有關(guān)讀書作文匯編5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的讀書作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀書作文 篇1
讀書伴我一生，讀書讓我們成長，讀書給了我們快樂，我們要讀書，讀好書！
俗語說：“讀書百遍，其義自見！”既然是這樣，我們就要努力讀書，讀書不僅僅是為了自己，我們還要向周恩來一樣，為“中華之崛起讀書”。
記得很小的時(shí)候，我還不識字，就隨便捧起一本書哇哇啦啦、一本正經(jīng)地“讀”了起來，逗得爸爸媽媽前仰后合。現(xiàn)在我長大了，不再是以前那個(gè)淘氣鬼了�，F(xiàn)在我讀過的書可多了，如：《格林童話》、《安徒生童話》、《公主故事》……我給你們講個(gè)故事吧！故事名叫：豌豆上的公主。從前有一個(gè)王子，他要娶一位公主，但必須是一位真正的公主。他周游世界去找，但是哪里也找不到他所要找的公主。公主多得是，只是很難知道她們是不是真正的。她們身上總有些什么地方不對頭。因此他只好又回到家里來，愁眉不展，因?yàn)樗麑?shí)在想找一位真正的公主。一天晚上忽然來了可怕的暴風(fēng)雨，一時(shí)間雷鳴電閃，大雨傾盆，突然，門外傳來一陣敲門聲，老國王親自去開門。門口站著的是一位公主�？墒翘彀�，風(fēng)雨把她弄成什么樣子啦。雨水從她的頭發(fā)和衣服上嘩嘩地往下直淌，滴進(jìn)她的鞋尖，又從鞋尖淌出來。然而，她說她是一個(gè)真正的公主�！昂冒�，這一點(diǎn)我們很快就能弄清楚，”老王后心里說。但是她一聲不吭走進(jìn)臥室，把床上所有的寢具拿走，在底下放上一顆豌豆；然后她拿來二十張厚床墊放在這顆豌豆上，再在二十張床墊上放二十條鴨絨褥墊。公主得在這二十張床墊加上二十條鴨絨褥墊上睡一夜。第二天早上問她睡得怎么樣�！班�，睡得糟透了！”她說�！拔液喼蓖ㄏ鼪]有合過眼。只有天知道床上有什么，但是我躺在一樣硬梆梆的東西上面，弄得我渾身青一塊紫一塊的。真可怕！”現(xiàn)在大家知道了，她是一位真正的公主，因?yàn)樗高^二十張床墊和二十條鴨絨褥墊還能感覺到那顆豌豆。只有真正的公主才能這樣?jì)赡邸Ｓ谑峭踝尤⑺銎拮�，因�(yàn)楝F(xiàn)在他知道了，他得了一位真正的公主；而那顆豌豆呢，被陳列在博物館里，如果沒有人把它偷走的話，大家仍舊可以看到它。
只要我們認(rèn)認(rèn)真真地讀書，就會增加我們頭腦中的知識，使我們的想象力更豐富！
高爾基曾說過：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉！書是人類進(jìn)步的階梯！”有人還說：“書是人生道路！書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟！”這些有關(guān)于書的名言名句，都寫出了書非常地經(jīng)典，是我們一生中必不可少的一件寶物。所謂讀書有三寶：一是筆、二是墨、三是書。這三寶，是我們讀書的目標(biāo)。
只有知識才能讓我們明辨是非，能讓我們走進(jìn)社會。只有知識才能強(qiáng)國，所謂：“少年強(qiáng)，則國強(qiáng)；少年富，則國富�！蔽覀兩倌甑臅r(shí)候，就應(yīng)該發(fā)奮讀書，努力讀書，才能報(bào)效祖國。我們要閱讀，才能在知識的海洋里成長。
我最愛讀書！我與它永遠(yuǎn)是朋友。
讀書作文 篇2
世間有許多讀書人，但他們讀書似乎于他們的精神無補(bǔ)，反而讀成呆子，讀成迂腐可笑之人。曹聚仁先生說他曾聽說過浙江金華有個(gè)姓郭的，書讀到能將《資治通鑒》背誦一番的程度，但寫一個(gè)借傘的便條，卻寫得讓人不堪卒讀。讀書多，莫過于清朝的樸學(xué)家，然而，像章太炎那樣令人欽佩的樸學(xué)大師又有幾個(gè)？我認(rèn)得一位教授先生，只要提起他來，人們第一句話便是：此人讀書很多。然而，他的文章我才不要看。那文章只是別人言論的連綴與拼接，讀來實(shí)在覺得沒有意思。讀書不是裝書。讀書用腦子，裝書用箱子。腦子給了讀書人，是讓讀書人讀書時(shí)能舉一反三，能很強(qiáng)健地去擴(kuò)大知識的。箱子便只能如數(shù)裝書。有些人讀一輩子書，讀到終了，不過是只書箱子而已。
從前有不少人琢磨過如何讀書。阮葵生在《茶余客話》中有段文字：“袁文清公桷，為湘江世族，受業(yè)王深甯之門，嘗云：‘予少年時(shí)讀書有五失：泛觀而無所擇，其失博而寡要：好古人言行，意常退縮不敢望，其失儒而無立；纂錄故實(shí)，一未終而屢更端，其失勞而無功；聞人之長，將疾趨而從之，輒出其后，其失欲速而好高；喜學(xué)為文，未能蓄其本，其失又甚焉者也。’”袁氏之言，我雖不敢全部茍同，但大都說在了讀書失當(dāng)?shù)囊χ�。而其中“好古人言行，意常退縮不敢望”，我以為是讀書的大忌。
更有甚者，還有讀書把人讀糟了讀壞了的。周作人當(dāng)年講：“中國的事情有許多卻就壞在這班讀書人手里�！背槿ミ@句話當(dāng)時(shí)的具體所指，抽象一點(diǎn)說，這句話倒也說得通：中國的事壞在一些讀書人手里的還少嗎？
我是一個(gè)經(jīng)常編書的人，是一個(gè)要經(jīng)常向別人開寫書單也要經(jīng)常向別人索取書單的人。讀了幾十年的書，做了幾十年的書的篩選，我對書之好賴的判斷、選擇，都已經(jīng)比較自信。那年，我給一家出版社編一套北大清華的狀元叢書，看了那些狀元的一份份閱讀書目之后，我就更看清了讀書與個(gè)性之間的關(guān)系。我不得不佩服他們在這個(gè)年紀(jì)上就能開出這樣高質(zhì)量的富有見地的書單。不將書讀到一定的份上，沒有一定的鑒賞力，是斷然開不出這樣的書單來的。一個(gè)好的中醫(yī)，其水平的高低，最后就全顯示在他所開的一紙藥方上。一些知名的藥方，會令業(yè)內(nèi)行家驚詫，但隨即它的絕妙就會使人嘆為觀止。而一個(gè)好的讀書人，其水平最終是顯示在他的一紙書單上。他們在這樣一個(gè)年紀(jì)上就能淘出這樣的書來，真是很不簡單。這來自于他們閱讀范圍的廣大和閱讀的細(xì)心與深入，也來自于他們對書的體悟、直覺和對書的不可言說的默契。書海無涯，他們是淘書人。而在淘韋過程中，他們顯示了十足的個(gè)性，在閱讀方面頑強(qiáng)地呈現(xiàn)出自己的個(gè)性。我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)十分重要的話題：個(gè)性在閱讀中的意義。
個(gè)性是閱讀的關(guān)鍵，是閱讀能否獲得最大利益的根本。以前，我們只談閱讀，不談如何閱讀——即使談如何閱讀，也很少會有人注意到個(gè)性在閱讀過程中的那份舉足輕重的意義。
很多人都在讀書，但未必誰都能將書讀好。而書讀不好的原因之一是這個(gè)人的書讀得全然沒有個(gè)性。許多年前，我曾在北大的課堂上說：讀書也有一個(gè)拒絕媚俗的問題。除了一些大家都應(yīng)該讀的基本書之外，一個(gè)人讀書應(yīng)有自己的選擇。做人忌諱雷同——一個(gè)人若無個(gè)性，一定是一個(gè)索然無味的家伙；做文忌諱雷同——文章寫得似曾相識，這篇文章也就失去了它存在的意義；讀書也忌諱雷同——讀書一雷同，也就什么都雷同了。因此，聰明人讀書，會獨(dú)辟蹊徑。一個(gè)人說：我不讀別人讀的書，只讀別人不讀的書。此說也許是狂言，也許是極端，但這份決斷也有可取之處，那就是頑強(qiáng)地展示閱讀個(gè)性的意識。到別人不常進(jìn)入的領(lǐng)域去淘別人不淘的書，就會得到別人得不到的知識，就會發(fā)出另樣的聲音。這個(gè)道理簡單得如同走別人不曾走的路，就會發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不了的風(fēng)景一般。
選書選得很有個(gè)性，而讀法與理解也極有個(gè)性。同樣一篇文章，在他們眼里，卻有另一番天地，另一番氣象，另一番精神。不在乎別人對那篇文章的嘮叨，不在乎專家權(quán)威對那篇文章的斷評，而按自己的心思去讀，按自己的直覺去讀，甚至按自己的奇思怪想去讀，讀得津津有味，讀得出神入化。
書海浩淼，水能載舟亦能覆舟。一個(gè)人面對那么多的書，他要有充分的自主意識、駕馭意識。知識欺人，比世上任何惡人欺人還甚，一個(gè)沒有自主意識的人，早晚會淪為知識的奴隸。而無駕馭意識，知識不過是一堆毫無用處的石頭，它既不能助你前進(jìn)，也不能使你增加財(cái)富。知識只有在那些有自主意識、駕馭意識的讀書人那里，才可親可愛，才具有美感，才具有使人升華的力量。只有那樣的讀書人，也才會有暢游知識海洋的莫大快感。
一個(gè)好的讀書人，讀到最后會有那樣一個(gè)境界：知識猶如漫山遍野的石頭，他來了，只輕輕一揮鞭子，那些石頭便忽然地受到了點(diǎn)化，變成了充滿活力的雪白的羊群，在天空下歡快地奔騰起來。
讀書作文 篇3
在琦君的《往事恍如昨》中有一篇文章是《讀書瑣憶》，雖然是寫了些讀書的瑣碎之事，但卻道出了她讀書的經(jīng)過，在文章的最后，她情不自禁的借清代名士張心齋的話來激勵(lì)讀書人，我就引用其中的一句話來說一說我與之共鳴的原因吧，它就是中年讀書如中庭賞月。
張心齋說：”少年讀書，如隙中窺月。中年讀書，如庭中賞月。老年讀書，如臺上望月》“琦君說，”把這三種不同的境界，比喻得非常有情趣。隙中夔月，充滿了好奇心，迫切希望領(lǐng)略下世界的整體景象。庭中賞月，則胸中自有尺度，與中天明月，有一份莫逆于心的知己之感。臺上望月，則由入乎其中，而出乎其外，以客觀的心懷，明澈的慧眼，透視人生景象。“
這些話就像話家常一樣道出了不同年齡段學(xué)生讀書的境況，就像文中的琦君小時(shí)候讀小說一樣，那時(shí)充滿了好奇心的，她把書櫥里的小說偷出來，躲在遠(yuǎn)離正屋的谷倉后面去看，躲到阿榮伯隔出的一間小屋去看，小屋被父親強(qiáng)拆后又躲到花廳背面廊下的綠呢轎子里看，那種閱讀的快感就在于好奇心得到了滿足，領(lǐng)略了世界的整個(gè)美景，更有趣的是三兩個(gè)小伙伴用了“我們進(jìn)城去”的暗號就是一起鉆進(jìn)轎子里去看書聽她說書。
我看著看著忍俊不禁。
笑后思索，我們中年人讀書呢，那就是常常感到都一本心愛之書，書中的人會伸手與你相握，彼此莫逆于心，真正上接古人，遠(yuǎn)交海外的快樂。
我在讀其中的《恩與情》的時(shí)候，就感到琦君就好像是我的姐姐，母親一般的拉著我的手在和我談心，什么婚前是愛情，婚后是恩情，愛情炙熱的，動蕩的，恩情是溫柔的，穩(wěn)定的，雙方由于情深似海而結(jié)合，成了夫妻以后，尤當(dāng)義重如山，才能永久。
什么尊重對方，什么充實(shí)自我等等，她教會了我如何對待夫妻關(guān)系。
我在她的《生與死》中，我看到了“陽光老人”的快樂和幸福，看到了自殺老人的狂虐。使我覺得人世間對生與死的理解就是千態(tài)萬象的，就應(yīng)該樂生而不貪生，順?biāo)蓝磺笏馈?/p>
有這樣一位老友相伴，也是人生的一大幸事！
讀書作文 篇4
論品書——好讀書，讀好書，品書道
品書，是一門學(xué)問。書籍是指引人們走向某一條路上去的使者，讀好書是重要的。不讀書，會使一個(gè)人情操墜至谷底。不好讀書，讀再好的書也是浪費(fèi)，必須得有自己興趣。讀好書加上好讀書這兩點(diǎn)，已經(jīng)是不錯(cuò)的了。我卻認(rèn)為這完全不夠更熱烈的求知欲，因?yàn)猷駠魍虠椧话阕x書是不太好的，還要品書中的道理，才能夠完全讀透。好讀書，讀好書，品書道。這三條就讓我來總結(jié)一下吧。（此為作者本人觀點(diǎn)）
好讀書，是挺重要的。讀書必須得有熱情，沒有熱情怎么會讀好呢？即使是真的下好了決心去讀，也只會竹籃打水一場空——因?yàn)椴幌矚g讀書，還強(qiáng)迫去讀，效果與不讀一樣。讀書，必須是發(fā)自內(nèi)心的熱愛，才能讀好，才能夠真正了解書中人物的特點(diǎn)，才會知道書中的故事內(nèi)容。外國小說的人名又長又復(fù)雜，不好記，怎么辦？不要看到人物名字太長就皺眉頭，這樣會打擊本身讀書的興趣。我自己的辦法是先籠統(tǒng)讀上一遍，然后再深入了解人物的特點(diǎn)，這樣就會背下拗口的人名了。比如《鋼鐵是怎樣煉成的》一書的主人公保爾·柯察金·帕夫卡，這個(gè)名字的確有些長，但是了解人物的特點(diǎn)個(gè)性后，“名字問題”便會迎刃而解了。
所有，讀書如果不是發(fā)自內(nèi)心的熱愛的話，看了也是竹籃打水一場空，還不如不看呢。好讀書只能建立在讀好書的基礎(chǔ)上，否則就會鬧出大笑話來。例如一天，王同學(xué)問我怎么讀書，此時(shí)我正在仔細(xì)演算數(shù)字王國中的計(jì)算作業(yè)，于是含糊的說一句：“好讀書”。王同學(xué)聽到這句話如獲至寶，當(dāng)天晚上用我這個(gè)仿佛去讀《阿衰》這本粗劣令人作嘔的爛漫畫書。第二天，令我吃驚地是他的熱情這么火熱，學(xué)著上課在課桌洞里看漫畫，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)，讓班長同學(xué)打電話給家長匯報(bào)情況，然后被開到家中反省兩天。第二天晚上，全小區(qū)響遍了他的哭聲。
以上事例就這么鮮明地說明了光靠“好讀書”就壓根沒有一點(diǎn)用，我們還得做到“讀好書”。讀好書用簡練的語言來說其實(shí)就是讀世界名著及一切對個(gè)人影響巨大的有益書籍。讀好書，不光可以讀到有趣的情節(jié)、人生的道理，還能夠以此來提高自己的作文水平，可謂有益無害，受益匪淺。在一代又一代的小說寫手中，除了世界名著的作者以外，還涌現(xiàn)了許多玄幻小說、懸疑小說、校園小說、推理小說的青年優(yōu)秀寫手。我舉個(gè)典型例子：勵(lì)志校園小說作者楊紅櫻阿姨，她用馬小跳、笑貓來鼓勵(lì)新一代的小學(xué)生寫手，讓同學(xué)們認(rèn)識世態(tài)炎涼、善良品格。我記得還有一位作家被收入“全國作家富豪榜”，《盜墓筆記》銷量過千萬，他的筆名就叫南派三叔。這是一個(gè)以盜墓為題材的.冒險(xiǎn)小說，殘酷揭露了現(xiàn)在的世態(tài)炎涼競爭強(qiáng)大的世界。用書中一句話來說就是“比鬼神更可怕的是人心”。我向大家推薦這一本書，膽量小的同學(xué)盡量別看了，里面很是嚇人。
讀好書，好讀書，太容易了。講故事整個(gè)囫圇吞棗一遍，雖然也能吸收到知識，但是也不能將作者的寫作個(gè)性、所包含的道理、當(dāng)時(shí)的社會風(fēng)氣還有作者的波浪起伏的寫作情感。品味書中的道理，揣摩作者的心理，感悟其寫作風(fēng)格，統(tǒng)稱“品書道”。
如何品書道？首先，先將書讀完，然后再作其批注，有些剖析能力不夠的小同學(xué)可以只做以上兩條。做好了批注，然后再閱讀經(jīng)典語句，多讀幾遍，在聯(lián)想作者的心情。例如成人雜志《愛你》的一篇文章的句子：“我很快就受到了懲罰，當(dāng)我的知父親一九七二年在臺北悄然去世時(shí)，我才猛然醒悟我做了一件多么可怕的事情——我親手燒毀了對我有著養(yǎng)育之恩的父親的照片！我是大逆不道、罪孽深重的的兒子！”我明顯在其中讀到了作者對燒毀父親照片內(nèi)疚！成為了作者的一個(gè)大心結(jié)，永遠(yuǎn)解不開的心結(jié)！
好讀書，讀好書，品書道，這才是讀書的最好方法，只有這樣小學(xué)生作文水平差的同學(xué)將會進(jìn)步飛快，成為班級中一顆作文新星，成為……
老師點(diǎn)評： 作者闡述了自己對于讀書的觀點(diǎn)看法，“好讀書，讀好書，品書道”個(gè)人十分贊同，但是在敘述的時(shí)候有部分內(nèi)容重復(fù)啰嗦，而且有些列舉的例子不具有代表性，不能很好的論證自己的觀點(diǎn)。作文不在于字?jǐn)?shù)的多少，講究的精煉，不過，作為六年級學(xué)生來說，能把文章寫成這樣也委實(shí)是不易的，好好加油，相信你會越寫越好的！
讀書作文 篇5
寂寞時(shí)，書是同伴；消沉?xí)r，書是明燈；彷徨時(shí)，書是靈魂�？偠灾�，書是人類的好朋友，它會給人帶來無限的快樂，不論在什么時(shí)候。
讀書，讓我體會到不一樣的感受。不吃飯則饑，不讀書則愚。讀書是精神上的需求，而吃飯是物質(zhì)上的需求。我認(rèn)為，讀書是世界上第一好事，猶如一只紅透的蘋果，給人帶來甘甜；猶如一泓清泉，洗凈狹隘的污點(diǎn)；猶如一條紐帶，連接知識的高峰。藏書如山積，讀書似水流。山行有限度，水流無時(shí)休。
少年讀書，如縫中竊月；青年讀書，如庭中賞月；老年讀書，如臺上望月。讀書多了，自然就聰明了，“讀書破萬卷，下筆如有神。”正如杜甫所說，書讀的越多，寫作就越有神助。
《小海蒂》讓我懂得了人與人之間要和睦相處；《城南舊事》讓我在作者的童年里感受到快樂；《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我懂得做事要堅(jiān)持不懈，才能戰(zhàn)勝困難，取得成功……人一生應(yīng)該活到老，學(xué)到老，這樣才能實(shí)現(xiàn)人生的真正價(jià)值。
我最崇拜的作家是沈從文與許地山，我只有一個(gè)夢想，那就是做一名像他們一樣令人崇拜的大作家。他們的文章很有深度，雖然不能和魯迅媲美，但在我眼里卻散發(fā)出獨(dú)特的光彩。他們的文章都贊揚(yáng)了社會底層人民的精神，有著不一樣的風(fēng)情。沈從文的《邊城》、《從文自傳》和許地山的《落花生》，都讓我整天如醉如癡、廢寢忘食，沉浸在知識的王國里……在沈從文的筆下，我能知道他生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在許地山筆下，一個(gè)個(gè)凄涼悲慘的故事呈現(xiàn)在眼前，有時(shí)我也不免對他們有些同情與憐憫……
徜徉在書的海洋里，給我的生活增添了很多樂趣，給我的童年抹上絢麗的色彩……恰似一幅圖畫，也似一個(gè)跳動的音符。讀書使人心明眼亮，只有真正的愛上書，和書交朋友，才會提高寫作水平。
書山莽莽，書海森森。情結(jié)于書，無怨無悔！積財(cái)千萬，無過讀書！
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