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讀書(shū)作文

時(shí)間:2024-04-14 17:18:33 讀書(shū) 我要投稿

讀書(shū)作文(經(jīng)典)

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編整理的讀書(shū)作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

讀書(shū)作文(經(jīng)典)

讀書(shū)作文 篇1

  最近,我迷上一本書(shū),名叫《假如給我三天光明》。我一直被文中那位不屈不撓的女子海倫·凱勒所感動(dòng)著,更被深深地震撼了。

  海倫·凱勒在很小的時(shí)候,便被一場(chǎng)大病奪去了聽(tīng)力和視力,長(zhǎng)期的黑暗令她孤獨(dú)和寂寞,所以養(yǎng)成了脾氣暴躁的壞習(xí)慣。在海倫·凱勒七歲時(shí),父母為海倫·凱勒找到了一位老師,她就是安妮·莎莉文。這位老師成為了海倫·凱勒新生活的引導(dǎo)者。當(dāng)然,在安妮·莎莉文老師的幫助和她自己的不懈努力下,海倫·凱勒一步步認(rèn)識(shí)了周圍的世界,成為了盲聾人中最杰出的人。

  這個(gè)又聾又盲的女孩,經(jīng)過(guò)多年的.奮斗和努力,她已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我們這些正常人。現(xiàn)在,她不僅掌握了書(shū)面語(yǔ)言,還學(xué)會(huì)了說(shuō)話,更令人驚嘆的是,她竟考上全球頂尖的學(xué)府哈佛大學(xué)。我不僅對(duì)這位女子連連贊嘆。在這背后,她又是花了多少心血,經(jīng)過(guò)了多少艱巨的困難和無(wú)比刻苦的努力!

  再看看我們身邊吧。大多數(shù)人生活在網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界中。每當(dāng)我坐火車時(shí),便看到一排排的“低頭族”,拿著手機(jī),兩眼無(wú)神,垂頭喪氣。再看看自己全身都是壞習(xí)慣,沒(méi)有毅力。

  也許,在我們成為盲人之后,才能更加珍惜時(shí)光。海倫·凱勒的努力,對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)幰约八膴^斗,都是令人應(yīng)該學(xué)習(xí)的。我立志要以她為榜樣,多看些書(shū),努力學(xué)習(xí),積極向上,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

讀書(shū)作文 篇2

  讀書(shū)一定會(huì)有用的,這是一個(gè)顛撲不滅的真理,而且?guī)缀跏侨鐣?huì)的人都明白的道理,然而現(xiàn)實(shí)生活之中,存在許多的事例令許許多多的人困惑和不解:辛辛苦苦求學(xué)多年,最終卻過(guò)著清淡甚至窮苦的的生活;曾經(jīng)在學(xué)校里學(xué)習(xí)成績(jī)斐然,卓然于班級(jí)或?qū)W校之中,最終卻過(guò)著潦倒的日子。與此相反,有人上學(xué)期間,學(xué)習(xí)成績(jī)一塌糊涂,表現(xiàn)很差;有的甚至沒(méi)有學(xué)到到少知識(shí),或者沒(méi)上過(guò)幾天學(xué),沒(méi)接受過(guò)多少系統(tǒng)而正規(guī)的教育,卻過(guò)著富足的生活。為了求學(xué)有許多家庭幾乎耗盡了家里的錢財(cái),甚至背負(fù)了巨額債務(wù),最終卻沒(méi)什么產(chǎn)出,或者說(shuō)產(chǎn)出很低;同樣也有多少家庭沒(méi)有為孩子的讀書(shū)投入很多,最終去產(chǎn)出很高。

  許多現(xiàn)實(shí)問(wèn)題讓許多人為之糾結(jié),眾多的家庭因?yàn)楹⒆硬幌矚g讀書(shū),根本不明白讀書(shū)的用處,為之郁悶,整個(gè)家庭或者學(xué)校為之搞地焦頭爛額;教師為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)而提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效益,整日苦思冪想;教育專家、社會(huì)專家持之以恒的研究分析;更有許多家庭為了孩子能接受到良好的教育,為了孩子的健康成長(zhǎng),舍棄了許多不該舍棄的東西,為之付出高昂而慘重的代價(jià),卻收效甚微,最終不能如愿以償。

  看今日愈演愈烈的擇校潮,觀今日教育資源的不均衡發(fā)展,導(dǎo)致而來(lái)的房?jī)r(jià)飆升、教育被產(chǎn)業(yè)化的趨勢(shì)、鄉(xiāng)村教育的缺失與無(wú)奈、還有教育的兩極分化越來(lái)越嚴(yán)重......一切為了孩子,為了孩子的一切。這句時(shí)髦的口號(hào)話語(yǔ),引領(lǐng)著許許多多的家庭奔波在求學(xué)的坎坷路途,為了給孩子一個(gè)良好的受教育環(huán)境,許許多多的人背井離鄉(xiāng),拋家舍業(yè)加入泱泱的陪讀大軍;為了不讓孩子輸在起跑線上,眾多的家長(zhǎng)奔波于形形色色的各類補(bǔ)課班、興趣班之間,還有他們肩上沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)......

  各色各類補(bǔ)課班、補(bǔ)習(xí)班、興趣培訓(xùn)班應(yīng)運(yùn)而生,猶如雨后春筍遍布大地,精明的投資者們,憑借敏銳的市場(chǎng)洞察力,迅速地加入此類隊(duì)伍,良莠不齊、魚(yú)龍混珠的補(bǔ)課班、補(bǔ)習(xí)班、興趣班成為一股強(qiáng)勁的拉動(dòng)內(nèi)需的動(dòng)力源。許許多多的低收入家庭為之望而卻步,也有許多家庭為之耗盡了家庭的錢財(cái),......種種因素有力地推動(dòng)著教育走向畸形發(fā)展,基礎(chǔ)教育更是成為一種產(chǎn)業(yè),與國(guó)家的教育理念、方針和政策相悖,無(wú)論國(guó)家如何進(jìn)行政策調(diào)整,都難以抵擋這一洪流。

  傳統(tǒng)中國(guó)人們崇尚知書(shū)達(dá)理、崇尚文化教育,骨子里透出一種對(duì)文化教育的膜拜。學(xué)而優(yōu)則仕,對(duì)讀書(shū)充滿幻想,把讀書(shū)作為一個(gè)人生上升的有效路徑,書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋。眾多的人都希望子女能通過(guò)讀書(shū)達(dá)到上升,達(dá)到光宗耀祖,或者把對(duì)權(quán)力的崇拜轉(zhuǎn)移到讀書(shū)之中,望子成龍,望女成鳳,成為影響一代又一代國(guó)人的重要因素,還有多少人為之孜孜以求,不懈地努力。

  現(xiàn)實(shí)存在的是:不是每個(gè)人度適合讀書(shū);有人適合,有人不適合。如果強(qiáng)迫不喜歡讀書(shū)的人、或者資質(zhì)不適合讀書(shū)的人(或孩子)讀書(shū),結(jié)果往往是適得其反,結(jié)果只可能是:書(shū)既讀不好又會(huì)錯(cuò)過(guò)最佳的學(xué)藝時(shí)機(jī),最終使其無(wú)法給自己正確定位,找不到合適的工作,或者說(shuō)學(xué)一些不倫不類的知識(shí),上一些不倫不類的學(xué)校,最終學(xué)到的是一些不三不四的知識(shí),自然就無(wú)法融入社會(huì),無(wú)法自謀生路。

  因材施教有教無(wú)類等傳承了幾千年的教育經(jīng)典,不斷地指導(dǎo)著教育的發(fā)展,但沒(méi)有幾個(gè)人能正視,真正正確地理解其內(nèi)涵,并落實(shí)好、指導(dǎo)好學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育工作,無(wú)視這一典范的存在,一廂情愿的`一意孤行,不能正確的給孩子定位,眾多的人萬(wàn)馬奔騰在讀書(shū)成才的這條線上,忍受著擁擠不堪的傾軋和推搡。

  讀書(shū)是必須的,指導(dǎo)孩子在完成九年義務(wù)教育之后,不要過(guò)分的追名逐利,尊重孩子的選擇,尋找一條適合其發(fā)展的路徑,支持、鼓勵(lì)孩子去發(fā)展。不要強(qiáng)迫孩子在讀書(shū)這條道上區(qū)追名逐利。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)告訴我們,文憑高不等于收入高、人品好,有能力的人、會(huì)創(chuàng)造價(jià)值的人才會(huì)有出路,沒(méi)能力、寄生的孩子無(wú)論在學(xué);斓枚嗑茫膊粫(huì)有出路。

  生活告訴我們,也讓我們明白,無(wú)論愛(ài)不愛(ài)讀書(shū),讀書(shū)與否,人度必須養(yǎng)活自己,學(xué)會(huì)生存,努力想高質(zhì)量的生活?yuàn)^斗。讀書(shū)是為了更好地養(yǎng)活自己,為了創(chuàng)造更多的價(jià)值。讀書(shū)不是為了讓更多的人或他人供養(yǎng)自己,這是一種無(wú)恥的想法和思想,也許今天任然有許多人依舊抱著這樣的幻想去讀書(shū),卻全然不覺(jué)得臉紅。

  讀書(shū)在大部分人的內(nèi)心深處都充滿了功利性。讀書(shū)的益處多多,舉不勝舉。不讀書(shū)的人認(rèn)知的范圍一般只局限于自己的思維里;只讀一點(diǎn)書(shū)的人,對(duì)世界的認(rèn)識(shí)也是一知半解的;喜歡讀書(shū)的人,會(huì)看到一個(gè)更為廣闊、更為復(fù)雜的世界。書(shū)籍是人類文明進(jìn)步的階梯,可以喚醒愚昧、沉睡的民族,開(kāi)啟民族的智慧,推動(dòng)社會(huì)的文明與進(jìn)步,是社會(huì)進(jìn)步的基礎(chǔ)和源泉,它能使弱者變得強(qiáng)大,使人學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,尋找到內(nèi)心的光明,遇見(jiàn)最好的自我;它可以使人學(xué)會(huì)格物致知、正心明德、修身齊家、治國(guó)平天下;它使人懂得思考,學(xué)會(huì)思考解決問(wèn)題。

  生活告訴我們,應(yīng)該讓更多的人明白讀書(shū)的目的和意義,讓更多的人能正確地給自己定位,選擇一條適合自身發(fā)展的道路;讓更多的人更明白開(kāi)卷必有益,最終成為一名對(duì)社會(huì)有用、有所貢獻(xiàn)、有創(chuàng)造價(jià)值的的人才。

讀書(shū)作文 篇3

  對(duì)于讀書(shū)這個(gè)字眼,我們?cè)偈煜げ贿^(guò)了,我們不禁要問(wèn)了,為什么要讀書(shū)?讀書(shū)有什么好處呢?

  古人云:“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉。”高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”世紀(jì)老人冰心說(shuō)過(guò):“讀書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū)!边@是一句至理名言。以前,我不喜歡讀書(shū),每次拿起書(shū),著著那毫無(wú)生命的方塊字和數(shù)學(xué)符號(hào),我總是大喊沒(méi)意思,讀書(shū)是我最頭疼的一件事。媽媽經(jīng)常為我不愛(ài)讀書(shū)而煩惱。有一天,老師給我們從書(shū)本上讀了這樣一段話:“讀書(shū)能醫(yī)愚,讀書(shū)能治窮,讀書(shū)能療病,讀書(shū)能讓人變得得聰慧!笨傊挥凶x好書(shū),人生才能完美無(wú)憾。同時(shí)又為我們講了許多名人故事等人生道理,我這才漸漸認(rèn)識(shí)到讀書(shū)意義。

  可是我現(xiàn)在只是一個(gè)小學(xué)生,以前學(xué)的知識(shí)都不扎實(shí),書(shū)中好多字都不認(rèn)識(shí),讓我堅(jiān)持讀完一本書(shū)是很困難的'。多虧有了親子閱讀給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。讓媽媽在有空的時(shí)候陪我一起閱讀,還教給我許多讀書(shū)的技巧。我越來(lái)越覺(jué)得讀書(shū)是一種樂(lè)趣,可以讓人變得更聰明,更勇敢地面對(duì)困難,讀書(shū)還可以使郁悶的心情便得快樂(lè),讀書(shū)能讓我學(xué)到課本上學(xué)不到的知識(shí),能陶冶情操,給我知識(shí)和智慧。

  我今后要多讀書(shū),讓閱讀我成為我每天的習(xí)慣,使我在閱讀中添加更多的樂(lè)趣。

讀書(shū)作文 篇4

  每個(gè)星期,如果有空,媽媽就會(huì)帶我去書(shū)店看書(shū)。

  我邊走邊想:“上個(gè)星期我讀到哪里了?書(shū)又放到哪里?哦!想起來(lái)了,是36頁(yè),昨天讀完后我把書(shū)放到第三排最右邊的一個(gè)小角落里。”

  我走進(jìn)書(shū)店時(shí),店里已有許多的顧客。有的`在看書(shū),有的在找書(shū)。但沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話。不管那么多了,我徑直走到昨天放書(shū)的地方,書(shū)不見(jiàn)了,這下可急壞我了,是不是賣完了呢?最精彩的地方我還沒(méi)看呢!怎么辦呢?正在這時(shí)店老板過(guò)來(lái)了,嚇了我一跳,以為他要說(shuō)我天天來(lái)看書(shū)而不買呢!想不到老板很溫和的對(duì)我說(shuō):“小朋友,要找什么書(shū)?”這時(shí)我心才定下來(lái),原來(lái)他并不是來(lái)罵我的。我說(shuō)出了書(shū)名,老板一會(huì)兒就幫我找到了。原來(lái)書(shū)店老板整理圖書(shū)的時(shí)候把那本書(shū)放到另一個(gè)地方了。

  在書(shū)店讀書(shū)時(shí),不免有時(shí)會(huì)下雨。但越是傾盆大雨我越高興,因?yàn)槟菚r(shí)我就還能在書(shū)店讀書(shū)。

  媽媽給我買了很多書(shū),但是她不讓我一天看好幾本書(shū),有時(shí)我就晚上在被窩里打著手電筒看。原來(lái)媽媽不是不讓我看,而是怕我把眼看近視,我明白了以后如何定看書(shū)計(jì)劃。

  讀書(shū)給我樂(lè)趣,讀書(shū)給我知識(shí)。我愛(ài)讀書(shū)。

讀書(shū)作文 篇5

  “書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋”,其實(shí)說(shuō)的是讀書(shū)的益處。

  翻開(kāi)一本歷史書(shū),能讓我們看到歷史的一幕幕:紂王殘暴,天下惡之;武王伐紂,天下慶之;桃源三結(jié)義,諸葛亮鞠躬盡瘁死而后已;開(kāi)元盛世,唐宋風(fēng)騷……這些歷史無(wú)不使人感慨,或喜或憂,從中感悟到文明的進(jìn)步,生活的安康,樂(lè)就在其中。

  唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō),這些都是中華古典文化的精華!疤焐也谋赜杏,千金散盡還復(fù)來(lái)”,表現(xiàn)了李白浪漫情懷!爸扉T酒肉臭,路有凍死骨”是杜甫憂國(guó)憂民思想的再現(xiàn)!扒f生曉夢(mèng)迷蝴蝶,望帝春心托杜鵑”抒寫的`是號(hào)稱“小李杜”之一的李商隱的朦朧情懷……這些無(wú)不陶冶著我們的情操,激發(fā)著我們的志趣。其中之樂(lè),耐人尋味。

  翻開(kāi)一本散文集,其優(yōu)美詞句,深遠(yuǎn)意境常常使我愛(ài)不釋手。我既感慨自己文采的平庸,又羨慕別人的才華橫溢;既希望永遠(yuǎn)能沉醉在這優(yōu)美的詞藻中,又幻想離開(kāi)它來(lái)創(chuàng)造自己的風(fēng)格。這必然又讓我樂(lè)在其中。

  不愉快感到郁悶時(shí),躲開(kāi)現(xiàn)實(shí),鉆進(jìn)書(shū)堆,在《孫子兵法》中尋找為人處事的道理,在《三十六計(jì)》中尋找攻克難關(guān)的妙計(jì)。陶醉在“西游”的神話世界之內(nèi),沉醉在“紅樓”的愛(ài)恨情仇之中。再回到現(xiàn)實(shí),一切霍然開(kāi)朗,一切得心應(yīng)手,一切游刃有余,一切樂(lè)在其中。

  書(shū)教我們處世,教我們不怕困難,教我們快樂(lè),一切文章精華濃縮其中。

  還有一本書(shū),我們每個(gè)人都必須讀,那就是人生。它有喜有悲,但更多的是喜,我們應(yīng)該從中得到快樂(lè),而不是悲傷。

  快樂(lè)其實(shí)并不是一件難事,只要你愛(ài)書(shū),那么快樂(lè)就在書(shū)中,你就會(huì)說(shuō)樂(lè)在書(shū)中,就會(huì)擁有“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”那種疑惑,那份驚喜,那份快樂(lè)。

讀書(shū)作文 篇6

  我長(zhǎng)著一頭黑瀑布似的長(zhǎng)發(fā),每天都扎著幾個(gè)小辮兒,我的臉黑黑的,有一雙亮晶晶的大眼睛,還有一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴。正所謂蘿卜青菜各有所愛(ài),我最喜歡的是就是看書(shū)了。

  每天晚上只有在媽媽叫我上床睡覺(jué)時(shí),我才會(huì)依依不舍的放下手中的書(shū),回到房間。躺在床上,我從枕頭下拿出事先準(zhǔn)備好的書(shū)便津津有味地看了起來(lái)。心里正想著這本書(shū)太有趣了,就在這時(shí)我聽(tīng)到了媽媽的腳步聲,于是我立即把書(shū)藏進(jìn)被子里,同時(shí)我也立馬躺下,然后閉上了眼睛,假裝我已經(jīng)睡著了。媽媽,如果看我很久,我心里就想:媽媽怎么還不走呀?我這本書(shū)最好最好看的'地方還沒(méi)看呢!我還會(huì)睜眼看看媽媽到底有沒(méi)有走,如果走了,我會(huì)立刻從被子里拿出書(shū)繼續(xù)讀書(shū)。

  每天早上我醒來(lái)疊好被子,穿完衣服,第一件事就是找一本書(shū)坐在椅子上看書(shū),我看看表,如果時(shí)間還早,我心里會(huì)高興的想:也太好了,今天有很多時(shí)間可以看書(shū)了。如果時(shí)間不早了,我會(huì)想:今天晚了趕緊看書(shū)。

  吃飯時(shí),我還是手里拿著一本書(shū)看。媽媽會(huì)嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō):“吃飯不準(zhǔn)看書(shū),看吃完飯?jiān)倏窗。”我只好放下?shū)吃飯,吃完飯后我又抱了一本書(shū),看了起來(lái)。

  我就是這么愛(ài)讀書(shū)。書(shū)是通向知識(shí)殿堂的金鑰匙,如果經(jīng)常讀書(shū),那么你一定可以收獲許許多多的知識(shí)。

讀書(shū)作文 篇7

  莎士比亞說(shuō):“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀!坝纱丝梢(jiàn),書(shū)籍對(duì)我們是多么重要。

  在我的書(shū)柜上有各種各樣的書(shū)籍:文學(xué)類、科普類、名著類、故事類……每當(dāng)我放學(xué)回家做完作業(yè)時(shí),我都會(huì)情不自禁地跑到書(shū)柜前,抽出一本我最喜愛(ài)的書(shū),坐在床上津津有味的讀著,直到和你我睡覺(jué),我才會(huì)依依不舍地書(shū)放回書(shū)柜,我連做夢(mèng)都?jí)粢?jiàn)我和故事里的人在玩耍呢。

  記得有一次,媽媽要到超市買東西,讓我把被子鋪上。當(dāng)媽媽推開(kāi)門,走到外邊的時(shí)候,我就興高采烈的.跑到書(shū)房,當(dāng)我想起媽媽對(duì)我說(shuō)的話時(shí),心想:“看書(shū)也不是什么壞事,媽媽不讓我看書(shū)是不應(yīng)該的,我就趁著媽媽走后偷偷看一會(huì)兒!毕氲竭@兒,我就拿起書(shū),津津有味地讀了起來(lái)。我看了一頁(yè)一頁(yè),過(guò)了一會(huì)兒,媽媽該來(lái)了。當(dāng)我想起媽媽對(duì)我說(shuō)的話,這才趕緊把書(shū)放下,急匆匆的把被子鋪上。當(dāng)我鋪完時(shí),媽媽也正好回來(lái),不然又得聽(tīng)媽媽嘮叨半天。

  讀書(shū)的樂(lè)趣主要在于讀書(shū)的過(guò)程,我曾為書(shū)中人物跌宕起伏的遭遇而徹夜不眠,我被書(shū)中人物的做法而感動(dòng)地流淚,我被書(shū)中戰(zhàn)爭(zhēng)的場(chǎng)景而震撼,我為書(shū)中文武雙全的人而驚嘆。迷霧中,諸葛亮坐在一座空城上,他以鎮(zhèn)定自如、彈琴飲酒的姿勢(shì),“趕”走了百萬(wàn)雄師,我不禁為此驚嘆不已。朦朧中,多蘿茜向我走來(lái),她和稻草人、膽小獅及鐵皮人,他們一路上克服困難,勇往直前,最后,他們各自實(shí)現(xiàn)了自己的愿望,換來(lái)了美好的幸福……我愛(ài)書(shū),如愛(ài)我的生命!

  我喜歡讀書(shū),書(shū)能讓我得到更多知識(shí),讓我的作文水平不斷提高,讓我懂得一個(gè)個(gè)深刻的道理,讓我盡情遨游知識(shí)的海洋……

  書(shū),是必不可少的,我們應(yīng)該愛(ài)看書(shū),多看書(shū)。

讀書(shū)作文 篇8

  書(shū),萬(wàn)古不朽的一個(gè)名詞。它帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。

  多讀書(shū)。世界上的書(shū)有很多,它們是古往今來(lái)人類智慧的結(jié)晶,包含著各個(gè)年代、各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)。只有多讀書(shū),才能掌握更多的知識(shí)與哲理,遇到問(wèn)題時(shí)才能站在一定的高度上縝密思考,冷靜處理。

  讀好書(shū)。多讀書(shū)的前提是要多讀有助于提升自己的書(shū)。不要把全部精力都浪費(fèi)在休閑娛樂(lè)的書(shū)籍上。首先,我們要從經(jīng)典書(shū)籍讀起。書(shū)籍浩如煙海,我們無(wú)法盡讀,而經(jīng)典著作則是經(jīng)過(guò)時(shí)間淘洗之后留下的傳世之作。我們誦讀經(jīng)典,能夠汲取知識(shí)的.精華,獲得比較大的收益。

  讀書(shū)好。讀書(shū)的作用不僅僅只是學(xué)習(xí)知識(shí),還能從很多方面獲益。一些大人常常抱怨孩子總是看一些漫畫故事,不看學(xué)習(xí)方面的書(shū)。但我覺(jué)得學(xué)習(xí)的形式有很多種,并不一定只有干巴巴的輔導(dǎo)資料才向我們傳授知識(shí)。漫畫書(shū)幽默易讀,故事書(shū)情節(jié)曲折,而且大多包含著一定的道理。所以,看漫畫書(shū)和故事書(shū)不僅可以讓我們放松一下繃緊的神經(jīng),還能讓我們有所感悟。所謂開(kāi)卷有益,只要我們真正獲得了閱讀的喜悅,有所收獲,又何必一定要拘泥于形式呢?

  好讀書(shū)。這個(gè)“好”讀“hào”。不要以為書(shū)已被“淘汰”,書(shū)是知識(shí)的載體,是文明的傳承。在這個(gè)科技高速發(fā)展的時(shí)代,計(jì)算機(jī)、電腦、手機(jī)等的確帶給人們很多信息和知識(shí),但那一抹淡淡的書(shū)香尤其令人沉醉。因?yàn)槲ㄓ袝?shū)香能沁入神髓,沉積底蘊(yùn),令人“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。

  多讀書(shū),讀好書(shū),讀書(shū)好,好讀書(shū)。

  我愛(ài)讀書(shū)。

讀書(shū)作文 篇9

  一本好書(shū),仿佛黑暗中的一縷曙光,引我走進(jìn)光明的世界;一本好書(shū),好似茫茫大海上的一葉扁舟,載我劃向成功的彼岸;一本好書(shū),猶如寒冬中的一抹新綠,讓我感悟生命的真諦……

  讀書(shū),豐富了我的生命。人的一生何其漫長(zhǎng),在這數(shù)不清的日夜里,唯有讀書(shū),能讓我空洞的心靈感到充實(shí);然而人的一生又何嘗不是短暫的,看著時(shí)光在我身邊飛速流逝,抓不住也擋不住,卻唯有讀書(shū),讓我有限的生命充滿無(wú)限的價(jià)值。讀書(shū),讓我不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無(wú)為而羞愧。

  讀書(shū),安靜了我的世界。在這個(gè)工業(yè)迅速發(fā)展,生活節(jié)奏飛快的時(shí)代,到處是汽車的鳴笛聲,閃耀的霓虹燈,而我卻越來(lái)越向往陶淵明筆下那個(gè)芳草鮮美、落英繽紛的世外桃源。在當(dāng)今世界,已無(wú)處可覓一方幽靜閑雅的所在,只有輕輕翻開(kāi)那書(shū)頁(yè),呼吸著帶有墨香的空氣,傾聽(tīng)偉大靈魂的心聲,讓自己沉浸在知識(shí)的海洋,沐浴在學(xué)識(shí)的春風(fēng)中,一顆煩燥不安的心,才會(huì)慢慢沉靜下來(lái)。我無(wú)法效仿陶淵明“心遠(yuǎn)地自偏”的悠然,更無(wú)蘇武“小舟從此逝,江海寄余生的.”的灑脫,我有的,只是一顆渴望寧?kù)o,趨于淡薄的心,僅此而已。

  讀書(shū),見(jiàn)證著我的成長(zhǎng)。小時(shí)候,看媽媽拿著書(shū)給我講小紅帽與大灰狼的故事,慢慢地上小學(xué)一二年級(jí)了,自己抱著一本帶著拼音和美麗插圖的格林童話看得如醉如癡,時(shí)光在書(shū)邊悄悄溜走,我卻在書(shū)中慢慢長(zhǎng)大,不知不覺(jué)都上四年級(jí)了,我又迷上了一千零一夜,書(shū)中阿里巴巴的善良淳樸、阿拉丁的機(jī)智勇敢等讓我體會(huì)了人性的真、善、美。到了六年級(jí)時(shí),我將英國(guó)作家笛福的魯濱孫漂流記反反復(fù)復(fù)看了三遍,最讓我敬佩的是魯濱孫的性格,他敢于冒險(xiǎn),敢于追求自由自在,無(wú)拘無(wú)束的生活。即使流落荒島,也決不氣餒。他用自己的行動(dòng),完美詮釋了“自強(qiáng)”二字。初中三年,我又遇見(jiàn)了無(wú)數(shù)值得我敬佩和學(xué)習(xí)的人物,如保爾、簡(jiǎn)愛(ài)、阿廖沙以及施耐庵筆下的一百零八位好漢等,我始終相信,我的每一點(diǎn)進(jìn)步每一次成長(zhǎng),都被記錄在那些書(shū)籍里,而我以后的成長(zhǎng)足跡,也將被書(shū)籍完美收藏。

  讀書(shū)使人睿智,讀書(shū)使人博學(xué),讀書(shū)使人高尚。夢(mèng)想著有一天,手捧一本好書(shū),伴隨著清風(fēng)屢屢,在皎潔的月光下體味人生的靜美甘甜。

  我讀書(shū),我快樂(lè)!

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