[熱門]讀書的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的讀書的作文6篇,歡迎閱讀與收藏。
讀書的作文 篇1
書就像一杯飲料,有很多很多的味道。它可以是一杯酸果汁,也可以是一杯苦瓜汁,還可以是一杯辣椒水。因此,書可以帶你品味人生的酸甜苦辣。
讀書是酸的。當(dāng)我看到書中鮮活的人或歡喜或悲傷地活著,我不禁想,若能穿越到那書中去,該多美妙。我羨慕諸葛亮的“前后知曉三百年的神機(jī)妙算”,羨慕曹操、劉備“煮酒論英雄”的愜意豪邁,羨慕關(guān)公“單刀赴會”的勇敢大膽。我也會想,若我也能有這般智慧的頭腦、灑脫的心境、超人的膽魄,我將會有怎樣的人生?我感到讀書是酸的`,其中夾雜著敬佩。
讀書是苦的。合上眼前的書,我臉上還掛著淡淡的淚痕。為什么?一定要這般結(jié)局呢?主角為什么要在打倒壞人后死去?眼淚滴落在書頁,仿佛連那潔白的紙張,也沾染了我的苦意。落淚之后,仍不禁思考,這般描寫,是否能更加體現(xiàn)出主題,更加體現(xiàn)出某些精神?當(dāng)看到這一幕幕時(shí),此時(shí)我感到讀書是苦的,卻讓人回味無窮。
讀書是甜的。很美好的結(jié)局,大家最后都幸福地生活在了一起。小時(shí)候特別喜歡看公主和王子的童話故事。不管過程如何困難,結(jié)果總是“從此,王子和公主幸福地生活在了一起”。美好的結(jié)局,總是令人向往。雖然主角不是自己,想象書中人們的幸福生活,也是一件很美妙的事。小時(shí)候總喜歡在睡前讀上一個(gè)美好的故事,仿佛這樣,就連夢境都是甜蜜的。我感到讀書是甜的,令人心醉。
讀書對于我來說,酸和苦都是暫時(shí)的,只有甜才是永恒的。我會永遠(yuǎn)品味它不斷帶給我的快樂。
因?yàn)橐槐竞脮,我們的生活更加多姿多彩;因(yàn)橐槐竞脮,我們汲取了更多的知識;因?yàn)橐槐竞脮伺c人之間溝通更加方便。讓我們遨游在書的海洋里,一起來享受讀書的樂趣,享受讀書的酸甜苦辣吧!
讀書的作文 篇2
看談天音的皇后策,有種無法直言的震撼。我頭一次這樣佩服一個(gè)女人,用自己手頭的筆,隔著萬水千山,去征服無數(shù)人的心。
我自小喜歡看古文,尤其是迷上小說之后。我以為,晚上回到宿舍,大家都睡下,我抱著手機(jī)縮在被窩里,就是我一天最幸福也最放縱的時(shí)刻。無奈相對論作祟,感覺只過了十分鐘,實(shí)際上兩個(gè)小時(shí)過去了。沒辦法,明天還要上課,只能睡覺。
可是閉上眼睛,黑暗接踵而來,腦子里卻異常清醒。半個(gè)小時(shí)后,無論如何都睡不著,只感覺心跳速度特別快,整個(gè)人都心慌。猛地睜開眼睛,腦子里似剛剛清洗完一樣干凈透徹而清醒。
我不知道當(dāng)迷戀一件事情的時(shí)候,它就已經(jīng)潛移默化地深入骨髓,伴隨著每一根神經(jīng)的活動而運(yùn)動。
好長時(shí)間沒有寫一篇像樣的小說讀后感了。不知怎么回事,總感覺看完之后寫出來總是對小說的認(rèn)識不夠深入,不夠透徹,因?yàn)槲倚枰銐虻臅r(shí)間去吸收,在無意識地時(shí)候,融會貫通。可是因?yàn)楦咧袑W(xué)業(yè)繁忙,并沒有充足的時(shí)間可以供我隨時(shí)寫小說讀后感,時(shí)間一久,雖然被那種感覺折磨的`情形歷歷在目,卻把具體是怎樣想的給忘了。
還記得初看孔雀翎的時(shí)候,迷戀釋小龍飾演秋鳳梧時(shí)的眼神,那樣熟悉而似曾相識,我沉浸于內(nèi)不能自拔。一次午休起來,突然萌發(fā)一種想要穿越的念頭。我對朋友說的第一句話是,我不想活了,我要到古時(shí)去生活。
愣是把朋友給嚇了一跳。
他們說古文感覺很假。我卻不能認(rèn)同。我天生有種對古文的由衷的熱愛,那是深入骨髓連著血液的,我無法割舍的美好。我喜歡那種意境,那種感覺。
所以,我愿意用我業(yè)余的時(shí)間投身于內(nèi),去體會我們中華民族多姿多彩的文化。
讀書的作文 篇3
要說到我的讀書故事,那得追溯到我人生旅途的起點(diǎn)嘍!
我估計(jì)我還在媽媽肚里的時(shí)候,就開始對書感興趣了——我媽媽就是一個(gè)書迷,特殊時(shí)期行動不便,讀書就是她每天最大的享受。我出生之后很自然的愛上了書,雖然不識字,但是特別愛聽媽媽講故事,每天晚上不聽媽媽講故事就睡不著覺;媽媽上班的時(shí)間,就用錄音機(jī)放故事給我聽。我就此開始了我的“聽書”生涯。
兩三歲的時(shí)候,我上幼兒園,開始認(rèn)字了,媽媽就買了一些帶有插圖和拼音的兒童讀物給我。一捧起書,我就被書迷住了:插圖漂亮,兒歌朗朗上口,故事新奇好玩。我從此和書結(jié)下了不解之緣。
我真正接觸文學(xué)讀物,是在上小學(xué)一、二年級的時(shí)候,我開始讀一些兒童小說,越看越愛,越愛越看,一頭扎進(jìn)去,再也拔不出來了。一開始讀書,誰說話我也聽不見,成了一個(gè)真正的“小書蟲”。
上三、四年級的時(shí)候,我接觸到楊紅櫻阿姨的《淘氣包馬小跳系列》和《笑貓日記系列》!缎ω埲沼洝分行ω埖慕(jīng)歷時(shí)刻讓我牽腸掛肚,她和一只老鼠交朋友、管一只烏龜叫“大師”,為一只有自閉癥的虎皮貓辦畫展……笑貓的'思維方式令我深表佩服:在烏龜大師的交談中、在大自然游歷過程中,她不僅讀懂了孩子的心靈,還領(lǐng)略了人生真諦!
五年級以來,我有了自己的讀書目標(biāo):通讀商曉娜、笑晨曦和鄭淵潔的童書。商曉娜阿姨的《拇指班長系列》、《同桌秘密系列》想象豐富、描寫細(xì)致,給我留下了深刻的印象;笑晨曦姐姐的《怪獸學(xué)校系列》文筆輕松、幽默風(fēng)趣,造就了我“到哪兒都能找到樂子”的性格;鄭淵潔的書我最愛讀,他風(fēng)格獨(dú)特,時(shí)不時(shí)還會冒出一些我受用不盡的“鄭氏名言”來,在對他的學(xué)習(xí)中也慢慢養(yǎng)成了我現(xiàn)在“個(gè)性鮮明”的文風(fēng)。
現(xiàn)在,我一見到我心儀的書,還是會毫不猶豫的撲上去,就像饑餓的人撲在面包上一樣,不管不顧,狼吞虎咽。誰讓我是“骨灰級的書蟲”呢?!
這就是我的讀書故事。如果說人生是一段旅程,書就是我人生旅途中百看不厭的風(fēng)景。我會看著這美麗的風(fēng)景一直走到人生的終點(diǎn)。你信嗎?
讀書的作文 篇4
初中的學(xué)習(xí)生活真是太緊張了,除了學(xué)習(xí)寫作業(yè)和吃飯睡覺外,幾乎都沒有休閑一下的時(shí)間,所以我們要學(xué)習(xí)“沒事偷著樂”的“精神”??
上學(xué)路上“偷”著樂
“唉,又該上學(xué)了,啊啊啊――緊張的一天又該開始了!”。“呼呼――呼呼??”耳邊的風(fēng)聲好似唱歌,我一想:今天是我的生日啊,這風(fēng)聲是不是在給我唱生日歌。课乙煲稽c(diǎn)結(jié)束這緊張的學(xué)習(xí),回家好好地慶祝一番!我心里想著,可嘴里不禁地笑出聲了:嘿嘿嘿――嘿嘿??
體育課上的笑料
“太好了!終于可以上體育課了,緊張的學(xué)習(xí)終于可以放松一下了??”隨著大家高興的歡呼,終于下了上午緊張的第三節(jié)課。我們不約而同地跑到了操場,奔向那久違的籃球場??叮鈴鈴――打了上課鈴,我們都很“乖”地站好了隊(duì),老師說完了注意事項(xiàng),我們便瘋了似地奔向了器材室??我剛要邁進(jìn)器材室,只見我眼冒金星,原來我進(jìn)門地時(shí)候被門檻給絆了一跤,只聽見同學(xué)們的哈哈聲充滿了整個(gè)地器材室,我不好意思地“嘿嘿”了起來,到了最后整個(gè)器材室都回蕩著我們的笑聲,之后我們便開心地開始了籃球比賽??下課了,雖然我們都大汗淋淋,可是我們都享受了這籃球比賽的快樂了!
吃飯時(shí)的“機(jī)關(guān)槍”
“哎呀,累死了。終于下課了,終于可以吃飯了,終于可以休息一會了??”隨著我心里的抱怨,我拿著飯盒走到了我的座位上無聊地吃起了飯。只見我們班地開心果小A登上了“舞臺”(其實(shí)只是講臺)說道:“下面請明星小A給大家表演一場太空步!”“不要啊啊啊啊啊,你要走的話,我我――我殺了你――”邁克迷小B著急地都結(jié)巴了,可他太遲了,小A已經(jīng)開始了??當(dāng)他“秀”完以后,我的嘴里含著N顆米粒,但都以每小時(shí)八十邁的速度“射”了出去,之后我又開始狂笑了起來,笑得肚子都疼了。小B看到自己的偶像被小A糟蹋成這樣,覺得又氣又好笑,一邊狂拍著桌子喊著“停停!,還一邊忍不住笑的眼淚都流出來了??
總而言之,言而總之,緊張的學(xué)習(xí)生活就像一張樂譜,而那些快樂就像音符,享受快樂便像是欣賞音樂,然而那些不懂得欣賞音樂的人,是根本體會不到那美妙的音樂給人帶來的樂趣。
享受閱讀的快樂
享受閱讀的快樂,享受那悠靜的環(huán)境,享受閱讀的過程,享受讀后的思索,這怎不讓人感到快樂?
——題記
我喜歡在一個(gè)寂靜的午后閱讀。于書桌前置一杯熱茶,攤開一本古色古香的書,茶的清香和書的墨香緩緩地流進(jìn)我的鼻腔,還有已不強(qiáng)烈的陽光暖暖地爬遍全身。這一切,都讓我感到舒暢和愉悅。這樣的環(huán)境,淡雅、古樸、悠靜,讓人怎能辜負(fù)?置身這樣的環(huán)境中,去讀一本閑靜之書,怎不讓人身心愉悅,快樂自在呢?
享受閱讀的環(huán)境,讓我感到快樂。
不僅僅是環(huán)境,閱讀的過程同樣是一種享受。在如此悠靜的環(huán)境中去讀一本好書,安靜的氛圍讓我感到這間屋子里只有我和作者的存在,于是,我們展開對話,在對話中,我神游八極,思通四海,恣肆奔放;我接古通今,游覽書山,自由遨翔;我領(lǐng)悟自然,品味生活,感悟經(jīng)典;我心曠神怡,豁然開朗,釋然古今。在閱讀的過程中,我與一個(gè)個(gè)偉大的靈魂對話;與一本本優(yōu)美的圖書交談。當(dāng)我讀懂了一本又一本的經(jīng)典名著,解讀了一個(gè)又一個(gè)的大師靈魂后,一種通達(dá)和釋然之感油然而生。這種思想的釋然比物質(zhì)的享受更令人歡暢快樂。這是精神層面上的享受,這種享受超越一切,帶給我的是思想的通達(dá)和內(nèi)心的'快樂。 享受閱讀的過程,讓我感到快樂。
光閱讀也不行,還要思索。閱讀后的思索也是一種快樂的享受。閱讀需要思索,沒有經(jīng)過思考的閱讀不是真正的閱讀。我喜歡思索,在思索中,我才能真正的讀懂每一本書。當(dāng)人讀不懂某本書時(shí),就會顯得異常煩躁和不悅,這時(shí)就需要思索,思索過后,你才會對這本書真正有所理解,有所感悟。于是,書讀懂了,人也就快樂了,愉悅了,當(dāng)你真正接納并理清了一本書的思想后,你會由內(nèi)向外地感到快樂和歡暢。
享受閱讀的思索,讓我感到快樂。
享受閱讀的快樂,享受那悠靜的環(huán)境,享受閱讀的過程,享受讀后的思索,這怎不讓人感到快樂?
享受給予的快樂
當(dāng)你突然中獎五百萬,你會欣喜若狂,今夜無眠。當(dāng)你意外收到一束玫瑰,你會受寵若驚,夢醒楊柳湖畔。這是你在享受著獲得的快樂。
其實(shí),給予也是快樂的。它并不比獲得的快樂平淡。
幾個(gè)月前,東湖中學(xué)學(xué)生歐陽晨晨在公交車上的一次普通的讓座,被媒體渲染得沸沸揚(yáng)揚(yáng),也引起了我對此事的關(guān)注。歐陽晨晨面對媒體,也爆出了另外一件事。她說自己給別人講座,別人也給她的母親讓座。她說這事時(shí),臉上露出了燦爛的笑容,幸福快樂得就像花兒一樣。這難道不是在享受給予帶來的快樂嗎?
一個(gè)人幫助另一個(gè)人,這是很平常的事。每個(gè)有行為能力的人,只要我們愿意,就可以享受著其中蘊(yùn)含著的如春風(fēng)細(xì)雨般滋潤的快樂。
同桌生病住院,你可以親手折疊千紙鶴表達(dá)真摯祝福。當(dāng)他病愈返校,他對你會意地一笑,你不覺得這是一種快樂嗎?試想一想,如果他住院期間,你視而不見,充耳不聞,當(dāng)他再次背著書包,與你四目相對時(shí),你不覺得那場面很尷尬嗎?
放學(xué)路上,一位師傅正彎腰弓背吃力地拉著煤車上坡,你跑上前去助一臂之力。師傅回過頭來朝你笑笑,道聲“謝謝”,你的感覺如何呢?你不覺得心中似乎有一串綠色的風(fēng)鈴在呼喚嗎?這就是你在享受著給予的快樂。
昨天,我在菜市場旁,看見一盲疾少年正彈琴賣唱,細(xì)看他琴邊的字條,得知他四歲時(shí)眼疾失明,不愿向命運(yùn)屈服,才苦學(xué)盲文彈琴賣唱。我毫不猶豫地盡了自己的微薄之力。我欣賞這樣身殘志堅(jiān)的精神。我感到了快樂。
朱自清的父親在禍不單行的日子里送子上車,艱難地為兒子買來橘子,撲撲身上的泥土,心里很輕松似的。王浴海的父親不顧高齡體病,風(fēng)塵仆仆騎車二百余里為兒子送來糧食用品,沒有絲毫疲勞感,有的是欣喜和滿足。這不都是在享受給予的快樂嗎?
人們常說:與人玫瑰,手有余香。這正是對給予所能帶來快樂的高度概括。在人生的旅途中,我們需要獲得更需要給予。朋友們,學(xué)會給予吧,瀟灑地給予吧!讓我們在給予中享受快樂。
讀書的作文 篇5
《童年》—讀書筆記今天我讀了一本書,名字叫《童年》,它的作者是著名的作家高爾基。 我們的童年是美好的,是快樂的,想要什么有就會有,但高爾基的童年并不是那么快樂的,而是悲慘,凄苦的。在這本書中,主人公阿廖沙的父親在他的童年去世了,而且死的很悲慘,這給阿廖沙幼小的心靈造成了很大的傷害。
阿廖沙從小就喜歡讀書,他渴望讀書、拼命讀書的.精神使人感動,但他也為這吃了不少的苦頭,經(jīng)常為受到的屈辱、欺凌而落淚。但他始終沒有放棄,依然堅(jiān)持讀書。
我們現(xiàn)在的生活是多么美好,和高爾基簡直是天差地別,所以我們要珍惜現(xiàn)在美好的生活。
讀書的作文 篇6
書是人類進(jìn)步的階梯,書是人類知識的海洋,我對書那是如癡如醉。比方說因?yàn)榭磿彝怂X了。
記得有一次,我和媽媽去買東西,我看到了新華書店,便向媽媽請求到新華書店去看書。在我的褲苦苦征求下,媽媽最后答應(yīng)了。可要求是在三點(diǎn)以前回家,我為了讀書顧不上那么多了,只好答應(yīng)媽媽的要求。我興高采烈地跑下書店,在跑過去的時(shí)候就心想:上次那本《世界歷史》讀哪了?它好像在文類書籍地二排第五行,對了!這是我已經(jīng)跑到書柜前了。我用我那雙眼睛急切地尋找著,哦!原先它在那里,這已經(jīng)不是上次的地方了。我把書捧在懷里找了一個(gè)安靜的地方讀了起來每次讀一本書,我首先會看它名字,作者為什么要去這個(gè)題目,這個(gè)名字有沒有和資料有關(guān),然后,我會看這本書的`作者資料和書本的介紹,最后我才去看那本書我津津有味地讀那本書,根本沒有在意一分一秒的過去。突然,一個(gè)陌生的聲音出此刻我的耳邊:*,書店關(guān)門了,回家去了吧我一看,原先是書店的叔叔,我一看時(shí)間,啊!六點(diǎn)多了呀!我急忙回了家、這就是我的讀書故事。
我的讀書故事作文(五):
【讀書的作文】相關(guān)文章:
讀書作文:讀書的樂趣01-27
讀書作文:讀書的感悟01-27
讀書的啟示作文_讀書的啟示作文10-14
初中讀書作文:我愛讀書-世界讀書日作文03-07
多讀書讀書好作文01-26
讀書話題作文:談讀書01-27
讀書作文:讀書的三境界01-28
讀書作文:我愛讀書08-21
讀書苦 ?讀書樂?作文03-06