讀書(shū)的話題作文15篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編收集整理的讀書(shū)的話題作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
讀書(shū)的話題作文1
有一種情懷可以令人心豁達(dá)——是書(shū)香;有一種愛(ài)好能夠修身明志——是書(shū)雅;有一種追求讓我們以古鑒今——是書(shū)藝;有一種捷徑以成人成事——是讀書(shū)!}記
書(shū),小小的紙墨空間里蘊(yùn)藏著大千世界:滄海桑田的變遷,改朝換代的興衰,大自然界的神秘,遷客觀存在騷人的情愫,成功者的血淚、失敗者的昂揚(yáng)……走進(jìn)書(shū)的世界,便像經(jīng)歷了另一番人生,品嘗了另一番苦樂(lè),體味了另一層的人生思索。
曾對(duì)未來(lái)的求知迷惘過(guò),曾一度恐懼退縮不敢向前,《藏地密碼》告訴我:“為了夢(mèng)想要勇敢!蹦侨撼錆M(mǎn)血性的巾幗和男兒,毫不退縮地為了夢(mèng)想、為了信仰踏上了荊棘滿(mǎn)布的迷途,他們總是毫不猶豫地選擇前進(jìn),前進(jìn),不回頭。在他們心中,夢(mèng)想是一把熊熊的烈火,驅(qū)除寒冷與陰云霾,燃著堅(jiān)定,燃著信念,燃著永不放棄的炙熱的心,照亮一路跌宕,照亮成功!讀書(shū)使我懂得,要勇敢地追逐夢(mèng)想,堅(jiān)定不移地向著自己的人生追求進(jìn)發(fā)。
曾經(jīng)對(duì)困難低頭,對(duì)煩惱抱怨,問(wèn)命運(yùn)不公,曾經(jīng)被一丁點(diǎn)惱事搞得焦頭爛額,別人相助才作罷,《苦兒浪浪記》告訴我:“困難要用自己的雙手去解決。”與雷米相比,誰(shuí)說(shuō)自己不幸福呢?但他卻用稚嫩的肩膀扛起謀生的重?fù)?dān),用堅(jiān)強(qiáng)的心撐起自己的人生。他在努力中收獲幸福,誰(shuí)又能說(shuō)自己經(jīng)他更幸福呢?讀書(shū)使我懂得,命運(yùn)握在自己手中,誰(shuí)都可以放棄你,但你絕不能放棄你自己。
曾經(jīng)還貪心不滿(mǎn)足,《浮士德》算得上是欲望的圭臬結(jié)局了;曾經(jīng)心胸狹窄不恕人,《復(fù)活》讓心變得博愛(ài);曾經(jīng)任性不懂珍惜,泰戈?duì)栞p吟“如果你因?yàn)橥苿?dòng)太陽(yáng)而哭泣,那么你也將失去群星了”……讀書(shū)使我懂得很多,書(shū)陪我走過(guò)曾經(jīng)的少不更事,也將引我走向燦爛的未來(lái)。
讀書(shū)吧,它是做人的燈塔。
讀書(shū)的話題作文2
清晨,在校長(zhǎng)和老師的問(wèn)候聲中,我步履輕快地踏進(jìn)了校園,迎著一屢屢陽(yáng)光的淋浴,一眼就看到主席臺(tái)上架著一塊布架。走到教室才知道第一節(jié)課有讀書(shū)月啟動(dòng)儀式。我熱情高漲,期待著集會(huì)的廣播響起。我是一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的人,在我心中書(shū)籍就是我的靈魂,我和它永遠(yuǎn)形影不離,有我就有書(shū),有書(shū)就有我。
當(dāng)校長(zhǎng)拿起手中的話筒時(shí),我依然期待著。但是當(dāng)校長(zhǎng)放下話筒時(shí),我愣住了!感覺(jué)仿佛有萬(wàn)把利刃刺入我的胸膛。校長(zhǎng)告訴我們,中國(guó)是世界上面積較大的國(guó)家,人口也是最多的?墒窃谥袊(guó)每人平均一年只看4.6本書(shū),這使我很驚訝!而日本人每人平均一年看40本書(shū)。其實(shí)還有以色列。我實(shí)在沒(méi)面子再聽(tīng)下去了。為什么中國(guó)和日本差距就怎么大呢?我們雖然生活在沒(méi)有負(fù)擔(dān)和壓力的地方,但這畢竟是自己的父母帶來(lái)的。這難道不足以表達(dá)我們內(nèi)心的懶惰嗎?我不明白,為什么許多人對(duì)讀書(shū)無(wú)動(dòng)于衷,沒(méi)有絲毫興趣?這令我很迷惑。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,書(shū)是哺育人們成長(zhǎng)的養(yǎng)料,書(shū)也是我們追求理想的第一步。人類(lèi)的書(shū)籍使我們看齊夢(mèng)想的地方。鑄造出知識(shí)的靈魂!
俗話說(shuō)得好:一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰。我們的時(shí)間是寶貴的,在這個(gè)寶貴的時(shí)間里,我們?yōu)楹尾话炎x書(shū)加以利用呢?讀書(shū)吧!書(shū)能讓你安靜下來(lái);讀書(shū)吧!多讀書(shū)會(huì)令你離成功更近;讀書(shū)吧!人生的道路才會(huì)很長(zhǎng)更寬!
讓我們一起呼吁!捧起手中的書(shū)吧,爆發(fā)自己的潛能,沖向知識(shí)的海洋!遙遠(yuǎn)的未來(lái)等著我們拼搏,等著我們創(chuàng)造,等著我們?cè)跁?shū)籍的天空中翱翔!
讀書(shū)的話題作文3
讀過(guò)了幾本生活隨筆,幾本回憶錄,不免對(duì)曾經(jīng)的純真,懵懂淺笑了許久,也曾想起小時(shí)候渴望長(zhǎng)大的樣子,現(xiàn)在看來(lái)也不是那么稱(chēng)心如意,更是一層層深陷對(duì)未來(lái)的美好念想。嗯,我愛(ài)讀書(shū)!}記
“高三了,高三了,我都高三了”,最近好像特別流行的,重要的事說(shuō)三遍?粗鴿M(mǎn)載“收獲”的課桌上,鋪了幾層的卷子。哦,對(duì)呀,我在高三呢。午飯后自習(xí),太陽(yáng)透過(guò)窗子沐浴著正抱著張嘉佳的書(shū)的高三學(xué)子。深浸書(shū)中的我,突然感激起班主任,把我安排在這么一個(gè)深受太陽(yáng)愛(ài)戴的位置。嗯,蠻不錯(cuò)的。
正起興致呢,看見(jiàn)一直“黑爪”奪去了我的書(shū),我扶了扶眼鏡,還沒(méi)有來(lái)得及抬頭,同桌就先開(kāi)口:“喲,挺有興致呢,哥們,高三了,高三了,我們都高三了,看這些書(shū)能幫你高考啊?”呵,我竟呆然,無(wú)言以對(duì)。看了看他,看了看同學(xué)們,都在拿著試卷翻來(lái)翻去,抱著課本搖頭晃腦。嗯,也對(duì),高三嘛,應(yīng)該每天挑燈夜戰(zhàn),奮戰(zhàn)高考的,哪怕有點(diǎn)空閑,也要用睡眠來(lái)給高負(fù)荷的身體充下電的。
我呢?在蠻有興致的看課外書(shū)呢!再回頭來(lái)想想,對(duì)哦,我也沒(méi)錯(cuò)呀,我就是喜歡看書(shū),我做完了試題,我記下了文言文,我為什么不用這點(diǎn)空閑來(lái)看書(shū)呢,我就是要用它來(lái)看書(shū),高三嘛,也不能整天索然無(wú)味的做題,背課本呀,是不是的就要充實(shí)自己。
也許吧,每個(gè)人的理想不同,當(dāng)然每個(gè)人想法和做法也更是不同。我呢,理想也許真的很平凡,很渺小。每天都有陽(yáng)光,有白云,有藍(lán)天,有一本自己喜歡永遠(yuǎn)讀不完讀不厭的書(shū),相伴一生的愛(ài)人和一條伴隨左右的小狗。嗯,真的是很美好。
他們說(shuō)讀課外書(shū)不能幫我們高考,是的,為了高考放棄美好是可以的,但是讀書(shū)真的不可以放下。沒(méi)有時(shí)間?少讀一點(diǎn)是了唄,練些值得讀的,可以讀的,來(lái)充實(shí)自己。
高三了,到了該拼力的時(shí)候,有些事情暫放一邊,有些美好,哪怕減量也要保留。
高三了,高三了,我都高三了,我還沒(méi)放棄讀書(shū),我還要讀書(shū)。
嗯,我愛(ài)讀書(shū)!
讀書(shū)的話題作文4
書(shū)讀多了,你的經(jīng)驗(yàn)也就豐富了。這是人們的慣性想法,我覺(jué)得不然。馬謖當(dāng)時(shí)要是讀書(shū)少一些,那他就不會(huì)拒諫而遭成失街亭、失性命的結(jié)果了。我覺(jué)得只讀書(shū)不好。
我一向喜歡讀書(shū),并不是書(shū)的作者的原故,而是喜歡書(shū)中那些有趣的故事,那些好看的插圖。我喜歡畫(huà)畫(huà),所以我喜歡有圖畫(huà)的書(shū)。我也喜歡作文書(shū),但我從不欣賞寫(xiě)作文,因?yàn)槲液軕,懶得?dòng)筆去寫(xiě),即使寫(xiě),也只是那么一兩句,小學(xué)寫(xiě)作文時(shí),我寫(xiě)不出一個(gè)字,常常是早上坐到中午,中午再坐到晚上。自由寫(xiě)作是我的最怕,筆握在手中,本子上除了方格還是方格,不見(jiàn)一個(gè)字。家長(zhǎng)見(jiàn)我寫(xiě)不出一個(gè)字,比我還急,打也打了,罵也罵了,可就是本子上出現(xiàn)不了字。書(shū)我讀得比局齡人少不了多少,究竟問(wèn)題出在哪兒呢?我百思不得其解。偶爾一次看到同學(xué)的作文,恍然大悟生活體驗(yàn)太少。想想自己,生活體驗(yàn)確實(shí)少。早上到學(xué)校上課,中午回家,再到學(xué)校,下午在回家,路上花得時(shí)間只能少不能多,下課玩的時(shí)間只能減不能增,上課做筆記,作到我手指發(fā)麻,下課想難題,想得暈頭轉(zhuǎn)向,每日如此,有什么可寫(xiě)的呢?
生活原本就是一本無(wú)價(jià)書(shū),怎么能用“死書(shū)”來(lái)代替呢?書(shū),我們是必須讀的,但是真實(shí)的生活經(jīng)歷是絕不可少的。先讀書(shū),后經(jīng)歷生活的事,你會(huì)覺(jué)得那本書(shū)中的類(lèi)似情節(jié)寫(xiě)的甚好;先經(jīng)歷生活中的事,再讀書(shū),你會(huì)對(duì)自己的經(jīng)歷亦會(huì)對(duì)書(shū)回味無(wú)窮,你就會(huì)讀懂看似難懂的書(shū)。就像學(xué)課文時(shí),只有先了解作者的時(shí)代背景,你才能與作者的感情產(chǎn)生共鳴,讀書(shū)也是這個(gè)道理。
要是用讀書(shū)去了解經(jīng)歷某些事發(fā)生時(shí)人的思想,心情,我想那多半不會(huì)成功,或許還會(huì)適得其返,覺(jué)得故事中的人不可思議。如果僅讀書(shū)就能讓人了解生活,了解一切,那么我想寫(xiě)作再也不需要真實(shí)題材了。
書(shū)畢竟是取材于生活,而生活卻不能照搬于書(shū)。
書(shū)不能只讀死書(shū)。
讀書(shū)的話題作文5
書(shū)是燈塔,能指引我們前進(jìn)的方向;書(shū)是蠟燭,能照亮我們前進(jìn)的道路;書(shū)是信念,能供給我們前進(jìn)的動(dòng)力。書(shū)更是支撐我們活下去的一種不可缺少的元素,帶給我們無(wú)限的動(dòng)力,促使著我們插上光明的翅膀。古人云:“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,不錯(cuò)的,書(shū)是我們精神的食量,正所謂一日無(wú)書(shū),百事荒蕪。如果不趁著少年的大好時(shí)光多讀書(shū),就要白首方悔讀書(shū)遲了。以前,我并不喜歡讀書(shū),我覺(jué)得書(shū)中的故事并不現(xiàn)實(shí)。它雖然來(lái)源于生活,但更多是高于生活。可是,我漸漸愛(ài)上了讀書(shū),是什么原因讓我的變化如此之快呢?就聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)吧!
有一段時(shí)間,學(xué)習(xí)壓力大,并總會(huì)遇到困難,而朋友又不理會(huì)我。我很失落,覺(jué)的是我的缺點(diǎn)多,于是我努力改正,但沒(méi)用。我只能站在門(mén)前,看他們?cè)谕饷嫱,我學(xué)會(huì)了獨(dú)處,經(jīng)常做事,讓自我變得歡樂(lè)起來(lái),變得開(kāi)朗些。
有一天在家,我看見(jiàn)我的作業(yè)桌上放本書(shū),咦?這本書(shū)怎樣沒(méi)見(jiàn)過(guò)?旁邊有張小紙條,寫(xiě)“最近看不見(jiàn)你,上哪去了?沒(méi)有了你就少了歡樂(lè),期望這本書(shū)給你一些歡樂(lè)......你的好朋友”。她朝我點(diǎn)點(diǎn)頭,我看見(jiàn)她的眼睛說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。我便開(kāi)始讀這本書(shū),它是楊紅櫻的《女生日記》,我覺(jué)得這本書(shū)與生活體貼,它講的故事也熟悉,完全是與小孩子的視角來(lái)寫(xiě)的,在這本書(shū)上我也明白了很多我完全不明白的東西,同時(shí)也看到了他們純真的友誼!
從此,我愛(ài)上了讀書(shū),此刻,它已經(jīng)成為我生活中不可缺失的一部分了,它是能夠慰藉我心靈的一位朋友,也是一位無(wú)聲的導(dǎo)師,你會(huì)從中找到你的身影,找到你的向往!
讀書(shū),真的很歡樂(lè)!
讀書(shū)的話題作文6
前蘇聯(lián)著名作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。是的,一本好書(shū)就是一塊通往成功的臺(tái)階,你讀的書(shū)多了,階梯也就高起來(lái)了;最終,你就能打開(kāi)成功的大門(mén),看見(jiàn)光明,自由與希望。
星期五下午:放學(xué)了,是時(shí)候跟著媽媽去書(shū)店看書(shū)了。以前,我不太喜歡看書(shū),所以知識(shí)積得不多;但是學(xué)了這個(gè)學(xué)期語(yǔ)文課的第一單元以后,我開(kāi)始對(duì)讀書(shū)有興趣了;于是我打算星期五下午去十點(diǎn)找書(shū)看,媽媽很贊成這個(gè)想法。
一路上,我們都在討論有關(guān)書(shū)的一些東西,具體就是有關(guān)書(shū)的益處,趣味性等等...
到了書(shū)店,我們把書(shū)包放下,直朝書(shū)柜走去;當(dāng)然,在書(shū)店里面需要安靜,因此我們都很安靜:以至于發(fā)出的聲音不超過(guò)二十分貝。
我翻了翻放著有關(guān)科普百科一類(lèi)的書(shū)柜:沒(méi)找到我想要的;再找一找,啊!這本不錯(cuò)!關(guān)于計(jì)算機(jī)的!我小心翼翼地拿著,生怕弄壞了或者其他的不管了,還是找把椅子坐下來(lái)看吧!
坐在椅子上面;急忙打開(kāi)書(shū),一頁(yè),兩頁(yè),我像一匹餓狼,貪婪地讀著。我覺(jué)得這本書(shū)的知識(shí)實(shí)在是太多了:以至于我讀了三十幾頁(yè)就花了四十多分鐘;我不敢相信自己竟然讀的如此入迷!這是非凡的經(jīng)歷。
當(dāng)然,在書(shū)店里也有一些不和諧的聲音影響大家閱讀:一個(gè)中年男人在這個(gè)需要安靜的地方大聲地打電話!這真的是非?蓯!
不和諧的聲音沒(méi)了,我又可以專(zhuān)心閱讀了;不一會(huì)兒,我便又醉了,或者說(shuō),是如醉如癡地讀了進(jìn)去。這本書(shū)使我浮想聯(lián)翩,讓我了解了許多關(guān)于計(jì)算機(jī)的知識(shí):二進(jìn)制,比特字節(jié)及內(nèi)存和CPU等等這種感覺(jué)真過(guò)癮!
最后,我買(mǎi)下了這本書(shū),打算回家把它煮了看下去;當(dāng)然,主要還是用來(lái)娛樂(lè)的。
讀書(shū),讓我們的生活更精彩,讓我們的視野更廣闊。讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。讀書(shū),是讓我們成為知識(shí)人的道路;所以,讓我們多多讀書(shū)吧!為了無(wú)限的知識(shí)!
讀書(shū)的話題作文7
生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像生命中沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀。每天最快樂(lè)的時(shí)候,莫過(guò)于晚上寫(xiě)完作業(yè),坐在床頭讀書(shū)的時(shí)光。
那是一個(gè)晚上,我剛寫(xiě)完作業(yè),媽媽就來(lái)了,說(shuō)讓我看十分鐘書(shū)以后睡覺(jué)。說(shuō)罷,便轉(zhuǎn)身走出了我的房間,順手關(guān)上了門(mén)。
我急切地在書(shū)包里尋找那本《書(shū)劍恩仇錄》,并且邊找邊想:“紅花會(huì)總陀主陳家洛能否突圍呢?霍青是否愿意發(fā)兵救援呢?”我拿出書(shū),像餓狼一樣貪婪地讀著,忘記了媽媽交待的十分鐘,忘記了睡覺(jué)。不知不覺(jué)中,半個(gè)小時(shí)過(guò)去了,這本書(shū)我已經(jīng)看了一多半了,可我一點(diǎn)也不瞌睡,還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不滿(mǎn)足,我的目標(biāo),是把這本書(shū)看完。
我沉迷在小說(shuō)中,這時(shí),突然想上衛(wèi)生間,可是,剛好看到了精彩的部分,便對(duì)自己說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,忍忍吧。”又過(guò)了一會(huì),終于忍不住了,捧著書(shū),急匆匆地向衛(wèi)生間跑去,沒(méi)想到的是,媽媽正在衛(wèi)生間里刷牙,一頭撞在了媽媽的身上,后果可想而知,當(dāng)然是媽媽的河?xùn)|獅吼了!
媽媽說(shuō)明天還要早起上學(xué),讓我立即睡覺(jué),我迫不及待地答應(yīng)著,上完衛(wèi)生間趕緊回到房間里,以迅雷掩耳之勢(shì)把門(mén)和燈都關(guān)上。過(guò)了一會(huì),偷偷地把床頭的小臺(tái)燈打開(kāi),便又讀了起來(lái)。這時(shí),門(mén)忽然被推開(kāi),燈“啪”地一下被打開(kāi),我向門(mén)口望去,只見(jiàn)媽媽怒目圓睜地瞪著我,好像要把我吃掉的樣子。我趕緊放下書(shū),嘻皮笑臉地蓋上被子,忙說(shuō):“現(xiàn)在睡!現(xiàn)在就睡!”裝著打起打鼾來(lái)。
在睡夢(mèng)中,我依然回味著讀書(shū)帶給我的樂(lè)趣,這樂(lè)趣讓我久久不能忘記,我讀書(shū),我快樂(lè)……
讀書(shū)的話題作文8
人們常說(shuō):一本好書(shū),是很好的朋友。比如你自己,它給了我一本好書(shū)不僅是娛樂(lè)休閑時(shí)間,當(dāng)無(wú)聊獨(dú)自一人,但教會(huì)了我如何明辨是非,人際交往能力,讓我通過(guò)中國(guó)小角色感知,了解他們周?chē)氖澜?梢赃@樣說(shuō),因?yàn)橛邪閭H的書(shū),人生的道路只能走這么漂亮,那么的平靜。
我很小,在寂靜的夜晚,躺在祖母的懷里,聽(tīng)著祖母的故事。年紀(jì)大一點(diǎn),我知道一些單詞,我逐漸開(kāi)始閱讀他們自己的童話故事。格林,童話故事是我的最?lèi)?ài)。我想走進(jìn)開(kāi)滿(mǎn)鮮花的大森林,和白雪公主玩耍,我想去宏偉的海底宮殿,去尋找小美人魚(yú),我想找到丑小鴨,讓它在故事結(jié)束后變成白天鵝。童話給我展示了一個(gè)多彩的奇妙世界,教會(huì)了我什么是真,什么是善,什么是美,什么是假,什么是丑,什么是邪。這本書(shū)教會(huì)了我人生的第一課。
隨著年齡的增長(zhǎng),我慢慢地開(kāi)始捕捉詩(shī)歌的影子。愛(ài)上李白的風(fēng)騷俶儻,戀上蘇軾的灑脫豁達(dá),感動(dòng)于夢(mèng)得的壯志難酬,痛心在清照的凄凄慘慘。欣賞東坡人才優(yōu)雅,豁達(dá)的心態(tài),“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟!睖I水流淌在岳飛的紅河里,一腔忠義,一腔藍(lán)血,一顆紅心”。用稚嫩的眼睛讀著秦觀,如果兩人的愛(ài)情是長(zhǎng)久的,也是在暮色中。“這千古的愛(ài)情誓言。詩(shī)歌讓我穿越時(shí)空,回到起點(diǎn),品味古人的悲歡離合,跌宕起伏,跌宕起伏。書(shū),讓我觸摸到了中國(guó)古老的文化底蘊(yùn)。
現(xiàn)在,散文小說(shuō)成了我最好的朋友。伴著海明威的腳步去陪伴著白叟垂綸,在風(fēng)波中去搏擊勁敵,陪著高爾基去回想他苦楚中又交織著甜蜜的《童年》,《在人間》,《我的大學(xué)》。跟隨冰心找回過(guò)去,黑夜里的小橙燈?粗煊裨峄ㄏ碌牟苎┣,賈的興衰,讓歷史的腳步停留在那一刻。一個(gè)跟斗云,跟著吳承恩,上天庭,大鬧王母娘娘的蟠桃大會(huì),縱情玩耍。望著梁山一百零八英勇豪邁。劉備、曹操、孫權(quán)的三國(guó)鼎峙……
書(shū),讓我擁有自己的理想,讓我在理想中不斷進(jìn)步。我有四十八個(gè)春天,夏天,秋天,冬天……和一本好書(shū)的春天,和一本明天光明的好書(shū)。
讀書(shū)的話題作文9
讀書(shū)是對(duì)我們最大的補(bǔ)充,讀懂書(shū)是我們最大的收獲。讀書(shū)就是引領(lǐng)人們從狹隘走向廣闊的過(guò)程。讀書(shū)可以陶冶人的情操,啟迪人的智慧,擴(kuò)大人的視野,增強(qiáng)人的能力,豐富人的情感,磨煉人的意志,提高人的閱歷。
我們要做一個(gè)博覽群書(shū)的人。讀書(shū)要廣泛不要局限于任何一個(gè)狹小的領(lǐng)域,要像蜜蜂一樣,博采眾家之長(zhǎng),方能釀出甘甜之蜜,于是產(chǎn)生了司馬遷,蘇軾。一味的讀自己喜歡的一類(lèi)型書(shū),就會(huì)像吸收營(yíng)養(yǎng)不良,導(dǎo)致不均衡的發(fā)展?鬃釉唬骸熬邮碂o(wú)求飽,居無(wú)求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可謂好學(xué)也已!蔽覀?cè)谧x名著的時(shí)候,也有這樣一種感覺(jué)。比如讀夏洛特R26;勃良特的《簡(jiǎn)愛(ài)》,我們從中充分感受到了簡(jiǎn)愛(ài)的那種善良、質(zhì)樸、堅(jiān)韌,可見(jiàn)讀書(shū)的重要性!正確的讀書(shū)方法,也許應(yīng)該是,在思想上要重視讀書(shū),要在有選擇的前堤下讀好書(shū),時(shí)間上對(duì)讀書(shū)要給予保證,但我們也要勇敢地走出書(shū)本,勇于在實(shí)踐中,去探索、去發(fā)現(xiàn),去解決實(shí)際的問(wèn)題,只有這樣,我們讀書(shū)的價(jià)值才能得到真正的體現(xiàn),我們的讀書(shū)行為才能真正得到社會(huì)的認(rèn)可。
我認(rèn)為正確的讀書(shū)方法是,在思想上要重視讀書(shū),要在有選擇的前堤下讀好書(shū),時(shí)間上對(duì)讀書(shū)要給予保證,但我們也要勇敢地走出書(shū)本,勇于在實(shí)踐中,去探索、去發(fā)現(xiàn),去解決實(shí)際的問(wèn)題,只有這樣,我們讀書(shū)的價(jià)值才能得到真正的體現(xiàn),我們的讀書(shū)行為才能真正得到社會(huì)的認(rèn)可。
有學(xué)問(wèn)、修養(yǎng)的人知道自己的不足之處,所以用加強(qiáng)學(xué)習(xí)的辦法來(lái)彌補(bǔ),這樣就變成了一個(gè)具有完美品德的人了。
讀書(shū)的話題作文10
“書(shū)”這個(gè)字相信大家都不會(huì)陌生,因?yàn)閹缀趺刻煳覀兌荚诤退蚪坏?我更是一個(gè)將書(shū)視為我的再生父母的女孩,我很幸運(yùn)自己是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的女孩,我覺(jué)得這是上天對(duì)我最大的恩賜!
記得剛開(kāi)始讀書(shū)時(shí),我的心中總會(huì)泛起一股輕快!我如癡如醉地看著一本本畫(huà)面精美的故事書(shū),童話繪,漫畫(huà)大王……盡管那些字詞我并不認(rèn)得,卻也有一種難以言說(shuō)的感覺(jué),現(xiàn)在才明白,那種感覺(jué)叫“快樂(lè)”!
慢慢的,我從一個(gè)步履蹣跚的女孩升入了繽紛多彩的校園。校園里有讓我魂?duì)繅?mèng)縈,流連忘返,如癡如醉的地方——圖書(shū)館。總是在課間的十分鐘時(shí)間里,躡手躡腳地溜進(jìn)圖書(shū)館,捧著大大的,厚厚的注音文字書(shū)籍瘋狂地啃食,像一只餓極了就慌不擇食的野貓咪。那個(gè)十分鐘,是多么值得回憶的十分鐘啊!
后來(lái)我正式融入了我的小學(xué)生活,也就有那么巧的事,在我對(duì)文字,對(duì)閱讀達(dá)到了“走火入魔”的境界時(shí),學(xué)校更加掀起了一股“讀書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū)”的熱潮,我自然而然地成為其中的一份子,在那短短的課間十分鐘,在睡前的.十分鐘,在書(shū)店的十分鐘……總能看到一個(gè)其貌不揚(yáng)的女孩拿著一本書(shū)靜靜閱讀,仿佛周?chē)囊磺卸际虏魂P(guān)己。
現(xiàn)在,我早已經(jīng)褪去了幾年前的青澀害羞,像一本散文書(shū)中說(shuō)的一樣:”成長(zhǎng)就是在你被巨浪淹沒(méi)時(shí),有一道陽(yáng)光直射你心靈,讓你在那一刻豁然開(kāi)朗!“我覺(jué)得這是對(duì)我最真實(shí)的寫(xiě)照!
是的,直到現(xiàn)在,我還有一個(gè)不可抹滅的習(xí)慣,見(jiàn)到一本好書(shū),會(huì)想盡千方百計(jì)地將它帶到我的手中,在陽(yáng)光的午后,靜靜地斜靠在書(shū)桌上慢慢品味,外面是車(chē)水馬龍的世界,可這,跟我有什么關(guān)系呢?
是的,讀書(shū),是為了遇見(jiàn)更好的自己,憶讀書(shū)時(shí)光,品淡然人生!
讀書(shū)的話題作文11
讀書(shū)使人充實(shí),使人進(jìn)步,使人高尚,能開(kāi)闊我們的視野,能讓我們?cè)谧x書(shū)的過(guò)程中培養(yǎng)文化修養(yǎng)。如果經(jīng)常地去研究,去讀,去思考,變能從中找到新的知識(shí)點(diǎn),正所謂“溫故知新”,還可以把知識(shí)點(diǎn)牢牢地記住,就像刻在腦子里一樣!皶(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”,只有多讀健康有益的書(shū),努力地學(xué)習(xí),才能為自己幸福的將來(lái)奠定良好的基礎(chǔ)。
讀書(shū)可以提高我們的寫(xiě)作水平,在寫(xiě)作文時(shí)會(huì)越寫(xiě)越有滋味,越寫(xiě)越精彩,讓人看了以后會(huì)回味無(wú)窮。讀書(shū)可以讓我們知道友誼的珍貴!队颜x是無(wú)價(jià)之寶》這本書(shū),能讓我們懂得朋友之間友誼與情誼之間的珍貴,懂得對(duì)待朋友真誠(chéng)的道理。
讀書(shū)能使我們變得更堅(jiān)強(qiáng)!朵撹F是怎樣煉成的》這本書(shū)告訴我們不管遇到多大的挫折,都不能屈服,要把挫折看成是激勵(lì)我們前進(jìn)的動(dòng)力。
我在閑暇之余充分體會(huì)到了讀書(shū)的愜意。 我總是會(huì)情不自禁的隨著書(shū)中的故事情節(jié)而或喜或憂,或悲或笑。《霧都孤兒〉讓我一次次的淚流滿(mǎn)面,《三國(guó)演義》讓我一次次的拍手稱(chēng)快。 閱讀讓我品味了人生百態(tài),社會(huì)曲折;閱讀也讓我懂得了人生真諦,生活啟示。閱讀把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)又一個(gè)人物的內(nèi)心世界,閱讀也讓我了解祖國(guó)山河是多么壯美與遼闊。有時(shí),我的夢(mèng)境中也會(huì)出現(xiàn)書(shū)中的精彩,雖不真實(shí),但卻華美。有了閱讀,我的生活不再寂寞與空虛,代之的,是生活的精彩與多姿。
讀書(shū)使我們懂得作人要真誠(chéng)的道理,不能為了一點(diǎn)小事就奉承別人,要誠(chéng)實(shí)的做人。其實(shí),讀書(shū)的好處有許多,書(shū)仿佛是大觀園,里面的生活五彩繽紛,世界色彩斑斕:書(shū)仿佛是無(wú)邊無(wú)際的大海,有無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)源泉,所以,讓我們不如書(shū)的海洋,在書(shū)中找樂(lè)趣,在書(shū)中得到體會(huì),在書(shū)學(xué)會(huì)本領(lǐng),那么,就讓讀書(shū)走進(jìn)我們每一個(gè)同學(xué)的人生吧!
讀書(shū)的話題作文12
書(shū)籍是人生忠實(shí)的伴侶,書(shū)籍是生命的旅程的寫(xiě)真。不同年齡,不同經(jīng)歷的閱讀,使我感到不一樣的韻味。
我上幼兒園的時(shí)候,媽媽在少兒圖書(shū)館給我辦了一個(gè)借書(shū)證,每周我們都會(huì)借幾本童話故事書(shū)回家看。每天晚上,在柔和的燈光下,媽媽開(kāi)始給我講書(shū)上有趣的故事,聽(tīng)著聽(tīng)著,我不知不覺(jué)的進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng):在靜寂的夜空中,我仿佛成了一顆長(zhǎng)著翅膀的小星星,在宇宙中自由自在的飛翔……忽然,我夢(mèng)見(jiàn)自己變成了故事中的小飛俠、善良的斑點(diǎn)狗、神奇的哆啦A夢(mèng)……
我上小學(xué)了,在老師的幫助下,我學(xué)會(huì)了自己看書(shū),每天像一只勤勞的小蜜蜂,不知疲倦地在書(shū)的百花園里采集花粉,在這里,我不但認(rèn)識(shí)了許多字,還懂得了做人的道理,通過(guò)讀書(shū),我知道了什么是善良,什么是丑惡,什么是正確,什么是錯(cuò)誤。
今年寒假,我讀了一冊(cè)書(shū),名叫《上下五千年》,這本書(shū)記載了中華民族五千年的光輝歷史和輝煌成就。其中《神龍氏勇嘗百草》的小故事使我明白了在生活中只要仔細(xì)觀察,認(rèn)真思考,勤于實(shí)踐,善于總結(jié),就會(huì)取得新發(fā)現(xiàn)。
讀書(shū)使我快樂(lè),讀書(shū)讓人明理,今后我還要讀我讀書(shū)帶給我快樂(lè)。
話說(shuō):書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋。正因?yàn)檫@句名言,我才喜歡上了讀書(shū)。
學(xué)習(xí)不但能提高人類(lèi)的知識(shí)水平,而且還能從中得到快樂(lè)。但是要學(xué)習(xí),就需要意見(jiàn)必不可少的東西—書(shū)。高爾基曾說(shuō)過(guò):書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。所以要想獲得知識(shí),就一定要讀書(shū)。書(shū)是我們每個(gè)人的“精神食糧”。所以每次只要一有空閑的時(shí)間,我就會(huì)拿起課外書(shū),津津有味的讀起來(lái)。小的時(shí)候只是大概的看一遍,長(zhǎng)大了我就開(kāi)始慢慢品味其中的道理。書(shū)中的字,就像一個(gè)個(gè)小精靈一樣,在我的腦海里,跳來(lái)跳去。讀書(shū)讓我心情愉悅,因?yàn)樵陂喿x中我的思路變得更開(kāi)闊;讀書(shū)讓我堅(jiān)強(qiáng),特別是在我不開(kāi)心的時(shí)候,閱讀可以讓我鼓起勇氣,重新振作起來(lái)。
所以讀書(shū)帶給我許多的快樂(lè)!
讀書(shū)的話題作文13
余秋雨先生表示:“災(zāi)難來(lái)臨時(shí),我們雖然無(wú)可奈何,但有一種偉大的方式來(lái)面對(duì),一是搶救時(shí)的呼喚聲,二是援建工程,第三就是孩子們的讀書(shū)聲。地震后,災(zāi)區(qū)成為人類(lèi)呈現(xiàn)善良和崇高的階梯,同學(xué)們不管走到哪里,不管從事什么工作,你們將來(lái)都將承擔(dān)一份特殊的責(zé)任,你們的行為舉止都將有另外一種分量。”
對(duì)于向?yàn)?zāi)區(qū)學(xué)生捐贈(zèng)圖書(shū)的用意,余秋雨表示,閱讀可以讓我們擺脫平庸,擺脫瑣碎,變成一個(gè)崇高的人!拔业耐陮W(xué)習(xí)條件比你們還要艱苦,當(dāng)時(shí)學(xué)校有一個(gè)小的閱覽室,寫(xiě)兩頁(yè)小楷可以換一本書(shū)讀。正是那時(shí)的閱讀,使我從一個(gè)什么也不懂的鄉(xiāng)下孩子成為一個(gè)學(xué)者。這或許可以給同學(xué)們帶來(lái)一種啟發(fā)。”
據(jù)悉,余秋雨和有關(guān)方面還在共同策劃在都江堰建數(shù)所“秋雨圖書(shū)館”。據(jù)工作人員介紹:這樣的圖書(shū)館至少會(huì)建3―5所,每年將給圖書(shū)館增添數(shù)千冊(cè)優(yōu)秀圖書(shū)。
激情演講地震呈現(xiàn)大愛(ài)至善
余秋雨在演講中表示:“四川經(jīng)得起人們看她的痛苦,她的災(zāi)難,她的復(fù)蘇。家破人亡沒(méi)有丟失尊嚴(yán),一敗涂地的時(shí)候讓人看到高貴。這就是去年到今年的四川。上海和都江堰處于整個(gè)長(zhǎng)江水系的頭尾,如果說(shuō)都江堰是中國(guó)古代最有生命力的生態(tài)工程,上海則是中國(guó)現(xiàn)代最有生命力的實(shí)驗(yàn)地。古代和現(xiàn)代的兩種結(jié)合會(huì)呈現(xiàn)一個(gè)壯觀的景象。援建都江堰是上海精神的一次很好的發(fā)揮,上海和都江堰正在共同投入一個(gè)中華文明復(fù)興的重要工程!
余秋雨更進(jìn)一步指出:“真正讓文明滅絕的是災(zāi)難。地震對(duì)我是生命的轉(zhuǎn)折點(diǎn),過(guò)去我對(duì)生命多少有些悲觀情緒,如今掃蕩殆盡,因?yàn)榈卣鸪尸F(xiàn)了中華文化最珍貴的部分:大愛(ài)至善。”
讀書(shū)的話題作文14
木質(zhì)地板被午后的陽(yáng)光曬暖了,昏昏欲睡的氣息從每個(gè)角落一層層漫溢開(kāi)來(lái),茉莉花清甜的香味適時(shí)地融化進(jìn)空氣里,宛如催眠的良方。
小孩子被家長(zhǎng)“勒令”午睡,孰不知在這個(gè)年齡,覺(jué)是最不缺的。大人睡著了,眉頭依然緊鎖,像夢(mèng)中也有什么不開(kāi)心的事。一會(huì)兒,孩子的睫毛顫了幾下,啪嗒一下睜開(kāi),眼底一片清明和幾分狡黠。
自然是不肯好好坐著的,趴在地板上,微微的涼意也令人舒服。打開(kāi)一本畫(huà)冊(cè),幾筆文字,多的是色彩鮮艷的圖畫(huà)。也許也看不懂文字吧,卻能憑著畫(huà)猜個(gè)X不離十。陽(yáng)光像柔軟的紗蒙在孩子身上,白色睡裙的領(lǐng)口在風(fēng)里輕輕晃動(dòng)。想來(lái),這是我讀過(guò)最早的書(shū)吧。讀書(shū),這詞文縐縐的,對(duì)我來(lái)講卻就是這樣,一個(gè)人,一本書(shū),一屋陽(yáng)光。
于是就這樣讀書(shū),從畫(huà)冊(cè),到童話,到小說(shuō),到散文名著。書(shū)在變,孩子也在變,不變的是陽(yáng)光曬暖的木質(zhì)地板,是空氣中甜美的茉莉花香。
大人醒了,轉(zhuǎn)頭看見(jiàn)身旁早沒(méi)了那個(gè)白睡裙的孩作文子,心下明了,到客廳把孩子從地板上拎起來(lái),便是一頓訓(xùn)斥,“怎么這樣讀書(shū)呢?地板上多涼。
孩子辯解:“不冷啊,陽(yáng)光很暖和……”。大人也不理,只嚴(yán)厲地說(shuō)著:“下一次,可不許再這樣讀書(shū)了!”
孩子點(diǎn)頭,下一次依然趴在地板上讀書(shū)。童年有無(wú)數(shù)個(gè)下一次,她以為機(jī)會(huì)還很多,卻在陽(yáng)光下不知不覺(jué)長(zhǎng)大了。
地板還是微涼的,茉莉花照樣一季季開(kāi)著,風(fēng)雨無(wú)阻。我再極偶爾地心血來(lái)潮,捧一本書(shū)悄悄趴在地板上,一頁(yè)頁(yè)翻,入眼盡是各種修辭和生澀難懂的外國(guó)人名,只覺(jué)得索然無(wú)味,家長(zhǎng)見(jiàn)了,嘲諷似的:“怎么這樣讀書(shū)啊,你今年都多大了?”我更無(wú)言,便起身回屋繼續(xù)與題海奮戰(zhàn)。
書(shū)躺在地上,無(wú)論是文字還是篇幅,都和那時(shí)大不相同了,但我分明還看見(jiàn)一本鮮艷的畫(huà)冊(cè),和白睡裙的孩子。讀著書(shū),在這樣的下午對(duì)時(shí)光的流逝無(wú)知無(wú)覺(jué)。
于是就這樣讀書(shū),在被陽(yáng)光曬暖的木地板上,這樣的,讀著書(shū),讀著童年,讀著陽(yáng)光和花香。
讀書(shū)的話題作文15
文字為房,標(biāo)點(diǎn)為窗,這里有詩(shī)詞建成的莊園;在莊園里有白發(fā)蒼蒼,年逾古稀的老人;有輕搖蒲扇揮筆潑墨的士人,有高志傲岸,不慕名利的隱士;有滿(mǎn)腔熱血,一心報(bào)國(guó)的壯烈;有懷才不遇,無(wú)人舉薦的心酸。這里就是詩(shī)詞搭建的“詩(shī)詞園”。
引我進(jìn)入這片天地的是舅舅,他愛(ài)好文學(xué),喜歡練字,讀詩(shī)。在他的書(shū)房里,他寫(xiě)了一副“老驥伏櫪,志在千里”的字幅。小時(shí)候,我不懂其意,總是會(huì)莫名的想到 “老馬在河中飲水……”后來(lái),舅舅告訴我這句話是出自曹操的《龜雖壽》。這是曹操對(duì)自己的一種鼓勵(lì),比喻年老的人要有雄心壯志。我一下子發(fā)現(xiàn)了詩(shī)詞背后居然有這么偉大的力量。我開(kāi)始讀詩(shī),從曹操到陶淵明,從謝靈運(yùn)到李太白,從李清照到辛棄疾……沒(méi)想到這背后居然又有那么多熟悉……
我從一開(kāi)始從詩(shī)詞中體會(huì)人生,向詩(shī)詞靠近,在這其中體會(huì)詩(shī)詞的溫度!吧賶巡慌,老大徒傷悲。"它激發(fā)著多少華夏子孫上進(jìn);誰(shuí)道人生無(wú)再少,門(mén)前流水尚能西!彼ぐl(fā)了多少頹廢著前進(jìn)!凹舨粩啵磉亂,別是一般滋味在心頭!睅Ыo我們的愁,卻讓我們領(lǐng)略古人的偉大,“何夜無(wú)月,何處無(wú)竹柏?但少閑人如無(wú)二人者耳!甭降挠崎e,貶嫡的悲涼,賞月的欣喜,人生的感慨躍然紙上。"東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬"告訴我們歷史的變遷,了解詩(shī)人的不甘。“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。”……在這個(gè)莊園,我體悟到心若清水的精致,認(rèn)識(shí)了才華橫溢的墨客,領(lǐng)略了千姿百態(tài)的人生。
詩(shī)詞豐富了我的視野,陶冶了我的情操,閑適時(shí),一杯茶水,,一首詩(shī),一個(gè)人生。緊張時(shí),一把藤椅,一首詩(shī),一味辛酸。失意時(shí),一棵柳樹(shù)。一首詩(shī),一種上進(jìn)。
“詩(shī)詞園”才是人生最豐富的“家”。
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