實(shí)用的讀書作文十篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的讀書作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

讀書作文 篇1

　　“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！弊x書，對于很多人而言，無疑是帶來很強(qiáng)的功利，一旦讀書不成，或遭遇挫折，人便垮下來。這大概也是人們感覺讀書苦的原因吧。

　　但是，假若把讀書看成一種享受，你便可以從書中獲得樂趣。不但不在以為苦，反而是一種喜悅，像“三月不知肉味”的孔子即深得讀書的真味。

　　作為中學(xué)教師的父親深知讀書之道、熏染之道，在我很小的時(shí)候，他就把那些色彩斑斕的圖畫，盡情展現(xiàn)在我的面前，讓我在色彩的世界盡情享受，那份喜悅真是無與倫比。他也曾給我講過一個(gè)猶太太的故事。說：猶太太是這個(gè)世界上極為聰明的民族，他們的孩子從小的時(shí)候就把書作為一種玩具，并且在書上涂上蜂蜜，孩子把玩之余，盡嘗甜蜜，孩子們的喜悅之情自是不言而喻。這樣在他們幼小的心里中植入書是甜的意識，書能夠給人帶來甜蜜，帶來喜悅。是的，書就這才學(xué)成了我的最愛，帶給我無限的喜悅。

　　溪流潺潺，鳥鳴聲聲，看天上云卷云舒，把手詩卷。吟詠著“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳。一行白鷺上青天”，“享受著槐樹成陰雨洗塵，櫻桃如烙餅嘗新”“綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙”……你自然會心有靈犀，一種欣喜涌上心頭。

　　“三更燈火五更雞”當(dāng)你深夜凝思聚想，“每有會意，便欣然忘食，”喜悅之情因油然而生了吧。抱著這樣的心態(tài)，才能從書中，感受到喜悅。

讀書作文 篇2

　　我喜歡讀書，因?yàn)闀�是一個(gè)五彩繽紛的世界；我喜歡讀書，因?yàn)闀�是一片知識浩瀚的海洋；我喜歡讀書，因?yàn)闀�是一條通往成功的道路……可誰知，曾經(jīng)的我卻很討厭讀書，后來的我愛上了讀書，只是因?yàn)槟潜緯�—�?/p>

　　那次媽媽帶我去了阿姨家，我去的時(shí)候，表姐正在看書，看得很是入迷。我很納悶，這些干巴巴的文字有什么好看的？也許是感覺到我的目光，她竟把書遞了過來，微笑著說：“你要看就給你吧。”原來她以為我想看那本書，我本不想接，可我在不經(jīng)意間瞄到了一張圖，好奇心促使我順手拿了過來�？删褪悄敲匆谎�，我就被吸引了，竟不由自主地想要閱讀文字。這是個(gè)小故事，叫《海的女兒》。

　　我看著看著，不知不覺中，我仿佛已經(jīng)與主人公融合在了一起，她的情緒就是我的情緒，看到小美人魚遇到自己心愛的人時(shí)，我會感到快樂；看到小美人魚為了與自己心愛的人在一起，不惜犧牲聲音獲得雙腿，走路卻像在刀尖上時(shí)，我又為她感動心疼；看到她變成泡沫的那一刻，我又感到濃濃的哀傷。一會兒哭，一會兒笑的我讓媽媽深感欣慰，因?yàn)槲铱偹阆肟磿�了�?/p>

　　“回家了�！辈恢�過了多久，媽媽的聲音響了起來�？蔁o論她怎樣呼喊，我都沉醉在自己的世界里，毫無反應(yīng)，這下可讓媽媽苦惱了。

　　以后，若我拿到一本吸引我的書，總會看得入迷，都快成為一種病了。

　　我愛讀書，愛字里行間的熱情，它教會我樂觀和堅(jiān)強(qiáng)；我愛讀書，愛團(tuán)結(jié)友愛的情節(jié)，它教會我如何與人相處；我愛讀書，愛豐富含蓄的語言，它教會我怎樣處世。

讀書作文 篇3

　　記得三四歲的時(shí)候，入睡前常要媽媽講故事給我聽。聽著聽著，便睡著了。睡夢之中，自己似乎變成了童話中的人物，正在懲奸除惡呢！

　　上幼兒園了，我便開始看一些連環(huán)畫。遇到看不懂的字，我就去問爸爸，然后在腦子里記下來。日久天長，我腦子里已經(jīng)積累了很多字了。

　　上小學(xué)了。我起初只看些注音的童話。到后來就覺得不過癮了。后來，我在同學(xué)家看到了幾本小說，便起了興趣。為此，我纏著媽媽，要她給我買小說�？蓩寢寘s說學(xué)校里不是有很多圖書嗎？我猛地想起學(xué)校的閱覽室里有很多書。于是，我每天一有空就去閱覽室看書，幾乎到了癡迷的地步。

　　高爾基曾經(jīng)曰過——書籍是人類進(jìn)步的階梯。讀書，的確使我的寫作水平大大提高了。

　　陽春三月，是一個(gè)充滿生機(jī)的月份，是一個(gè)書香四溢的月份，是一個(gè)品味書香的月份，是一個(gè)暢游書海的月份，是一個(gè)生機(jī)勃勃的月份，是一個(gè)鮮花爛漫的月份，是一個(gè)書聲瑯瑯的月份。在這個(gè)月里，我將更加熱愛讀書！

　　寒假里，我在村綜合樓的圖書室借閱了許多書籍。有關(guān)于學(xué)習(xí)的，關(guān)于名人的，關(guān)于勵志的等。讀這些書時(shí)，我感到心曠神怡。書，好像帶著我遨游了世界各地。

　　一本好書，能讓人改邪歸正；一本好書，能帶你領(lǐng)略人生的真諦；一本好書，能為你打開知識寶庫的大門；一本好書，能讓迷茫的你重新找到方向。

　　書，是人類的朋友，也是人類文明的長生果，更是我們心靈的樂園！就讓我們一起，讀書樂，樂讀書，使校園沉浸在一片芬芳的墨香之中！

讀書作文 篇4

　　讀書，對于一個(gè)愛看書的人來說，是一件非常高興快樂的事情。可是對于一個(gè)不愛看書的人來說，是一件非常傷心難過的事情。我從一年級到四年級的讀書期間，體會到了讀書的苦惱與快樂。

　　“星兒！把電視關(guān)了，看一會兒書吧！”爸爸說道。我心想：讀書有什么好的，不僅沒有意思，而且奪去了我看電視的時(shí)間。

　　“武藝星走哇！去打羽毛球，我一定把你打個(gè)落花流水。”只聽我的同學(xué)李詩琪說道。我聽了急忙放下剛看了一半的書，想和李詩琪去打羽毛球�！翱�！咳！”爸爸突然咳嗽了起來。我看了看爸爸，爸爸用嚴(yán)厲的目光瞪了我一眼。我忙對李詩琪說：“你先玩會兒去吧！我這個(gè)故事還沒看完呢！”李詩琪走后，爸爸對我滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，可是我心里氣憤極了，書奪走了我玩游戲的時(shí)間。如果我對一本書產(chǎn)生興趣，爸爸會讓我給他講一遍，然后再熟記，別說這招還真管用，我把我看過的書都記下來了，可記下這么多故事，費(fèi)了我多少腦細(xì)胞哇！

　　在讀書的過程中，我獲得了許多知識。比如說《世界奇聞》這本書讓我知道了世界上存活時(shí)間最長的夫婦是誰，他們活了多少歲；《小鹿班比》這本書讓我知道了自己長大了應(yīng)該獨(dú)立；《快樂星球》帶我走進(jìn)了奇妙世界……

　　讀書讓我感到快樂，比如我看了一個(gè)逗人的故事，就會笑得前俯后仰合不攏嘴。

　　是書讓我懂得了親情，是書讓我知道了快樂與悲傷，是書給了我力量，是書給了我無窮的知識……

　　每一個(gè)人讀書都會有快樂和悲傷，就像一首歌所唱：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功�！睂殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來。媽媽告訴我，那些寫書的人，都是經(jīng)過磨煉才成功的。我覺得，我如果不讀書，我就會沒有知識；我要是不讀書，怎么能成為有用的人呢？所以我要讀書。

　　我酷愛讀書，并會永遠(yuǎn)堅(jiān)持下去。

讀書作文 篇5

　　每當(dāng)坐在寬敞明亮的教室里讀書時(shí)，我的耳邊總會響起一陣陣從大山深處傳來的朗朗讀書聲。這優(yōu)美動聽的讀書聲常常把我?guī)Щ氐侥亲�大山，帶回到那所小學(xué)，帶回到那里的一草一木，帶回到那里每個(gè)人的身邊……

　　暑假的一天，我和爸爸特意起了個(gè)大早，收拾好爬山的行裝，開著車向蒙山進(jìn)發(fā)。路上我和爸爸商量好了，常走的那條路我們也爬過幾次了，這次我們就找一條人們不太常走的路，去看不一樣的風(fēng)景。一路上我就像一個(gè)晨鳴的小鳥一樣，嘰嘰喳喳地說個(gè)不停。不大一會兒，車子就到了山下。我興奮地推門下車，瞬間被眼前的景象驚呆了：只見山坡上怪石嶙峋，雜草叢生，還有幾處懸崖峭壁錯(cuò)落分開，一下子就封住了進(jìn)山的路。這里能上嗎？我的心里不由得打起了退堂鼓。爸爸仿佛猜透了我的心思，故意面露難色地說：“實(shí)在太難走了，要不我們換條進(jìn)山的路吧？”我挺了挺胸，揮著手對著爸爸，也是對著大山大聲宣布：“‘車到山前必有路’，我們就從這里上山！”爸爸滿意地朝我豎起了大拇指。帶好隨身行李，我和爸爸就順著一條布滿荊棘的羊腸小道向山上走去。一路上曲曲折折，走走停停……盡管付出了更多辛勞和汗水，但回頭看見山腳下炊煙裊裊，聽見此起彼伏的雞鳴狗吠聲，心里便有了暖暖的感動。

　　走到半山腰的時(shí)候，山勢平緩了很多。實(shí)在太累了，我和爸爸就找了一塊平整的草地躺下來休息一會兒。躺在大山的懷抱里，暖洋洋的陽光灑在身上，清風(fēng)拂過我的臉龐，湛藍(lán)的天空就像一卷大幕，一朵朵白云變換著各種形狀輪番出演。仿佛醉了，仿佛睡了，我沉浸在這美妙的畫卷里了。

　　忽然，一陣?yán)世实淖x書聲從前面的山谷里傳了過來。我和爸爸同時(shí)跳了起來，驚奇地看著對方，幾乎是異口同聲地說：“這里怎么會有讀書聲？”顧不得休息，我們循著讀書聲向前面跑去。轉(zhuǎn)過一個(gè)小山頭，前面竟然是另一種風(fēng)景：一個(gè)大山坳里，層層梯田羅列，中央有幾間石頭砌成的房子，最為耀眼的是房頂上飄著一面五星紅旗。讀書聲就是從那幾間房子里傳出來的，原來這是一所學(xué)校。

　　看到我們的到來，一位花白頭發(fā)的老師出來和我們打招呼：“你們好！我是這里的老師，我姓劉。”爸爸趕緊上前握住劉老師的手：“您好，劉老師！”這時(shí)教室里的讀書聲也漸漸弱了下來，有幾個(gè)調(diào)皮的孩子你擁我擠地到了門口。劉老師見狀，和藹地朝他們笑了笑說：“孩子們，下課吧！”“轟”的一下，二三十個(gè)孩子瞬間涌了出來，膽怯而羞澀地圍在我們的身邊。這一下我的好奇心更重了——看年齡，他們從七八歲到十一二的都有，怎么在一個(gè)教室里學(xué)習(xí)呢？還有，暑假怎么還會上課呢？看到我滿是疑惑的表情，劉老師平靜地說到：“大山里就這個(gè)條件，不光缺教室，還缺老師。這些孩子們的家長常年在外打工，平時(shí)也沒人照看，假期里大家在一起，不光能學(xué)點(diǎn)東西，還能互相照料一下�！鳖D了一頓，劉老師目光堅(jiān)定地望向山外，繼續(xù)說道：“有好多孩子就是從這所小學(xué)走出了大山，走向了外面更加精彩的世界�！�

　　劉老師簡單而平靜的話，聽得我們還有周圍的孩子們眼圈紅紅的。我偷偷地拽了拽爸爸的衣角，爸爸側(cè)過頭滿懷鼓勵地看著我，仿佛在告訴我：想做什么，就大聲說出來吧！

　　受到爸爸的鼓勵，我激動得大聲說道：“小朋友們，我回家后把我的課外書都給你們寄過來好嗎？你們需要什么學(xué)習(xí)資料都告訴我，我買了一起寄給你們！”小朋友們高興地歡呼起來：“好！好！好！”劉老師和爸爸相視一笑，緊接著鼓起掌來。

　　相聚的時(shí)光總是短暫的，快到中午了，我們依依不舍地告別了劉老師和小朋友們。在下山的路上，我的耳邊又響起了一陣?yán)世首x書聲。我相信，這讀書聲會一直陪伴在我身邊，會永遠(yuǎn)陪伴在我未來的路上。

讀書作文 篇6

　　我熱愛讀書，在沒有人陪伴我或閑著沒事時(shí)，書是我最好的朋友。

　　所謂“一本你喜愛的書就是一位朋友，也是你隨時(shí)想去就去的故地�！逼鋵�(shí)就表達(dá)了書與人們親密無間，而我，就是這樣的人，如果做個(gè)比方，書似太陽，而我是太陽底下的生命，這樣大家便可了解到書的重要性了。

　　與其說書是朋友，不如說書是一個(gè)關(guān)心你的人，有時(shí)它是你的戰(zhàn)友中的一個(gè)，有時(shí)它是助你學(xué)習(xí)的老師，還有的.時(shí)候，它是一盞指路的明燈，陪伴和引導(dǎo)你一生一世。

　　我和《竊讀記》的作者林海音的讀書方式如出一轍，可時(shí)代變了，讀的心情自然也不一樣了。一個(gè)是既快樂，又害怕，一個(gè)是光明正大，旁若無人。

　　我竊讀時(shí)常常鬧出令人發(fā)笑的事。有一次，在圖書館看書時(shí)，我看到一個(gè)好的章節(jié)結(jié)局，興奮地開始浮想聯(lián)翩，想到好的地方，忘了這是在圖書館，一下一下，擲地有聲地跳起來。旁人很是不滿，我感到不解，猛想起這是在圖書館，不由得尷尬地望著其他人。

　　也許大家認(rèn)為竊讀是一種不好的習(xí)慣，可我卻不那么認(rèn)為。

　　有一次，我也像媽媽提出過和你們同樣的問題：“為什么不買？”當(dāng)時(shí)我以為買是很容易的一件事，可媽媽告訴我，買的錢是爸爸掙的，我們應(yīng)該好好珍惜。書應(yīng)該買真正經(jīng)典有意義的書，這樣的書才能帶給我們很多知識和財(cái)富，像這種漫畫書在這里看就可以。

　　以后我謹(jǐn)記這條規(guī)矩，但我還是買了很多書，因?yàn)槲矣X得他們值得留戀。其他的書就通通不買，因?yàn)椋�它們只值得讀一次。

　　后來我發(fā)現(xiàn)似乎我該再精選一點(diǎn)，因?yàn)楹脮�都太貴了。所以，我漸漸就只讀不買了，只有我最喜愛的書才能進(jìn)我家的家門。

　　我想人生是短暫的，但如果你能多讀書，讀好書，那你的人生必定是豐富多彩的！朋友們，就讓書來做我們一生一世的朋友吧！

讀書作文 篇7

　　有那么一本好書對我的吸引力非常大。

　　記得有一天，我無意中看到了書架上《我們班的小童星》這本書，我十分好奇地拿起來。起初，我對這本書的興趣并不大�？稍酵�后看越起勁：書里的“冬瓜大總統(tǒng)”楊自熱十分幽默，總能把同學(xué)們逗得哈哈大笑。還有書里的“可愛妹妹”王琚、人見人逃的“女生四人組”……書里的每一個(gè)人物都有自己的性格特征，一點(diǎn)也不呆板。

　　正當(dāng)我看得津津有味時(shí)，媽媽沖了過來，拿走我的書，說:“你看看現(xiàn)在都幾點(diǎn)啦？快點(diǎn)睡覺！”我不情愿地脫掉外套，躺在床上，卻怎么也睡不著。這時(shí)，我看到了那本躺在床頭柜上的書本，我一把將書抱進(jìn)被子里，打開燈津津有味地看了起來。不知不覺，時(shí)間一分一秒地過去了，我的眼皮開始打起架來。書里的內(nèi)容就像一部動畫片似的，我很快就睡著了。

　　第二天，我剛從睡夢中醒來，掀開被子一看：書本還在被子里呢。快！快！快！趕緊把書放回去，要是被老媽發(fā)現(xiàn)就完了。收拾完，我一拍腦袋，書本里的內(nèi)容就像動畫片似的在腦子里回放著，還好睡了一覺沒把內(nèi)容忘掉，不然昨晚就白忙活了。

　　讀完這本書，書中養(yǎng)老院里的老爺爺?shù)脑捯槐橐槐樵谖业哪X子里回蕩：其實(shí)，每一個(gè)孩子都是小童星，因?yàn)楹⒆由砩系耐�真是最美的星光，可以照亮大人的世界…�?/p>

讀書作文 篇8

　　暑假里，我迷上了一本書，其實(shí)最先吸引我眼球的是書名——《和樹談心》，人怎么能和“樹”談心呢？帶著好奇，我開始閱讀。

　　我一直比較喜歡黑白的書，并且越厚越好，因?yàn)檫@種書里的文字相對很密很多，插圖很少。《和樹談心》恰好是我想要的，每頁都是密密麻麻的文字——至今我只看見了一幅圖。

　　以前，老師經(jīng)常要求我們，看書要學(xué)會積累“好詞佳句”，要“做讀書筆記”，但我都是“左耳進(jìn)，右耳出”，覺得好看的書就多看幾遍，乏味無趣的書看一遍就忘掉了，即使是一本所謂的“名著”。

　　我翻開《和樹談心》第一頁目錄，隨便找了一篇《我有一個(gè)小本本》。沒想到，167頁這篇大約三四百字的小短文，竟然有那么多我喜歡的語句。我很驚喜，隨手拿過一支筆，第一次主動地劃出好詞佳句來。看完文章后，再把那些坐在紅線上的詞句摘抄下來，我突然感到有種滿滿的收獲。

　　然后，我開始從頭閱讀。這本書既沒有那些可有可無的插圖，也沒有“廢話”，恰恰相反，我找到了許許多多讓人眼前一亮的語句：一個(gè)個(gè)精彩的詞，一句句激情的話，一段段充滿陽光的字，造就了一篇篇出彩的文章。我像一條小魚在廣闊的文字海洋中遨游，每一個(gè)好詞佳句都是我撿到的最美的珍珠，我希望有一天能把它們串成獨(dú)一無二的“項(xiàng)鏈”，出現(xiàn)在我的作文里，展示長期“積累”的成果。

　　《和樹談心》讓我學(xué)會積累不平凡的詞語，充滿激情的句子，感動人心的段落。原來，這本書的內(nèi)容比題目更加吸引人啊。

讀書作文 篇9

　　前一段時(shí)間機(jī)緣巧合下拜讀了王君老師的《親愛的孩子，見字如面》一書，內(nèi)心也是感觸良多，正好趁著為楊老師的《生命終將靜默安然》寫書評這個(gè)機(jī)會好好地表達(dá)一番。

　　王老師的書和楊老師的書在我的分類標(biāo)準(zhǔn)中都是屬于那種“雞湯”型的，往往都是從生活瑣事，柴米油鹽說起，繼而提及一些自己的體會和感悟，讓讀者們深思。唯有一點(diǎn)不同的是楊老師的書更多的是提及她個(gè)人的教學(xué)理念，而王老師的呢，則更多的是如書名一般，教導(dǎo)孩子樹立一個(gè)正確的人生觀，價(jià)值觀和世界觀。

　　最令我記憶深刻的，恐怕要數(shù)楊老師和王老師寫自己對于一些電視劇和電影的感悟的部分了。雖說也有看故事的成分在內(nèi)，但無可否認(rèn)，我還是更多的被老師們的才思所吸引。譬如我特別喜歡的楊老師的《這婚離得值》一文中，先是以一個(gè)讓人意想不到的標(biāo)題開頭，吸引了我們的目光。再是在文中引入電影《我的前半生》的相關(guān)內(nèi)容，讓讀者產(chǎn)生了興趣，在文章的最后再引出自己的婚姻觀，價(jià)值觀，不僅升華了文章主旨，更是讓讀者覺得受益匪淺，覺得讀這篇文章是值得的。我非常認(rèn)同文中的觀點(diǎn)。最好的婚姻和愛情便是兩個(gè)人都在其中有所成長，如果你的婚姻和愛情帶給你的不再是成長而是對人生、對命運(yùn)的懷疑和痛恨的話，那么離婚是最好的選擇，無論你是否還余情未了，是否還心存僥幸。放手，其實(shí)也是一種成長…

　　又是一年梔子花開，有好書相伴，我不曾孤單。

讀書作文 篇10

　　小朋友 , 看了這個(gè)題目你是不是覺得很奇怪呀 ? 那先聽我講一個(gè)故事吧：

　　蔡和森是我國一位革命家，他因?yàn)榧揖池毟F，直到 16 歲才進(jìn)學(xué)校讀書。他必須把過去落下的課全補(bǔ)上來。于是，他就拼命地學(xué)習(xí)，常常學(xué)習(xí)到深夜。夏天，蚊子叮咬得很厲害，他沒錢買蚊香，他就想出一個(gè)辦法：打來一桶水，把雙腳浸在水里。這樣一來蚊子就叮不著他了，他就可以更好地集中精力學(xué)習(xí)了。

　　看到這里，我深深地感動了，感動于蔡和森那種執(zhí)著的學(xué)習(xí)精神。在那么艱苦的條件下，他用了不到半年的時(shí)間，就把小學(xué)的課全部自學(xué)完了。這需要多強(qiáng)的毅力和決心呀！再看看我們現(xiàn)在，校園整潔美麗，教室寬敞明亮，我們理應(yīng)珍惜這美好的生活，更加努力學(xué)習(xí)才是呀�？墒�，在我的周圍，總是有那么幾個(gè)小朋友上課做小動作，做作業(yè)咬鉛筆。以前，我不知道怎么去幫助他們，現(xiàn)在，我知道我該怎么做了———我將會“拎著一桶水”走近他們。