【精華】讀書(shū)的作文匯總8篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的讀書(shū)的作文9篇，歡迎大家分享。
讀書(shū)的作文 篇1
我家的讀書(shū)格言：多讀書(shū)，讀好書(shū)，然后寫(xiě)出自己的感想，這是寫(xiě)好作文的開(kāi)始。
我家雖算不上是書(shū)香世家，可也稱得上是個(gè)“書(shū)香小家”。不信，你聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。
我——小小“歷史迷”
讀史能明理，說(shuō)起歷史事件，我總能評(píng)論個(gè)一二。
聽(tīng)媽媽說(shuō)，小時(shí)候的我，剛到的《嬰兒畫(huà)報(bào)》都會(huì)用嘴去啃，用手去撕，每一本都被我搞得四分五裂的。再后來(lái)，纏著媽媽讀故事給我聽(tīng)。上學(xué)了，自己學(xué)會(huì)了漢語(yǔ)拼音，能自己讀書(shū)了，別提多高興了。三、四年級(jí)時(shí)被《千古智圣》中諸葛亮的故事深深吸引，就不可救藥地迷上了《三國(guó)志》。有關(guān)于諸葛亮的每一個(gè)細(xì)節(jié)我都要拿出來(lái)細(xì)細(xì)研讀，比如諸葛亮施展空城計(jì)使司馬懿見(jiàn)而回國(guó)；諸葛亮臨死前施妙計(jì)讓蜀國(guó)人照著自己的樣子做成雕像，放在原來(lái)他在世時(shí)出戰(zhàn)用的小車子里，把司馬懿嚇了一跳，這便是反間計(jì)，把還不太查知明情的司馬懿在短時(shí)間內(nèi)嚇回魏國(guó)去……可惜，諸葛亮這個(gè)人才雖然很厲害，但人終有一死，這是不可避免的。我看到皇帝自己主持朝政時(shí)，心里浮現(xiàn)出一絲希望�？蛇@蜀國(guó)后主劉禪是一個(gè)“扶不起的阿斗”，我有了發(fā)自內(nèi)心的哀思：蜀國(guó)好景不長(zhǎng)了，蜀國(guó)終要被別國(guó)所欺負(fù)，要滅亡了！
由《三國(guó)志》起，我便迷上了歷史故事，《漢書(shū)》、《后漢書(shū)》、《戰(zhàn)國(guó)志》……
外公——“時(shí)事迷”
顧名思義，就是指：我外公關(guān)心國(guó)家大事。一看到新報(bào)紙來(lái)，外公便像著了魔似的，手不釋卷，恨不得一口氣看完。到吃飯的時(shí)間了，我大叫一聲：“外公，快去吃飯，大家都在等你一個(gè)人�！蓖夤f(shuō)：“你們先吃，我待會(huì)兒就到。”過(guò)了一會(huì)兒，我吃完了，見(jiàn)外公還在看，絲毫沒(méi)有吃飯的意思。我便知道他在敷衍我，說(shuō)道：“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌�！闭l(shuí)知外公說(shuō)：“是吃飯重要，還是國(guó)家大事重要？現(xiàn)在禽流感流行，雞啊蛋啊，可不能亂吃……”我不理他了，接下來(lái)準(zhǔn)又是長(zhǎng)篇大論。
外婆——“課本迷”
外婆小時(shí)候家里窮，上不起學(xué)，一直羨慕能斷文識(shí)字的人�，F(xiàn)在，操勞了大半輩子的她，終于有點(diǎn)空閑時(shí)間了，她想學(xué)學(xué)我的課本。我拿著書(shū)，有些無(wú)從下手，外婆不太會(huì)說(shuō)普通話，我只好用方言教。就這樣，我讀一個(gè)字，外婆跟著讀
一個(gè)字。漸漸地，外婆能讀一個(gè)很長(zhǎng)的小節(jié)了……現(xiàn)在的她已經(jīng)能讀小學(xué)三年級(jí)的課文了，我們倆都特別高興：我為我教會(huì)了一個(gè)“學(xué)生”高興；外婆為她能讀一篇完整的課文而高興。
媽媽——“文學(xué)迷”
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，媽媽非常喜歡閱讀，她也熱愛(ài)文學(xué)創(chuàng)作�！皢�(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，媽媽常說(shuō)，要想寫(xiě)出優(yōu)秀的文學(xué)作品，大量的閱讀是必須的。她常常利用節(jié)假日與我一同寫(xiě)作，我們的親子日記經(jīng)常放到網(wǎng)上曬一曬，受到眾網(wǎng)友的追捧。我有兩篇日記發(fā)表在姜堰教育周報(bào)上，獲姜堰小名人作文大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)，揚(yáng)子晚報(bào)校訊通杯作文大賽入了圍（那可是從九千份作文中只選250篇哦�。┻@些都與“文學(xué)迷”是分不開(kāi)的哦！
爸爸——“專業(yè)迷”
“聰明的腦袋不長(zhǎng)毛”，大家一看到我爸爸那頭頂就應(yīng)該知道我爸爸是個(gè)什么樣的人了吧？看著爸爸床頭柜上厚厚的《外科學(xué)》、《外科手術(shù)學(xué)》、《外科手術(shù)圖譜》……真不知道，這么厚，他怎么就啃得下去呢？每逢親朋好友聚會(huì)的時(shí)候，就是他最神氣的時(shí)候，大家一個(gè)個(gè)地提問(wèn)自己的小毛病，他整個(gè)是一答記者問(wèn)。
這就是每天都在我家上演的讀書(shū)故事，勉強(qiáng)可算得上是“書(shū)香小家”了吧？
讀書(shū)的作文 篇2
記得古人說(shuō)過(guò)這么一句話：“以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以知得失”相信大多數(shù)人看到這句話時(shí)都不會(huì)很深刻地領(lǐng)悟到其中的道理，我就深有體會(huì)，但是如果在此之后你能去鉆研一些關(guān)于做人的歷史小故事的話，也許你會(huì)有新的靈感，帶你去體會(huì)這句話新的意境，讀書(shū)之感悟——《讀史學(xué)做人》作文。就像我，自從讀了《讀史學(xué)做人》這本書(shū)以后，我就對(duì)歷史與做人之間的關(guān)系有了新的認(rèn)識(shí)，我認(rèn)為讀通歷史就是學(xué)到了做人的道理和技巧，學(xué)會(huì)做人才能成就自己的美德和事業(yè)。那么如何做人呢？一切取決于自己！而我們要做就應(yīng)該做一個(gè)有魅力的人、有見(jiàn)識(shí)的人、會(huì)交友的人、處世靈活的人或者是一個(gè)出色而不吝嗇的人。
多一點(diǎn)人情味，少一份虛情假意，多一份寬容，少一份驕傲自滿，會(huì)讓你在無(wú)形中成為一個(gè)有魅力的人，成為當(dāng)今社會(huì)的君子。注意小節(jié)，清正廉潔，有所作為是評(píng)價(jià)一個(gè)有見(jiàn)識(shí)的人的基本標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)生作文《讀書(shū)之感悟——《讀史學(xué)做人》作文》。就拿孔子的學(xué)生曾子來(lái)說(shuō)吧：他為了實(shí)現(xiàn)妻子向兒子許下的諾言，為了向兒子說(shuō)明誠(chéng)實(shí)的重要性，就說(shuō)服妻子和他一起殺了豬炒肉給兒子吃。這就是一個(gè)有見(jiàn)識(shí)的人的行為，而有見(jiàn)識(shí)是邁向成功的基礎(chǔ)。嚴(yán)以律己，寬容待人，舍己為人是一個(gè)會(huì)交友的人的特點(diǎn)，就像管仲和鮑叔牙兩個(gè)人，他們之前的確有恩怨，但他們之間互幫互助的精神值得稱贊，是我們學(xué)習(xí)的榜樣！處世靈活需要的是當(dāng)機(jī)立斷，顧全大局的勇氣，有了勇氣你才能立足于社會(huì)，做一個(gè)智勇雙全的強(qiáng)者！全面發(fā)展是一個(gè)出色的人的目標(biāo)，更是成為一個(gè)出色而不吝嗇的人的前提條件，讓我們?yōu)檫@一目標(biāo)而奮斗！
現(xiàn)在你知道了吧，其實(shí)歷史和做人是密不可分的，我們可以通過(guò)歷史小故事來(lái)借鑒做人的道理。而讀完《讀史學(xué)做人》這本書(shū)后就讓我似乎明白了許多道理，剎那間我也似乎成了一個(gè)富有哲理的大人，我想做人可能就是如此，在瞬間就能改變一個(gè)人的命
讀書(shū)的作文 篇3
最近，我喜歡上了閱讀。因?yàn)閮?nèi)心浮躁，很難安定下來(lái)，我也在尋找“藥物”進(jìn)行治療。
我所說(shuō)的“藥物”當(dāng)當(dāng)然不是指生病時(shí)吃的藥，而是一種精神寄托，一種平復(fù)內(nèi)心焦慮的“藥”。
我尋找了幾種“藥”。手機(jī)，那只會(huì)讓我更加孤獨(dú)，看著手機(jī)里的花花世界，我就仿佛被關(guān)在籠子里的鳥(niǎo)，想飛卻飛不出去。畫(huà)畫(huà)，一筆的失訓(xùn)讓我想撕掉畫(huà)本，爆發(fā)脾氣。但又懶得發(fā)脾氣�？傊瑢�(duì)這一切都不感興趣。
直到我看了幾年前買(mǎi)來(lái)的一本書(shū)。開(kāi)始，我并沒(méi)有在它是什么書(shū)，叫什么名字，覺(jué)得會(huì)和以前一樣，它不會(huì)是我的“藥”。但是我卻沉陷進(jìn)去了。精密的推理，動(dòng)人心弦的內(nèi)容，細(xì)膩的文筆。我找到我的“藥”了，我的內(nèi)心相比之前平靜了些許。
我有些慶幸，因?yàn)槲颐黠@感了在讀之本書(shū)后我的心情的變化。
我繼續(xù)進(jìn)行“治療”，越來(lái)越沉浸于書(shū)中的情節(jié)。忘記了自己為什么不開(kāi)心，也忘記了生活中令人煩心的事。只有在閱讀的那段時(shí)間里，我才感受到快樂(lè)、自由與滿足。
現(xiàn)在我喜歡的是閱讀。我喜歡它能帶給我快樂(lè)，我喜歡它能讓我忘記煩惱，也喜歡它能讓我消磨無(wú)聊的時(shí)光。
我覺(jué)得無(wú)論是以什么理由去閱讀，都要用享受、快樂(lè)的心態(tài)去閱讀。書(shū)籍是拯救人心靈的療藥，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，即使很少有人能爬到這個(gè)階梯的最頂端，俯瞰這個(gè)世界，但也不要停滯不前，永遠(yuǎn)只滿足于現(xiàn)狀。因?yàn)橛刑嗟臇|西需要我們?nèi)ヌ剿�，也有太多的秘密需要我們�(nèi)グl(fā)現(xiàn)。而我們現(xiàn)在能做的最多是閱讀。閱讀能讓我們了解這個(gè)真實(shí)的世界。
讀書(shū)的作文 篇4
記得剛走上“三尺講臺(tái)”的我，對(duì)書(shū)是那樣的如饑似渴，我曾經(jīng)與唐詩(shī)、宋詞為伴，我曾被李清照的婉約、李白的浪漫而折服；我曾經(jīng)與巴金的《家》、《春》、《秋》為伴；我曾經(jīng)與矛盾的《子夜》為伴；我曾經(jīng)與夏洛蒂〃勃朗特和艾米莉〃勃朗特的《簡(jiǎn)愛(ài)》和《呼嘯山莊》為伴；我曾經(jīng)與瑪格麗特-米切爾的《飄》為伴。我為他們徹夜未眠，我和他們一起感悟人生的真諦。
可是，不知是曾幾何時(shí)，在日復(fù)一日的“傳道授業(yè)“中，在繁雜的班級(jí)事物中，我成為了一個(gè)匆匆的行者，我不再與讀書(shū)為伴，生活失去了詩(shī)意與激情，變得心浮氣躁。
漸漸的我感到害怕，害怕我語(yǔ)文課堂將失去色彩，變得黑白。于是我又重新拾起書(shū)本，走進(jìn)書(shū)里，感受著“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)著”的孤獨(dú)和“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”的自信；領(lǐng)略著“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的豪邁氣概。享受書(shū)籍帶來(lái)的陽(yáng)光、雨露，生活得到充實(shí)。讀書(shū)支撐著我的生命，我的生命因讀書(shū)而精彩，我的課堂也因?yàn)樽x書(shū)而重新煥發(fā)光彩。
是的只有教師自己有深度，才能讓我們的課堂有深度。每次讀到“上善若水”，心中就升騰起一種境界。這就是讀書(shū)的魅力所在，他讓思想把心填滿。蘇霍姆林斯基曾為孩子們被迫接受混亂、沒(méi)有邏輯順序、意思表達(dá)模糊不清的教師語(yǔ)言而深感痛惜和遺憾。作為教師，只有當(dāng)我們聲情并茂朗讀課文時(shí)，在我們課堂上不在就課文講課文時(shí)，我們就是語(yǔ)文，就是教材。只有這樣我們才能在課堂中帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)知識(shí)的海洋去盡情暢游。
我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我重新讀書(shū)之后，我發(fā)現(xiàn)我變了，我的.課堂變了，我的學(xué)生更加的改變了。我和學(xué)生在閱讀積累中，讀得更起勁了，那不再是難學(xué)的語(yǔ)文了，而是師生之間溝通的橋梁了。書(shū)籍的力量真大呀！ 記得我所面對(duì)的這一群農(nóng)民工子女，我曾經(jīng)認(rèn)為他們的生活是那樣的無(wú)趣，他們只認(rèn)識(shí)門(mén)前奔跑的那條街道，不認(rèn)識(shí)專賣店，更別說(shuō)能讀上一本課外書(shū)了。
讀書(shū)的作文 篇5
讀書(shū)，是一種享受；歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)就是在和高尚人談話�！笨墒�，現(xiàn)如今許多網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的出版，使校園出現(xiàn)了小說(shuō)“潮”。
針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，我對(duì)全班44名學(xué)生展開(kāi)調(diào)查。
我設(shè)計(jì)了一份簡(jiǎn)單的表格，列出了書(shū)目的類別：四大名著、歐美名著、網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)、童話寓言，可沒(méi)等我把書(shū)目名稱報(bào)完，同學(xué)們就異口同聲地回答：“網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)！”就像我們今年的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)是賣書(shū)，一大早我們就來(lái)了并且?guī)Я藥讉�(gè)袋子，里面裝得，全是書(shū)。緊接著，我們來(lái)到大操場(chǎng)上。哇！操場(chǎng)成了書(shū)和人的海洋，我和我的一個(gè)好朋友來(lái)到一個(gè)人群密集的地方擺了“攤”。我?guī)У脙羰切┟�、哲理故事�?shū)。而他帶了許多小說(shuō)：《斗羅大陸》、《獸王》、《天珠變》……我的攤位來(lái)光顧的人，看了一下便走了，半天連一本書(shū)也沒(méi)賣出去，可他那兒卻門(mén)庭若市，絡(luò)繹不絕。過(guò)了一會(huì)兒，我忍不住問(wèn)他：“這書(shū)真有這么好看嗎？”“那是！”說(shuō)完給了我一本書(shū)，我看了第一頁(yè)竟忍不住想翻第二頁(yè)，就這樣不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間。“老板，這書(shū)多少？”有一個(gè)人這樣問(wèn)我。我一聽(tīng)，不禁心花怒放，終于能掙到第一桶金了！“哪本書(shū)？”“這本！”原來(lái)，他想買(mǎi)的書(shū)是我手里的那本。
說(shuō)實(shí)話，這書(shū)還是挺好看的，但是沒(méi)有什么知識(shí)，可以在閑暇時(shí)看。但是，我為了“掙”點(diǎn)兒血汗錢(qián)。于是，向其它攤位“采購(gòu)”了幾本小說(shuō)書(shū)，這小說(shuō)是挺“火”的。
但是，我還是認(rèn)為，書(shū)本，既能使人放松心情，也能陶冶性情。爸爸常說(shuō)，讀好書(shū)，能使人成為有文化的人。我們愛(ài)看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)是對(duì)是錯(cuò)呢？我不敢妄下定論�？墒牵鳛樾乱淮男W(xué)生，我們應(yīng)該多讀名著，陶冶性情。多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)。
讀書(shū)的作文 篇6
4月份時(shí)，我們開(kāi)展了“讀書(shū)月”活動(dòng)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都踴躍參加活動(dòng)，一起讀了很多書(shū)，有科技類的《十萬(wàn)個(gè)為什么》，有歷史類的《論語(yǔ)》，有課外類的《八十天環(huán)球地球》，還有教材類的《哈弗家訓(xùn)》等等這些書(shū)，不僅幫助我們?cè)鲩L(zhǎng)詞匯量，還讓我們開(kāi)闊了視野。
我讀的書(shū)是《荒野求生》。這冊(cè)書(shū)是世界頂級(jí)野外生存家貝爾·格里爾斯專門(mén)為廣大少年兒童編寫(xiě)的，貝爾將自己豐富的野外生存經(jīng)驗(yàn)融入到了精彩歷險(xiǎn)小說(shuō)中，又在動(dòng)人心魄的故事情節(jié)中生動(dòng)地描述了百種簡(jiǎn)捷而使用求生技巧。
這冊(cè)書(shū)分為7本，分別是《巨蟒叢林中的黃金密碼》、《白狼荒原上的三天三夜》、《毒蝎沙漠中的鉆石罐頭》、《猛虎火山的生死逃亡》《怪鱷河谷的遠(yuǎn)古壁畫(huà)》、《狂鯊深海的復(fù)仇行動(dòng)》和《黑犀草原的絕地反擊》，其中我最喜歡的是《白狼荒原上的三天三夜》。
這本書(shū)講述了貝克三人秘密前往北極圈，飛機(jī)遭遇冰風(fēng)暴，墜落在阿拉斯加冰原上，阿爾伯伯腿部受傷，為了尋求救援對(duì)幫助，貝克必須挖掘雪洞躲避暴風(fēng)雪，用自制的繩索爬過(guò)冰橋，可是，在這個(gè)杳無(wú)人跡、萬(wàn)年冰封的阿拉斯加上，貝克發(fā)現(xiàn)，有一個(gè)模糊的狼影，始終跟隨著他們的腳步……
在這個(gè)故事之后，他還告訴我們很多求生秘籍，如在森林里遇到黑熊要怎么辦？如何利用繩子安全度過(guò)冰川？怎樣不用魚(yú)竿、魚(yú)鉤捕魚(yú)？
雖然在山脈中貝克他們遇到了很多困難，但貝克都很快的解決了問(wèn)題，可見(jiàn)，他是一個(gè)多么聰明、勇敢又關(guān)心團(tuán)體的人啊！
書(shū)是知識(shí)的源泉，這個(gè)月，我從貝克寫(xiě)的書(shū)中學(xué)到了許多求生方法，今后如果有機(jī)會(huì)，我一定要好好施展，而且，我還要做一個(gè)像貝克一樣，不僅勇敢而且還關(guān)心團(tuán)體的人。
讀書(shū)的作文 篇7
商人的快樂(lè)是看到自己苦心經(jīng)營(yíng)的生意日益紅火；教師的快樂(lè)是看到自己“桃李滿天下”；父母的快樂(lè)是看到孩子們長(zhǎng)大成才……我的快樂(lè)是——讀書(shū)。
我對(duì)讀書(shū)可以說(shuō)是已經(jīng)達(dá)到了如癡如醉的地步。記得有一次，媽媽叫我去吃飯，可當(dāng)時(shí)，我正沉浸在《少年萬(wàn)事通》的那一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)中呢，怎么可能聽(tīng)到呢？“世界上真的有UFO么？”“‘哭墻’在那里？”“動(dòng)物也會(huì)做夢(mèng)么？”這一個(gè)個(gè)引人入勝的奇聞怪事深深地吸引了我，于是我隨著這些問(wèn)號(hào)開(kāi)始了一段有趣的旅程。
我忘情地在這片神奇的土地上馳騁：謎團(tuán)一一揭開(kāi)，問(wèn)號(hào)一一拉直，奇觀一一展現(xiàn)，奧秘一一揭曉……那一個(gè)個(gè)別致的問(wèn)號(hào)，把課本以外的有一片肥沃的知識(shí)領(lǐng)域呈現(xiàn)在我眼前，也勾起了我飛揚(yáng)的情思：宇宙是多么的博大，在這浩瀚的宇宙中，又會(huì)有多少問(wèn)題在等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和解答，豈能滿足��！
終于，我意猶未盡地合上了書(shū)。一抬頭，我驚訝的發(fā)現(xiàn)：不知不覺(jué)，我已在書(shū)海中遨游了5個(gè)小時(shí)，早已過(guò)了午飯時(shí)間。不過(guò)我絲毫不覺(jué)得餓，因?yàn)槲乙蜒b了滿滿一肚子的“精神食糧”。
我愛(ài)讀書(shū)。如今我已陪高爾基度過(guò)了“童年”，和魯賓遜一起“歷險(xiǎn)”，還去“湯姆叔叔的小屋”做了客。我在這知識(shí)的海洋里縱觀古今中外；在這時(shí)代的窗口窺探社會(huì)人生；在這心靈的世界里品讀風(fēng)雨感情……
讀書(shū)使我視野開(kāi)闊，讀書(shū)使我生活豐富，讀書(shū)使我心情愉悅。
讀書(shū)，我的快樂(lè)。我的快樂(lè)，讀書(shū)。
讀書(shū)的作文 篇8
你有“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的細(xì)膩；有“飛流直下三千尺”的雄魂；有“但余鐘馨音”的深邃；有“青青子衿”的溫婉。你，就是書(shū)。
走過(guò)古色古香
“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”一位國(guó)破家亡的弱女子，獨(dú)自倚著窗欞，等候無(wú)法歸來(lái)的丈夫和已成泡影的希望�！皾M地黃花堆積”，在這菊花殘落，滿地哀傷的時(shí)節(jié)，又“有誰(shuí)堪摘”。她不能將愁思與舊識(shí)的大雁分享，便將這首《聲聲慢》留于筆紙，感動(dòng)了她幾經(jīng)波折的一生，也打動(dòng)了千年以后的人。而一代梟雄曹操也在《短歌行》中抒發(fā)憂愁“何以解憂？唯有杜康�！币苍谄渲幸谩对�(shī)經(jīng)》中的名句“青青子衿，悠悠我心�！敝皇�，他把最初的男女之愛(ài)變得廣袤高遠(yuǎn)——變成了對(duì)賢士的渴求——“就算我沒(méi)有來(lái)找你們，你們?yōu)槭裁床粊?lái)投奔我呢？”字里行間透出自信和霸氣，也不乏對(duì)失賢的惋惜之情，給人留下一種溫婉卻蕩氣回腸的意境。這些詩(shī)中的情感，吹過(guò)唐朝的風(fēng)，淋過(guò)宋朝的雨，終于呈現(xiàn)在我們面前，成為一份讀書(shū)的回憶。
游覽異國(guó)風(fēng)情
梅里美的著作《卡門(mén)》塑造了一個(gè)妖冶、奔放、怪異的吉普賽女郎，也寫(xiě)出了一片熱烈、不羈的土地——安達(dá)盧西亞。倘若今日再走過(guò)卡門(mén)工作過(guò)的煙廠，是否還會(huì)遇到那個(gè)“要為你占卜”的卡門(mén)呢？值得一提的還有《哈利波特》，作者羅琳用七本書(shū)為全世界讀者創(chuàng)造出了一個(gè)魔法世界。你希望穿過(guò)9又3/4站臺(tái)嗎？你希望被分進(jìn)野心勃勃的斯萊特林學(xué)院，還是冷靜智慧的拉文克勞學(xué)院？《哈利波特》不僅創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)性格鮮明的人物，生動(dòng)形象的情節(jié)，更使我們明白了如何戰(zhàn)勝自己，克服恐懼，選擇朋友……更讓我們懂得了萬(wàn)事的不可測(cè)與人的多面性。羅琳在書(shū)中加入的一些伏筆也使我們對(duì)英國(guó)的風(fēng)俗文化有了了解，還不時(shí)會(huì)想象魔法世界中的自己呢！這些外國(guó)著作讓我們足不出戶地開(kāi)啟了一次次異國(guó)風(fēng)情之旅，成為一份讀書(shū)的回憶。
品味現(xiàn)代藝術(shù)
余秋雨的《千年一嘆》、《文化苦旅》讓我們領(lǐng)略到了世界各地的風(fēng)光和對(duì)文化的反思；林海音的《城南舊事》讓我們回到了老北京城；冰心的《小桔燈》、《寄小讀者》使我們了解了她的所思所想；畢淑敏的《非洲三萬(wàn)里》使我們仿佛漫步于非洲大陸……郭敬明、韓寒，一本本現(xiàn)代書(shū)籍，一位位現(xiàn)代作家，編織成了奪目的現(xiàn)代藝術(shù)篇章，成為一份讀書(shū)的回憶……
古今中外的書(shū)籍陶冶著我們的情操，啟迪智慧，使我們能與經(jīng)典進(jìn)行跨時(shí)代，跨越空間的對(duì)話，成為一份份珍貴的讀書(shū)回憶！
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