實(shí)用的讀書(shū)的作文(集合)
在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編幫大家整理的讀書(shū)的作文9篇,歡迎閱讀與收藏。
讀書(shū)的作文 篇1
我喜歡讀書(shū),尤其喜歡讀生活小故事的書(shū)。不過(guò)我看書(shū)的時(shí)候總愛(ài)囫圇吞棗,一目十行。就是這個(gè)壞毛病,今年暑假可把我害苦了。
那天我正在看《美牙記》這篇文章,講的是:每天把醋含在嘴里三分鐘,會(huì)使牙齒變白。于是我馬上放下書(shū),去廚房含了一口醋,感覺(jué)牙齒酸酸的,可是想到會(huì)有白白的小牙,就忍一忍吧!第二天,我接著泡牙,感覺(jué)牙有點(diǎn)痛,一照鏡子,牙齒一點(diǎn)都沒(méi)白,反而紅紅的嘴唇發(fā)了白,舌頭也有點(diǎn)麻,不過(guò)我沒(méi)在意。第三天,泡完牙時(shí),我發(fā)現(xiàn)我的舌頭似乎中了魔咒不能動(dòng)了,牙齦也開(kāi)始疼了。到了中午,媽媽給我做了好吃的紅燒肉,可是我牙疼得不能咬東西。媽媽只好讓我喝稀飯,一連幾天都是這樣。我覺(jué)得很奇怪,書(shū)上明明就是這樣說(shuō)的呀。于是我又仔細(xì)看了一遍書(shū),喲!書(shū)中的小作者最后也和我一樣——不僅沒(méi)有美白牙,還把牙齒腐蝕了。原來(lái)醋是一種酸,有腐蝕的功能。
都怪我看書(shū)不認(rèn)真,一知半解,才導(dǎo)致這樣的`結(jié)果,連美味的紅燒肉都吃不到。
經(jīng)歷了這樣一次“不幸”,讓我知道無(wú)論做什么事都要認(rèn)真、仔細(xì),不能有一點(diǎn)馬虎,要不就會(huì)鬧出像我這樣的笑話來(lái),這真是“自食其果”呀!
讀書(shū)的作文 篇2
從小,我就是個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的孩子,媽媽絞盡腦汁想讓我多讀書(shū),可我一看書(shū)就睡著的習(xí)慣一直改不掉。直到方老師來(lái)臨……
在我上三年級(jí)時(shí),班里就換了個(gè)老師,她溫柔恬靜、美麗動(dòng)人,長(zhǎng)著一雙大大的眼睛,嘴角微微上揚(yáng),露出一派高雅的氣質(zhì)。
方老師剛來(lái)不久,就積極讓同學(xué)們培養(yǎng)寫(xiě)作能力,原來(lái)寫(xiě)作能力極差的三班,現(xiàn)在都被稱為精英班。
方老師還時(shí)不時(shí)把同學(xué)們的.優(yōu)秀作文投到“小記者網(wǎng)上”呢!可我的作文卻遲遲沒(méi)在網(wǎng)上出現(xiàn)過(guò),這使我很不甘心,于是我決心一定要多看書(shū),積累一些好詞好句,使我寫(xiě)的作文更加生動(dòng)有趣。
過(guò)了些日子,我終于在小記者報(bào)上看到了我的作品,我心里暗暗的想著:太好了!果然只要付出了,用心了,努力了就會(huì)有好成果、好回報(bào)呀!真為自己感到自豪!我的內(nèi)心深處,就像盛開(kāi)的花兒一樣燦爛,就像升出的太陽(yáng)一樣耀眼,就像……
在此,我想對(duì)方老師表示我濃濃的謝意,四年級(jí)的我,寫(xiě)作能力也增強(qiáng)了許多,書(shū)給我?guī)?lái)的情意讓無(wú)法表達(dá),我愛(ài)讀書(shū)!讀書(shū)使我嘗到了快樂(lè)!
讀書(shū)的作文 篇3
我喜歡看書(shū)籍,看各種各樣的書(shū)籍,而留給我印象最深的還是《笑貓日記》。
今天,我又拿起《笑貓日記——虎皮貓,你在哪里》津津有味地看了起來(lái),這可是我第五次看這本書(shū)籍了。
在這本書(shū)籍里,講了笑貓不辭辛勞,歷盡千山萬(wàn)水終于找到了虎皮貓,可是不幸的是虎皮貓的.耳朵卻聾了?粗粗,我仿佛跟著笑貓或喜或悲,甚至我就是那只笑貓了。
讀書(shū)籍不僅豐富了我的知識(shí),而且還給我單調(diào)的生活增添了幾分樂(lè)趣。我喜歡讀書(shū)籍!
讀書(shū)的作文 篇4
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯,書(shū)就是一名良師益友,幫助你,教導(dǎo)你。
當(dāng)我寫(xiě)到這是,有人肯定會(huì)說(shuō):“讀書(shū)多沒(méi)意思,學(xué)校里就學(xué)那么多,何必回到家還要讀呢?”我會(huì)肯定的告訴他:“書(shū)中自有“黃金屋”讀書(shū)時(shí)樂(lè)趣無(wú)窮的,沒(méi)限制沒(méi)壓迫,而不是要死讀!
我非常喜愛(ài)讀歷史書(shū),歷時(shí)能告訴我中華上下五千年有豐富的'民俗,風(fēng)氣及朝代盛衰,做人的哲理,《四大名著》我讀完了使我受益匪淺,比如《紅樓夢(mèng)》告訴人們心正不含雜念歪門(mén)邪道,曹雪芹的“一把辛酸淚,滿紙荒唐言。都云作者癡,誰(shuí)解其中味!泵烀鞄鬃治矣X(jué)得就包含的無(wú)窮的韻味,《水滸傳》生動(dòng)的人物性格,《三國(guó)演義》三顧茅廬、火燒赤壁等故事讓我沉醉在書(shū)中不能自拔,被書(shū)的魅力所深深吸引,書(shū)就像一片汪洋大海等待我們?nèi)ヌ剿餮芯堪l(fā)現(xiàn)雖然有時(shí)會(huì)碰到大風(fēng)大浪但是只要勇往直前我相信你會(huì)到達(dá)成功的彼岸。
真如冰心所說(shuō)的:讀書(shū)好,多讀書(shū),讀好書(shū)
讀書(shū)的作文 篇5
讀書(shū),是一種開(kāi)心的方式,是一種愛(ài)好,還是一種樂(lè)趣!如果談起我讀書(shū)的故事,那可就有許許多多,令我映象最深的就是那件很平常的往事。
我記得,那年,我出去玩的時(shí)侯,還是下午2點(diǎn)多,無(wú)意間我看見(jiàn)了一個(gè)讀書(shū)愛(ài)好者,他非常熱情地跟我打了個(gè)招呼,又回頭看書(shū),我很氣憤,對(duì)他不理不采,馬上去玩了;丶視r(shí),以經(jīng)是夜晚10點(diǎn)了,他還是在那里,這時(shí)滿頭大汗的我跑了過(guò)去,對(duì)他說(shuō):“你在這干嗎?看書(shū)嗎,看什么,這么有勁?”他仍然在滋滋不倦地讀書(shū),聲音也因此變地宏亮!我等不急了,迫不及待地把書(shū)拿了下來(lái),一看:“嗯?這還蠻有味的嗎!能借我看看嗎?”那人二話不說(shuō),就爽快地答應(yīng)了! 我拿著書(shū),看著看,才6歲的我連封面的.字都不認(rèn)得,何論內(nèi)容?沒(méi)辦法啊!不認(rèn)得!我回到家,看到了小姨,她手上有本《精因漫客》,就想躍躍欲試,看看,可是手里的書(shū)就像能說(shuō)話一般,時(shí)刻提醒著我“應(yīng)該注重形象,不要看那些圖畫(huà)類的書(shū)!”可是,就說(shuō)“我不要看這些書(shū)!”有些不禮貌。
我摸著腦門(mén)兒,苦思冥想,終于想出了一個(gè)好辦法!
我先不好意思地說(shuō):“小姨!我......我想看看這本新借來(lái)的書(shū),我還沒(méi)弄清楚,那個(gè)人為什么看這個(gè)這么著迷,行嗎?”小姨二話不說(shuō),就馬上回應(yīng)了個(gè)動(dòng)作,是“ok”的動(dòng)作。然后,小姨說(shuō):“嗯,你倒看上文學(xué)了,哈,不錯(cuò)哦!
我害羞地反過(guò)了身,心還在“撲通撲通”地跳,嘴里念叨著:“yes!成功了嘞!”
后來(lái),我馬上回了書(shū)房,用手輕輕擦了擦?xí),吹了吹,然后翻開(kāi)了第一頁(yè)!巴廴!有好多我想探索的奧秘嘞!”我輕輕地讀了讀第一題人是為“什么”而活!這個(gè)“什么”就是“奉獻(xiàn)”,那時(shí),我還不會(huì)讀這個(gè)詞。還是小姨告訴我的。
我讀了半天,也沒(méi)讀到什么道理。我非常氣憤:“哼!這本書(shū)......。這本書(shū),浪費(fèi)了我一個(gè)多小時(shí),結(jié)果卻只讀了一篇文章!!氣死我啦。 边@時(shí)小姨走進(jìn)來(lái),說(shuō):“我來(lái)讀解,那你來(lái)品味!”我一聽(tīng),就答應(yīng)了。
我聽(tīng)著小姨跟我講解,聽(tīng)得身臨其境。
正當(dāng)我聽(tīng)得津津有味的時(shí)侯,媽媽突然跑過(guò)來(lái),說(shuō):“吃飯啦!”我聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng),因?yàn)檫@正是很感人的瞬間!媽媽一看情況,馬上就叫小姨不讀了,我仿佛頓時(shí)從故事情節(jié)中被強(qiáng)迫趕出?墒,我又能怎樣?只能去吃飯了。
吃完了飯,我催促著小姨讀給我聽(tīng),小姨馬上加快吃飯的速度,我的心情也很好。吃完飯后的小姨,馬上給我講故事。
從此,我便開(kāi)始讓爸爸或媽媽讀給我聽(tīng),從那時(shí)起我的語(yǔ)文課上的發(fā)言也極極了!
我在那之后天天抱著這本書(shū),直到我看完了再還給他。
我看完了之后馬上就去哪里找他,可是他卻不在,我連續(xù)等了好幾天,直到有一次,我發(fā)現(xiàn)了一張紙條上面寫(xiě)著:
那本書(shū)的主人:
你好啊,好久不見(jiàn)!小家伙!以后,這本書(shū)就是你的了!但是,我有一個(gè)條件:你一定要理解這里面的意思,如果你讀懂了,或許就能知道我是誰(shuí)了!
讀書(shū)的作文 篇6
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯是一句家喻戶曉的名言,它詮釋了讀書(shū)的意義所在。21世紀(jì)是一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代,而絕大多數(shù)知識(shí)不可能由人腦來(lái)記錄,所以它們被印成了一本本厚厚的書(shū),這些書(shū)承擔(dān)著記載和傳播知識(shí)的重要作用。
書(shū)的種類五分八門(mén),文字、科學(xué)、歷史、人文等各個(gè)領(lǐng)域的書(shū)籍都有其閱讀的價(jià)值與意義。
大多數(shù)人比較喜歡文學(xué)類的書(shū)籍,這類書(shū)不僅語(yǔ)言生動(dòng)、優(yōu)美,還傾注著作者的感情,吸引了讀者的閱讀興趣。
不過(guò),每一件書(shū)籍都有其獨(dú)特的魅力,比如科學(xué)類的書(shū)籍,宇宙的'起源、行星與恒星的產(chǎn)生對(duì)一些人來(lái)說(shuō)是天文數(shù)字,根本讀不懂。但對(duì)另一些人來(lái)說(shuō),對(duì)科學(xué)的探索則是一種樂(lè)趣,是一種求知的表現(xiàn)。
有一些人喜歡看小說(shuō),小說(shuō)雖然沒(méi)有豐富的知識(shí),但它曲折離奇的故事情節(jié),發(fā)憤圖強(qiáng)的勵(lì)志人生,增強(qiáng)了讀者的閱歷,促進(jìn)了讀者的成長(zhǎng)。
圖書(shū)館那浩如煙海的書(shū)籍也許你一輩子也讀不完,所以讀書(shū)不需要講究速度,而在于你,是否認(rèn)真的讀完每一本書(shū),是否把書(shū)上的知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱模虼,讀書(shū)要注重過(guò)程與效率,這才算真正的讀過(guò)書(shū)。
讀書(shū)是增加知識(shí)量和豐富閱歷的重要途徑,它就如同一把鑰匙,開(kāi)啟成功的大門(mén)。蠻對(duì)一本本飽含知識(shí)的書(shū)籍,我對(duì)它的渴望油然而生。
讀書(shū)的作文 篇7
五一假期難得有自己的時(shí)間做點(diǎn)喜歡的事情。隨手拿起了于航畢業(yè)送給我《穆斯林葬禮》,就一口氣讀下來(lái)。心也隨著人物的命運(yùn)起伏,走進(jìn)了書(shū)的世界是很美好的感受。兩天時(shí)間就這樣沉浸在那兩個(gè)年代——抗戰(zhàn)前后和建國(guó)初期,合上最后一頁(yè),心中有很多感受郁結(jié)。
想起很多年前第一次讀這本書(shū)時(shí),還只是看個(gè)熱鬧。書(shū),真的就像是自己的老朋友,每一次的重逢都有不同的新感受。
新月的葬禮,我一直在流淚。我不是穆斯林,也不生活在那樣的年代,更沒(méi)有類似的命運(yùn)。但是新月的種種不幸和對(duì)未來(lái)的渴望;天星對(duì)妹妹那份悶在心里的深情;楚雁潮對(duì)新月的那份真摯的愛(ài)情------求不得的苦和善良真誠(chéng)呈現(xiàn)于字里行間。特別是“拉赫”封閉時(shí)的艱難不舍,讓我想到了已經(jīng)去世的媽媽,淚水止不住的流下來(lái)。這就是文學(xué)作品的共鳴。生死訣別的瞬間,多少的不舍,多少的無(wú)奈。只要是經(jīng)歷過(guò)的人,是永生難以忘懷的。人世難舍的就是這些美好的.情感和給予我們這些情感的人。所以人生為愛(ài),珍惜身邊我們愛(ài)著和愛(ài)著我們的人!
故事中的韓子琦因玉改變了自己的一生。最初他和吐羅耶定巴巴要去麥加朝圣,但卻因第一次見(jiàn)到玉碗而改變了行程。他拜師學(xué)藝,為師報(bào)仇,重振家業(yè),攜玉避難,帶玉歸國(guó),失玉身亡------這位冒充了一輩子回回的漢人,命運(yùn)始終維系在玉上。在一切都失去的時(shí)候,最終明白經(jīng)歷的那些,在乎的那些都是過(guò)眼浮云!包S粱夢(mèng)”夢(mèng)醒,才明白赤條條來(lái)的,必然要赤條條走。最重要的是走的時(shí)候,別心懷愧疚和罪惡?墒巧钤诟≡浦械娜,又有多少可以放得下,認(rèn)得清方向,看穿遮掩的浮云呢?就這樣在人世間為名為利的忙忙碌碌,就這樣患得患失地紛紛擾擾。故事里有別人的悲歡離合,也映射著自己的喜怒哀樂(lè)。
在別人的故事,看到自己的生活,這大概是我讀書(shū)的時(shí)候,不自覺(jué)要做的事情。
楚雁潮從上海招生回來(lái),在燕園與到欲責(zé)問(wèn)他的鄭曉京時(shí)說(shuō)了一句話:你不要用不知從哪兒撿來(lái)的尺子來(lái)丈量我,你不具備這個(gè)資格!
引發(fā)我思考的是“尺子”。現(xiàn)實(shí)時(shí)候中又有誰(shuí)不是用自己的尺子在丈量身邊的人呢?可是我們真的就有這個(gè)資格嗎?雖然我們可能懷著這樣或者那樣美好的期待,或者過(guò)來(lái)人的經(jīng)驗(yàn),打著為別人好的旗號(hào)。難道我們可以替別人走自己的人生路?難道就有這個(gè)權(quán)利嗎?
參加工作的最初幾年我認(rèn)為我有,而且堅(jiān)定的認(rèn)為我是為了他們的好。但是生活的閱歷漸漸告訴我,對(duì)未來(lái)對(duì)世界我并不是先知先覺(jué),我沒(méi)有審判任何人的權(quán)利。我只能說(shuō)有沒(méi)有這樣的德行使身邊的人認(rèn)同自己。如果有,我們一起攜手前行;如果沒(méi)有,就真誠(chéng)的祝福別人的選擇。對(duì)學(xué)生,對(duì)家長(zhǎng),對(duì)同事,我一直在不斷提醒自己:你沒(méi)有權(quán)利拿自己的尺子去丈量別人。雖然很多沒(méi)有這樣的權(quán)利的人,一直在這樣殘酷地丈量著我們。但是我至少要做到不去這樣武斷地丈量別人。
讀書(shū)的作文 篇8
談起我,眼睛大大的,閃爍著智慧的光芒。兩根又濃又粗的眉毛和一張圓圓的臉蛋。單個(gè)看沒(méi)什么特別的,但湊起來(lái)卻顯得不錯(cuò),對(duì)了,我還有一個(gè)顯著的.特點(diǎn)——愛(ài)讀書(shū)。
說(shuō)起我愛(ài)看書(shū),親人們真是無(wú)人不知,無(wú)人不曉。他們因?yàn)槲覑?ài)看書(shū)給我起了好幾個(gè)外號(hào):“書(shū)呆子”、“小書(shū)迷”、“書(shū)癡”……既令我開(kāi)心,又令我不服氣。
說(shuō)起我愛(ài)讀書(shū),這兒還有一個(gè)有趣的故事呢。一次,我將老師們布置的作業(yè)做完,就跑到書(shū)柜前,拿出新買(mǎi)的《中國(guó)少年兒童百科全書(shū)》津津有味地看了起來(lái),越看越入迷,一分鐘,兩分鐘……半小時(shí),一小時(shí)……轉(zhuǎn)眼間,時(shí)間已過(guò)去了兩個(gè)小時(shí)了!我仍然盯著書(shū)看,眼睛也漸漸模糊了!我睡著了,夢(mèng)境竟也是關(guān)于少年兒童百科全書(shū)的,我去游覽了世界各地,見(jiàn)了各種奇怪的疾病,了解了動(dòng)物、植物、氣候……過(guò)了一會(huì)兒,我聽(tīng)到有人叫我:“快點(diǎn)吃飯了,都快九點(diǎn)四十了!”啊?怎么回事?我不是才吃過(guò)“飯”嗎?媽媽生氣地說(shuō):“胡說(shuō)八道!我什么時(shí)候做飯了?快吃飯!都睡了整整一個(gè)小時(shí)了!”“!原來(lái)去世界各地游覽是夢(mèng)呀!”我一拍腦門(mén)說(shuō)。
你們?cè)u(píng)評(píng)看,我是不是個(gè)名副其實(shí)的小書(shū)迷?如果是,我也希望你能來(lái)崇文街小學(xué)205班找我——魏玉琢,希望我們成為好朋友。
讀書(shū)的作文 篇9
古人說(shuō)得好:“書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚!笔堑,讀書(shū)的好處多得不言而喻,我們的老師就經(jīng)常鼓勵(lì)我們要善于讀書(shū)。我是個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”,書(shū)像磁鐵般吸引著我,它讓我嘗到有苦有甜的讀書(shū)滋味。
期中考后的一個(gè)星期天,我起了床,馬上就“鉆”進(jìn)書(shū)的王國(guó)里,在朦朧的意境中我進(jìn)入書(shū)的海洋里。我加入狼牙山五壯士的隊(duì)列,和他們奮勇打敗日本侵略者;又與劉向“談書(shū)論英雄”,還協(xié)作秦始皇統(tǒng)一國(guó)幣······就當(dāng)我想方案要幫大禹治水時(shí),一顆地雷在我身邊爆響,“陳——林——婕”的`響聲把我拉回了現(xiàn)實(shí)!鞍!”原來(lái)是媽媽的女高音。媽媽的臉頓時(shí)拉了下來(lái),就像唐僧附身說(shuō)道“我跟你說(shuō)過(guò)多少遍了,不許看這一類的書(shū),我給你買(mǎi)了那么多的練習(xí),你不做。只會(huì)看小說(shuō)、作文選、科技書(shū)、百科書(shū)這類書(shū)。你說(shuō)語(yǔ)、數(shù)練習(xí)都會(huì)做了,就不能抄一遍嗎?······”接著媽媽喋喋不休地講著。我掩了耳朵站在那邊等著媽媽的“經(jīng)”念完。唉,難道小學(xué)生就不能多讀課外書(shū)嗎。讀書(shū)本是一件快樂(lè)的事,可以后我每當(dāng)讀起課外書(shū),總擔(dān)心媽媽發(fā)現(xiàn)。。∽x書(shū)的滋味不再那么甘醇,總覺(jué)得苦澀苦澀的。
“耶!”今天又是一個(gè)美好的星期天,媽媽不在家,爸爸在床上睡大覺(jué)。我竊笑了一下,溜進(jìn)了書(shū)房拿起一本《西游記》,津津有味地看了起來(lái),眼前仿佛出現(xiàn)了孫悟空在與二郎神斗智斗勇的情景!靶℃肌!痹瓉(lái)是爸爸,“在看書(shū)呀!開(kāi)電燈吧!”“好!”我開(kāi)心極了!過(guò)了兩個(gè)小時(shí),我從書(shū)房里走了出來(lái),伸了個(gè)大懶腰,準(zhǔn)備吃早餐嘍。今天早上我“充了電”,又“加了油”。 啊!這樣的讀書(shū)生活真充實(shí)!讀書(shū)的滋味真甜!
讀書(shū)的滋味真是又酸又甜!在讀書(shū)中我們得到成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中我們領(lǐng)略了讀書(shū)的樂(lè)趣!
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