【推薦】讀書作文合集10篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編為大家收集的讀書作文10篇,希望能夠幫助到大家。
讀書作文 篇1
“書是人類進(jìn)步的階梯。”這是高爾基先生的智理名言。同時(shí),我也非常喜歡。多讀書、讀好書、好讀書博覽群書、拓展我們的見(jiàn)識(shí),增長(zhǎng)我們的知識(shí)。俗話說(shuō):好書中有藍(lán)天,書中自有黃金屋。
讀了《西游記》我知道了唐僧西天取真經(jīng),經(jīng)歷了九九八十一難,一路上斬妖除魔為民除害,我還知道八戒的貪吃、沙僧的忠厚老實(shí)、孫悟空的機(jī)智敏捷、火眼金睛。品了三國(guó)演義知道了劉、關(guān)。張?zhí)覉@三結(jié)義的兄弟情深,領(lǐng)略了諸葛亮的神機(jī)妙算、足智多謀,同時(shí)也被常山趙子龍的威武沙場(chǎng)所震撼……
高爾基還說(shuō)“我貪婪的讀著就像饑餓的人扒在面包上。”可見(jiàn)高爾基多么酷愛(ài)讀書。我喜歡看幽默搞笑的漫畫書如:《老夫子》《七龍珠》《多啦a夢(mèng)》……有時(shí)看到高興時(shí)便情不自禁的哈哈大笑,時(shí)常是看的如醉如癡,整個(gè)身心都陶醉在幽默搞笑的海洋中,連媽媽叫我吃飯我都聽(tīng)不到。查字典返回查字典首頁(yè)>>
遺憾的是我不喜歡看作文之類的書,所以沒(méi)有積累太多的好詞好句,導(dǎo)致作文詞語(yǔ)不優(yōu)美、很平淡。今后我要把看書當(dāng)作生活中的一種樂(lè)趣。達(dá)到“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神”。
讀書作文 篇2
書,是知識(shí)的海洋;書,是智慧的源泉;書,是人們走向光明的道路;書,也是我們一位"不說(shuō)話"的"老師"。
在我七歲生日的時(shí)候,我想要一個(gè)生日禮物一盞臺(tái)燈?墒前职謰寢寘s送了一本厚厚的《三國(guó)演義》給我,他們今年送給我的禮物竟然是一本用來(lái)消磨時(shí)間的書,我氣得眼睛瞪得像茶杯口那么大,生氣地將那本《三國(guó)演義》扔在了沙發(fā)上,趴在床上偷偷地哭泣。
有一天晚上,我興奮得睡不著覺(jué),實(shí)在不知道要干什么,突然我看到那本被我遺棄的生日禮物《三國(guó)演義》,心里便癢癢的,心想要不我就看看這本書吧!我翻開(kāi)了這本書,沒(méi)想到第一章的《桃園三結(jié)義》就吸引了我,劉備、張飛、關(guān)羽都有著精忠報(bào)國(guó)的英雄氣概。越讀到后面,故事越精彩,我津津有味地繼續(xù)讀著,讀到《施美人計(jì)董卓喪命》,我高興得"咯咯"直笑,誰(shuí)叫貂蟬聰明過(guò)人,長(zhǎng)的漂亮,又愿意犧牲自己呢,而董卓簡(jiǎn)直就是一個(gè)"大壞蛋"?蛇@時(shí)我的身邊來(lái)了一個(gè)不速之客,我稱他是我們家里的"大公雞"我的爸爸,他馬上"咯咯咯咯……"的叫了起來(lái),還用他的"雞腳"把我踢入房間里,再用腦袋頂了一下開(kāi)關(guān),頓時(shí)房間里一漆黑。原來(lái)他是來(lái)催我睡覺(jué)了……
從那時(shí)起,我就愛(ài)上了讀書,每逢節(jié)日或者我的生日,我都要求爸爸媽媽買書送給我,F(xiàn)在我擁有了幾百冊(cè)書了,它們猶如老師在教我知識(shí)一樣,書給了開(kāi)闊的眼界、豐富的知識(shí),讓我變得聰明睿智。
我讀書,我快樂(lè)!我是"讀書控",我自豪!
讀書作文 篇3
生命中最珍貴最難忘的,無(wú)非就是與父母在一起的時(shí)光,和爸爸一起看書便是如此。
還記得在幼兒園中班時(shí)候的那一個(gè)夜晚,爸媽雖然都已經(jīng)躺在床上了。夜深了,我沒(méi)睡著,我正在努力鉆研一本童話故事書。這時(shí)候,好像一切是命中注定的,爸爸也沒(méi)睡著,躡手躡腳地走進(jìn)我的房間,后來(lái)爸爸坐在床上,給我講童話故事,講《農(nóng)夫與蛇》,講《青蛙王子》……
在我小學(xué)的時(shí)候,我已不滿足于爸爸給我講書上的故事了。這時(shí)候的我經(jīng)常與爸爸一起坐在床上,他用他那寬大的胳膊墊在我背后,我們一起看書。當(dāng)然,每次看到精彩的部分,我都會(huì)把書搶過(guò)來(lái)看。
就這樣一直到小學(xué)高年級(jí),我能讀的書越來(lái)越多,但與爸爸一起讀書的時(shí)間越來(lái)越少。有時(shí)候,我倆還會(huì)一起坐在床上,看劉慈欣、余閑、儒勒的書。那會(huì)兒,我重溫了小時(shí)候靠在爸爸肩膀上讀書的感覺(jué)。
后來(lái),我們搬家了,而那床卻沒(méi)有跟我們一起。我看著那床,總覺(jué)得少了些什么——那是我即將逝去的童年。那些與爸爸讀書的日子,將成為我永恒的,最美好的回憶。
讀書作文 篇4
這幾天我讀了一本書名叫《瑪?shù)贍栠_(dá)》,讀完后深有感觸,她主要講述了這樣一個(gè)好玩的故事——
小小的瑪?shù)贍栠_(dá)非常聰明,五歲時(shí)就把大多數(shù)經(jīng)典作家的作品讀完了,但是聰明的瑪?shù)贍栠_(dá)卻遇到了庸俗勢(shì)力的爸爸媽媽,和最惡毒的校長(zhǎng)。不過(guò)瑪?shù)贍栠_(dá)自有對(duì)付的方法,在和惡毒的特朗奇布爾校長(zhǎng)斗爭(zhēng)的過(guò)程中,瑪?shù)贍栠_(dá)也和善良的亨尼小姐結(jié)下了深厚的友誼。最后,當(dāng)瑪?shù)贍栠_(dá)的爸爸倒賣汽車而逃往西班牙時(shí),瑪?shù)贍栠_(dá)和亨尼小姐幸福地生活在了一起。
這本書非常好看,也非常好玩,讓我懂得了:只要堅(jiān)持不懈、有愛(ài)心,向自己的目標(biāo)去努力發(fā)展,就能成功!
讀書作文 篇5
我愛(ài)讀書,家里的書等堆成一座小山,但書卻給我?guī)?lái)了一些“煩惱”。
我上三年級(jí)時(shí),媽媽為了讓我的作文水平提高,給我報(bào)了一個(gè)作文班。
第一次上課,老師讓我們買些書讀,可以拿到學(xué)校里來(lái),我迫不及待地跑到書店里,一口氣把老師推薦的書全部買了下來(lái)。
第二次上課,我驚喜地發(fā)現(xiàn)我和同位買了一本同樣的書,都在津津有味的看。但同位的書顯得有些破舊,看看我手中嶄新的書,我不禁沾沾自喜。課間,我和同位一起做游戲,玩得很開(kāi)心?焐险n時(shí),我發(fā)現(xiàn)我和同位一樣的兩本書摞在一起,放在桌子中間,不知被誰(shuí)動(dòng)過(guò),兩本書都沒(méi)有寫名字,也沒(méi)有做記號(hào),我們都不知道哪本書是我的,哪本書是她的,只能干著急。
就在這時(shí),同位抓起一本比較新的書對(duì)我說(shuō):“這本書是我的!”我壓住了心頭的怒火,用盡量溫和的語(yǔ)氣對(duì)她說(shuō):“我們誰(shuí)的書都沒(méi)有寫名字,也沒(méi)有做記號(hào),所以,先不要下結(jié)論,好嗎?”誰(shuí)知道同位是個(gè)急性子,大聲對(duì)我吼道:“我不管!這就是我的!”我再也忍耐不住了:“這本書是我的!我的書比你的新!”同位也不甘示弱的對(duì)我反駁:“這就是我的!就是我的!我的書比你的新!”
鬧著鬧著,同位突然跑上講臺(tái),拿起一支粉筆,在桌子上畫了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的“三八線”,老師把這一切盡收眼底。一下課,老師就把我們叫到了講臺(tái)旁邊,我早已哭紅了眼睛,不情愿的走上了講臺(tái)。只見(jiàn)老師先問(wèn)清楚了事情的經(jīng)過(guò),又把同位叫到了一旁,嘀嘀咕咕地不知說(shuō)了些什么。但她回來(lái)后卻發(fā)生了翻天覆地的變化。同位滿臉微笑地對(duì)我說(shuō):“對(duì)不起,韓夢(mèng)婷,這本書是你的,另一本才是我的,還給你!闭f(shuō)著,把書遞給了我,我接過(guò)了書,一時(shí)不知說(shuō)什么才好,過(guò)了一會(huì)兒,我問(wèn)她:“老師和你說(shuō)的什么呀?”同位說(shuō):“我愛(ài)惜書,因?yàn)樗俏业暮门笥,我喜歡它,但我也不想失去你這樣的好朋友!”
讀書作文 篇6
我酷愛(ài)讀書,小時(shí)候,每次去書店我就會(huì)讓媽媽給我買書。
那時(shí)候因?yàn)槲倚。蛔R(shí)字,就自己看圖片。長(zhǎng)大了,我識(shí)字了,就放聲閱讀。書中有許多有趣的故事,它像磁鐵一樣吸引著我,所以我迷上了書。書,像一位老師,可以教給我們?cè)S多知識(shí);書像打開(kāi)的窗戶,他會(huì)引進(jìn)陽(yáng)光照亮我的心扉。書,它也是“糧食”,沒(méi)有糧食,人們就會(huì)餓肚子,國(guó)家也會(huì)不安定。書,更是文化的專遞者。如果沒(méi)有書我們更不會(huì)知道輝煌的中華五千年。
同學(xué)們,愛(ài)書吧,讀書吧,書會(huì)給我們“營(yíng)養(yǎng)”,會(huì)給我們力量。
書,它還是我們的“快樂(lè)星”當(dāng)你不高興的時(shí)候,拿起一本書放聲閱讀,你就會(huì)感到無(wú)比的快樂(lè)。
讀書作文 篇7
讀書使人充實(shí),讀語(yǔ)言文學(xué)方面的書籍,能使人有文學(xué)修養(yǎng);讀品德方面的書籍,能使人品德高尚;讀歷史方面的書籍,能使人博古通今;讀數(shù)學(xué)方面的書籍,能使人思維活躍?偠灾,讀書讓人快樂(lè)。
讀書是我們的義務(wù),更是我們義不容辭的責(zé)任。
除了課內(nèi)閱讀,課外我們應(yīng)多讀一些對(duì)我們有益的書。像《三國(guó)演義》、《水滸傳》等古典文學(xué)名著都可以找來(lái)看一看,讀一讀。你瞧,不少試卷和課堂作業(yè)里常涉及到其中的內(nèi)容。當(dāng)然其中的精彩的故事情節(jié)、鮮明的人物個(gè)性、優(yōu)美的.詩(shī)詞佳句,無(wú)不令人耳目一新。
古詩(shī)詞的閱讀,不僅使我增長(zhǎng)了不少文學(xué)知識(shí),還給我以身臨其境的感覺(jué),特別是一些經(jīng)典的名言佳句更使我明白了不少道理!凹埳系脕(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”讓我明白不要只迷信書本,實(shí)踐探索更為重要;“粉骨碎身渾不怕,要留清白在人間”使我懂得做人要正直清廉,不可茍全性命;孔子的名言“學(xué)而時(shí)習(xí)之”,“溫故而知新”告訴我學(xué)習(xí)只是一時(shí)的,經(jīng)常復(fù)習(xí)才會(huì)得到新的知識(shí);愛(ài)迪生的名言“天才=1﹪的靈感+99﹪的勤奮努力”使我領(lǐng)悟到天才并不是天生的,要成為天才必須經(jīng)過(guò)刻苦努力的學(xué)習(xí);“謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后”我時(shí)刻銘記在心,因?yàn)槲以?jīng)深有體會(huì);“世界上沒(méi)有一種東西是不經(jīng)過(guò)辛勤的勞動(dòng)而得來(lái)的”我就深有感觸,那次試卷上的58分讓我很長(zhǎng)時(shí)間抬不起頭來(lái)。
學(xué)習(xí)就要付出努力,努力才會(huì)取得好的成績(jī),將來(lái)才會(huì)有出路,有出息。
我喜歡讀書,讀書讓我快樂(lè),讓我的人生變得充實(shí)起來(lái)。
讀書作文 篇8
書是人類進(jìn)步的階梯,這是高爾基對(duì)書籍的感受。莎士比亞說(shuō):“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。而我對(duì)書籍的感受是:“書就像是我的朋友,在遇到問(wèn)題和困難時(shí)書會(huì)幫助我解決”。
我上二年級(jí)的時(shí)候,爸爸給我買了一本《阿里巴巴與神燈的故事》,每天放學(xué)回家我都會(huì)讀。在三、四年級(jí)時(shí),我慢慢開(kāi)始接觸了《愛(ài)的教育》、《水滸傳》、《青鳥(niǎo)》、《昆蟲(chóng)記》,《西游記》等。每天放學(xué)和節(jié)假日幾乎我都捧著這些書享受遨游書海的快樂(lè)。特別是當(dāng)我遇到挫折的時(shí)候,我會(huì)拼命地看書,我要從書中找到解決的辦法。書也能使人變聰明,就像劉向說(shuō)的那樣:“書猶藥之,善讀之可以醫(yī)愚”,書是我的好朋友,它不但可以給我提供很多知識(shí),而且也可以教我如何做人。
當(dāng)我升入五年級(jí)的時(shí)候,我懂得了看書有多么重要,就像顏真卿說(shuō)得那樣:“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲”,F(xiàn)在讀書還不晚,等到老了,頭發(fā)白了,再想讀書就晚啦。
書,可以給人們快樂(lè)與智慧,也可以使我們的寫作更上一層樓,就像杜甫說(shuō)的那樣“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神”。只有多讀書才能使我們的思路更清晰、獲得的知識(shí)更豐富。我也希望同學(xué)們?cè)陂e余時(shí)間熱愛(ài)讀書,如果一天不讀書就像陳壽說(shuō)的那樣:“一日無(wú)書,百事荒蕪”。就讓我們一起認(rèn)真讀書,一起享受書中的樂(lè)趣吧!
讀書作文 篇9
不久前讀了小小說(shuō)名家劉國(guó)芳的一篇《扔石子的小女孩》,開(kāi)頭一段是這樣寫的:去年秋天,我在一個(gè)叫山下的小村住了半年。我是因?yàn)椴疬w才搬到這個(gè)地方來(lái)暫住的,村子很小,村里村外都是樹(shù),遠(yuǎn)一些,是青青的下馬山!熬G樹(shù)村邊合,青山郭外斜!边@景致,我在王維筆下見(jiàn)過(guò)。
讀到王維那句我不由一頓,因?yàn)檫@分明是孟浩然的名篇《過(guò)故人莊》的頷聯(lián)。王維和孟浩然的詩(shī)風(fēng)雖然相近,但這首詩(shī)早在中學(xué)課本里就應(yīng)該耳熟能詳,估計(jì)是作者寫時(shí)未加思索,而編者又未詳加考證,一旦形諸白紙黑字,便極易以訛傳訛。雖然這篇小小說(shuō)總體來(lái)看寫得還算不錯(cuò),可惜誤把孟、王相淆,不免于璧有瑕。
更早些時(shí)候在《今古傳奇·武俠版》上讀到小椴品評(píng)時(shí)未寒作品的一段文字,其中引用了陳子昂《與東方左使虬修竹篇序》中的名句:“不期正始之音,復(fù)睹于斯;可使建安作者,相識(shí)而笑!钡靡灾販兀粍傩廊。在后來(lái)的古代文論考試中,我也很得意地照搬過(guò)去。但完卷后當(dāng)我重溫這篇古文時(shí),才發(fā)現(xiàn)原句是:“不圖正始之音,復(fù)睹于茲,可使建安作者相視而笑!毙¢驳膰(guó)文功底之深,勿須我多言,單看其《杯雪》、《停云》、《傳杯》諸作便可得知。就連他在落筆行文、譴詞造句時(shí)也不能做到隨心所欲不逾矩,何況一般的學(xué)子文人。思之深為惕凜。
王國(guó)維的大作《人間詞話》論古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者必經(jīng)過(guò)三種境界,其第三境曰:“眾里尋他千百度,回頭驀見(jiàn),那人正在,燈火闌珊處!辈贿^(guò)考之稼軒原句,卻是:“眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處!比粽侦o安之句去解讀稼軒的《青玉案·元夕》,卻不與原詞相參照,便有可能貽錯(cuò)一生。由是可見(jiàn)引用古詩(shī)文必得慎重思考,詳查出處,做到字字句句妥貼無(wú)誤,才能對(duì)自己負(fù)責(zé),也對(duì)讀者負(fù)責(zé)。
談到這里不免要提提讀書的態(tài)度。余秋雨的讀書態(tài)度是盡量讀第一流的好書,因?yàn)楫?dāng)你在讀一本壞書時(shí),你已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了一本好書。李敖的讀書態(tài)度則是要么讀第一流的好書,因?yàn)橐纯此降缀迷谑裁吹胤,要么讀第一流的壞書,也要看看它到底壞到什么程度。我的讀書態(tài)度卻是向魯迅先生看齊,批判地繼承,挑剔地拿來(lái)。
一部《紅樓夢(mèng)》,“經(jīng)學(xué)家看見(jiàn)《易》,道學(xué)家看見(jiàn)淫,革命家看見(jiàn)排滿,流言家看見(jiàn)宮闈秘事!辈煌膶徝姥酃鈴耐槐緯锞谷荒芸闯鋈绱硕嗟牟煌瑏(lái),那么一種正確的讀書態(tài)度也的確值得我們重視了。
任何一個(gè)民族的文化都不會(huì)盡是精華,糟粕是與之并存的。便如一朵美麗的玫瑰旁邊往往長(zhǎng)滿了刺,而一枝亭亭玉立的荷花卻是從滿河淤泥里綻開(kāi)笑容。在讀書之前,我們首先要認(rèn)識(shí)一點(diǎn),那就是書都是別人的,而我們能夠從中汲取到的知識(shí),才是真正屬于自己的東西。有了這樣的認(rèn)識(shí)后我們才能拿起一本書從容不迫地翻閱、咀嚼、消化、吸收,讓我們的學(xué)問(wèn)由無(wú)到有,由薄到厚,化浮泛為精深,化古文為今文。
“登高而招,臂非加長(zhǎng)也,而見(jiàn)者遠(yuǎn);順風(fēng)而呼,聲非加疾也,而聞?wù)哒。”沒(méi)有前人的肩膀供我們站立,我們的眼光便不能看得更遠(yuǎn)。同樣,沒(méi)有一種正確的讀書態(tài)度,我們的創(chuàng)作也很難取得更大的成就。
讀書作文 篇10
今天,天空陰沉沉的,太陽(yáng)躲到云彩里睡大覺(jué)了。我拿起了《弟子規(guī)》這本書,細(xì)細(xì)地品讀起來(lái)。讀到“父母叫,須靜聽(tīng);父母責(zé),須順承”時(shí),我深受啟發(fā)。
這句話的意思是:父母教導(dǎo)我們做人處事的道理,是為我們好,應(yīng)該恭敬地聆聽(tīng)。做錯(cuò)了事,父母教誡時(shí),應(yīng)當(dāng)虛心接受,不可強(qiáng)詞奪理,讓父母生氣、傷心。讀到這里我感到非常慚愧。平時(shí),每當(dāng)爸爸媽媽教育我怎么做人處事時(shí),我只會(huì)一只耳朵聽(tīng),一只耳朵扔,把它當(dāng)做耳旁風(fēng),根本不放在心上。我要是做錯(cuò)了事,爸媽說(shuō)我,我會(huì)想盡一切辦法為自己辯護(hù),把黑板說(shuō)成白板才罷休,有時(shí)氣得爸媽哭笑不得。
總之,通過(guò)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》使我受益匪淺,讓我明白了許多道理。我以后要做一個(gè)聽(tīng)話、懂事的好孩子,再也不讓爸爸媽媽操心了。
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