紅瓦黑瓦讀書筆記
紅瓦黑瓦讀書筆記1
這個暑假里，我讀了曹文軒的純美小說《紅瓦黑瓦》，這本書里記錄了在油麻地中學發(fā)生的各種事情。
“先進紅瓦房好好讀書，再進黑瓦房讀高中�！庇吐榈匦℃�(zhèn)的每個家長都對孩子這樣說。讓我深受啟發(fā)的喬桉這個故事，下面，讓我們走近故事。到油麻地中學要穿過一條鋪著煤渣的白楊夾道，故事的主要人物林冰，從這里踏進了他的初中生涯，就在宿舍鋪鋪蓋卷的時候，認識了三個朋友：馬水清、謝百三、劉漢林。謝百三身體壯實如牛，皮膚黑如烏魚皮，他特別勤快，每天都像從浴室里走出來一樣，汗淋淋的，而馬水清卻慷慨大方，經(jīng)常請林冰他們吃豬頭肉。四個人決定去參觀一下學校，可回到宿舍后，林冰卻發(fā)現(xiàn)自己的鋪蓋卷被挪到了上鋪，自己的床鋪被別人占領(lǐng)了，這時，從河邊走過來一個男孩，他就是喬桉，那個喜歡支使人的大魔鬼，他明目張膽地侵占了林冰的床鋪，馬水清走到喬桉那兒，喬桉正倚在床頭，看著一本破破爛爛的長篇小說，馬水清用力一扯喬桉的褥子，將喬桉連人帶褥子統(tǒng)統(tǒng)著到了地上，從開學的第一天起，喬桉就開始支使別人，他和班主任邵其平保持著一種最密切的關(guān)系，一周之后，馬水清就知道了喬桉想當班長邵老師也漸漸向班上的同學表態(tài)：不必經(jīng)過大家選舉，喬桉將自然過渡為正式班長。但是，勤勞的謝百三更適合當班長，他每天都汗淋淋的，為班級做出了許多貢獻，最后，選舉出來了，謝百三當上了班長。
對于喬桉的這件事，我懂得了：想要證明自己，就拿出實際行動吧！
紅瓦黑瓦讀書筆記2
風，吹著我的臉。我已沉浸在《紅瓦黑瓦》這樣的一本美好的小說中。它感動我們的是道義的力量、智慧的力量和美感的力量，而這些就在我們身邊。
它以油麻地為背景，從一個中學生的視角詩意的描寫了上個世紀五六十年代中國鄉(xiāng)村生活的淳厚風情，描繪了少男少女們在特殊的年齡階段所經(jīng)歷的人生歷程。同時，抒發(fā)了對人生的種種感懷。
文中各個人物形象鮮明生動，各具特色，給人留下深刻的印象，故事的主人公：林冰，是一位謙遜的中學生，也是一位拉胡琴的愛好者。還有他的'三位好室友：愛勞動的謝百三、愛照鏡子的馬水清和劉漢林，他們之間的友誼是最為珍貴的。還有文藝宣傳隊的一個人——趙一亮，像墻報欄里的一篇文章牢牢地訂在了林冰的記憶里，同樣，也訂在了我的記憶中。
在書中還有許許多多人生的哲理。由于林冰與許一龍的親近，而導致了趙一亮對林冰無法容忍地排斥，文中對趙一亮如此描寫：你與這種人在一起，一旦親近起來，他就要吸附著你，讓你緊緊地跟著他，絕不允許你有片刻的飄離與松脫。一旦有所飄離與松脫，他就會克制不住地把冷色弄到臉上，并用手段很不留情的對付你，讓你足足嘗到有了飄離和松脫之心之后的滋味。而林冰在成年后有了主意、能力、地位與影響后再遇到類似趙一亮之類的人等，生了些人生經(jīng)驗：與這種人相處，從一開始就得有足夠的距離；你一旦失去距離，就將會失去自己。
當合上了這本意蘊非凡的書后，細細體會其中的道理，也讀懂了：一定要與人為善，盡量不要因為自己的任性而給別人造成這樣那樣的尷尬。同時，也作為給自己的提醒�！凹核挥�，勿施于人”，對那些樂于使人尷尬的人，我想唯一能做到的就是不要過于親近，惹不起躲得起。
閉上眼睛，那一個個的場景呈現(xiàn)在我的面前。讓我感受到了人生的路程，也讓我腳踏實地的走好每一步人生的路。
紅瓦黑瓦讀書筆記3
在寒假期間我讀了好幾本書，其中《紅瓦黑瓦》這本書深深的吸引了我，我也很喜歡這本書。
《紅瓦黑瓦》作者是曹文軒，是《草房子》的續(xù)集。作者以油麻地為背景，講的是一個名叫林冰的同學與他的朋友馬水清、謝百三、陶卉、夏蓮香、楊文富等人在紅瓦房、黑瓦房中度過的種種事情，細致的描繪了五六十年代中國鄉(xiāng)村生活醇厚的風土人情，和他們難忘的人生經(jīng)歷。文中人物刻畫得飽滿多彩、各具特色，栩栩如生。我最喜歡的人物是主人公——林冰。
文章第三節(jié)“大串聯(lián)”描述了林冰和陶卉從入伍、掉隊，然后尋找隊伍，這一節(jié)給我的印象很深。林冰和陶卉與隊伍走失了，為了找到隊伍，他們不分白天、黑夜，不管刮風、下雨，不怕路途的遙遠、艱辛，急切的去尋找隊伍�？商嗟睦щy擋在了他們前面，在陶卉快要放棄的時候，林冰努力的去想辦法，他們想法找到了串聯(lián)處去打聽消息。在好心老板收留了他們，并且給他們吃了飯后，抱著打聽來的一線希望又去追趕隊伍。雖然吃了很多苦，但在他們的不懈努力下，最終找到了隊伍。
讀完了這一篇，我總結(jié)了一個道理，不管干什么事情，首先要充滿希望，對自己有信心，然后不怕吃苦，堅持不懈的走下去，就一定能實現(xiàn)目標。
紅瓦黑瓦讀書筆記4
今天，我讀了一本名叫《紅瓦黑瓦》這本書，其中給我印象最深的故事是《丑人》。
這個故事主要講了：林冰這個班級新來了一個教員，叫艾雯。她在作文課說林冰的作文寫得最不好，原來林冰寫得是最好的。下課后，林冰很氣憤，便到油麻鎮(zhèn)上，一整天不回宿舍。晚上，林冰就去了艾雯宿舍去找艾雯。于是，艾雯便給林冰講作文，還讓林冰以后天天來她那兒看書。
我覺得其中的林冰很浮躁，因為故事里說他字越寫越難看，文章越寫越差。所以我這么認為。
我覺得其中的艾雯是我不可以用詞語來形容的。因為她雖然人長得不好看，俗話說：人不可貌相，海水不可斗量。但是很溫柔，而且課也很精彩。所以我這么認為。
其中我又喜歡又討厭林冰。喜歡是因為他原來是字是寫得很好看，文章也寫得很好。
討厭是因為后來字寫的很浮躁，文章寫的很膨脹。
其中我也很喜歡艾雯，因為她雖然人長得不好看，但是很但是很溫柔，而且課也很精彩，還很講衛(wèi)生。所以我喜歡艾雯。
紅瓦黑瓦讀書筆記5
手捧曹文軒先生的《紅瓦黑瓦》，封面封底是用水墨渲染而成的。碧波蕩漾的河面上漂泊著幾只小船，竹篙悠然地停放在船舷上，一叢叢蘆葦隨風搖曳，側(cè)耳似乎可聽見那沙沙的聲響，河面上橫跨著一座古樸的石橋，依水而砌拾階而上的是一座座民居，天空時時飛過一群群鳥兒。一位少年端坐著，有板有眼地拉著胡琴，旋律與河水一樣清柔。這樣一幅畫面或許會因少了鮮艷顏色的跳躍，而顯得有些沉悶，但它絕不失靈動，帶你悄悄走進了別樣的水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)。
故事首先從主人公林冰所就讀的油麻地中學開始，這所中學分為初中（紅瓦房）和高中（黑瓦房）。一群孩子從故事中走出：身體壯實如牛、皮膚黑如烏魚皮的謝百三，“從褲兜里掏出一枚小圓鏡，轉(zhuǎn)動著臉照一照”為標志性動作的馬水清，誠實憨厚的劉漢林……不知不覺也就將你帶進了那個雄糾糾氣昂昂，雖然肚里餓得慌但說話總要高八度過的火紅年代，也走進了那一群充滿了沖動與煩躁的少年中。
曹文軒以優(yōu)美的略帶傷感的筆調(diào)，以一種悲憫與近乎追憶的情懷，為我們展示著一個個與主人公林冰休戚相關(guān)的少年的生活，也展示著他們或甜蜜或沮喪或絕望的情感世界。掩卷而思，一個個生動的形象仿佛就在眼前，楊文富被批斗時夏蘭香的不棄不離，而楊文富卻表現(xiàn)出了猥瑣與怯懦，也因此深深傷了夏蘭香的心，雖然后來他百般殷勤，卻終未能打動夏蘭香的芳心。 “染坊之子”趙一亮由孤傲歷經(jīng)無奈輟學，無緣文化宣傳隊告別胡琴，當他一心想經(jīng)營自己曾鄙視的染坊，成家立業(yè)之時，一場火災(zāi)再次將他無情的擊倒，年少莽撞的他迫于想擁有棲身之所，偷了木排引來了勞獄之災(zāi)，滑進了命運的谷底。許一龍，一個不容許任何人在胡琴上超越他的理發(fā)師，因胡琴與趙一亮結(jié)緣（師徒之情）、結(jié)怨（同臺演出，因被趙一亮的風頭蓋盡而氣得吐血，也因此對趙一亮搗婚數(shù)次。），但當趙一亮蒙受命運的重大挫折時，他儼然是一位慈父，護犢之心躍然紙上。馬水清面對著丁玫潑潑辣辣、一心一意的愛與舒敏情如溫泉、若即若離的愛，他甜蜜地周旋著，但他最終走進了軍營，留給她們的或許也就是綿綿無絕期的思念。
主人公林冰一個才藝出色的少年對陶卉的愛堅貞不渝，卻又半遮半掩，工工整整地寫成的堆滿了華麗詞藻的情書卻不敢親手相贈，最后幾經(jīng)周折又回到了自己的手中，也只能“讓它隨著流水，一閃一閃地走了�！币擦髯吡俗约嚎酀某鯌佟．斎徊豢赏倪�有喬桉，這個心靈已被扭曲的大男孩，自己始終感覺活在別人的冷眼里，他想盡法子拆散楊文富與夏蘭香、馬水清與丁玫，在陶卉母親面前捏造林冰的劣跡。歷經(jīng)與馬水清、林冰的肉搏之戰(zhàn)，最后竟殺死外公的兇手。當對他的冷酷與殘忍切齒痛恨的同時，我也不竟多了一份沉思，一位笛子吹得悠悠揚揚的孩子，為何不能把日子過得燦燦爛爛，而一生都在為復(fù)仇而沉重地活著，或許人們給予這孩子的愛少了些。