關(guān)于讀書(shū)的作文匯編六篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編為大家收集的讀書(shū)的作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)的作文 篇1
讀書(shū),是我們每個(gè)人都要做的事情;讀書(shū),能把我們帶到浩瀚的天地;讀書(shū),能讓大腦更加豐富;讀書(shū),能讓我們的知識(shí)更加豐富多彩。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò),書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。所以,請(qǐng)熱愛(ài)書(shū)吧!
讀書(shū),要一絲不茍,全神貫注和聚精會(huì)神,這樣就能讀好書(shū)。其實(shí),書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)御。告訴你一個(gè)讀書(shū)的'小竅門(mén)吧!上課認(rèn)真聽(tīng)講,做好筆記,做作業(yè)的時(shí)候就能非常輕松,而且是又快又對(duì),然后每天晚上再來(lái)復(fù)習(xí)一下,到了考試的時(shí)候就能取得不錯(cuò)的成績(jī)。一句話:只要你有認(rèn)真,那么一切就沒(méi)有問(wèn)題。
我讀書(shū)的時(shí)候也是這樣的:注意聽(tīng)老師的講課,下課有不懂的及時(shí)問(wèn)老師,只有這樣,你才會(huì)懂得這個(gè)為什么這樣做,那個(gè)為什么這樣做。其實(shí),讀書(shū)最最重要的是方法,只要方法掌握了,他在出什么樣的題目你都不怕,因?yàn)槟愣耍}目雖然是千變?nèi)f化,但是方法是永遠(yuǎn)都不會(huì)變的。到了晚上復(fù)習(xí)的時(shí)候,要把老師講的再搞懂一遍,就沒(méi)有問(wèn)題了。
讀書(shū),其實(shí)就這么簡(jiǎn)單,只要你努力了,就一定會(huì)有收獲的。有一句話是:一份耕耘一分收獲。
同學(xué)們,讓我們一起來(lái)讀書(shū)吧
讀書(shū)的作文 篇2
這個(gè)暑假,在我的耐心勸導(dǎo)和威脅利誘下兒子不得不接受限制玩電腦、看電視的事實(shí)。在無(wú)人陪伴的情況下,兒子大部分自由支配時(shí)間用來(lái)看書(shū)。這個(gè)假期兒子的閱讀成果可謂是碩果累累。
一、 在《艱難的歸程》的帶領(lǐng)下,引發(fā)了動(dòng)物小說(shuō)閱讀熱潮!
在《兒童文學(xué)》封底的介紹下,兒子對(duì)《艱難的歸程》發(fā)生興趣,在上學(xué)期還沒(méi)有結(jié)束的情況下,我為兒子買了這本書(shū)。這本書(shū)講述的是一只*種狗歷經(jīng)磨難、與命運(yùn)頑強(qiáng)抗?fàn),最后從寵物?chǎng)的棄兒成長(zhǎng)為牧場(chǎng)英雄的故事,“小說(shuō)充滿陽(yáng)剛之美、野性的力量和粗狂的節(jié)奏”。這樣的書(shū)籍非常適合兒子這個(gè)年齡段的'孩子尤其是男孩閱讀。這本小說(shuō)也讓兒子稍稍明白:艱難時(shí)刻不要放棄自我,危難時(shí)刻勇于奉獻(xiàn)自我。
在《艱難的歸程》帶領(lǐng)下,兒子對(duì)動(dòng)物小說(shuō)產(chǎn)生了濃厚的興趣。我將選擇圖書(shū)的權(quán)利完全交給兒子。只要帶兒子去總部,兒子都要求逛名著書(shū)店,并自己挑上一、兩本動(dòng)物小說(shuō)。暑假里,兒子已看的動(dòng)物小說(shuō)有:《斑羚飛渡》、《第七只獵狗》、《狼王夢(mèng)》等,而且每本書(shū)至少看了兩三遍。兒子還要求我為他在網(wǎng)上訂購(gòu)《荒野之王》、“人與動(dòng)物”系列叢書(shū)。
另外因?yàn)楸环饷嫔系膭?dòng)物北極熊和南極企鵝感興趣,兒子還買了位夢(mèng)華科學(xué)家的《北極歷險(xiǎn)》和《南極奇遇》。(看完這兩本書(shū),進(jìn)而引發(fā)兒子對(duì)南極和北極的興趣,經(jīng)常抱著詞典看世界地圖。)
二、 對(duì)以前看過(guò)的書(shū)籍進(jìn)行了溫習(xí)
兒子看書(shū)的速度大有長(zhǎng)進(jìn),一本動(dòng)物小說(shuō)只要一天就能看完,有時(shí)當(dāng)天沒(méi)看完,兒子挑燈夜戰(zhàn)也要將它看完,否則沒(méi)心思睡覺(jué)。還好第二天可以睡懶覺(jué),我也只好順其自然。
在下一次逛街之前,沒(méi)有新的書(shū)籍可看,兒子會(huì)將以前看過(guò)的書(shū)籍拿出來(lái)再看。
在這個(gè)暑假,兒子將以前的絕大部分大部頭書(shū)籍都重新看了一遍,有些書(shū)籍甚至看了很多遍!逗5變扇f(wàn)里》和《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》這兩本書(shū)非常熟悉,幾乎能復(fù)述整本書(shū)甚至能將感興趣的內(nèi)容完整地背下來(lái)!度龂(guó)演義》與這兩本書(shū)相比較,稍微遜色了一些。
在暑假快結(jié)束的兩個(gè)星期里,兒子將兩年來(lái)訂購(gòu)的所有《兒童文學(xué)》及選粹全部拉出來(lái),堆在沙發(fā)上,一本接一本地看。甚至走哪兒都要帶上一本,于是我家大小房間的桌子或床頭柜上,甚至是廁所的窗臺(tái)上都散落有《兒童文學(xué)》,當(dāng)初我會(huì)幫兒子歸整一下,后來(lái)看著沒(méi)效果,也不弄了,反而自己會(huì)和兒子一樣,隨時(shí)隨地拿上一本就看。亂是亂了一些,看起書(shū)來(lái)反倒方便了許多。
三、 對(duì)感興趣的百科書(shū)籍愛(ài)不釋手、百看不厭
兒子對(duì)科普書(shū)籍很感興趣,尤其是對(duì)百科書(shū)籍中的《動(dòng)物百科》和《兵器百科》更感興趣,幾乎到了愛(ài)不釋手、百看不厭的程度。每當(dāng)兒子在看這兩本書(shū)的時(shí)候,我都在疑惑:“還在看啊,到底還能看出什么新花樣。俊眱鹤泳推蚕乱痪洌骸案信d趣唄!”說(shuō)完立刻將自己埋進(jìn)書(shū)本。這時(shí)候,我就自覺(jué)地躲到一邊,不敢招惹兒子,否則會(huì)自討沒(méi)趣,兒子不會(huì)理我,要是理我的話,那也是把自己想象成某種強(qiáng)悍的動(dòng)物或手拿一種高級(jí)武器,而我就會(huì)變成兒子的獵物或者靶子。
總的來(lái)說(shuō),這個(gè)暑假兒子的閱讀狀態(tài)讓我非常滿意。
“書(shū)讀百遍,其義自現(xiàn)。”“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神!闭f(shuō)的都是閱讀的成效,但愿兒子能繼續(xù)快樂(lè)閱讀,閱讀有成效,寫(xiě)作有進(jìn)步。
讀書(shū)的作文 篇3
我們看海去!我們看海去!藍(lán)色的大海上,揚(yáng)著白色的帆。金紅的太陽(yáng),從海上升起來(lái),照到海面照到船頭。我們看海去!我們看海去!這首詩(shī)是《城南舊事》里一篇名為《我們看海去》的文章。是作者非常喜歡的文章,令作者常常沉浸在文章的字里行間。
同樣,我也很喜歡這首詩(shī),我似乎已經(jīng)醉了、癡了。我喜歡的不僅僅是詩(shī)而是書(shū)。我癡,癡得不是文字,是思想;我醉,醉得不是書(shū)中的景,是言語(yǔ)。作者體會(huì)到了快樂(lè),用文字記錄下來(lái),用語(yǔ)言描述出來(lái),仿佛我“穿越時(shí)空”和她一起快樂(lè)。文字的`感染力讓我躲不及,似乎我已經(jīng)成了作者的影子。
作者難過(guò)的時(shí)候,我黯然神傷,作者笑的時(shí)候,我嘴角上揚(yáng)。小作者的一切都能吸引我的眼球,讓我的視線只停留在一本小小的書(shū)上。有時(shí)候,接了滿滿的水,忘記了插上插頭燒水;有時(shí)候,等不及看到后面的結(jié)局,忘記了洗完的碗還沒(méi)有擦干凈······
書(shū)讓我欲罷不能。當(dāng)我仔仔細(xì)細(xì)讀完一本書(shū)時(shí)才會(huì)安心做其他事,讀書(shū)不能囫圇吞棗,要有一種真誠(chéng)的心態(tài)去面對(duì)一本書(shū),和它成為“朋友”。
書(shū)——雖然平凡,卻成為了我生活不可或缺的一部分,成為了我第二種學(xué)習(xí)的方式,讓我學(xué)會(huì)怎么感動(dòng)、怎么去愛(ài)別人、去面對(duì)真實(shí)的生活、真實(shí)的自我。
我的讀書(shū)生活簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單,和作者一起慢慢品味那種淡淡的書(shū)香,濃濃的情感。
讀書(shū)的作文 篇4
我是個(gè)書(shū)迷,一有空就看書(shū),有時(shí)去衛(wèi)生間我都要帶一本書(shū)去,而且我一看書(shū),就入迷了,誰(shuí)叫我都聽(tīng)不進(jìn)去,每當(dāng)我看完了書(shū),親人們會(huì)對(duì)我說(shuō):“你呀,一看書(shū)真是出不來(lái)了!誰(shuí)說(shuō)的話都聽(tīng)不見(jiàn)了。”我一聽(tīng)每次都不好意思地說(shuō):“對(duì)不起,書(shū)真是太好看了!”
記得小時(shí)候,媽媽給我買了一本撕不爛的《小畫(huà)冊(cè)》,那時(shí)一種印著物品的畫(huà)片。那時(shí)我只看畫(huà),后來(lái)媽媽教我認(rèn)字,漸漸我是小學(xué)生了,有了注拼音的童話,可根據(jù)拼音認(rèn)字看書(shū)。
于是我懂得了許多的道理!冻笮▲啞纷屛抑琅蜁(huì)成功,《灰姑娘》讓我明白善良有好報(bào)。童話讓我受益匪淺。到了四年級(jí)時(shí)我愛(ài)上了四大名著《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》。他們的悲歡離合常常使我牽腸掛肚。書(shū)已經(jīng)成為我生命中的一部分了。
記得有一次,我拿起一本書(shū),正津津有味地看著,不一會(huì)兒,我的`一個(gè)朋友喊我,那聲音雖然很大,可我根本就沒(méi)有入耳,因?yàn)檎l(shuí)也不能把我從書(shū)中的世界里拉出來(lái),誰(shuí)都不能打擾我,可以說(shuō):兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū)。朋友見(jiàn)我沒(méi)下去,就跑到我家里,見(jiàn)我在看書(shū),就連忙拉我,說(shuō):“別看了!去玩吧!”但我根本就沒(méi)在意她,此時(shí),我正遨游在書(shū)的海洋里快樂(lè)地看著書(shū)。
朋友見(jiàn)我不動(dòng),連忙大力搖拽,希望我能從書(shū)中擺脫出來(lái),身體在擺動(dòng),但我眼睛還是盯著書(shū)本。朋友見(jiàn)我那么愛(ài)看書(shū),只好知趣地走了。事后,媽媽問(wèn)我:“你怎么不去玩?”我說(shuō):“我只愛(ài)看書(shū)!”媽媽見(jiàn)我對(duì)書(shū)這樣愛(ài)不釋手就沒(méi)再問(wèn)了。
現(xiàn)在我已經(jīng)有很多書(shū)了,可以說(shuō)我的生活中不能沒(méi)有書(shū)。莎士比亞說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品!睕](méi)錯(cuò),書(shū)能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)智慧,能開(kāi)闊我們的視野,對(duì)我們有好處。我要讓書(shū)一直伴我成長(zhǎng)!
讀書(shū)的作文 篇5
什么樣的情調(diào)最快樂(lè)?燕子說(shuō),春暖花開(kāi)時(shí),在斜風(fēng)細(xì)雨中飛來(lái)飛去的情調(diào)最快樂(lè);什么樣的情調(diào)最愜意?魚(yú)兒說(shuō),波瀾不驚時(shí),在廣闊無(wú)垠的大海上游來(lái)游去的情調(diào)最愜意;什么樣的情調(diào)最幸福?我說(shuō),夜深人靜時(shí),在淡淡書(shū)香中漸行漸遠(yuǎn)的情調(diào)最幸福。
書(shū),猶如一位頗有情調(diào)的故人,穿越歷史的隧道,和親近它的人,熱愛(ài)它的人,敘話衷腸。
在書(shū)中,我讀出了詩(shī)圣文人悲涼孤寂的情調(diào)。這里有一個(gè)叫柳宗元的人,他為人正直,不與污濁的勢(shì)力同流,雖遭貶謫卻瀟灑自適,做《永州八記》寫(xiě)盡胸中的憤懣抑郁;這里有一個(gè)叫李清照的人,她一生坎坷,晚年境遇尤其悲苦,面對(duì)國(guó)破家亡,毅然寫(xiě)下了“九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉,風(fēng)休住,蓬舟吹取三山去”的詩(shī)句;這里有一個(gè)叫馬致遠(yuǎn)的人,他漂泊天涯,凄苦的羈旅生活讓他疲憊不堪,“夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯”勾勒出他遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)孤身漂泊的身影……啊,行路難,行路難,讀著讀著,我不禁潸然淚下。悲涼孤寂的情調(diào),觸動(dòng)了那個(gè)多愁善感的我。
在書(shū)中,我讀出了詩(shī)仙文豪喜悅浪漫的情調(diào)。我仿佛看到李白正乘船江上,飽覽三峽壯美的風(fēng)光,“山隨平野盡,江入大荒流。月下飛天鏡,云生結(jié)海樓”;我仿佛看到楊萬(wàn)里正駐足西湖,沐浴著夏日的清風(fēng),吟誦著“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”的詩(shī)句;我仿佛看到辛棄疾正躬耕田壟之間,閑適自得之情盡在“大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴,溪頭臥剝蓮蓬”之中……啊,風(fēng)景美,人安居,讀著讀著,我不禁心曠神怡。喜悅浪漫的情調(diào),感染了那個(gè)樂(lè)山愛(ài)水的我。
在書(shū)中,我讀出了圣人先賢憂國(guó)憂民的`情調(diào)。看,汩羅江畔,一位身著青云衣白霓裳的少年宛如一株香草卓然獨(dú)立。屈原,你為楚國(guó)的江山社稷而憂,為黎民百姓的茍茍命運(yùn)而憂。這憂憤,如火山般爆發(fā),化作《離騷》,化作《天問(wèn)》,化作《九歌》。聽(tīng),石壕村的一戶農(nóng)家里,隱隱約約地傳來(lái)了斷續(xù)的哭泣聲。杜甫,你的筆載下了世上的瘡痍,民間的疾苦!度簟贰度齽e》猶如一幅幅栩栩如生的歷史畫(huà)卷展現(xiàn)了那個(gè)朝代百姓的不幸;《茅屋為秋風(fēng)所破歌》則記下了你的遭遇,而你卻想到了天下的貧寒人士,“吾獨(dú)破受凍死亦足”……啊,世事艱,世事艱,讀著讀著,我不禁義憤填膺。憂國(guó)憂民的情調(diào),喚醒了那個(gè)沉迷墮落的我。
驀然回首,我發(fā)現(xiàn)與書(shū)為伴,豐富了我的見(jiàn)識(shí),充實(shí)了我的生活,洗去了我的污濁,凈化了我的靈魂。我的世界因讀書(shū)而精彩。
點(diǎn)一盞燈,泡一杯茶,捧一本書(shū),細(xì)細(xì)品味,用心聆聽(tīng)。讀書(shū)的情調(diào),真美!
讀書(shū)的作文 篇6
讀書(shū)是相伴人一生的。高爾基曾說(shuō)過(guò)書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。沒(méi)錯(cuò),一個(gè)人總能在讀書(shū)中找到樂(lè)趣與寶藏。我們只有不斷的探索,不斷的前進(jìn),才能收獲更多的知識(shí)。
我們兒時(shí)就與讀書(shū)結(jié)下了不解之緣。從文明中外的四大名著到四書(shū)五經(jīng)。讀書(shū)也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。讀書(shū)要讀好書(shū),書(shū)是無(wú)窮無(wú)盡的,讀一本好書(shū),收獲一絲甘甜。但一眛的快速讀,不起任何用處反而還浪費(fèi)時(shí)間。多讀幾次,加深印象。及時(shí)的溫習(xí),這才是重要的。
做筆記是一種好的習(xí)慣。我們應(yīng)學(xué)習(xí)做筆記,可以摘抄好詞好句,名言警句。這樣會(huì)避免漏洞和忘記。
讀書(shū)開(kāi)拓了我的視眼。它讓我領(lǐng)略到外面世界的美麗。讓我仿佛聲臨其境。它讓我懂得世界萬(wàn)物的變化,讓我尋找動(dòng)植物共同的語(yǔ)言。它讓我重新穿梭到了歷史,探索先人所留下的文物。
讀書(shū)敞開(kāi)了我的心靈。使我不在孤單,讓我愉快的與書(shū)本交流,同時(shí)看到世界的美好。讓我的情感世界豐富多彩,從而也進(jìn)一步的活躍了我的思想。有了書(shū),一切都有了靈魂,生活也變得有趣。
讀書(shū)給了我們思考的空間。不斷的`思考,讓我們每個(gè)人都在不斷成長(zhǎng)。生活中的數(shù)學(xué)原理,古時(shí)的多變計(jì)策,生物中的化學(xué)元素。這些我們發(fā)現(xiàn)的東西或沒(méi)有的東西。擴(kuò)大了我們的思考范圍,促進(jìn)人類尋找更大的領(lǐng)域空間。
讀書(shū)的價(jià)值,意義非凡。我們應(yīng)從中不斷的學(xué)習(xí),提高自己的人生價(jià)值。
【讀書(shū)的作文】相關(guān)文章:
讀書(shū)的價(jià)值,讀書(shū)的價(jià)值作文,關(guān)于讀書(shū)的作文08-11
作文:未讀書(shū)而讀書(shū)08-16
讀書(shū)作文:讀書(shū)的感悟01-27
讀書(shū)與不讀書(shū)作文06-28
讀書(shū)的啟示作文_讀書(shū)的啟示作文10-14
讀書(shū)讀書(shū)還是讀書(shū)_小學(xué)想象作文09-06
初中讀書(shū)作文:我愛(ài)讀書(shū)-世界讀書(shū)日作文03-07
多讀書(shū)讀書(shū)好作文01-26