- 我愛(ài)讀書(shū),我愛(ài)寫(xiě)作初中作文 推薦度:
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初中作文:我的讀書(shū)與寫(xiě)作
如果說(shuō)有誰(shuí)真誠(chéng)地陪我走過(guò)童年,走到現(xiàn)在 ,我會(huì)毫不猶豫地說(shuō),除了父母,便是書(shū),書(shū)一直伴隨著我成長(zhǎng)。
打小,我就與書(shū)結(jié)下了不解之緣。起初,我只是閱讀課本書(shū)中的內(nèi)容,可隨著年齡的不斷增加,我對(duì)外面世界的好奇心也不斷增強(qiáng),在強(qiáng)烈的好奇心的“慫恿”,我不再局限于課本,而是開(kāi)始閱讀課外讀物。
雖然一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生,面對(duì)色圖精美的課外書(shū),總是興味盎然,即使里面有許多生僻的字詞不認(rèn)識(shí),也不理解,像一只只攔路虎,可還是阻擋不了我對(duì)讀書(shū)的渴望,我找到了求助對(duì)象——字典,一邊津津有味地讀著,一邊不厭其煩地查字典。就這樣,我讀了《格林童話》,《安徒生童話選》《愛(ài)麗絲漫游記》等等。
小小的我看著別人寫(xiě)的一篇篇優(yōu)美動(dòng)人、曲折離奇的故事,我心里萌發(fā)出一絲特殊“沖動(dòng)”——我也要寫(xiě)文章! 從此,我便開(kāi)始了自己的“寫(xiě)作之路”。雖然每一次我都想著要把文章寫(xiě)得優(yōu)美、感人,可卻被老師批評(píng)說(shuō)是太浮夸。原來(lái),我只是一心追求語(yǔ)言上的美感,從未把自己的真實(shí)情感流露到自己的文章中,給人的印象就是太虛,不真切。知道了自己文章中的缺陷后,我努力的去改正,可卻總是彌補(bǔ)不了。
在我一籌莫展時(shí),我接觸到了沈石溪的動(dòng)物小說(shuō),它就像一束曙光,照亮了我的世界,去開(kāi)辟自己從未到過(guò)的領(lǐng)域。 接觸到沈石溪的動(dòng)物小說(shuō),是一次偶然的機(jī)會(huì)。那是四年級(jí)的時(shí)候,學(xué)校邀請(qǐng)著名作家沈石溪來(lái)給我們做演講。中年的沈石溪在臺(tái)上回顧了自己插隊(duì)的經(jīng)歷。他用幽默詼諧的語(yǔ)言,詳細(xì)的描述了他從見(jiàn)到老鷹蛋到用母雞養(yǎng)鷹的一段神奇的經(jīng)歷,用形象生動(dòng)的比喻帶領(lǐng)著我體驗(yàn)了邊境傣族寨子里的一只老母雞撫育小鷹的溫情。他那真摯、樸實(shí)的語(yǔ)言打動(dòng)了我,我在那一刻恍然大悟,原來(lái)真正感人肺腑的語(yǔ)言并不需要過(guò)多的修飾,只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句話,飽含著自己深厚情感。 沈石溪老師的講座結(jié)束后,我當(dāng)機(jī)立斷就買(mǎi)了他的小說(shuō)《再被狐貍騙一次》。當(dāng)我讀到書(shū)中的公狐貍為了讓母狐貍能帶著小狐貍安全轉(zhuǎn)移,竟然不惜咬斷自己的腿,一股暖流涌上心扉,或許這就是父愛(ài)的力量吧,動(dòng)物世界的愛(ài)是多么深沉!
那個(gè)暑假里,我又訂購(gòu)閱讀了沈石溪的其它動(dòng)物小說(shuō),比如說(shuō)《第七條獵狗》、《最后一頭戰(zhàn)象》,《戴銀鈴的長(zhǎng)臂猿》、《白天鵝紅珊瑚》等等。我的書(shū)架上已排滿了沈石溪老師的書(shū)。每一次看沈石溪的小說(shuō),我心里都會(huì)有新的感悟。其實(shí)動(dòng)物的內(nèi)心世界很單純,它們的心里只有自己的親人,只有想保護(hù)好自己親人的神圣使命。相比它們,人類(lèi)竟然為了自己的利益去殘害無(wú)辜,更自私更情吧!動(dòng)物世界讓我懂得了感恩,去感恩父母,感恩老師,感恩生賜與的一切……
如今的我雖然功課增多,但我依然樂(lè)此不疲地看書(shū),在陽(yáng)光明媚的午后,在溫柔的燈光下,品杯茶,讀一本書(shū),細(xì)細(xì)地品味著書(shū)中的悲歡離合,酸甜苦辣。這是何等的愜意,這是何等的享受。讀書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)并不單單是提高我的寫(xiě)作水平,更讓我增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)......在讀書(shū)中我感受到了快樂(lè),學(xué)會(huì)了感恩。書(shū)籍充實(shí)了我的生活!
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