以讀書(shū)作文匯總四篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的以讀書(shū)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
以讀書(shū)作文 篇1
在這個(gè)看臉的社會(huì)，很多人都首先關(guān)注顏值，若是偶遇的人顏值低，那么兩人的緣分也許只能換來(lái)萍水相逢的結(jié)局。殊不知，“始于顏值”的下半句是“陷于才華，忠于人品”，而才華和人品往往是書(shū)籍帶給他們的一種修養(yǎng)。
讀書(shū)，在這個(gè)節(jié)奏加快的社會(huì)似乎是一種奢侈，所以快捷便利的數(shù)字閱讀出現(xiàn)了，在人們閑暇的時(shí)刻，便可以從閱讀中尋找一絲愉悅和放松。他們?cè)诘罔F上，在公交車(chē)上，在吃午飯時(shí)，盡可能利用多的空余時(shí)間去讀書(shū)，去學(xué)習(xí)，來(lái)擴(kuò)大自己的知識(shí)面，增長(zhǎng)學(xué)識(shí)。不管是出于多學(xué)一門(mén)技藝，秉承“技多不壓身”的信念，還是有著熱愛(ài)閱讀的情趣，多讀書(shū)對(duì)于提高一個(gè)人的素質(zhì)的正面效應(yīng)是不容置疑的。一個(gè)人談吐不凡，言行間流露出一股清新，不是庸俗的語(yǔ)言，也不是扭捏作態(tài)，令人感覺(jué)到他（她）全身上下都透露出“有才華”的氣息，而這種氣息多半是源于閱讀的，這便是閱讀所帶來(lái)的財(cái)富之一。
可是，并不是所有的人都認(rèn)為讀書(shū)是他們?nèi)松械呢?cái)富。有那么一些人有“讀書(shū)是無(wú)用的”、“我不讀書(shū)依然可以去哪里哪里工作”等想法。我不否認(rèn)他們所說(shuō)的是事實(shí)，但是世界那么大，還是會(huì)有比你富裕的可還在努力學(xué)習(xí)、喜歡讀書(shū)的人。所以，你的“讀書(shū)無(wú)用論”沒(méi)什么好傲嬌的，如果你和一個(gè)愛(ài)閱讀的人一樣富裕、長(zhǎng)得一樣帥時(shí)依然覺(jué)得你們之間沒(méi)有什么區(qū)別的話，那我只能說(shuō)你的眼光只停留在表面，并沒(méi)有看到內(nèi)在的美。換言之，就是當(dāng)你看到夕陽(yáng)余暉和大雁歸巢的時(shí)候，你可能會(huì)想到的是“哇，夕陽(yáng)好像咸鴨蛋，好多鳥(niǎo)，好好看”；而他卻會(huì)說(shuō)“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”。可見(jiàn)，讀書(shū)不但可以提高人的審美，還可以顯現(xiàn)出人的思想文化修養(yǎng)。多讀書(shū)會(huì)讓你不至于看到需要幫助的人卻冷眼旁觀；會(huì)讓你不至于在駕駛時(shí)卻無(wú)視交通規(guī)則；會(huì)讓你不至于遇上不順心的事時(shí)只會(huì)一味地罵臟話。所以說(shuō)，讀書(shū)可以潛移默化地改變著你，除掉身上的戾氣，灌入一股正能量，塑造一個(gè)擁有美好人格的自己。這就是讀書(shū)帶給我們的財(cái)富之二。
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。讀萬(wàn)卷書(shū)可以領(lǐng)略古今人的風(fēng)采，可以從中悟出真諦，帶來(lái)愉悅，收獲知識(shí)。這萬(wàn)卷書(shū)豐富了人的精神層面，從而打開(kāi)心窗，讓心房注入一股新的力量。這樣，才華和人品就可以從書(shū)中潛移默化到你身上了。讀書(shū)要讀好書(shū)，要讀出自己的思想。讀書(shū)也要讀出自謙的道理，這是讀書(shū)最基本的也是最重要的方法。
書(shū)不是胭脂，卻會(huì)使人心顏常駐；書(shū)不是鑼鼓，卻會(huì)使人鏗鏘有力；書(shū)不是萬(wàn)能的，卻會(huì)使人千變?nèi)f化。書(shū)是個(gè)好東西，無(wú)論是在“人丑就要多讀書(shū)”的.警惕下，還是在“讀書(shū)可以改變命運(yùn)”等的激勵(lì)下，都應(yīng)該多讀書(shū)。
我希望讀書(shū)所帶給你的是如山間清爽的風(fēng)，如古城溫暖的光，是一股淡淡的書(shū)香之氣。
以讀書(shū)作文 篇2
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！�
——題記
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。富有詩(shī)書(shū)氣自華。”每當(dāng)我想起這幾句詩(shī)時(shí)，都在提醒我自己，常讀書(shū)，讀好書(shū)，因?yàn)闀?shū)能給許你許多的東西，所以讀書(shū)是最好的出路。
從小學(xué)到初中，我對(duì)閱讀的看法逐漸變化，小學(xué)我的看法是很有趣，到了初中是充實(shí)精神。
有趣
為什么要說(shuō)在小學(xué)讀書(shū)很有趣呢？是因?yàn)槲以谛W(xué)一般讀的都是故事性為主的，在小學(xué)的時(shí)候，我去書(shū)城一般都是跑去五樓的故事類(lèi)，因?yàn)槲夷菚r(shí)候覺(jué)得通俗易懂。而且書(shū)不厚，每次我選了一兩本書(shū)坐在一個(gè)涼快的角落，慢慢翻，把故事里的人物在腦子里呈現(xiàn)出來(lái)……
回到家里晚上睡覺(jué)的時(shí)候，閉上我的眼睛，就像走進(jìn)了電影院一樣，我把我在書(shū)城看到的《查理與巧克力工廠》在腦海里放一邊，有時(shí)也會(huì)把主人公當(dāng)作我，就像我經(jīng)歷的一樣，特別真實(shí)，所以我小學(xué)覺(jué)得看書(shū)有趣。
充實(shí)精神
到了初中，不知為何，我慢慢喜歡上了文學(xué)類(lèi)，特別是國(guó)內(nèi)外名著，就比如說(shuō)《海底兩萬(wàn)里》這是七年級(jí)指定的名著，可我早在老師布置看書(shū)之前就讀完了，我在讀第一遍的時(shí)候，有很多不懂的地方，可是第二遍就“不一樣”了，通過(guò)地理，我大概知道了他們走過(guò)的路，而且他們潛艇的原理也大概摸清楚了，所以，這本書(shū)拓展了我們很多科目，比如地理、物理等，讓我們懂得了課內(nèi)的知識(shí)，也拓展了課外的知識(shí)，所以，初中閱讀我覺(jué)得是充實(shí)精神的。
為什么說(shuō)是書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉呢？這句話是我在剛上初中的時(shí)候了解到的，閱讀書(shū)可以給我們帶來(lái)金錢(qián)，也可以給我們帶來(lái)友誼。
所以，讓我們以閱讀的姿態(tài)前行，我們才會(huì)變得越來(lái)越好！
以讀書(shū)作文 篇3
書(shū)，給了我童年美好的樂(lè)趣與享受，教會(huì)我去思索人生的道路。同樣，讀書(shū)也是快樂(lè)的，我的學(xué)校正是“生產(chǎn)快樂(lè)”的工廠，也是我愛(ài)上讀書(shū)的啟源。
剛走進(jìn)校門(mén)，便傳來(lái)了陣陣書(shū)香。教室里瑯瑯的讀書(shū)聲，如譜出的一首首悅耳動(dòng)聽(tīng)音樂(lè)。莊嚴(yán)的孔子像屹立在我面前，仿佛在告訴我“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的深刻道理。
忽然，玲瓏小巧的小書(shū)亭吸引了我的眼球，小書(shū)亭用木板搭成，構(gòu)造精致，書(shū)架上琳瑯滿(mǎn)目。課余時(shí)間，我爭(zhēng)做“小蜜蜂”，帶上了本子，一邊閱讀一邊積累好詞佳句，就如沙漠上找到了水源，心情萬(wàn)分激動(dòng)；又如一只饑餓的小羊闖進(jìn)了芳草嫩綠的草地，爭(zhēng)先恐后，生怕漏掉了精彩的故事情節(jié)。
我離開(kāi)小書(shū)亭，走著走著，不知不覺(jué)來(lái)到了圖書(shū)館。圖書(shū)館存放著成千上萬(wàn)本書(shū)，每雙周還要上一節(jié)閱讀課，讓所有同學(xué)有充足的時(shí)間閱讀。好書(shū)在手，我不知不覺(jué)被它吸引，沉浸其中無(wú)法自拔。讀李白的豪放浪漫，超凡脫俗；讀三毛的灑脫，豁達(dá)的人生；讀朱自清那深沉的父愛(ài)，感慨時(shí)光飛逝；讀魯迅那錚錚的鐵骨……讀著讀著，我的每根神經(jīng)如繃緊的弦，被書(shū)中的內(nèi)容吸引了，忘了時(shí)間，忘了所處的環(huán)境……我領(lǐng)略到了中華五千年的燦爛文化歷史，感悟到了人類(lèi)幾百萬(wàn)年跳動(dòng)的脈搏……書(shū)把我?guī)нM(jìn)了知識(shí)的海洋，我吮吸知識(shí)的甘露，享受閱讀的樂(lè)趣。
如果把所有的書(shū)比作大海，我就是在海邊拾貝殼的小男孩。書(shū)！似一幅流光溢彩的畫(huà)卷，成了唯一能傾訴我心聲的對(duì)象。我愛(ài)讀書(shū)，更愛(ài)“生產(chǎn)快樂(lè)”的工廠！
以讀書(shū)作文 篇4
體驗(yàn)讀書(shū)
古人云：“外物之味，久則可厭；讀書(shū)之味，愈久愈深�！睍�(shū)讀得越多，便越能體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣。
晚上，大家都睡下了。一個(gè)人靜靜地坐在臺(tái)燈下，書(shū)便成了我最好的伙伴。它絮絮叨叨地講出許多新鮮事來(lái)，講出許多道理來(lái)。于是看不了幾頁(yè)，我就忘卻了自己，飄飄然飛進(jìn)書(shū)中那個(gè)世界，它授我淵博的知識(shí)，教我一個(gè)又一個(gè)的人生哲理。我感到很快活，對(duì)它的博學(xué)感到欽佩。我感覺(jué)到：讀一本好的書(shū)，就是在和一個(gè)高尚的人談話。
書(shū)是博古通今的老人，將我?guī)нM(jìn)硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)，帶進(jìn)戒備森嚴(yán)的皇宮，帶到奇妙多姿的恐龍世界里去。我聽(tīng)到炮彈的轟轟聲，聽(tīng)到******前國(guó)歌的演奏聲，聽(tīng)到爆龍狂爆的吼聲……我懂得了美與丑，好與壞，正義與邪惡，也懂的了一句話：“忘記過(guò)去，意味著背叛�！�
從小我就喜歡看《童話故事書(shū)》，時(shí)�？吹萌朊�。我會(huì)為書(shū)中的主人公而悲而喜。主人公的悲慘遭遇，總是牽動(dòng)著我的心，總能給我莫大的教育。
我也讀小說(shuō)。《三國(guó)演義》中諸葛亮的神通廣大、神機(jī)妙算，令我贊嘆不己。諸葛亮博學(xué)多識(shí)，擁有超人的智慧、豁達(dá)的心胸和獨(dú)特的見(jiàn)解。他讀破萬(wàn)卷書(shū)，知曉天下事，他給我感悟：擁有智慧，就是擁有財(cái)富。
我更愛(ài)讀詩(shī)。有時(shí)留連于“明月松間照，清泉石上流”的意境，有時(shí)生發(fā)“國(guó)破河山在，城春草木深”的傷感，有時(shí)又獲得“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的體驗(yàn)�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”杜甫的這兩句詩(shī)，更給我無(wú)限的感慨。如果我們讀書(shū)只求“萬(wàn)”而不求“破”的話，是永遠(yuǎn)不會(huì)達(dá)到“神”的境界的。這個(gè)“破”正是研究讀書(shū)的質(zhì)量和效果。所以讀書(shū)不但要讀萬(wàn)卷，還要破萬(wàn)卷。
有些人不喜歡讀書(shū)，“讀書(shū)有什么好，太難了！”這是他們的口頭禪。他們不知道，看書(shū)，可以拓寬視野，獲得知識(shí)，提高寫(xiě)作能力，還可以學(xué)到人生的經(jīng)驗(yàn)。
讀書(shū)，既要看也要讀。朗讀，可以讓你更從容地體味文章，培養(yǎng)語(yǔ)感。閱讀，可以鍛煉你的瀏覽速度。好書(shū)要反復(fù)讀，因?yàn)椤昂脮?shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知”。讀書(shū)，也不只是看或讀而己，還要認(rèn)真思考體會(huì)。體驗(yàn)過(guò)程，領(lǐng)會(huì)思想，這才是讀書(shū)的最終目的。
書(shū)，是甜甜的蜜桃，是青青的橄欖，是清香濃密的茶，也是紅通通的辣椒。酸甜苦辣，味味俱全。只要細(xì)心品位，認(rèn)真體驗(yàn)，就能從中找到無(wú)限的趣味!
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