個(gè)念頭閃了過去，這不正是讀書的.方法嗎？

　　第一點(diǎn)：讀一本書必須全神貫注，所以必須要安靜。在一個(gè)沒有雜聲的書海中，全身融入到一本書中，那對一個(gè)愛好讀書的人來說是一件多么美妙的事情啊！任你在書的海洋中盡情遨游。

　　第二點(diǎn)：把一本書多讀幾遍。一本書反復(fù)多讀幾遍是肯定有好處的。一本書中有這樣一句話：“你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過多少遍�！边@句話的意思就是要人多讀幾遍書，領(lǐng)悟這本書的真正含義。

　　有三步真諦：讀書是學(xué)習(xí)，摘抄是整理，寫作是創(chuàng)造。每一個(gè)人都離不開讀書，書還是人們的“長生果”呢。莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，不止莎士比亞，許多名人都被讀書所傾倒，可見，書有多么吸引人。

　　這就是我悟出來的讀書方法。

　　我的讀書方法作文 8

　　許多人喜愛死背教科書，這不是好的讀書方法，我們要用正確的方法讀書，才不會(huì)成為兩腳書櫥。

　　其實(shí)，我也曾經(jīng)死背過教科書，結(jié)果期中考的分?jǐn)?shù)是：四十九分。從那之后，我徹底改變了讀書方法，把握平時(shí)多多溫習(xí)、預(yù)習(xí)，果然得到了出色的成績——滿分。為什么會(huì)有這么大的差別呢？原因是我找到了適合的讀書方法。

　　讀書方法千百種，但不一定每個(gè)人都適合。像我就需要先預(yù)習(xí)，并且多次練習(xí)才能跟得上進(jìn)度；另外，普遍都適合的'是：第一、上課全神貫注，掌握眼到、口到、心到三個(gè)原則。第二、回家預(yù)先溫習(xí)、預(yù)習(xí)。第三、掌握重點(diǎn)并運(yùn)用在生活中才能事半功倍！

　　只要是讀書，一定要掌握正確、合適的方法，并且抱著快樂的心情學(xué)習(xí)，不能只抱怨老師功課出太多，或是逃避學(xué)習(xí)，這樣不但會(huì)使人灰心喪志，也會(huì)事倍功半喔！

　　我的讀書方法作文 9

　　為什么我們對讀書會(huì)有不同的感受呢？關(guān)鍵是我們在面對新的學(xué)習(xí)的時(shí)候，采用了不同的方法和策略。

　　首先，我們應(yīng)合理安排時(shí)間，調(diào)整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習(xí)，娛樂的時(shí)間，時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提和基礎(chǔ)，效率和辦法更為重要，學(xué)習(xí)的效率就蘊(yùn)涵在各個(gè)環(huán)節(jié)之中。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，應(yīng)認(rèn)真完成。認(rèn)真對待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外，積極閱讀有關(guān)書籍，擴(kuò)大自己的知識面；經(jīng)常與同學(xué)討論，向老師請教也尤為重要。

　　總的'來說，學(xué)習(xí)的方法分為三大部分：學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí) 。人，提高學(xué)習(xí)效率，科學(xué)安排時(shí)間，正確運(yùn)用這些方法和策略，就會(huì)使我們在學(xué)習(xí)中游刃有余，事半功倍。

　　每個(gè)人的學(xué)習(xí)方式都有其長處和短處，不同的方式劃分也是相對的，我們可以相互借鑒。而且，我們學(xué)習(xí)不同的內(nèi)容，也往往需要采取不同的方式。

　　語文，我們可以采用記憶的方法，數(shù)學(xué)，我們要多想，英語，我們要多讀

　　讓我們不斷嘗試，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法呢！

　　我的讀書方法作文 10

　　每個(gè)人都有屬于自己的一套讀書方法，有些人擅于做筆記，有些人則利用計(jì)劃表來督促自己。而我，就像一名到處流浪的旅人，漫無目的的讀書。

　　老師常說，多做筆記能幫助記憶，復(fù)習(xí)時(shí)能一目了然，而且最好的方法，就是把各科的.上課筆記在另外整理成一本“復(fù)習(xí)筆記”，甚至到初三時(shí)，還能把一、二年級的課本剪剪貼貼，制成一本“葵花寶典”。但是，當(dāng)我攤開密密麻麻的課本，和空白的筆記本時(shí)，就是提不起勁將手邊的資料全部整齊的塞進(jìn)筆記本。到最后，我只能說服自己：課本都有的東西何必再把它抄到筆記本呢？

　　我試過不少讀書方法，但大部份都半途而廢。爸爸曾和我分享過一種方法：聯(lián)想記憶法。他說，很多天才醫(yī)生都靠著聯(lián)想記憶法，拿到好成績。但我卻過段的說：“不可能，我沒辦法聯(lián)想�！卑职衷囍�讓我相信，聯(lián)想記憶法非常好用，而且聯(lián)想出的結(jié)果都是屬于自己的。但是，在內(nèi)心深處，總有個(gè)聲音告訴我：“那個(gè)方法不管用！”

　　升上初中后，課業(yè)日漸繁重，以前小學(xué)用的“考試之前翻一翻”已成了追憶。既然我不擅長筆記法，也不愿意用聯(lián)想記憶法，那就只能讀課本、寫練習(xí)、檢討考卷，養(yǎng)成一個(gè)循環(huán)，時(shí)間久了，習(xí)慣也就成了。不過，還是會(huì)有不能稱心如意的時(shí)候，像是練習(xí)寫不完、課本沒讀熟，和考卷沒有確實(shí)檢討。日子一天天過去，時(shí)間像流沙般從我的指間溜走，我開始意識到：這樣行不通。

　　開始，我試著替自己規(guī)劃計(jì)劃表，我會(huì)貼便利貼在書房的墻上，提醒自己做什么。一步一步，我嘗試自己從沒想過的讀書方法；一步一步，我正在尋找最適合自己的讀書方法。

　　我的讀書方法作文 11

　　有時(shí)候兩人同讀一本書，同樣的時(shí)間，可最后兩人速度不同，效果也不同，第一個(gè)人讀的慢，但效果好，第二個(gè)人獨(dú)得快，效果卻不如第一個(gè)人，這是因?yàn)閮蓚�(gè)人讀書的方法不同，下面我就給大家推薦幾種閱讀的方法：

　　一、跳讀。跳讀這種方法我不常用，跳讀，顧名思義，讀書時(shí)就跳過一段，第一次讀一本書的時(shí)候我不太推薦這樣讀，因?yàn)槟悴恢�道什么地方可以跳，說不定你跳過的`地方是重要的情節(jié)。而讀一本讀過的書就可以這樣讀，讀書跳過一些不重要的部分，去讀有意義的部分，這樣可以大大增加閱讀的效率，這種方法我就用在這。

　　二、略讀。略讀比跳讀細(xì)，是最常用的方法，我們平時(shí)看一本小說都是這種方法，是正常的看，但一旦見到不認(rèn)識的字，不明白的詞就略過，不認(rèn)識的字就先給它蒙一個(gè)讀音，不認(rèn)識的詞就結(jié)合上下文，猜個(gè)意思，標(biāo)不標(biāo)準(zhǔn)沒關(guān)系。我們也可以把不懂的記下來，讀完再去查，因?yàn)檫呑x邊查會(huì)減少閱讀的興趣，如果你真想這樣，第三種方法適合你。

　　三、精讀。精讀是最細(xì)的，我們精讀需要一支筆、一個(gè)本子、一本詞典，好詞好句我們可以摘抄，見到不懂的字詞就去查閱，也可以在書本上做筆記。這個(gè)閱讀方法大家應(yīng)該十分熟悉，更是學(xué)課文時(shí)那套學(xué)習(xí)方法。略讀和精讀可以結(jié)合來用，讀一本書，看見一章寫很好就可以用精，一章寫的普普通通那就用略讀。

　　讀書的方法有許多種，比較常用的就是這三種，當(dāng)然，每個(gè)人有著不同的讀書方法也正常。

　　我的讀書方法作文 12

　　讀書是開啟智慧的鑰匙，但每個(gè)人的讀書方法都不一樣。陶淵明是“善于讀書，不求人解”，朱是“用嘴、用眼、用心”。我有自己的讀書方法，讓我享受讀書，讓我更賺錢。

　　小學(xué)的時(shí)候，每個(gè)學(xué)生都閱讀背誦古詩詞，但大部分都是簡單的機(jī)械重復(fù)背誦，而我沒有。每次讀一首詩，都會(huì)感受到詩人的心境和詩中所蘊(yùn)含的道理。那是一個(gè)周末的下午，我拋棄了一切雜念，專注于陪詩，與詩人交流。徜徉在詩的海洋里，我第一次體會(huì)到李白從《有時(shí)渡風(fēng)浪》中的浪漫和豪放，把我渾濁的.風(fēng)帆擺正，架起深而深的海的橋梁，在《采菊東籬下，悠然見南山》中領(lǐng)略到陶淵明的閑適。我剛剛走出李清照那種“悲苦”的心境，被文天祥那種“人生自古未死，留在丹心”的愛國情懷所打動(dòng)，每當(dāng)我和同學(xué)們談起古詩，都能滔滔不絕，感慨萬千。我有自己獨(dú)特的讀書方法，讀書方法讓我更賺錢。

　　初中的時(shí)候，我們又開始和文學(xué)名著打交道。老師布置好任務(wù)后，大部分都是快速瀏覽，盡快看完書，完成名篇。但我愿意深入挖掘自己感興趣的東西，更透徹地理解名著的內(nèi)容。讀《西游記》碧初國之王想吃1111孩子的心。我覺得這個(gè)情節(jié)很有意思。查閱了各種資料，知道吳承恩那個(gè)時(shí)代的皇帝也發(fā)生過類似的事情。這個(gè)悲慘的情節(jié)本來就是對當(dāng)時(shí)皇帝的諷刺。雖然這些不會(huì)出現(xiàn)在試卷上，但是很有意思，值得探索。明白了他們之后，感覺特別充實(shí)。閱讀不再是一件差事，而是一件快樂的事情。我有我的讀書方式，我的讀書方式讓我收獲很多。

　　每個(gè)人都是獨(dú)特的。我的閱讀方式可能需要更多的時(shí)間，但它給了我不同的體驗(yàn)，讓我受益匪淺。

　　我的讀書方法作文 13

　　“讀書破萬卷，下筆如有神�！薄拔矣肋h(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂�！痹谶@兩句話中，前一句是我們老師常給我們說的一句名言，后一句是《憶讀者》中冰心說的一句話。這兩句話都表達(dá)了書的益處，都有鼓勵(lì)我們讀書的意思，既然讀書對我們有幫助，能讓我們收獲知識，能讓我們快樂，那么，我們是否要規(guī)劃自己的讀書行動(dòng)，讓書照耀我們的每一天，讓書溫暖我們的心田呢？如果你對我讀書方法感興趣，就請來讀一讀吧。

　　讀書之前，我一般會(huì)選擇要讀的書，可是要怎樣選擇呢？通常，我會(huì)選擇早已早已熟知而且感興趣的`兒童系列書，如《笑貓日記》、《查理九世》等，而且選擇正版，拒絕盜版。如果是第一次接觸的書，我就會(huì)看一看作者是不是名家？看看這本書是不是名著，看看書是不是一由知名的、權(quán)威的出版社出版的；看書的簡介是不是適合我這個(gè)年齡段看的。另外，書如果沒有簡介的話，我會(huì)瀏覽書的內(nèi)容，比如看目錄、前言、引子、或者后記。當(dāng)然，我最喜歡老師、父母、同學(xué)推薦的書，因?yàn)檫@樣我就能輕易了解一本書的好處，省卻自己篩選的過程了。

　　說到安排自己的讀書活動(dòng)，我挺有發(fā)言權(quán)。總結(jié)想想，無非是注意內(nèi)容和注意時(shí)間安排兩個(gè)方面。只要注意博覽，有所側(cè)重，能保證讀書時(shí)間充足就可以了。

　　讀書的方法是重要的，你總不能讀完一本書后連一點(diǎn)感想都沒有，對書中的故事沒有一點(diǎn)印象吧，要想擺脫這種現(xiàn)象，這種讀書方法很重要，我認(rèn)為讀書要有三到，謂心到、眼到、口到；讀書有五讀，謂通讀、查讀、精讀、摘讀、想讀。只要把這“三到五讀”學(xué)會(huì)即可以從讀書活動(dòng)中得到很大的提高�？墒恰�—有人肯定疑惑了，這三到大家都“熟悉”，但“五讀”是什么？沒聽說過！別急，聽我慢慢給你道來。

　　五讀，即通讀、查讀、摘讀、精讀、想讀。所謂通讀，就是把整本書大概看看，大致了解內(nèi)容；所謂查讀，就是在通讀的`基礎(chǔ)上查字典，弄懂不認(rèn)識的字詞句；所謂摘讀，就是把書中的好詞好句好段或精華部分摘抄下來，日積月累，到一定時(shí)候?qū)懽魉�平就�?huì)大大提高；所謂精讀，就是細(xì)細(xì)品味書中的內(nèi)容，了解人物性格并且做批注。所謂想讀，就是仔細(xì)想想作者為什么要寫這本書，寫這本書有什么意義，作者是按什么順序?qū)懙牡鹊取Ｗ詈�，假如你想將“五讀”綜合到一塊的話，就可以寫一張日常讀書交流卡了。

　　“讀書要從薄到厚，再從厚到薄”，這是我借鑒來到座右銘。同學(xué)們，我們既然知道這么多讀書方法，那就讓我們“多讀書，讀好書”。

　　我的讀書方法作文 14

　　“讀書破萬卷，下筆如有神。”就像大詩人杜甫說的一樣，書對于我們，是不可缺少的。但是，要能真正地，全部領(lǐng)略書里的精華，還是要有良好的讀書方法的。下面，我就先講講我自己的讀書方法。

　　我的讀書方法是：看一本書，得先看看它前面的`序，在序中找出這本書描寫的.主要內(nèi)容，然后瀏覽一遍，對內(nèi)容進(jìn)一步地了解。接著再讀一遍，把文章的好詞好句摘錄下來，對不懂的好詞好句查查字典——我們無聲的老師。了解這些好詞好句的意，在寫文章時(shí)可以“學(xué)以致用”。第三遍要思考故事來龍去脈的主要原因，把我們的感受和評語寫在筆記本（或書）上，以后再看這書時(shí)，就可以直接看那些評語、感受那些好詞好句了。

　　我國偉大領(lǐng)導(dǎo)人——毛澤東也有一套他自己的方法：在每本書的空白處全部都注上了自己的感受與心得。他記多了后，每個(gè)人，包括圖書館，都不怎么愿意借給他自己的注釋過的書了，但看在他是國家的領(lǐng)導(dǎo)人的面子上，才勉強(qiáng)借給他，因?yàn)樗�的見解、體會(huì)太精辟了。

　　“一本好書，就要多讀�！边@已經(jīng)成為我看書的方法。如果您有某種比我更好，更高明的方法，請告訴我，我覺得好的話就會(huì)采用的！

　　我的讀書方法作文 15

　　每個(gè)人都有自己的讀書方法，就象與另一個(gè)人同船而行！

　　我最早看的是一種有字，也有圖片的小畫片，它差不多比四個(gè)小火柴盒大一點(diǎn)。每次，我和媽媽一起去買書都會(huì)買一本。時(shí)間多了，那一些畫片就放滿了整間屋子，我們不得不反它們買掉或者送人。

　　時(shí)間長了我不再喜歡看小畫片了，我又看見一種叫《圖畫捉迷藏》的書，它是里面有一幅圖，從里面找出與旁邊的物品或動(dòng)物、生活用品、食物等。

　　這兩種書讓我明白了一些道理，雖然它們只是一些小畫片，但是只要認(rèn)真看，認(rèn)真讀也可以發(fā)現(xiàn)中間的`奧妙。因此我要認(rèn)真閱讀。

　　到了高年級我不再看這些書了，開始看《老人與�！�、《假如給我三天光明》、《小屁孩日記》，其中《小屁孩日記》里面有漢語，又有英語，很適合大孩子們看，于是每一次出門就去書店買書。

　　首先，我先把它熟看幾遍，再思考作者為什么要給它們起這個(gè)名子？作者又是怎么相的？這個(gè)故事好在哪里？帶著這些問題我再讀上一遍，再思考這些問題。干完這些我再想作者的當(dāng)時(shí)的生活是怎么樣的？

　　讀書才能長知識，所以我們一定要多看書，才能成為一個(gè)有用的人！

　　我的讀書方法作文 16

　　書籍是人類進(jìn)步的階梯！要想讀更多的書就需要有效的讀書方法。

　　對于重要的文章和書籍，我們要認(rèn)真讀、反復(fù)讀，要逐字逐句地深入鉆研，對重要的語句和章節(jié)所表達(dá)的思想內(nèi)容還要做到透徹理解。這就是精讀。所謂“不動(dòng)筆墨不讀書”、“三復(fù)四溫”就是這個(gè)道理吧。我喜歡余耀東的《美德故事》。這本書以一篇篇生動(dòng)、感人的故事展現(xiàn)人性的光輝，溫暖我們的心房，啟迪人們的心智。精讀這本書，看到了好詞、好句、精彩段落我會(huì)做上標(biāo)記，隨即寫下自己的批注或感言。《曾子殺豬》是“誠實(shí)守信篇”中的故事，讀到曾子的話：“對孩子就更應(yīng)該說到、做到，否則，這不是明擺著讓孩子跟家長學(xué)撒謊嗎？大人說話不算話，以后還有什么資格教育孩子呢？所以，這豬一定要?dú)�！”多么意味深長的話語！答應(yīng)了別人的事一定要做到，不能因?yàn)楹⒆有【推垓_孩子。另外，遇到不懂的地方，還要多問幾個(gè)為什么，勤于查閱工具書，直到弄懂為止。讀到《從小會(huì)計(jì)到總經(jīng)理》一文時(shí)遇到“步履蹣跚”一詞，我不明白意思，立即翻閱《成語詞典》，并聯(lián)系上下文，明白了這個(gè)詞在文中指一對老夫婦邁步不穩(wěn)，而又緩慢地走在街上。對這樣的老人小會(huì)計(jì)毫不猶豫地伸出援助之手，他是多么的善良仁愛，令人佩服！

　　然而，人的精力是有限的，面對浩如煙海的書籍，我們還要學(xué)會(huì)略讀。略讀就是大略地讀，“一目十行”、“走馬觀花”，通常采用默讀的方式。我讀張幼軍的《小布頭奇遇記》就采用了這一的方法。一見書題，我的`頭腦中立即出現(xiàn)了很多的大問號：小布頭是誰？他遇到了什么事？結(jié)果又怎樣？帶著疑問我翻看了目錄，大體了解了一下故事梗概，然后幾段幾段或幾頁幾頁地翻閱，知道了小布頭是一個(gè)用做大娃娃的布頭做成的帥氣男孩。他很小就離開了主人，乘上了火車，開始了冒險(xiǎn)，經(jīng)歷種種磨難，小布頭終于又回到了思念已久的家。當(dāng)然，讀到“小布頭智斗大老鼠”等精彩的片段時(shí)，我也會(huì)多讀幾遍，深切感受了小布頭的機(jī)智、勇敢。我想這就是“略讀”與“精讀”相結(jié)合吧。

　　我愛讀書，更愛用有效的讀書方法博覽群書！

　　我的讀書方法作文 17

　　在浩瀚的書海中，每個(gè)人都有自己的航船方式，而我，則傾向于一種既深入又廣泛的閱讀方法。這種方法不僅幫助我高效地吸收知識，還讓我在閱讀的旅途中享受到了無盡的樂趣。

　　我傾向于圍繞一個(gè)主題或興趣點(diǎn)進(jìn)行閱讀。比如，當(dāng)我對心理學(xué)產(chǎn)生濃厚興趣時(shí)，我會(huì)挑選幾本經(jīng)典的心理學(xué)著作，如《夢的解析》、《人類群星閃耀時(shí)》等，同時(shí)也會(huì)瀏覽相關(guān)的學(xué)術(shù)論文和科普文章。這樣的閱讀方式讓我能夠系統(tǒng)地理解一個(gè)領(lǐng)域，形成自己的知識框架，避免了碎片化閱讀的零散和無序。

　　“好記性不如爛筆頭”，這是我深信不疑的閱讀信條。每讀完一本書或一個(gè)章節(jié)，我都會(huì)習(xí)慣性地做筆記，記錄下書中的核心觀點(diǎn)、精彩段落以及自己的感悟和思考。這些筆記后來成為了我復(fù)習(xí)和深化理解的寶貴資料。此外，我還會(huì)定期進(jìn)行閱讀反思，思考書中內(nèi)容如何與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，如何應(yīng)用于實(shí)際問題解決，這樣的過程讓閱讀不僅僅是信息的輸入，更是智慧的輸出。

　　閱讀不應(yīng)是孤獨(dú)的旅行，與他人分享心得能激發(fā)新的思考。我經(jīng)常參加讀書會(huì)，或是與朋友們就近期閱讀的書籍展開討論。在交流中，我能聽到不同的觀點(diǎn)，拓寬自己的視野，甚至有時(shí)還能發(fā)現(xiàn)自己未曾注意到的細(xì)節(jié)。這種互動(dòng)式的閱讀體驗(yàn)，讓閱讀變得更加生動(dòng)有趣。

　　長時(shí)間不間斷的閱讀容易讓人感到疲憊，因此，我會(huì)根據(jù)自己的`狀態(tài)適時(shí)調(diào)整閱讀節(jié)奏，比如每閱讀一小時(shí)就休息十分鐘，做做眼保健操，或者簡單散步，讓大腦得到放松。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)閱讀的效果適時(shí)調(diào)整閱讀計(jì)劃，確保既有深度又有廣度。

　　總之，我的讀書方法是一種結(jié)合了系統(tǒng)性、主動(dòng)性、社交性和自我調(diào)節(jié)性的綜合策略。它讓我在享受閱讀樂趣的同時(shí)，也收獲了豐富的知識和深刻的思考。

　　我的讀書方法作文 18

　　在探索知識的征途中，我逐漸形成了一套獨(dú)特的讀書方法，它融合了快速閱讀與深度挖掘，旨在提高閱讀效率的同時(shí)，也不失對內(nèi)容的深入理解。

　　面對一本新書，我首先會(huì)進(jìn)行預(yù)覽，快速瀏覽目錄、前言、后記以及各章節(jié)的小標(biāo)題，對書籍的整體結(jié)構(gòu)和內(nèi)容有個(gè)大致的'了解。這一步驟幫助我快速判斷這本書是否值得深入閱讀，以及哪些部分是我最感興趣的。通過這樣的篩選，我可以有效地分配閱讀時(shí)間和精力。

　　在閱讀過程中，我習(xí)慣于邊讀邊思考，主動(dòng)提出問題。比如，作者的觀點(diǎn)是什么？論據(jù)是否充分？這本書與我之前讀過的內(nèi)容有何異同？這些問題引導(dǎo)我更加專注地閱讀，促使我主動(dòng)尋找答案，從而加深了對內(nèi)容的理解。

　　對于書中重要的章節(jié)或難以理解的部分，我會(huì)采取深度精讀的方式，反復(fù)閱讀，甚至查閱相關(guān)資料進(jìn)行輔助理解。同時(shí)，我會(huì)詳細(xì)記錄筆記，包括關(guān)鍵詞、概念解釋、個(gè)人見解等，這些筆記成為了我日后復(fù)習(xí)和引用的重要資源。

　　我認(rèn)為，真正的閱讀不僅僅是獲取信息，更重要的是將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐。因此，我會(huì)嘗試將書中的理論、方法融入到日常生活中，比如通過實(shí)踐書中的時(shí)間管理技巧來提高工作效率，或是運(yùn)用心理學(xué)原理改善人際關(guān)系。這種實(shí)踐反饋進(jìn)一步加深了我對書籍內(nèi)容的理解和記憶。

　　每隔一段時(shí)間，我會(huì)對近期閱讀的書籍進(jìn)行回顧，總結(jié)每本書的核心收獲，以及它們之間的內(nèi)在聯(lián)系。這種定期的復(fù)習(xí)不僅鞏固了記憶，還幫助我構(gòu)建了更加完整的知識體系。

　　綜上所述，我的讀書方法注重預(yù)覽篩選、主動(dòng)提問、深度精讀、實(shí)踐應(yīng)用以及定期回顧，這一系列步驟相輔相成，共同構(gòu)成了我高效且深入的閱讀體系。

　　我的讀書方法作文 19

　　在浩瀚的書海中，每個(gè)人都有自己的航船方式，而我，則傾向于一種既深入又廣泛的閱讀方法。這種方法不僅幫助我高效地吸收知識，還讓我在閱讀的旅途中享受到了無盡的樂趣。

　　首先，我會(huì)根據(jù)自己的興趣和需求設(shè)定閱讀目標(biāo)。無論是為了提升專業(yè)技能，還是為了拓寬視野，我都會(huì)從書單中精心挑選出幾本最符合當(dāng)前目標(biāo)的.書籍。這樣做的好處是，能夠確保每一本書都能帶來實(shí)質(zhì)性的收獲，避免在無關(guān)緊要的內(nèi)容上浪費(fèi)時(shí)間。

　　在閱讀過程中，我習(xí)慣采用主動(dòng)閱讀的方式。這意味著，我不僅僅是被動(dòng)的接受信息，而是會(huì)主動(dòng)提出問題、尋找答案，并嘗試將新知識與已有的知識體系相融合。遇到難以理解的部分，我會(huì)停下來做筆記，或是通過查閱資料來加深理解。這種深度思考的習(xí)慣，讓我的閱讀變得更加高效且有意義。

　　每讀完一本書，我都會(huì)花時(shí)間整理讀書筆記。這包括書中的核心觀點(diǎn)、精彩段落、以及自己的感悟和思考。通過整理筆記，我能夠清晰地看到知識的脈絡(luò)，逐漸構(gòu)建起自己的知識框架。這不僅有助于記憶，也為日后的寫作和討論提供了豐富的素材。

　　閱讀不應(yīng)是孤立的行為，我喜歡與朋友們分享自己的閱讀體驗(yàn)。通過討論，我們能夠從不同的視角理解同一本書，這種思想的碰撞往往能激發(fā)出新的靈感和見解。此外，參加讀書會(huì)或線上社群也是很好的方式，能夠讓我接觸到更多優(yōu)秀的書籍和閱讀方法。

　　總之，我的讀書方法是一種結(jié)合了目標(biāo)導(dǎo)向、主動(dòng)思考、筆記整理和分享交流的綜合性策略。它讓我在享受閱讀樂趣的同時(shí)，也實(shí)現(xiàn)了個(gè)人成長和知識積累。

　　我的讀書方法作文 20

　　在探索知識的旅途中，我逐漸形成了一套獨(dú)特的讀書方法，它更加注重于情感的共鳴與靈感的激發(fā)，讓我在每一次閱讀中都能收獲滿滿。

　　對我而言，閱讀不僅僅是獲取信息的手段，更是一次心靈的對話。我會(huì)嘗試將自己置身于作者所描繪的世界中，與角色同悲共喜，這樣的情感投入讓我對書中的內(nèi)容有了更深的理解和感受。通過共鳴閱讀，我能夠更好地把握作品的情感色彩，感受到文字背后的溫度。

　　我不拘泥于固定的'閱讀計(jì)劃或順序，而是隨心所欲地翻閱書籍。有時(shí)候，一本看似無關(guān)緊要的書，卻能在不經(jīng)意間觸動(dòng)我的心弦，帶來意想不到的啟示。這種隨性閱讀的方式，讓我在閱讀中充滿了期待和驚喜，也讓我的視野更加開闊。

　　在閱讀過程中，我隨身攜帶筆記本，隨時(shí)記錄下腦海中閃現(xiàn)的靈感和想法。這些筆記可能是一段文字、一幅畫，甚至是一個(gè)簡單的符號，它們都是我與書籍之間獨(dú)特對話的見證。通過回顧這些筆記，我能夠清晰地看到自己在閱讀過程中的成長和變化。

　　我認(rèn)為，真正的閱讀不僅僅是理解書中的內(nèi)容，更重要的是將其轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。因此，我會(huì)嘗試將閱讀中學(xué)到的知識和理念應(yīng)用到日常生活中，通過實(shí)踐來加深理解和記憶。這種知行合一的方式，讓我的閱讀變得更加有意義和有價(jià)值。

　　綜上所述，我的讀書方法二是一種注重情感共鳴、隨性發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)意記錄和實(shí)踐應(yīng)用的綜合性方法。它讓我在享受閱讀樂趣的同時(shí)，也實(shí)現(xiàn)了個(gè)人成長和創(chuàng)造力的提升。

　　我的讀書方法作文 21

　　在浩瀚的書海中，每個(gè)人都在尋找著屬于自己的那片島嶼，而我，也不例外。多年的閱讀經(jīng)歷讓我逐漸摸索出一套適合自己的讀書方法，它不僅幫助我高效地吸收知識，更讓我在閱讀的過程中享受到了無窮的樂趣。

　　每當(dāng)我拿起一本新書，首先進(jìn)行的是預(yù)讀。這包括查看書的封面、目錄、前言以及后記，這些部分往往能快速地給我勾勒出書籍的大致框架和核心觀點(diǎn)。接著，我會(huì)根據(jù)書的厚度和內(nèi)容難度，為自己設(shè)定一個(gè)合理的閱讀計(jì)劃。比如，對于一本500頁的小說，我可能會(huì)計(jì)劃每天讀100頁，這樣既不會(huì)因急于求成而感到疲憊，也不會(huì)因拖延而失去興趣。

　　進(jìn)入正式閱讀階段，我傾向于采用深度閱讀的.方式，即全神貫注地理解每一個(gè)章節(jié)、每一個(gè)段落的意義。遇到難以理解或特別感興趣的內(nèi)容，我會(huì)立即做上標(biāo)記，并在旁邊寫下自己的思考和疑問。此外，我還會(huì)準(zhǔn)備一個(gè)專門的讀書筆記本，用來記錄書中的金句、案例以及自己的感悟。這樣的習(xí)慣不僅加深了我對內(nèi)容的理解，也為日后的復(fù)習(xí)和引用提供了方便。

　　每讀完一本書，我都會(huì)抽出一段時(shí)間進(jìn)行反思。這包括回顧書中的主要觀點(diǎn)，思考它們對我個(gè)人成長、學(xué)習(xí)或工作的啟示，以及如何將這些知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。有時(shí)候，我還會(huì)寫一篇讀后感，通過文字的形式將所思所想整理出來，這不僅鍛煉了我的寫作能力，也讓閱讀成果更加具象化。

　　最后，我認(rèn)為分享與交流是讀書不可或缺的一環(huán)。無論是與家人、朋友還是書友圈的伙伴，我都會(huì)樂于分享自己的閱讀體驗(yàn)和收獲。通過交流，我不僅能聽到不同的觀點(diǎn)和解讀，拓寬自己的視野，還能激發(fā)新的思考，讓閱讀的價(jià)值得到進(jìn)一步的升華。

　　總之，我的讀書方法是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、循環(huán)的過程，它鼓勵(lì)我在閱讀中不斷探索、思考和實(shí)踐，從而真正讓書籍成為我人生旅途中的良師益友。

　　我的讀書方法作文 22

　　閱讀，對我而言，是一場心靈的旅行，每一次翻開書頁，都是與作者跨越時(shí)空的對話。在這個(gè)過程中，我逐漸形成了一套獨(dú)特的讀書方法，它讓我在享受閱讀樂趣的同時(shí)，也能有效地提升閱讀效率和質(zhì)量。

　　首先，我認(rèn)為閱讀環(huán)境至關(guān)重要。一個(gè)安靜、光線充足且氛圍良好的空間能夠極大地提升我的'閱讀體驗(yàn)。因此，我通常會(huì)選擇在家中的書房或是咖啡館的角落進(jìn)行閱讀，這些地方能讓我迅速進(jìn)入狀態(tài)，減少外界干擾。

　　我傾向于根據(jù)當(dāng)前的興趣或?qū)W習(xí)需求，進(jìn)行主題式閱讀。比如，如果對心理學(xué)感興趣，我會(huì)集中閱讀幾本相關(guān)的書籍，這樣不僅能系統(tǒng)地了解該領(lǐng)域的知識，還能通過不同作者的視角，獲得更全面、深入的理解。

　　面對不同類型的書籍，我會(huì)采取不同的閱讀策略。對于小說、散文等文學(xué)作品，我傾向于快速瀏覽，享受故事的流暢性和情感的共鳴；而對于專業(yè)書籍或?qū)W術(shù)論文，則會(huì)采取深度挖掘的方式，仔細(xì)閱讀每一個(gè)章節(jié)，甚至做筆記、畫思維導(dǎo)圖，以確保理解透徹。

　　在數(shù)字化時(shí)代，我充分利用各種數(shù)字工具來輔助閱讀。比如，使用電子書閱讀器可以隨時(shí)標(biāo)注、查找詞義，還能輕松調(diào)整字體大小和背景亮度，保護(hù)視力；利用閱讀管理軟件記錄閱讀進(jìn)度、生成讀書筆記，讓閱讀變得更加有序和高效。

　　最后，我堅(jiān)信知識的價(jià)值在于應(yīng)用。因此，在閱讀之后，我會(huì)嘗試將所學(xué)到的知識融入到日常生活中，無論是改善溝通技巧、提升工作效率，還是豐富精神世界，都力求讓閱讀成為推動(dòng)自我成長的力量。

　　這套讀書方法讓我在閱讀之旅中收獲頗豐，它不僅提升了我的知識廣度與深度，更重要的是，它教會(huì)了我如何獨(dú)立思考、如何與世界更好地對話。

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