《超越自我》讀書筆記600字
戴爾.卡耐基《超越自我》讀書筆記600字
在書中,作者強(qiáng)調(diào):人生最強(qiáng)的對(duì)手,不一定是別人,而可能是我們自己,在超越別人之前,先得超越自己!
看了這本書,我仔細(xì)地想了下書的內(nèi)容,很久很久以前,父母創(chuàng)造了他,這樣,他就應(yīng)該創(chuàng)造另一個(gè)自己。創(chuàng)造他自己的風(fēng)格,創(chuàng)造他自己的前途,創(chuàng)造自己的自己。那么,他就擁有了向生活跨出第一步的權(quán)利。隨后,他也學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)在這條道路上,有著不可計(jì)數(shù)的強(qiáng)敵,當(dāng)他正絞盡腦汁想著如何與這些對(duì)手較量時(shí),他似乎忽略了什么人?其實(shí),在這條道路上由始至終都與你競(jìng)爭(zhēng)的強(qiáng)敵并不是別人,而是你自己。如果想要更好的戰(zhàn)勝自己,超越自己,那么你就必須從小學(xué)會(huì)看重自己。這樣你才能成為一個(gè)真正沖破人生冰河的人——一個(gè)生活中的勇者!
你不能失敗是本書中作者教導(dǎo)他獨(dú)子的信件之一。作者引用西方哲學(xué)家赫伯特的話:一個(gè)人如果二十歲時(shí)不美麗,三十歲時(shí)不健康,四十歲時(shí)不富有,五十歲時(shí)不聰明,就永遠(yuǎn)失去這些了。也就是說,這個(gè)世界是不等人的,它殘酷得甚至不能給予失敗者一點(diǎn)同情心。
這封信的內(nèi)容讓我本身也有了憂患意識(shí),對(duì)我來說,如果不能適應(yīng)這個(gè)社會(huì)這個(gè)大環(huán)境,就是一種失敗。就必將被時(shí)代前進(jìn)的步伐所拋棄。好比作者所比方的:馬斷了腿,當(dāng)然還能活!但是身為一匹馬,不能跑了,就算活著,又有什么意義?所以,我必須成功,必須把全身的精力投入到工作中去,態(tài)度決定一切。我更加體會(huì)到了人生的真諦,告訴我們對(duì)待人生要有不懈的努力與強(qiáng)烈的責(zé)任感。
人生在世,最大的敵人不一定是外來的,而可能是我們自己!我們難以把握機(jī)會(huì),因?yàn)楠q豫,拖延的毛病,我們?nèi)菀诐M足現(xiàn)狀,因此不思進(jìn)取。這些,都是導(dǎo)致我們失敗的原因。因此,具有憂患意識(shí),掌握正確方法,人生就會(huì)走向成功!在人類社會(huì)發(fā)展的長河中,我們每一代人都有自己的使命和責(zé)任,而且是絕非可有可無的,這就是人生意義與價(jià)值的體現(xiàn)。
戴爾.卡耐基《超越自我》讀書筆記600字
暑假里我讀了臺(tái)灣作家劉墉文集中的《超越自己》,這本書是作者的獨(dú)子考入美國著名的高中史岱文森學(xué)校第一年,作者寫給那個(gè)怯生生年輕人的`一系列信件。教導(dǎo)他怎樣面對(duì)艱險(xiǎn)橫逆的環(huán)境和未來的挑戰(zhàn),教他怎樣發(fā)揮潛能,超越自己!這本書給我?guī)砹撕芏嗨伎,在此借鑒作者的人生哲理。
在書中,作者強(qiáng)調(diào):人生最強(qiáng)的對(duì)手,不一定是別人,而可能是我們自己,在超越別人之前,先得超越自己!
看了這本書,我仔細(xì)地想了下書的內(nèi)容,很久很久以前,父母創(chuàng)造了他,這樣,他就應(yīng)該創(chuàng)造另一個(gè)自己。創(chuàng)造他自己的風(fēng)格,創(chuàng)造他自己的前途,創(chuàng)造自己的自己。那么,他就擁有了向生活跨出第一步的權(quán)利。隨后,他也學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)在這條道路上,有著不可計(jì)數(shù)的強(qiáng)敵,當(dāng)他正絞盡腦汁想著如何與這些對(duì)手較量時(shí),他似乎忽略了什么人?其實(shí),在這條道路上由始至終都與你競(jìng)爭(zhēng)的強(qiáng)敵并不是別人,而是你自己。如果想要更好的戰(zhàn)勝自己,超越自己,那么你就必須從小學(xué)會(huì)看重自己。這樣你才能成為一個(gè)真正沖破人生冰河的人——一個(gè)生活中的勇者!
這封信的內(nèi)容讓我本身也有了憂患意識(shí),在我平淡如水的生活中激起思緒的浪花www.99zuowen.com,使我日漸麻木的心振作起來,讓我想到這個(gè)社會(huì)是不斷變遷和飛速發(fā)展的,如果不能適應(yīng)這個(gè)社會(huì)這個(gè)大環(huán)境,技術(shù)上新的要求等等,就是一種失敗。就必將被時(shí)代前進(jìn)的步伐所拋棄。好比作者所比方的:馬斷了腿,當(dāng)然還能活!但是身為一匹馬,不能跑了,就算活著,又有什么意義?所以,做為一名教師的我來說,必須把全身的精力投入到工作中去。我深刻地體會(huì)到了人生的真諦,告訴我們對(duì)待人生要有不懈的努力與強(qiáng)烈的責(zé)任感。
戴爾.卡耐基《超越自我》讀書筆記600字
教師應(yīng)該具有怎樣的責(zé)任心呢?作為父母,把自己的孩子交給學(xué)校、教師,都希望孩子能有較好的發(fā)展,這就要求教師有高度的責(zé)任心。教師應(yīng)熱愛、尊重、關(guān)心、平等地對(duì)待每一位學(xué)生。教師的職責(zé),除了授惑、解疑,放在首位的是傳道,教學(xué)生做一個(gè)坦坦蕩蕩、光明磊落的人不是教思品課教師的責(zé)任,而是每個(gè)教師所必須擔(dān)負(fù)的責(zé)任。
缺乏責(zé)任心的教師不可能有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的積極性。我認(rèn)為從某些方面可以把責(zé)任心理解為愛崗、敬業(yè)和精業(yè)。愛崗與敬業(yè),愛崗就是愛教育,愛學(xué)生,愛自己的本職工作。敬業(yè)就是恪盡職守,教書育人。教師的責(zé)任心是職業(yè)情感的基礎(chǔ)。一個(gè)教師只有把教書這個(gè)職業(yè)確認(rèn)為自己的道德原則,確認(rèn)為自己的人生最高理想時(shí),他對(duì)自己的本職工作才會(huì)產(chǎn)生自豪感,只有有了這種重要的情感,才會(huì)使教師對(duì)教書這一工作表現(xiàn)出熱忱和全力以赴的態(tài)度。敬業(yè),就是要不斷的掌握廣泛適合于現(xiàn)代教育的的文化科學(xué)知識(shí),不斷的更新知識(shí)結(jié)構(gòu);不斷的學(xué)習(xí)適應(yīng)當(dāng)代教育技術(shù),不斷的反思總結(jié)。教師還必須使自己的專業(yè)更精,在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐、勇于探索,只有這樣子才能用更為適合的方式去指導(dǎo)自己的學(xué)生,使他們成為對(duì)社會(huì)有用的人。
對(duì)我們教師來說,一屆學(xué)生未教好,還會(huì)有下一屆,還可以重頭再來;而對(duì)于家長,只有一個(gè)孩子,根本不可能重頭再來。也就是說一個(gè)學(xué)生對(duì)于我們來說可能是百分之一,可對(duì)于家庭來說他就是百分之百。家長把孩子交給我們,就對(duì)我們報(bào)有希望。我們要想贏得家長的信任,贏得社會(huì)的贊譽(yù),實(shí)現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展和老師的自身價(jià)值提升,就必須把我們的責(zé)任心分解在在平凡、普通、細(xì)微甚至瑣碎的日常教學(xué)每一個(gè)細(xì)節(jié)之中去,讓每一個(gè)孩子在我們的手中都得到發(fā)展,讓每一個(gè)孩子都能健康成長,讓每一個(gè)孩子都享受成功。
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