《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記800字(通用30篇)
《愛(ài)的教育》是阿米琪斯最著名的作品,1866年出版后即暢銷不衰,目前已經(jīng)有成為世界公認(rèn)的文學(xué)名著。下面是小編為大家整理的《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記800字,僅供參考,歡迎閱讀。
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記 1
書(shū),是我們?nèi)粘I钪斜夭豢缮俚臇|西之一,誰(shuí)的家中都有許許多多的書(shū)。在書(shū)的海洋中,有數(shù)不勝數(shù)的好書(shū)。在我看過(guò)的書(shū)中,《愛(ài)的教育》這本書(shū)就算一本好書(shū)。我花了整整一個(gè)多月的時(shí)間,終于把這本厚厚的《愛(ài)的教育》讀完了。讀完后給我的第一感觸,那就是——愛(ài)!稅(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯所寫的,這本書(shū)是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記,來(lái)透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系,老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母,兄弟姐妹間的天倫之愛(ài)。
《愛(ài)的教育》文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí),所描寫的也是極為平凡的人物,但是,其中流露出人與人之間的真摯情感,會(huì)讓人感受動(dòng)不已。例如,每月故事中——六千里尋母的故事。文中講到了因父母負(fù)債,馬爾可的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開(kāi)時(shí),還和家里保持著聯(lián)絡(luò)?勺詮纳洗务R爾可的媽媽寫信說(shuō)身體有些不適后,就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的`信,家里更冷請(qǐng)了。父子三人每日以淚洗面,馬爾可想媽媽想的快死了。
終于,12歲的馬爾可自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅(jiān)持使父親無(wú)奈地相信了這個(gè)理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功;I備好了一切,馬爾可踏上了千里尋母的旅程。途中,他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻,嘗遍了人生的酸甜苦辣,不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間,憑借著馬爾可堅(jiān)持不懈的努力加上人們的幫助,終于找到了失去了生活意識(shí)的奄奄一息的媽媽。馬爾可的出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值,在醫(yī)生的幫助下,馬爾可和媽媽終于重逢了……讀到這里,我不禁為馬爾可對(duì)母親深深的愛(ài)肅然起敬。再想想自己。和馬爾可同樣的歲數(shù),卻顯得樣無(wú)知,那樣渺小。只要發(fā)生一點(diǎn)芝麻綠豆的小事,就把火往媽媽身上撒。真是太不應(yīng)該了,哎!
有時(shí)候,當(dāng)我們遇到挫折時(shí),常常會(huì)怨天尤人,就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣,甚至抱怨這世上沒(méi)有人愛(ài)自已,有的想更悲觀,則會(huì)自殺,表示他的抗議,這多可悲呀!其實(shí),如果我們能夠靜下心來(lái),細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切,一定會(huì)發(fā)現(xiàn),在這個(gè)世界上,居然有那么多人疼我、愛(ài)我、幫助我、我多幸福呀!
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記 2
“愛(ài)”,一個(gè)多么溫馨的字眼,它在何時(shí)何地都會(huì)出現(xiàn),比如在書(shū)里,它就時(shí)常地顯現(xiàn)在我們的眼前,我第一眼從《愛(ài)的教育》這本書(shū)上滑過(guò)就被吸引住了。這就是一本充滿愛(ài)的書(shū)。
我記得剛翻開(kāi)這本書(shū)的時(shí)候,就被里面一個(gè)個(gè)感人的故事渲染了。這本書(shū)里記錄的,是一個(gè)小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生恩里科在一個(gè)學(xué)年里發(fā)生的事,在這部作品的主要內(nèi)容中間,還穿插著老師每個(gè)月給學(xué)生講述的一則則美好和真實(shí)的“每月故事”。作者通過(guò)一件件平凡、細(xì)微的事,向我們娓娓記敘了師生之情、父子之義、母女之愛(ài)、朋友之誼等感情,展示了人性的善良與純潔,也謳歌了愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)的精神。你如果看過(guò)一定也有同感。
這本書(shū)用樸實(shí)、簡(jiǎn)練的語(yǔ)言讓我心里久久難以平息,由于它洋溢著博大的人道精神和溫馨的人性之美,使我知道,細(xì)微處見(jiàn)真情,平凡中寓崇高。我們要用愛(ài)的鑰匙,打開(kāi)人們的心扉。這種種的'真理難道不值得你去學(xué)習(xí)嗎?要知道愛(ài)是任何生靈共同的語(yǔ)言,只有掌握并運(yùn)用這種語(yǔ)言,你的心靈世界里才會(huì)更溫馨!
愛(ài),能幫助失落的人,重新抬起頭;愛(ài),能解脫憂慮的人,重新變得自信;愛(ài),能……
記得在《愛(ài)的教育》里也有一個(gè)故事讓我的眼淚流下了,實(shí)在克制不住,那就是《六千里尋母》寫的是一個(gè)家境貧寒的男孩,他的母親為了還債到了遠(yuǎn)方給別人做女傭,一開(kāi)始母親還與家里保持聯(lián)系,但過(guò)了一年后母親與他們失去了聯(lián)系,于是小男孩就決定去尋找他的母親,可是在途中他遇見(jiàn)了大大小小的坎坷于艱辛?墒沁B上天都不愿看到一個(gè)孝順的孩子這么傷心,讓他見(jiàn)到了他的母親,母親的病也好了。是個(gè)好結(jié)局,但是過(guò)程卻震撼人心!
看完這個(gè)故事,我早已淚流滿面,心里也不禁為之一顫,是什么促使這個(gè)男孩堅(jiān)定的找到了他的母親的呢?我想是任何一個(gè)兒女都具備的對(duì)父母的愛(ài)。這個(gè)男孩帶著對(duì)母親的思念,不懼怕千難萬(wàn)險(xiǎn),走過(guò)一道道關(guān)卡,讓他的思念有了歸宿。
其實(shí),愛(ài)是溫馨的;愛(ài)是偉大的;愛(ài)是溫暖的。這就是我從這本書(shū)里悟出的道理。
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記 3
在假期里,我看了一本激人奮進(jìn)的書(shū)——《愛(ài)的教育》。這本書(shū)主要講了在主人公安利柯發(fā)生的一幕幕感人至深的畫(huà)面,讀了真讓人熱淚盈眶。
在這本書(shū)中,有一篇令我心情澎湃。在一個(gè)12歲少年回家的路上遇到一個(gè)和他一樣的小女孩,兩人都是回家看望親人。就在他們交談之際,天上風(fēng)云變色,狂風(fēng)暴雨即將來(lái)臨。突然,一個(gè)大浪涌向了船,男孩受了傷。別的乘客都慌了,東逃西竄,而女孩則很定性地為男孩擦血。
到了夜里,狂風(fēng)更是肆無(wú)忌憚,大家都絕望了,紛紛奔向小船,想要逃生,因?yàn)樘珨D了,很多船都翻了。到最后就剩下了一個(gè)位置,男孩想上,但看到了旁邊正在悉心照顧他的小女孩就忍住了,還是讓女孩上了船。當(dāng)他站在快沉沒(méi)的船上時(shí),覺(jué)得有一種很安心的感覺(jué)。他的一聲“再見(jiàn)”把小女孩送回了家。
這是一個(gè)多么神圣的故事啊,小男孩的那顆感恩的心使他把生的希望留給了別人。2008年5月12日,汶川的大地震奪取了多少人的生命,多少希望隨風(fēng)而逝。在災(zāi)難的面前,人們沒(méi)有害怕,沒(méi)有后退,而是用愛(ài)與死神搏斗,甚至都犧牲了自己的生命。
人性的'美在災(zāi)難面前顯得格外神圣,只要每個(gè)人都付出一點(diǎn)愛(ài),這個(gè)世界就會(huì)洋溢著愛(ài)的暖流。無(wú)論相識(shí)與否,愛(ài)都會(huì)感動(dòng)一切。
在安利柯哭的時(shí)候,他的舅父總會(huì)斥責(zé)他,讓它不準(zhǔn)哭,因?yàn)榭奘侨跽叩南笳,俗話說(shuō)“男兒有淚不輕彈”,寧流血不流淚。舅父對(duì)他的愛(ài)表現(xiàn)在嚴(yán)厲里。平日里,父母?jìng)兊呢?zé)罵都是對(duì)我們的關(guān)愛(ài)!皩殑︿h從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)!苯(jīng)歷一次困難就是一次進(jìn)步。
博大的愛(ài)在人們的舉手投足中體現(xiàn)了出來(lái),每一份愛(ài)都會(huì)溫暖一個(gè)人的心,每一份回報(bào)也使付出變得崇高。如果每個(gè)人都沉浸在愛(ài)里,世界上還會(huì)有邪惡?jiǎn)幔?/p>
愛(ài)的力量是巨大的的,有了愛(ài),國(guó)家就會(huì)興旺;有了愛(ài),民族就會(huì)富強(qiáng);有了愛(ài),事事順心如意;有了愛(ài),災(zāi)難無(wú)所畏懼;有了愛(ài),困難無(wú)需害怕?傊瑦(ài)的力量無(wú)窮無(wú)盡,愛(ài)的希望蓬勃向上,愛(ài)的暖流縈繞世界,愛(ài)的教育至關(guān)重要。
讀完這本書(shū),我感觸頗深,要為愛(ài)更加努力,在愛(ài)中奮發(fā)向上,茁壯成長(zhǎng),更要付出自己的愛(ài),讓愛(ài)充滿世界。
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記 4
這個(gè)星期我讀了意大利作家亞米契斯的一本書(shū)《愛(ài)的教育》。這本書(shū)通過(guò)對(duì)生活樸素的描寫,使我感受到人類多么需要相互關(guān)
心,相互理解,相互幫助!我認(rèn)為這種關(guān)心、理解和幫助,都離不開(kāi)一個(gè)最根本的東西—愛(ài)!
給我印象最深的是一封父親的信《要學(xué)會(huì)愛(ài)人》,主要內(nèi)容是講,安利柯的父親看見(jiàn)安利柯走路時(shí)不小心撞了一個(gè)婦人,連對(duì)不起也沒(méi)說(shuō)就走了,感到非常生氣,并告訴他今后應(yīng)該怎樣尊敬別人,培養(yǎng)好的品德。
說(shuō)實(shí)話,其實(shí)我有時(shí)也和安利柯差不多,每當(dāng)有家長(zhǎng)陪同時(shí)我都很有禮貌,但當(dāng)家長(zhǎng)不在時(shí)我就變懶了,見(jiàn)到誰(shuí)就當(dāng)沒(méi)看見(jiàn),頭一低就過(guò)去了,連句話都懶得說(shuō)。
記得有一次,在上學(xué)的路上,碰見(jiàn)我家對(duì)門的阿姨,我連理也沒(méi)理,低著頭就往前走,裝做沒(méi)有看見(jiàn),也不知人家是怎么想的.,是不是從此把我看成一個(gè)壞孩子呢?總之,我這樣是非常不禮貌的。愛(ài)的教育讀書(shū)筆記還有一次,也是在上學(xué)的路上,當(dāng)我走到馬路口時(shí)剛剛變紅燈了,我便停了下來(lái),這時(shí)一位年過(guò)六旬的老奶奶因沒(méi)看見(jiàn)紅燈,繼續(xù)往前走,眼看對(duì)面的車就要過(guò)來(lái)了,本來(lái)這時(shí)應(yīng)該趕緊把老奶奶拉回來(lái),可我還在猶豫,到底去還是不去呢?正當(dāng)我猶豫不決時(shí),我身旁的一位阿姨連忙把老奶奶拉回來(lái),并對(duì)她說(shuō):“紅燈了,先不能過(guò)!敝,又把那位老奶奶送過(guò)了馬路?吹竭@些,我非常的后悔,后悔我當(dāng)時(shí)猶豫什么。我發(fā)現(xiàn)我的愛(ài)心突然間全都飛走了。我對(duì)自己說(shuō),以后可千萬(wàn)不能再這樣了。
一個(gè)人要培養(yǎng)好的品德,必須從小事做起。小事不注意,將來(lái)就成不了大事。
今后,我要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。如果看見(jiàn)有小同學(xué)摔倒了,就連忙扶起來(lái);看見(jiàn)有人遇到困難,要及時(shí)幫助;包括給老人讓路、給盲人引路、見(jiàn)窮人施舍、見(jiàn)傷員施救這都是文明的表現(xiàn),這都是愛(ài)的表現(xiàn)。
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記 5
《愛(ài)的教育》這本書(shū)通過(guò)一個(gè)學(xué)校生寫日記的形式,記述了一個(gè)學(xué)校生的所見(jiàn)所聞,反映了人與人之間的高尚情感。
其中,有兩篇最讓我感動(dòng):《小抄寫匠》講的是一個(gè)學(xué)校生盼望自己能夠掙錢,來(lái)減輕家里經(jīng)濟(jì)上的壓力,于是靜靜在后半夜幫父親抄寫,父親知道后很感動(dòng)。還有一篇是《父親的一封信——要學(xué)會(huì)愛(ài)人》講的是一個(gè)人要培育好的品德必需從小做起。當(dāng)然,(其它)的文章也寫得楚楚動(dòng)人,感染力極強(qiáng)。
這些讓我聯(lián)想到了那次我的舉動(dòng)——在期末大考的前一天,我正在緊急的復(fù)習(xí)。這時(shí)媽媽給我端來(lái)一碗熱牛奶。說(shuō):“趁牛奶還熱,你快喝了吧!”當(dāng)時(shí)我正沉醉在解題的過(guò)程當(dāng)中,于是就不耐煩地說(shuō):“別發(fā)別煩,沒(méi)觀察我正在復(fù)習(xí)嗎?”我皺了皺眉頭。媽媽放下牛奶輕輕不知所措地走了。在媽媽關(guān)門的那一刻,我的心猛地被什么深深地觸動(dòng)了一下,在剎那間意識(shí)到自己說(shuō)錯(cuò)了話。我緩緩地放下手中的筆,拿起牛奶大口大口地喝起來(lái),那時(shí)我發(fā)覺(jué)我是多么的渴,牛奶也是那么好喝,布滿愛(ài)的味道。我在心里下定決心:媽媽,我肯定會(huì)考出好成果來(lái)回報(bào)您! 還有一次,我和弟弟正沉醉在嬉戲的天堂中,不料弟弟的`腳被我絆倒,頭破血流。當(dāng)五個(gè)大人手忙腳亂地送他去醫(yī)院后,我的心跳到了嗓子口。始終在指責(zé)自己——不知道現(xiàn)在狀況怎樣,萬(wàn)一事情嚴(yán)峻,怎么辦啊?弟弟,我真的不是有意損害你,你每次都用天使般的眼睛看著我,可我卻……不知不覺(jué)中,我已熱淚盈眶。多么盼望時(shí)間能夠倒回,讓我去多關(guān)懷弟弟一點(diǎn),多愛(ài)他一點(diǎn)。假如我那時(shí)能當(dāng)心一點(diǎn),或許那天就不會(huì)出這種事了!在那一刻,我劇烈地感受到了做姐姐的責(zé)任——很大。愛(ài),有時(shí)候看似微不足道,卻需要我們?nèi)P捏w會(huì),專心去品嘗……
《愛(ài)的教育》是一本很好的書(shū),讓我感受到了人類多么需要相互關(guān)懷、相互理解、相互關(guān)心,它教我學(xué)會(huì)了如何做事、如何做人、如何去愛(ài)。這是一本對(duì)我們的成長(zhǎng)具有深遠(yuǎn)影響的好書(shū),很值得我們?nèi)プx一讀。
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記 6
今年暑假,我和媽媽到新華書(shū)店買書(shū),一眼就看到了這本《愛(ài)的教育》,這本書(shū)也是學(xué)校要求我們的必讀書(shū),媽媽就買了回來(lái)。
這本書(shū)的作者是意大利作家亞米契斯,主人公是安利柯,他以日記的形式記錄了身邊感人的小故事,因?yàn)槊科己芏,我這個(gè)平常不愛(ài)看書(shū)的人也慢慢地看下來(lái)了,最后,我和媽媽共同讀完了這本《愛(ài)的教育》,真是讓我受益匪淺。書(shū)中的每篇日記都是對(duì)生活樸素的描寫,讓我感受到每個(gè)人是多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助。這種關(guān)心、理解和幫助都離不開(kāi)一個(gè)最重要的東西,那就是愛(ài)。
特別是其中的一篇馬可爾萬(wàn)里尋母的故事,13歲的馬可爾歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦,終于和媽媽重逢,幫媽媽找到生命存在價(jià)值,我真是非常敬佩和感動(dòng)。想想自己到現(xiàn)在還一直讓媽媽照顧,讓媽媽為我著急,真是太不應(yīng)該了。
我在慢慢地長(zhǎng)大,也要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人?吹叫⊥瑢W(xué)摔倒了,要連忙扶起來(lái);看見(jiàn)有人遇到困難,要及時(shí)幫助┈┈這些都是文明的表現(xiàn),也都是愛(ài)的表現(xiàn),所有的人都充滿愛(ài)心,那該都好!愛(ài)的教育讀書(shū)感悟篇8
《愛(ài)的教育》這本書(shū)采用了日記的形式講述了一個(gè)男孩名叫安利柯的成長(zhǎng)故事。詳細(xì)地描述了他一年內(nèi)在學(xué)校在家里的所見(jiàn)所聞,字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、對(duì)父母、對(duì)師長(zhǎng)和朋友們的真摯的愛(ài),每個(gè)故事里都有著感人肺腑的力量。
讓我印象最深的是,《愛(ài)國(guó)的少年》這則故事。
在大海上行駛的.一艘輪船上,一位衣服破舊的少年,向三位正在喝酒的乘客一一回答了他們提出的許多問(wèn)題。這幾位乘客聽(tīng)后非常同情少年,給了他一些錢?墒撬麄兙坪榷嗔撕,慢慢地,言語(yǔ)也變得越來(lái)越難聽(tīng),“愚蠢的國(guó)民!下等的民族……”正當(dāng)他們說(shuō)得起勁時(shí),自尊心受到侮辱的少年把他們先前給的錢隨即一扔,“還給你們!”少年憤怒地吼道。
我非常欣賞這位少年,無(wú)論他再貧窮再受苦,少年依然還有著一顆自尊自愛(ài)、不卑不亢的愛(ài)國(guó)之心。
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記 7
這是意大利著名的教育家——亞米契斯的一部代表,直到現(xiàn)在,我還清楚的記得這本書(shū)的扉頁(yè)上的那段話:一本好書(shū),可以改變無(wú)數(shù)人的命運(yùn)。一滴墨水,可以引發(fā)千萬(wàn)人的思考。這本書(shū)主要是寫小學(xué)生安利柯的成長(zhǎng)故事。通過(guò)安利柯九個(gè)月在學(xué)校,家庭,社會(huì)的所見(jiàn),所聞,反映了社會(huì)各個(gè)階層的狀況,并以高尚的愛(ài)心情感聯(lián)系在一起,組成了一幅幅生動(dòng)的畫(huà)卷,帶給我們愛(ài)與美的享受。愛(ài)是整篇小說(shuō)的主旨,就在最平實(shí)的字里行間,融入了種種人世間最偉大的愛(ài):老師之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)……每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的,但卻感人肺腑、引人深思。這里有讓安利柯深以為傲的好友卡隆的.俠義之舉,有品學(xué)兼優(yōu)的班長(zhǎng)代洛西的助人為樂(lè);也有華梯尼的虛榮狹隘,諾琵斯的傲慢無(wú)禮;還有“小石匠”的樸實(shí)可愛(ài),克洛西的堅(jiān)強(qiáng)不息……完全在用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。其中,讓我感受最深的是一篇文章是《勇敢的羅伯特》,故事講述了:一次爸爸送主人公安利柯去上學(xué)時(shí),目睹了一個(gè)小學(xué)生在上學(xué)的時(shí)候,跑到馬路中間,正好有輛馬車駛過(guò),眼看小學(xué)生要被車子軋著了,羅伯特英勇地沖了過(guò)去把小學(xué)生抱開(kāi),小學(xué)生得救了,可羅伯特卻被車子軋傷了腳,腳骨粉碎,從此殘廢了。羅伯特這種舍己救人的精神深深地感動(dòng)了我,我們大家都應(yīng)該向他學(xué)習(xí)!稅(ài)的教育》這本書(shū)中還有許多這樣感人的故事。如《掃煙窗的孩子》、《感恩》、《窮人》、《小抄寫員》等等。
從我翻開(kāi)這本書(shū)的那一刻起,我就被它深深地吸引住了。每每被書(shū)中那些平凡人物的平凡事跡感動(dòng)。愛(ài)是一種感受,是一種信仰,是一種追求……,擁有愛(ài)的人,付出愛(ài)的心,人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間。我想《愛(ài)的教育》這本書(shū)將會(huì)把“愛(ài)”帶給更多的人。讓我們的愛(ài)無(wú)處不在!
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記 8
最近,我讀了一本《愛(ài)的教育》,讀后令我深有體會(huì)。
《愛(ài)的教育》記述了發(fā)生在同學(xué)們之間的一百多個(gè)感人的故事;例如:“78號(hào)囚犯”、“卡隆失去了母親”、“神圣的祖國(guó)”、“夏天里的奮斗者”、“具有愛(ài)心的同學(xué)”等等!
這本書(shū)語(yǔ)言通俗優(yōu)美,內(nèi)容簡(jiǎn)潔洗練,圖畫(huà)鮮亮生動(dòng),可以引領(lǐng)我們興趣盎然地走進(jìn)名著的世界,在潛移默化中陶冶我們的情操,讓我們?cè)谟淇斓拈喿x中學(xué)會(huì)真、善、美;讓我們學(xué)會(huì)友愛(ài)和堅(jiān)強(qiáng)!
《愛(ài)的教育》不但讓我們學(xué)會(huì)真、善、美;讓我們學(xué)會(huì)友愛(ài)和堅(jiān)強(qiáng),而且還讓我們知道了許許多多做人的道理!
在我讀過(guò)的書(shū)中,我最喜歡《愛(ài)的教育》了。
《愛(ài)的教育》是部小學(xué)生日記,故事的主人公安利柯寫了在他的家、學(xué)校、父母、同學(xué)、朋友、鄰居中發(fā)生的許多事情,這些一件件看似平常的小事,普通的人物,卻讓我一次又一次地感動(dòng)。故事中有正直善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、堅(jiān)忍勤奮的斯代地、可愛(ài)懂事的波列可西……,他們送給了安利柯最真摯的友誼、最美好的回憶。當(dāng)然,還有慈祥的父母、令人尊敬的老師,他們給予了安利柯最無(wú)私的.疼愛(ài),教會(huì)他寬容與理解。讀著這些故事,我的心中也充滿了暖暖的愛(ài)。
我想,我應(yīng)該像安利柯一樣,好好學(xué)習(xí),尊敬父母、尊敬老師,關(guān)心同學(xué)。安利柯的同學(xué)生病時(shí),他會(huì)關(guān)心的去看望同學(xué),為同學(xué)送禮物。安利柯的爸爸媽媽和老師給他講的道理,他總是會(huì)努力記住,安利柯不但在學(xué)校里認(rèn)真聽(tīng)講,回家還要努力學(xué)習(xí),這些都是我們應(yīng)該做到的。
我曾經(jīng)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事和爸爸媽媽吵架,同學(xué)遇到困難時(shí),我怕麻煩沒(méi)有過(guò)去幫助。看了《愛(ài)的教育》后,我也被安利柯感染了,我決心今后做一個(gè)懂事的好學(xué)生。
被愛(ài)包圍是幸福的,向別人付出愛(ài)心是快樂(lè)的,《愛(ài)的教育》就像我的好老師,告訴我很多做人的道理,愿我的生活到處充滿愛(ài)。
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記 9
在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛(ài),愛(ài)是無(wú)私的,愛(ài)是博大的,僅有生活在愛(ài)的海洋里,才會(huì)享受愛(ài)。而我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后,我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的境界。
這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量真的很偉大!稅(ài)的教育》介紹了意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛(ài),姐弟之間的愛(ài),子女與父母間的愛(ài),師生之間的愛(ài),對(duì)祖國(guó)的愛(ài),使人讀之猶如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。
愛(ài),像空氣,每一天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。但很多人都無(wú)法感受到。愛(ài)之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會(huì)很簡(jiǎn)便,每一天也會(huì)有因?qū)π聳|西的'感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛(ài),一種對(duì)于生活的愛(ài)。讀了《愛(ài)的教育》,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。
古往今來(lái),有多少愛(ài)的真情故事啊,可見(jiàn),愛(ài),是無(wú)處不在的。我們一出生,就沉浸在愛(ài)的海洋里,有父母的愛(ài)和爺爺奶奶的愛(ài)。漸漸長(zhǎng)大了,上學(xué)了,又有教師的愛(ài),同學(xué)們的愛(ài)。愛(ài)就如空氣一般,我們身邊到處都是愛(ài),我們從未離開(kāi)它,離開(kāi)了愛(ài)的人,就等于沒(méi)有靈魂的人。愛(ài)能夠使人絕處逢生,愛(ài)能夠使浪子回頭,愛(ài)又能夠激發(fā)人無(wú)窮的力量。
是愛(ài),使我們能歡樂(lè)健康地成長(zhǎng),是愛(ài),給予了我們內(nèi)心的溫暖。人與人之間的愛(ài)是偉大的,愛(ài)是寬恕的,愛(ài)又是包容的。愛(ài)是教育的源泉,愛(ài)與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛(ài),就多一份溫暖;多奉獻(xiàn)一份愛(ài),就多一份歡樂(lè)。在今后的日子里,讓我們共同沐浴在愛(ài)的海洋里。
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記 10
在每個(gè)人的心里都有一份純潔與美麗的愛(ài),愛(ài)是陽(yáng)光的,愛(ài)是博大的,只有生活在愛(ài)的世界里,才會(huì)慢慢地享受愛(ài)。我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后,我才真正領(lǐng)悟到了愛(ài)的真諦。
這本《愛(ài)的教育》里有一篇描寫了父親與老師之間發(fā)生的故事。就是父親在看抱紙的時(shí)候,看到了20年以前的老師,父親看到了就高興了一場(chǎng)。晚上,父親還在回憶老師的往事,到了早晨九點(diǎn),父親來(lái)到火車站,進(jìn)去以后,一小時(shí)就到了父親老師的住了世界,接下來(lái),父親就打聽(tīng)老師的住所,最后,正走著,對(duì)面走來(lái)一個(gè)頭戴大帽子的老人在我們前面,父親一看,就說(shuō),是他,就是他,我的老師,父親驚喜地說(shuō)著。在這篇課文里面,有著學(xué)生對(duì)老師的愛(ài),還有許多愛(ài)如同學(xué)之間的愛(ài),姐弟之間的愛(ài),子女與父母的愛(ài),使人讀之猶如在愛(ài)的'懷抱中成長(zhǎng)。
古往今來(lái),有多少愛(ài)的真情故事啊,我們有了父母與爺爺奶奶的愛(ài),漸漸長(zhǎng)大了,要上學(xué)了,在上學(xué)了時(shí)候,又有老師的愛(ài)與同學(xué)們的愛(ài)。愛(ài)就像空氣,隨處都有。最后,我體會(huì)了愛(ài),愛(ài)是永遠(yuǎn)都在我們身邊。
兒童小說(shuō)《愛(ài)的教育》原名是《心》。它是奧大意的業(yè)米契斯這個(gè)人寫的。
我最喜歡一篇課文:“打架”。這個(gè)故事。
內(nèi)容是弗蘭諦被學(xué)校開(kāi)除以后,他對(duì)斯代懷恨在心,一直想報(bào)復(fù)斯代,他知道斯代都去女子學(xué)校去接妹妹回家,就故意在女子學(xué)校等斯代。他一見(jiàn)到斯代領(lǐng)著妹妹,就一把抓住妹妹的小辮子。斯代就上前保護(hù)妹妹,與弗蘭諦扭在一起打起了架,旁邊的大姐姐們都在為斯代加油。這時(shí)弗蘭諦拿出刀子,恰好被幾個(gè)大哥哥與叔叔看見(jiàn)了,連忙從弗蘭諦手中奪下來(lái),斯代已經(jīng)被弗蘭諦打得耳朵破了,眼睛腫了,鼻子流出了一大堆血。旁邊的人都說(shuō)斯代勇敢,保護(hù)妹妹。
我看了這故事知道了斯代是一個(gè)勇敢、善良的人,是一個(gè)好人,為了保護(hù)妹妹,與弗蘭諦打架。我們應(yīng)該斯代舍己救人的精神。
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記 11
愛(ài)是一個(gè)人最基本的東西,就像誠(chéng)信一樣。如果一個(gè)人什么都沒(méi)有了但愛(ài)不可以事情,世界上有很多愛(ài),如果你想了解愛(ài),就可以去看一本書(shū)《愛(ài)的教育》。
我感觸最深的那篇要數(shù)《卡羅拉的母親》。那篇作文體現(xiàn)了卡羅拉的母親是多么多么的疼愛(ài)卡羅拉,可是,就在這時(shí),卡羅拉的母親因病而死,卡羅拉悲痛欲絕。在他來(lái)學(xué)校的前一天,老師告訴同學(xué)明天卡羅拉來(lái)學(xué)校,你們不可以跟他開(kāi)玩笑,不可以在他面前開(kāi)懷大笑!第二天,卡羅拉來(lái)學(xué)校,不僅受到了老師的安慰,還得到了同學(xué)的幫助?_拉就這樣漸漸好了起來(lái)。這個(gè)故事正體現(xiàn)了老師和同學(xué)同情弱小的心情!中間的卡羅拉媽媽死去的時(shí)候,我讓我感受很深,我這才明白,當(dāng)失去親人的'時(shí)候是多么的痛苦。我也感受到了卡羅拉的老師同學(xué)對(duì)他的關(guān)愛(ài),讓他漸漸走出自卑的世界。
讀了這個(gè)故事,我想說(shuō)對(duì)卡羅拉說(shuō):卡羅拉您死去媽媽十分的痛苦,可是你在老師和同學(xué)的幫助下把你從自卑的世界拉了回來(lái),我只想再啰嗦一句話,請(qǐng)你把對(duì)母親的悲傷化作你學(xué)習(xí)的動(dòng)力吧。
讀了愛(ài)的教育,我想到了一個(gè)故事,在故事書(shū)上看到的:有一個(gè)婆婆,每天都給自己的孫子撥一個(gè)雞蛋,孫子也每天讓婆婆喂。有一天,婆婆起晚了,眼看時(shí)間來(lái)不及了,就煮了一個(gè)雞蛋,讓孫子帶到學(xué)校吃。下課了,那個(gè)孫子拿出雞蛋,喊了一聲:“太不可思議了,雞蛋是硬的!蓖瑢W(xué)圍了過(guò)來(lái),議論紛紛,“我的天,他不會(huì)撥雞蛋!蹦莻(gè)孫子回到家,罵了婆婆一頓:“婆婆,你整么搞的呀,雞蛋沒(méi)有撥皮就給我了,你害我成了全班的笑柄了!蔽蚁脒@個(gè)人應(yīng)該讀一下《愛(ài)的教育》,婆婆是愛(ài)你的,你怎么可以這樣教訓(xùn)你婆婆呀。
愛(ài)是一個(gè)人最基本的東西,就像誠(chéng)信一樣。如果一個(gè)人什么都沒(méi)有了但愛(ài)不可以事情,世界上有很多愛(ài),如果你想了解愛(ài),就可以去看一本書(shū)《愛(ài)的教育》。
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記 12
今年暑假,我懷著崇敬的心境,一口氣讀完了意大利作家亞米契斯的日記體小說(shuō)《愛(ài)的教育》,深深地被小說(shuō)中的一個(gè)個(gè)平凡人物而又不平凡的思想品質(zhì)而感動(dòng)。這本小說(shuō)沒(méi)有任何的豪情壯語(yǔ),也沒(méi)有任何虛偽的說(shuō)教,卻經(jīng)過(guò)對(duì)生活的樸素的描述,使人感受到一個(gè)最根本的東西,愛(ài)。
給我印象最深的是羅伯蒂舍己救人的事跡:羅伯蒂是三年級(jí)學(xué)生。他上學(xué)走過(guò)大街時(shí),看見(jiàn)一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生從他母親那兒跑開(kāi),因?yàn)榕艿锰,摔倒在馬路中央。這時(shí),幾步開(kāi)外有一輛馬車正向他駛來(lái),眼看他就要遭殃了,羅伯蒂勇敢地跑過(guò)去,一把拖開(kāi)這個(gè)小孩子。小孩子得救了,而羅伯蒂由于躲閃不及,車輪軋了他的一只腳。他是多么勇敢啊!
作者以一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生安利柯的眼光和口吻,用日記的形式記敘了學(xué)校與家庭中發(fā)生的`事情。每一篇都洋溢著愛(ài)的旋律,扣人心弦,為我們展現(xiàn)一個(gè)溫暖的世界。主人公安利柯是一個(gè)樂(lè)觀向上、善于助人、富有同情心的好青年。他的父母親和姐姐、教師、同學(xué)都關(guān)心他的生活與學(xué)習(xí),教導(dǎo)他如何做人,安利柯也生活在一個(gè)充滿愛(ài)的世界。書(shū)中的故事有的凄美有的歡樂(lè),讓我仿佛融入到了他們當(dāng)中。
看了之后,我懂得了很多,我明白要熱愛(ài)生活、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)祖國(guó)、關(guān)心他人、同情弱小?戳酥螅覍(duì)“愛(ài)”這個(gè)字有了更深的理解!皭(ài)”分很多種,有對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài),善良的母愛(ài),寬大的父愛(ài),對(duì)同學(xué)的關(guān)愛(ài),對(duì)學(xué)習(xí)的喜愛(ài),對(duì)弱者的憐愛(ài),對(duì)物品的珍愛(ài)。我們也要有一顆純真、善良、充滿愛(ài)的心。我們更要學(xué)會(huì)感恩,感恩生養(yǎng)我的父母,感恩給予我知識(shí)的教師,感恩幫忙過(guò)我的同學(xué)。
《愛(ài)的教育》就好像一首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲,一杯沖洗我心靈的清水,一桌美味的精神大餐……
相信人人奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛(ài),世界將變得更完美。
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記 13
時(shí)間過(guò)得飛快,很快半個(gè)學(xué)期的課程就要結(jié)束了。在假期里,我讀了朋友給我推薦的好書(shū)。這本書(shū)就是《愛(ài)的教育》,這本書(shū)是一百多年前,意大利著名兒童文學(xué)作家亞米契斯創(chuàng)作的。
這本書(shū)里的每一篇文章都使我受益匪淺!稅(ài)的教育》是一本洗滌心靈的書(shū)籍。吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài),師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國(guó)之戀這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大!稅(ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育,而教育使愛(ài)在升華。雖然,每個(gè)人的.人生閱歷不同,但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中,體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感,可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索。其中“每月例話”里面的《馬里奧的微笑》給我留下了深刻的印象。
這篇文章十分感人。本文記述了一個(gè)十二三歲的意大利少年馬里奧乘上了一艘開(kāi)往馬耳他島的巨輪。在船上,馬里奧結(jié)識(shí)了一個(gè)好同伴,這個(gè)女孩子跟馬里奧年齡差不多,只不過(guò)個(gè)子比馬里奧高了一點(diǎn)兒。經(jīng)過(guò)聊天,馬里奧知道,原來(lái)這個(gè)女孩子叫克莉泰,跟他一樣都失去了父母,是來(lái)投奔親人的。深夜,可怕的風(fēng)暴來(lái)了,甲板的東西
都被卷走了,船底也經(jīng)受不住風(fēng)暴,破了,水洶涌的灌了進(jìn)來(lái),眼看船就要沉了。乘客們都驚慌失措,跑到甲板上號(hào)啕大哭起來(lái)。一半的乘客都跳入了事先準(zhǔn)備的小艇里,可只有一艘小艇,小艇上已經(jīng)坐滿了人。只夠再容納一個(gè)小孩子了,而克莉泰和馬里奧都十分想下去。在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻,眼看小艇離船越來(lái)越遠(yuǎn),馬里奧把機(jī)會(huì)讓給了女孩,女孩跳入小艇,得救了。大船即將沉沒(méi),但馬里奧面對(duì)死亡反而從容鎮(zhèn)定,十分開(kāi)心。
我讀了這篇文章后,我十分感動(dòng),我想我們大家都應(yīng)該學(xué)習(xí)少年馬里奧,學(xué)習(xí)馬里奧舍己為人甘犧牲,面對(duì)危險(xiǎn)十分鎮(zhèn)定,十分堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記 14
愛(ài),一個(gè)多么熟悉的字眼,在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛(ài),愛(ài)是無(wú)私的,愛(ài)是博大的,只有生活在愛(ài)的海洋里,才會(huì)享受愛(ài)。而我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后,我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的境地。
這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量真的很偉大!稅(ài)的教育》介紹了意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的.日記,包含了同學(xué)之間的愛(ài),姐弟之間的愛(ài),子女與父母間的愛(ài),師生之間的愛(ài),對(duì)祖國(guó)的愛(ài),使人讀之猶如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng).
愛(ài),像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命.但許多人都無(wú)法感受到.愛(ài)之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒.愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái).于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久.這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛(ài),一種對(duì)于生活的愛(ài).讀《愛(ài)的教育》,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛(ài).在感動(dòng)中,我發(fā)覺(jué)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求.
古往今來(lái),有多少愛(ài)的真情故事啊,可見(jiàn),愛(ài),是無(wú)處不在的。我們一出生,就沉醉在愛(ài)的海洋里,有父母的愛(ài)和爺爺奶奶的愛(ài)。漸漸長(zhǎng)大了,上學(xué)了,又有老師的愛(ài),同學(xué)們的愛(ài)。愛(ài)就如空氣一般,我們身邊到處都是愛(ài),我5們從未離開(kāi)它,離開(kāi)了愛(ài)的人,就等于沒(méi)有靈魂的人。愛(ài)可以使人絕處逢生,愛(ài)可以使浪子回頭,愛(ài)又可以激發(fā)人無(wú)窮的力量。
是愛(ài),使我們能歡樂(lè)健康地成長(zhǎng),是愛(ài),給予了我們內(nèi)心的溫暖。人與人之間的愛(ài)是偉大的,愛(ài)是寬恕的,愛(ài)又是包容的。愛(ài)是教育的源泉,愛(ài)與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛(ài),就多一份溫暖;多奉獻(xiàn)一份愛(ài),就多一份歡樂(lè)。在今后的日子里,讓我們共同沐浴在愛(ài)的海洋里。
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記 15
《愛(ài)的教育》是一本洗滌心靈的書(shū)籍。它所吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而是在那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)、師生之情、朋友之誼、鄉(xiāng)國(guó)之戀……
“一日為師終生為父”的高尚情操在我國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng),無(wú)獨(dú)有偶,國(guó)外的學(xué)者對(duì)其師的尊重、感情也值得我們學(xué)習(xí)。即使已經(jīng)過(guò)去了四十四年光陰,安利柯的父親也不忘他的小學(xué)老師,還專程去看望他,并像小時(shí)候那樣愛(ài)戴他、尊敬他。這是多么好的一位父親!我頓時(shí)覺(jué)得安利柯很幸福,他不僅僅擁有如此博學(xué)多識(shí)、溫文爾雅的父親,而且還擁有一個(gè)值得他學(xué)習(xí)的好榜樣!
師生之情固然使我感動(dòng),但親子之情更敲動(dòng)我的心扉。每月故事中的《萬(wàn)里尋母記》,讓我不禁對(duì)主人公馬爾可的敬意油然心生。他的母親在他很小的時(shí)候?yàn)榱藬[清債務(wù),獨(dú)自一人去了阿根廷共和國(guó)首都一個(gè)富有人家去當(dāng)女傭,之后就與他們斷絕了聯(lián)。13歲的馬爾可不顧去美洲的危險(xiǎn),毅然向他爸提出了一人去美洲找母親的請(qǐng)求。這件事一開(kāi)始雖沒(méi)有得到父親的同意?蓛商旌笏赣H的一個(gè)船長(zhǎng)朋友聽(tīng)說(shuō)了這件事,便去找到了他父親并告訴他能夠免費(fèi)帶馬爾可去美洲,在馬爾可的多次請(qǐng)求下他的父親最后答應(yīng)了,馬爾可在去美洲找母親的'路上遇到了許多人,有慈祥的倫巴底老人、善良的西班牙婦女、熱心的小伙計(jì),也有無(wú)惡不作的小偷,當(dāng)然還有許多樂(lè)于助人的好人。在這些人的幫忙下馬爾可最后找到了母親。這個(gè)故事讓我真正懂得了愛(ài)的力量:只要有一顆掛念家人的心,即便相隔千里都還是心連心。
這本書(shū)我讀了一遍又一遍,雖花費(fèi)了很多時(shí)光,可是我卻一點(diǎn)也不后悔,因?yàn)樗刮叶昧嗽S多道理,愛(ài)就像花蜜,我們不能缺少愛(ài),正如蜜蜂不能缺少花蜜一樣。只要我們熱愛(ài)生活,關(guān)愛(ài)他人,世界就將因?yàn)閻?ài)而變得更完美!
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記 16
《愛(ài)的教育》這本書(shū)的亞米契斯是意大利的小說(shuō)家。他既寫詩(shī),又寫小說(shuō),但使他聞名世界的卻是這本文學(xué)作品《愛(ài)的教育》。
這本書(shū)寫的是小主人利科升入四年級(jí),在這里他認(rèn)識(shí)了許許多多的新朋友:有高尚正直、樂(lè)于助人的卡隆;真誠(chéng)熱情的可萊諦;刻苦頑強(qiáng),用孝心來(lái)感化父親,最終改變了原來(lái)兇殘的父親;品學(xué)兼優(yōu)、性格開(kāi)朗的代洛西;萬(wàn)遭不幸的耐利;虛榮而愛(ài)炫耀的華悌尼;壞孩子勿蘭諦……
書(shū)中以小主人利柯充滿愛(ài)心的視角講述了發(fā)生在身邊的一個(gè)個(gè)小故事。同時(shí)也說(shuō)明了一個(gè)道理:教育不僅僅是知識(shí)的傳授,更重要的是對(duì)孩子進(jìn)行情感與心靈的熏陶,培養(yǎng)孩子的一顆愛(ài)心,讓他變得開(kāi)朗、光明起來(lái)。
讀了這本書(shū)后,我深受愛(ài)的啟發(fā)。如卡隆因?yàn)閶寢屓ナ蓝刻斐两谕纯嘀。他?lái)到學(xué)校里,他的同學(xué)也陪著卡隆一起傷心、難過(guò)來(lái)表達(dá)他們對(duì)卡隆的關(guān)愛(ài)。老師那么像母親一樣給予卡隆更多的憐愛(ài),教育著卡隆。不能灰心,要鼓起勇氣,雖然失去了母親,失去了偉大的母愛(ài),但還有學(xué)校里的`學(xué)生和老師同樣一直在關(guān)愛(ài)著卡隆。要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)!我也想告訴卡。涸谶@個(gè)世界上,母親是最親愛(ài)的人,沒(méi)有什么可以代替一位慈祥的母親。無(wú)論是悲傷還是快樂(lè),你永遠(yuǎn)也不要忘記你的母親。但是你要以一種崇高的方式去愛(ài)她、思念她,不要辜負(fù)了你母親的一片心意。
卡隆的好朋友耐利因?yàn)樗揖池毢越?jīng)常被別人瞧不起、欺負(fù)。但耐利從來(lái)不告訴媽媽,怕她傷心難過(guò)。他被別人欺負(fù)后總是把頭靠在椅子上默默流淚?∮⒂抡保瑢(duì)那些總是欺負(fù)耐利的人說(shuō):“誰(shuí)要是再欺負(fù)他,小心我一拳揍得他轉(zhuǎn)三圈!”勿蘭諦不相信,結(jié)果真的挨了卡隆的拳頭?(duì)朋友那種正義的愛(ài)不得不使人敬佩。
本書(shū)讓我到了世間有五彩繽紛的愛(ài)。只要人人有愛(ài)那世間每一個(gè)角落都會(huì)溫暖、光明!
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記 17
我最近讀了一部經(jīng)典名著——《愛(ài)的教育》,是意大利著名兒童文學(xué)作家德·亞米契斯的代表作。
《愛(ài)的教育》風(fēng)靡世界,歷久彌新……
一個(gè)小學(xué)生的世界活潑潑地呈此刻我面前。作者透過(guò)一件件平凡、細(xì)微的事情,娓娓地記敘師生之情、父子之愛(ài)、朋友之誼,展現(xiàn)出人們的善良與純潔,謳歌愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)的精神。
此書(shū)并不刻意講究修辭與結(jié)構(gòu),語(yǔ)言也異常樸實(shí)、流暢,但它飽含了對(duì)社會(huì)中下層艱辛度日人民的關(guān)愛(ài),對(duì)普通人純真心靈的熱忱贊頌,它洋溢著博大的人道精神和溫馨的人性之美,使此書(shū)于細(xì)微處見(jiàn)真情,平凡中寓崇高;我閱畢全書(shū),激蕩于胸懷的感情與波瀾久久難以平靜。不妨說(shuō),作者用愛(ài)的鑰匙,打開(kāi)了我的心扉。
我讀完全書(shū),覺(jué)得《感恩》這篇文章最感人;讀完全文,我學(xué)到了許多。
全文語(yǔ)言巧妙,值得我去體會(huì)學(xué)習(xí);更為我的語(yǔ)言積累下了豐富的底蘊(yùn)——為我今后的語(yǔ)言道路鋪了一塊臺(tái)階。
本文教會(huì)了我感恩父母,感恩老師。老師其實(shí)是恨鐵不成鋼。老師是神圣的,因?yàn)樗炎晕业囊簧挤瞰I(xiàn)給了孩子,他是啟發(fā)你的'心靈,培養(yǎng)你的智慧的人,他在你的一生中差不多和你的父母一樣重要。老師是億萬(wàn)兒童心靈的智慧之父,他們得到極其微薄的報(bào)酬,卻在培養(yǎng)未來(lái)一代的優(yōu)秀國(guó)民而辛勤勞動(dòng)著。永遠(yuǎn)要愛(ài)自我的老師,永遠(yuǎn)要以尊敬的口吻來(lái)稱呼“老師”這兩個(gè)字,因?yàn)槭澜缟铣烁改赣H之外,“老師”就是人與人之間最崇高、最親切的稱呼了。
全文閱畢,我像剛吃飽飯一樣;此文沐浴了我的心靈,進(jìn)化了我的靈魂。愛(ài)是陽(yáng)光和雨露使我的人格更完整。
讀完全書(shū),我獲得了精神食糧的滿足。我體會(huì)到了人生哲學(xué),收獲了感恩的心,關(guān)愛(ài)他人,無(wú)私為他人奉獻(xiàn)……
《愛(ài)的教育》交給了我做人的基本人倫常識(shí)與做人的基本道德品質(zhì)
《愛(ài)的教育》整個(gè)文學(xué)創(chuàng)作的人道主義、博愛(ài)精神,流光溢彩,意蘊(yùn)深遠(yuǎn),使此書(shū)超越了時(shí)空,獲得了普遍的、永恒的價(jià)值。
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記 18
《愛(ài)的教育》是意大利著名作家亞米契斯根據(jù)兒子的日記寫出的日記體兒童小說(shuō),書(shū)中講了安利柯四年級(jí)在班里發(fā)生的故事,還有安利柯老師所念的每月故事,很適合小學(xué)生閱讀。
主人公安利柯的朋友很多,有的讓我敬佩,有的令我討厭,有的讓我同情。品德高尚的卡隆是讓我最敬佩的人,一次上課前,幾個(gè)同學(xué)戲弄克洛西,克洛西一時(shí)動(dòng)怒,抓住墨水瓶向他們?nèi)尤,卻不料砸到了剛進(jìn)門的'老師臉上,教室立刻變得鴉雀無(wú)聲,這時(shí)卡隆挺身而出為克洛西頂罪,老師知道事情的經(jīng)過(guò)后,對(duì)卡隆豎起了大拇指。
卡隆還是耐利的保護(hù)者,耐利是安利柯同學(xué)中最弱小的一個(gè),經(jīng)常受同學(xué)們的欺負(fù)。突然有一天,卡隆站出來(lái),鄭重地說(shuō):“欺負(fù)耐利的同學(xué)聽(tīng)著,如果你們誰(shuí)敢碰一下他,我就讓他好看!”有個(gè)同學(xué)不服氣,結(jié)果當(dāng)場(chǎng)挨了卡隆一拳,他助人為樂(lè)、敢于承擔(dān)的良好品質(zhì)讓我非常喜歡。德羅西是書(shū)中的好學(xué)生,他與人為善,品學(xué)兼優(yōu),不怕吃苦,是老師的小助手,更是我學(xué)習(xí)上的好榜樣?闪娴目寺逦,家里貧窮依然學(xué)習(xí)用功,這種精神也值得我學(xué)習(xí)。
書(shū)里的每月故事我都非常喜歡讀,大多講的是孝心少年或愛(ài)國(guó)少年的故事,其中我最喜歡的是《小抄寫員》和《六千英里尋母》。小男孩敘利奧為了讓家里有更多錢,每天晚上12點(diǎn)都替父親抄寫信封掙錢,長(zhǎng)久下去,敘利奧睡眠不足,成績(jī)下降,不知情的父親責(zé)罵他。當(dāng)父親知道真相后,才明白自己兒子的苦衷;少年瑪爾可歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦,足足走了六千英里,才找到自己一年不見(jiàn)的母親。兩個(gè)故事都是在夸贊少年的孝心,如果我有這樣的品德,我想我的父母一定是最幸福的。
《愛(ài)的教育》里有許多品德高尚的人,每一位都值得我們學(xué)習(xí),誠(chéng)實(shí)、守信、孝順、奉獻(xiàn)、保護(hù)弱小……具備這些品德才是最好的人。
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記 19
懷著無(wú)比興奮的心情走進(jìn)《愛(ài)的教育》這部無(wú)以倫比的舉世名著后,我是徹底地融入了那精彩的世界中。你可不知道,那是怎樣地令人感動(dòng),令人流連忘返。
安利柯,也就是本書(shū)的主人公之一“我”,也許所有的內(nèi)容,都發(fā)生在他的身邊,他怎就那么幸運(yùn),在他的周圍,經(jīng)歷的每件事,都充滿著愛(ài)心,他的朋友同學(xué),他的家人,他的父母,所有的一切就那樣讓他耳聞目睹,而且結(jié)局又都那樣富有戲劇性,一路讀下來(lái),多么有教育意義,我呀,沉迷于其中時(shí),心情一直隨著他沉落起伏,高興的,傷心的,痛快的,憤怒的,一直令人激動(dòng)著,一頁(yè)看完總還想著看下一頁(yè),看完了這天發(fā)生的事,不得又看看明天發(fā)生的事,后天發(fā)生的事還是不放過(guò),即使是某一在發(fā)生的事也會(huì)令人回憶無(wú)窮的。可見(jiàn)本書(shū)的吸引力有多大了吧,用一個(gè)詞來(lái)形容絕不夸張,那就是“手不釋卷”。是呀,每每拿起書(shū)來(lái)就是放不下來(lái),怎么就舍不得放下呢?你看了你也放不下!
與其說(shuō)書(shū)中的故事精彩,不如說(shuō)里面讓人學(xué)到的東西好多好多,我不得不崇拜卡隆的高尚品質(zhì),為什么這樣講,因?yàn)槲疫@人向來(lái)也是很自大,平時(shí)就以為自己足夠優(yōu)秀,能令我達(dá)到驚嘆不已的事實(shí)在不多的,可這回我可真服了呀!路見(jiàn)不平,拔刀相助,所的欺弱怕強(qiáng)的的小人,在卡隆面前全都服服貼貼了,絕啊!代洛西,一個(gè)讓人敬佩的人,真是好樣的;可憐的.奈利,不知令我流了多少淚,真希望他不是那的家境才好呢;安利柯的父親,果然是天下父母心的代言,那多特殊的父愛(ài)不知是怎么做到的……
想著想著,恨不得再多看一遍呢,父母之愛(ài)、師生之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)、平凡而偉大的愛(ài)無(wú)處不在,所以展現(xiàn)在我們面前那就是好學(xué)生、好父母、好老師……
朋友們,聽(tīng)我這樣一講是不有所心動(dòng)了,反正在我看來(lái)《愛(ài)的教育》就是一本獨(dú)一無(wú)二的做人寶典,很的教養(yǎng),很有內(nèi)涵,很有我不會(huì)形容的詞了,總之值得一看,那就親臨其境了,心動(dòng)不如馬上行動(dòng)哦!
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記 20
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是一部流傳于世界各地的著作,這本書(shū)是以一個(gè)小孩的日記方式來(lái)寫的。雖然每篇故事的篇幅不長(zhǎng),但行行句句間都無(wú)不透露出一個(gè)“愛(ài)”字,令人感動(dòng)。
"愛(ài)",它是一個(gè)多么閃亮,多么令人鐘愛(ài)的字。人們追求愛(ài),也希望自己能擁有愛(ài),愛(ài)能使人與人之間變得更加美好。但如果我們想要完全的擁有它,就必須去充實(shí)它,我們必須攜手共創(chuàng)出人世間最美好的愛(ài),這本書(shū)想表達(dá)的正是這一點(diǎn)。
在這本書(shū)里,我最喜歡的是《賣炭者與紳士》和《義快的行為》這兩篇故事,第一篇寫了諾琵斯父親對(duì)他兒子諾琵斯的愛(ài):一開(kāi)始,諾琵斯罵培諦的父親是個(gè)"叫花子",諾琵斯的父親知道后,非要諾琵斯向培諦和他父親道歉,雖然培諦的父親一再拒絕,可諾琵斯的`父親還是堅(jiān)持要讓諾琵斯道歉,從中華這里可以知道,諾琵斯的父親是一個(gè)多么正直的人!他用他的愛(ài)來(lái)熏陶他的兒子,讓他的兒子也變成一個(gè)關(guān)心別人,不取笑他人的人,多么偉大!。第二篇寫的是一瓶墨水砸到老師的事,原因是克洛西被人,最后忍受不了了,就拿起墨水向那些人扔去,沒(méi)想到剛好扔中了剛從門外進(jìn)來(lái)的老師?∫獛退斪铮蠋熤啦皇撬拥。老師讓克洛西站起來(lái),先沒(méi)給他處罰,讓他講講砸老師的原因。一會(huì)兒,老師聽(tīng)他講完事實(shí)后,把那些辱罵克洛西的人抓了起來(lái)。但卡隆跟老師說(shuō)了一番話,老師覺(jué)得有理,最終原諒了他們。這里表現(xiàn)出卡隆他關(guān)心他人、有義氣的高尚品格,并且懂得得饒人處且饒人,多么難得可貴!
講到這里,我想到了現(xiàn)在這個(gè)以經(jīng)濟(jì)利益為主的社會(huì)風(fēng)氣中,同學(xué)之間自私自利,以自己為中心,嫉妒別人,同學(xué)之間惡意競(jìng)爭(zhēng)等不良作風(fēng)日益生成,那種關(guān)愛(ài)他人的精神已經(jīng)漸漸消失,在社會(huì)加強(qiáng)精神建設(shè)的同時(shí),我們也應(yīng)該在學(xué)校家庭上學(xué)習(xí)這關(guān)愛(ài)他人,讓自己以身作則,用自己的愛(ài)心來(lái)熏陶別人,讓愛(ài)在人們心中永駐!
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記 21
《愛(ài)的教育》是一部思想性和藝術(shù)性都很強(qiáng)的作品,它用愛(ài)心為孩子創(chuàng)造了美好的世界,所以值得我們大家一看。更讓我欣喜的是:這本書(shū)在我們教育教學(xué)生涯中,起到了指導(dǎo)作用!
讀《愛(ài)的教育》有感你們讀過(guò)《愛(ài)的教育》這本書(shū)嗎?這是一本很好的書(shū),這本書(shū)以日記的形式記敘了一個(gè)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生恩里科在一個(gè)學(xué)年里的故事。其間穿插著老師每月給學(xué)生講述的一個(gè)個(gè)美好而真實(shí)的“每月故事”。通過(guò)一件件平凡、細(xì)微的事情,娓娓地記敘師生之情、父子之愛(ài)、朋友之誼,展現(xiàn)了人性的善良與純潔,歌頌愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)的精神。其中另我感觸最深的還是一那么每月故事——《尋母記》。這個(gè)故事主要講述的是一個(gè)熱那亞的工人家庭連續(xù)遭到不幸,母親見(jiàn)狀就來(lái)到美洲阿根廷首都宜諾斯艾利斯一個(gè)富人家里做女傭。一年后,由于母親身患重病,十三歲的馬可說(shuō)服了父親,遠(yuǎn)航尋找母親。一路上幾經(jīng)曲折,突破重重困難,最后找到母親,并協(xié)助醫(yī)生治好了母親的病。讀了本文以后,我深受感動(dòng),這個(gè)美麗的故事表現(xiàn)了人與人之間的.美好感情。是的,親情是偉大的,它能給人以最大的勇氣和希望。從文中“已經(jīng)是午夜十分”,“可憐的馬可已經(jīng)走了好幾十個(gè)小時(shí)”,“他已經(jīng)疲憊不堪,腳底淌著血”等語(yǔ)句特別能突顯出親情是偉大的以及馬可與母親之間的愛(ài)。親情是多么純潔,多么晶瑩,多么像水晶!我想人間最美好的感情就是如此吧!《愛(ài)的教育》這本書(shū)真好,它教會(huì)了人們師生之情、父子之愛(ài)、朋友之誼,展現(xiàn)了人性的善良與純潔,歌頌愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)等人性的善良。
幾年前曾看到過(guò)這樣一段話:“我在四年前始得此書(shū)的日譯本,記得曾流了淚三日夜讀畢,就是后來(lái)在翻譯或隨便閱讀時(shí),還深深地感到刺激,不覺(jué)眼睛潤(rùn)濕。這不是悲哀的眼淚,乃是慚愧和感謝的眼淚!蔽乙恢毕氚葑x這本讓夏硏尊先生如此感動(dòng)的書(shū)《愛(ài)的教育》,這個(gè)寒假終于如愿以償了。
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記 22
愛(ài)的教育,以一篇小學(xué)生日記的形式,記錄了一個(gè)小學(xué)生的所見(jiàn)所聞,使我感受到生活中的人們是多么的需要互相幫助,互相理解,互相關(guān)心,而這種幫助、理解和關(guān)心,都離不開(kāi)一個(gè)最最根本的東西——愛(ài)。讓我懂得了生活中不能缺少人與人之間的愛(ài)。
愛(ài)是什么?我?guī)е@個(gè)令人深思的問(wèn)題,打開(kāi)了這本書(shū)。讀過(guò)后,我不禁潸然淚下。這樣一本小小的書(shū)里,蘊(yùn)含著數(shù)也數(shù)不清的充滿著愛(ài)的故事,一件件的雖說(shuō)都不是什么大事,但卻都能反映出故事里人物的心靈是何等的高尚,何等的富有愛(ài)心。他們像烙印一樣,深深地印在我么心靈深處,使我懂得了生活中不能缺少人與人之間的愛(ài)。
在我們平常的生活中,愛(ài)每時(shí)每刻都在我們的身邊,卻是最容易被忽視的。就說(shuō)父母的愛(ài),在我們生病的時(shí)候,是他們沒(méi)日沒(méi)夜的守候著我們,細(xì)心地照料著我們,白天上班,晚上守夜,勞累至極卻沒(méi)有一句怨言;在我們陷入困境時(shí),是父母陪伴在我們的身邊,鼓勵(lì)著我們,給我們信心;晚上,在我們休息后,他惡魔你會(huì)給偶我們一個(gè)溫馨的吻,道一句晚安。這些都表現(xiàn)出父母對(duì)我們親切的關(guān)懷和深深的愛(ài)。
愛(ài)是什么?這本書(shū)并沒(méi)有給我們明確的講解它的含義,而它的意義卻已隱藏在書(shū)中的字里行間了,現(xiàn)在我可以充分的回答這個(gè)問(wèn)題:愛(ài),是對(duì)祖國(guó)的'熱愛(ài),是對(duì)父母的敬愛(ài),是對(duì)老師的敬重和終生不忘,是對(duì)周圍人的關(guān)心,是對(duì)窮苦人的同情,是對(duì)殘疾人的尊重和幫助……愛(ài)是溫暖的春風(fēng),它能融化人們心中的冰雪;愛(ài)是溫柔的雙手,它能撫平人們心中的累累傷痕;愛(ài)如空氣一般,是看不見(jiàn)也摸不著的,卻能夠彌漫到世界的每一個(gè)角落,帶跟每一個(gè)人。
我們每個(gè)人都擁有更多的愛(ài),更多的同情,更多的時(shí)間。只有為別人花費(fèi)他們,我們的生命才會(huì)開(kāi)花,才會(huì)更有意義。
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記 23
《愛(ài)的教育》一書(shū)以一個(gè)小男孩安利柯的角度,寫下他發(fā)生在學(xué)校、班級(jí)和家里的一個(gè)個(gè)感人至深的故事,書(shū)中用不華麗的辭藻描繪出的父母對(duì)兒女的一片摯愛(ài)之心和殷殷期盼,師生、朋友、同伴之間的愛(ài)和友誼,對(duì)祖國(guó)神圣的愛(ài)動(dòng)人心弦。
父母是世界上最偉大的人,他們賦予了你生命,傾盡一生呵護(hù)你,《愛(ài)的教育》讓我感悟生活中的親情。處于青春叛逆期的我有時(shí)會(huì)與父母頂嘴,甚至爭(zhēng)吵,我總會(huì)認(rèn)為他們對(duì)我的關(guān)心,對(duì)我的愛(ài)不夠。事實(shí)上,他們的愛(ài)都分散在日常生活中的`一點(diǎn)一滴中,一句叮囑,一個(gè)擁抱,一份關(guān)懷,他們或許不善言辭,所以一切愛(ài)的心聲都隱匿在了行動(dòng)中。設(shè)想一下如果沒(méi)有父母,生活會(huì)是多么孤苦,凄涼,無(wú)論怎樣都不要傷害他們的心,即使現(xiàn)在你不懂,時(shí)間久了閱歷深了你就會(huì)慢慢明白。
老師是一個(gè)孩子生命中必不可少的人,《愛(ài)的教育》讓我重新感悟生活中的師愛(ài)。年輕氣盛的小小少年討厭被人約束,討厭教導(dǎo),討厭老師布置的任務(wù)。然而,老師的閱歷與文化素養(yǎng)遠(yuǎn)比我們高深,他們看得更遠(yuǎn),作為教育工作者,他們更能指引我們。當(dāng)你在人生路上越走越多時(shí),不妨回過(guò)頭看看,想想當(dāng)時(shí)老師說(shuō)過(guò)的話,做過(guò)的事,是否在未來(lái)得以印證效果。古人云:一日為師,終生為父,他們?nèi)缤窡簦樟聊忝悦5那俺?如同北斗星,指引你走向正確的道路。
同伴是伴隨著你,與你共同經(jīng)歷成長(zhǎng)的人,《愛(ài)的教育》讓我重新感悟生活中的友誼。朋友,一個(gè)在你難過(guò)時(shí)安慰你,在你成功時(shí)祝賀你,在你落寞時(shí)陪伴你的角色,這樣的人每個(gè)人都值得擁有。我們需要朋友來(lái)交流溝通,說(shuō)說(shuō)一些只有在朋友間才會(huì)說(shuō)得出口的話。如伯牙子期,有一人能讀懂你,生活也變得更絢爛,有良友共進(jìn),生命也變得更精彩,人生有一知己足矣。
愛(ài)是必不可少的,難以想象沒(méi)有愛(ài)的世界會(huì)存活幾天。不僅應(yīng)向《愛(ài)的教育》里的人物那樣學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)愛(ài),更要要用一顆真誠(chéng)的心去對(duì)待身邊的每一個(gè)人,守護(hù)身邊的每一份愛(ài)。
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記 24
《愛(ài)的教育》一書(shū)講述了安利柯在老師、父母、同學(xué)的引導(dǎo)和幫助下變成了聰明善良、富有同情心的陽(yáng)光男孩。讓我們體會(huì)到愛(ài)的力量是無(wú)窮無(wú)盡的。
世界上的愛(ài)如空氣,遍布著每個(gè)角落,無(wú)論在哪里都能感受到愛(ài)的情意。比如說(shuō)安利柯的老師不對(duì)學(xué)生發(fā)脾氣是因?yàn)樗珢?ài)安利柯他們,想讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到像在家里一樣的溫馨與和諧。
親子之愛(ài)、師生之情、朋友之誼,這一切的情與愛(ài),讓我感覺(jué)到充滿情與愛(ài)的世界是幸福、友好的。在別人愛(ài)你的同時(shí),可別忘記關(guān)愛(ài)別人喲!讓我們珍惜這難得的機(jī)會(huì),在這愛(ài)意盈盈的環(huán)境里再多制造些愛(ài)的芬芳!
《愛(ài)的教育》是意大利兒童文學(xué)作家亞米契斯寫的,它還有一個(gè)副題《一個(gè)小學(xué)生的日記》。這本書(shū)通過(guò)一個(gè)小學(xué)生記日記的形式,反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系、他們的生活狀況以及他們對(duì)各種事物不同的態(tài)度、不同的感情與不同的處置方法,它用樸素平淡的語(yǔ)言,塑造了一個(gè)個(gè)貌似渺小、但實(shí)際上卻很不平凡的人物:馬爾可、老鐵匠、鐵匠的兒子、賣菜的婦女、少年鼓手……這些感人的故事讓我明白了:人與人之間是多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助啊!而這種關(guān)心、理解和幫助,都離不開(kāi)一個(gè)最基本的東西——愛(ài)。
讓我最感動(dòng)的一個(gè)故事就是《萬(wàn)里尋母記》,這個(gè)故事講了13歲的`馬爾可為了尋找外出打工的母親,用雙腳走出了萬(wàn)里長(zhǎng)路,最終他找到了母親,但母親生了重病!馬爾可用自己對(duì)母親的愛(ài),“救活”了生病的母親!
看到這個(gè)故事啊,我想到了自己,想到了爸爸媽媽對(duì)我無(wú)微不至的愛(ài),而我還老是嫌他們這兒不好,那兒不好的,所以我感到十分慚愧!我取得的所有成績(jī),都離不開(kāi)平時(shí)爸爸媽媽對(duì)我的關(guān)心和教誨。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴都體現(xiàn)出他們對(duì)我無(wú)私的愛(ài)!
因?yàn)閻?ài),我們?cè)诔砷L(zhǎng);因?yàn)閻?ài),我們懂得感恩;因?yàn)閻?ài),我們選擇堅(jiān)持;因?yàn)閻?ài),讓我們有支撐生命的力量!
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記 25
泰戈?duì)栐f(shuō):“愛(ài)是亙古長(zhǎng)明的燈塔,它定晴望著風(fēng)暴卻兀不為動(dòng),愛(ài)就是充實(shí)了的生命,正如盛滿了酒的酒杯!薄稅(ài)的教育》,這是一本小書(shū),又是一部巨著。是亞米契斯的著作。它讓我知道了什么是愛(ài),怎樣辨認(rèn)是非。 它描述的是一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生所發(fā)生的故事。它是以日記形式表現(xiàn)出來(lái)的。包含了同學(xué)之間的愛(ài),姐弟之間的愛(ài),子女與父母間的愛(ài),師生之間的愛(ài),對(duì)祖國(guó)的愛(ài). 在看《愛(ài)的教育》時(shí),常常被書(shū)中的那些平凡人物的平凡事跡感動(dòng)!皰邿煷暗娜恕薄ⅰ柏(fù)傷的勞動(dòng)者”、“感謝”、“告別”等等和孩子有關(guān)的故事中,歌頌了兒童應(yīng)該具備的.純真感情,同時(shí)書(shū)中也表露了從家庭、學(xué)校到整個(gè)社會(huì),都在營(yíng)造一種良好的環(huán)境,培養(yǎng)塑造著兒童愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民的感情。 愛(ài)是什么?
愛(ài)就像氧氣,充滿在生活的周圍,充滿了人的內(nèi)心。愛(ài)之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是對(duì)整個(gè)民族而言。 此書(shū)中描寫了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們的境況不一,有的家庭貧困,有的身有殘疾,也有一些是生活在幸福中的。他們每個(gè)人從出身到性格都有不同之處,但他們身上卻都有著一種共同的東西那就是對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài),對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月父母的話和每月故事里這一篇篇富有哲理的文章,不僅使書(shū)中的人物受到熏陶,也使我受益匪淺。愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,使知識(shí)充實(shí)起來(lái),于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久,這時(shí),這種情懷已升華為一種愛(ài),一種對(duì)于生活的愛(ài)。 “愛(ài)”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字,可是我們常把愛(ài)想的他國(guó)華麗,而忽略我們周圍純樸的愛(ài):如父母對(duì)子女無(wú)微不至的愛(ài)、老師對(duì)學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些往往都被我們視為理所當(dāng)然,而沒(méi)有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。但如果你能靜下心來(lái)對(duì)之加以體會(huì),你會(huì)感覺(jué)到,人生,這是一個(gè)多么美好的東西啊!
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記 26
《愛(ài)的教育》的書(shū)名使我思考,在這紛紜的世界里,愛(ài)究竟是什么帶著這個(gè)思考,我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉,去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛(ài),姐弟之間的愛(ài),子女與父母間的愛(ài),師生之間的愛(ài),對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。使人讀之猶如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。
《愛(ài)的教育》,我是一口氣讀完的,雖然我沒(méi)有流淚,可是我認(rèn)為這是一本洗滌心靈的書(shū)籍。吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài),師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的`那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大!稅(ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育,而教育使愛(ài)在升華。雖然,每個(gè)人的人生閱歷不同,但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中,體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感,可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索。
愛(ài),像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài),恩里科有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài),很多人都無(wú)法感受到。愛(ài)之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。
《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài),對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的”精神講話“。
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記 27
今日,我給大家推舉一本好書(shū)——《愛(ài)的教育》。
信任,大家對(duì)它都不生疏吧!它的是意大利的德亞米契斯。它是一部令全世界億萬(wàn)讀者感動(dòng)的經(jīng)典宏大作品,采納了日記的形式,以一個(gè)學(xué)校四班級(jí)的孩子——安利柯的眼光和口吻,向人們敘述了一個(gè)個(gè)感人的小故事。
其中的好幾個(gè)小故事,都被編進(jìn)語(yǔ)文書(shū)中。令我最不能忘記的是《小抄寫員》。這則故事是講朱利奧的父親在工作之余接了書(shū)稿來(lái)抄多賺些錢補(bǔ)貼家用,朱利奧為了分擔(dān)父親的疲乏,而且不讓爸爸發(fā)覺(jué),便在等父親睡后再寫。但是后來(lái)父親又由于朱利奧在功課時(shí)睡覺(jué)而責(zé)怪他,甚至對(duì)他的'身體健康也不管,而導(dǎo)致誤會(huì)。最終有一天,父親發(fā)覺(jué)了,才恍然大悟。
朱利奧的故事多么令人感動(dòng)啊!他為了幫父親,連自己的健康與學(xué)習(xí)都置之不理。他是多么愛(ài)他的父親啊!這一份濃濃的親情,我想,每一個(gè)讀者都會(huì)感受到啊!
讀到這里,我想到了我自己,比如這一篇文章,我會(huì)想:自己和父親母親之間也有那么濃、那么深的情嗎?我想是的,并且,我們會(huì)始終保持這種愛(ài)。我也會(huì)想:假如這篇文章中的仆人公朱利奧是自己的話,自己也能猶如朱利奧那樣做嗎?答案是確定的,我信任并且更認(rèn)為我肯定也會(huì)這么做。在每次讀好文章時(shí),我總會(huì)問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題,想到自己。一些耐人尋味的故事,肯定值得自己去反省與深思,這應(yīng)當(dāng)也是我的一種讀書(shū)(方法)吧!
本書(shū)中如《小抄寫員》這樣感人的故事還有許多許多,如《少年愛(ài)國(guó)者》等。這些感人肺腑的小故事,蘊(yùn)含著大哲理,它告知我們親情、友情、愛(ài)國(guó)、和善、英勇、無(wú)私-------它令我受益不少。
假如你對(duì)我對(duì)以上的陳述感愛(ài)好的話,那么心動(dòng)不如行動(dòng),趕快去找來(lái)讀讀吧!這是一本孩子與大人都值得一讀的經(jīng)典,值得你去細(xì)細(xì)品嘗!
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記 28
一陣飄過(guò)的雨過(guò)后,陽(yáng)光帶著新鮮的空氣進(jìn)來(lái)了。我從抽屜里翻出一本兒童節(jié)媽媽給我的書(shū),書(shū)名是《愛(ài)的教育》。
翻開(kāi)書(shū),扉頁(yè)上有兩行字:學(xué)會(huì)感恩——媽媽。
這本書(shū)是意大利作家阿米庫(kù)斯寫的,我看了幾行就放不下。
這是一本書(shū),從四年級(jí)學(xué)生埃里克日記的角度描述他的遭遇。這本書(shū)是一系列短篇小說(shuō)。印象最深的是一個(gè)叫《小抄寫員》的故事。
蘇利歐的父親是一名鐵路工人,為了養(yǎng)活一個(gè)大家庭,他為雜志撰稿。蘇利歐不忍心看著父親辛苦工作,就在父親停止寫作后,晚上幫父親抄寫。但是,由于睡眠不足,有一天晚上我趴在練習(xí)本上睡著了。他父親嚴(yán)厲批評(píng)了他,但他試圖說(shuō)實(shí)話,但拒絕了。但是每天晚上抄已經(jīng)成了習(xí)慣。那天晚上,蘇利歐又起床了,不小心撞倒了一本書(shū),他的心很緊張,生怕驚動(dòng)了父親。但是,他沒(méi)有想到父親已經(jīng)站在了他的背后,他明白了一切,父子緊緊相擁。
父子間的感情是寬廣博大的。“一個(gè)人愛(ài)別人,同時(shí)也被另一個(gè)人愛(ài)時(shí),那么這個(gè)人是最幸福的” 。難道不是嗎?敘利奧愛(ài)自己的`父親,竟忍受委屈。他把一切埋在心底,因?yàn)樗麗?ài)爸爸,爸爸也愛(ài)他。
讀了這個(gè)故事,使我想到了生活中的一些事例:
每當(dāng)媽媽叫我洗一下碗,掃一下地時(shí),我都是極不情愿的,經(jīng)常要媽媽用一些東西“賄賂”我!澳萌说腻X嘴短”,我拿了媽媽的東西,又不好意思不為她分擔(dān)家務(wù)活,但我干活時(shí)總會(huì)假裝帶著一副極盡全力的樣子,來(lái)騙取媽媽對(duì)我的信任。有時(shí)盡管媽媽賄賂我,我也不去做某件事,所以經(jīng)常會(huì)讓媽媽生氣。
我被敘利奧關(guān)心父母、孝敬父母、體貼父母、勇于分擔(dān)家庭責(zé)任的精神打動(dòng)了。在當(dāng)今社會(huì),我們這些獨(dú)生子女受到父母的百般呵護(hù),各個(gè)都是“小皇帝”“小公主”,總是會(huì)抓住父母對(duì)我們的萬(wàn)般溺愛(ài),進(jìn)行攻擊,父母?jìng)兙蜔o(wú)可柰何了。
這本書(shū)是一本好書(shū),讓我明白了許多道理,我要把書(shū)中的精神永遠(yuǎn)保留在我們心中。
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記 29
讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū),我懂得了,人要是有了一顆無(wú)私的愛(ài)心,就會(huì)是一個(gè)擁有高尚品質(zhì)的人。
這本書(shū)是意大利作家亞米契斯寫的。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的日記的形式反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系,他們的生活狀況已以及他們對(duì)各種事物不同的態(tài)度,不同的情感與不同的處置方法,它是通過(guò)對(duì)生活的樸素的描寫,使人感到人類多么需要相互幫助,相互關(guān)心,相互理解!
主人公恩利科是四年級(jí)學(xué)生,家庭條件相對(duì)優(yōu)裕,家庭充滿了爸爸媽媽的愛(ài),快樂(lè)、和諧。恩利科有一本與家人共享的日記,記錄平時(shí)的生活和爸爸媽媽跟他講的道理以及在學(xué)校發(fā)生的事情,反映著一個(gè)孩子生活的一點(diǎn)一滴。
每月故事中,我最喜歡的是《血濺羅馬涅》,里面外婆說(shuō)的話烙印在我心中,主人公菲魯其奧舍身救外婆的事讓我十分感動(dòng)!
每個(gè)每月故事都告訴我們一些道理,一個(gè)人從小不僅要學(xué)習(xí)好文化知識(shí),還有更重要的,那就是對(duì)祖國(guó)、師長(zhǎng)、同學(xué),對(duì)身邊任何一個(gè)人的尊重和愛(ài)。本書(shū)非常生動(dòng),仿佛每一個(gè)畫(huà)面我都能看到,給我留下了深刻的印象。
讀完后,我明白了,在享受別人給予我們愛(ài)的同時(shí),也要用我們的愛(ài)去幫助他人,讓人間處處是愛(ài)的海洋。
同時(shí),我認(rèn)識(shí)到自己的'不足:平時(shí),面對(duì)老師和父母的諄諄教誨,有時(shí)我會(huì)覺(jué)得是種壓迫,給我這么少的玩耍時(shí)間;現(xiàn)在明白,那是對(duì)我的希望,是愛(ài)。
讀完《愛(ài)的教育》后我懂得了我的好朋友為什么很少的原因了,要做一對(duì)好朋友不應(yīng)該分貧窮貴賤,更不能因?yàn)樽约号笥训膶W(xué)習(xí)差了而認(rèn)為他不是你的朋友,而作為真正的好朋友應(yīng)該在朋友困難時(shí)幫助他,這樣才算是好朋友。
以后,我要多給予他人幫助、關(guān)愛(ài),懂得尊老愛(ài)幼,做個(gè)講文明懂禮貌的好孩子,把《愛(ài)的教育》這本書(shū)中所體現(xiàn)的愛(ài),融入到自己的生活中去!
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記 30
暑假我去舅舅家玩。舅舅家書(shū)櫥里有《愛(ài)的教化》這本書(shū),我仔細(xì)的看了。書(shū)中一個(gè)個(gè)愛(ài)的小故事深深吸引了我,使我受益匪淺。
《愛(ài)的教化》這本書(shū)是意大利作家亞米契斯以四年級(jí)學(xué)生安利柯的眼光通過(guò)日記的形式完成的一部愛(ài)的作品,書(shū)中介紹了多數(shù)種愛(ài),有父母之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)、師生之愛(ài)等等。雖然每一種愛(ài)都不是震天動(dòng)地的,但卻是感人肺腑的。
整部小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生的眼光諦視著身邊的美與丑,惡與善,完全在用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴!稅(ài)的教化》這本書(shū)告知我們:想要成為一個(gè)有志氣、充溢活力、正直的人,首先得對(duì)世間、對(duì)事物充溢愛(ài),真心誠(chéng)意為他人著想。俗話說(shuō)的好,愛(ài)是一種無(wú)限的力氣。它可以驅(qū)使你的動(dòng)力,讓你成為對(duì)世間有用的人。
在我們身邊,也發(fā)生過(guò)許很多多的小故事,這些微乎其微的故事在不斷喚醒人們,在不斷教化人們,在不斷感動(dòng)人們。就拿5·12四川汶川大地震來(lái)說(shuō)吧!那些奮勇抗戰(zhàn)的官兵們救了多少條無(wú)辜而珍貴的生命!每當(dāng)官兵們發(fā)覺(jué)地里有受難的同胞是,它們就會(huì)不斷地激勵(lì)受難的同胞,用愛(ài)的力氣讓受難的同胞們堅(jiān)持,從而獲救。這種愛(ài)就像一跟隱線,拉扯著同胞,鼓舞著同胞,感動(dòng)著同胞,挽救著同胞。后來(lái),這種愛(ài)也成了千百萬(wàn)人學(xué)習(xí)的榜樣。
在日常生活中,也有些人因?yàn)檫^(guò)分地愛(ài)導(dǎo)致了極為凄慘的后果。如太多的膩愛(ài),不正義的愛(ài)……所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)愛(ài)的同時(shí),還要留意分別善與惡,做一個(gè)正直的人,《愛(ài)的教化》這本書(shū)中的羅伯蒂就是一個(gè)舍己為人的'好學(xué)生,他為了救即將被車撞的一年級(jí)的小學(xué)生,腳不幸被三輪車車胎壓到,可當(dāng)他醒來(lái)時(shí)的第一句話就是問(wèn)那一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生的狀況。瞧,多么珍貴的愛(ài)!
同學(xué)們,讓我們一起學(xué)習(xí)《愛(ài)的教化》這本書(shū)中的全部主子公,充當(dāng)一個(gè)充溢愛(ài)心的小使者,為社會(huì)做出無(wú)私的貢獻(xiàn)。
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