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《綠》讀書筆記

時間:2021-06-08 10:20:26 讀書筆記 我要投稿

《綠》讀書筆記范文

  當(dāng)閱讀了一本名著后,你有什么體會呢?需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀書筆記了。但是讀書筆記有什么要求呢?下面是小編收集整理的《綠》讀書筆記范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《綠》讀書筆記范文

  《綠》讀書筆記1

  朱自清的散文寫的大多是身邊所發(fā)生的事情,我特別喜愛看他寫人寫景的文章,他的文章真所謂是平淡中見神奇。

  其中一篇寫了通過賣藝、賣物而生活的外國乞丐,這篇文章仔細(xì)地介紹了各色各樣的外國乞丐,如畫丐、樂丐,文章的描寫極為細(xì)膩,其中還列舉了乞丐畫畫的三種花樣——雙鉤、雙鉤和畫四五方風(fēng)景,對這三種花樣描寫的十分簡練,其中描寫道:每一個字母約一英尺見方,在雙鉤的輪廓里精細(xì)地作畫。字母整齊勻凈,通體一筆不茍。

  充分體現(xiàn)出了這些畫丐畫畫的熟練程度,更可見他們是通過無數(shù)的練習(xí),才練就了這么一套求生的本領(lǐng)。而在朱自清的筆下,對于乞丐又有了新的認(rèn)識,認(rèn)為他們也是值得尊重的,而乞丐也算是種特殊的職業(yè)。

  而朱自清寫景物時,更是生動形象,能十分巧妙地向人展現(xiàn)所描寫的事物。他在描寫白水漈的瀑布時,寫道:所以如此,全由于巖石中間突然空了一段;水到那里,無可憑依,凌虛飛下,便扯得又薄又細(xì)了。當(dāng)那空處,最是奇跡。

  白光嬗為飛煙,已是影子,有時卻連影子也不見。但她的手才松。它又像橡皮帶兒似的,立刻伏伏貼貼的縮回來了。

  簡練的一段文字,已經(jīng)生動詳盡地寫出了白水漈的瀑布奇觀,讓人感到那神奇的瀑布正在眼前,頗有身臨其境之感。

  “有時卻連影子也不見”則寫出了瀑布臨空處時的忽然消散之感,其寫作手法著實讓人嘆服。正因為朱自清的散文散發(fā)著非比尋常的文學(xué)韻味,才使得這些創(chuàng)作對世人產(chǎn)生巨大影響。

  這篇文章融情于景,作者用全身心來體味著梅雨潭的綠。全文僅四段,結(jié)構(gòu)則較為緊湊。作者十分注意對詞語的提煉、妙用,從而極具親和力,緊抓讀者的心。此外,文章的修辭與抒情運用也恰到好處。這便是它使我沉醉的原因了。

  文章起筆突兀,自然點題,這般開頭,使讀者留有懸念,同時,作者說這是“第二次”來此地,才“驚詫”,是我猜想可能作者第一次云游此地時,可能因季節(jié)、氣候、心情以及背景而無緣于此景。

  第二段,作者妙用動詞,行文流暢,質(zhì)樸,向讀者交代游蹤,同時為下文對梅雨潭的精妙描寫醞釀、積累情緒、做鋪墊。其中,“抬起頭,鑲在兩條濕濕的黑邊”里的字用得尤為精妙,因黑白分明,這“鑲”字便浮現(xiàn)于作者的腦畔中了。還有,“這個踞在突出的一角的巖石上”其中“踞”字運用得極為生動、傳神,頓生雄壯之感。還有,“綠意”隱隱露出盎然,頗具感染力。

  第三段,作者放下了包袱,蕩開一筆,便可安心于梅雨潭中了。第一句,“梅雨潭閃閃的綠色招引著我們,我們開始追捉她那離合的神光了”,通過“招引”“追捉”兩詞呼應(yīng),極有意境美。來到潭前,作者的心與潭水融為一體,抒發(fā)著自己對潭水的熱愛,他想用身體與潭水接觸,因為他太愛這個綠了。

  抒情時,作者說出了自己內(nèi)心最深處的感受,再配上助詞,就相當(dāng)富有詩意。作者用少婦的裙幅,少女的心,雞蛋清的軟以及溫潤的.碧玉來從靜態(tài)、動態(tài)、亮度、質(zhì)地及色彩多角度來比喻潭水,接著又用對比的手法,表明潭綠在他心目中的地位,其中還運用了反問句加強(qiáng)語氣。段尾,作者表達(dá)出他美好心愿的同時,用細(xì)膩貼切的語言感染著讀者。

  最后一段,首尾呼應(yīng),意味深長。

  《綠》讀書筆記2

  一直以來對綠就有一種難以言表的的心情,這種心情總在心頭涌動,但總說不清道不明,直到讀了我的揚州老鄉(xiāng)朱自清先生的散文《綠》。

  先生在文章的開頭這樣說道:我第二次到仙巖的時候,我驚詫于梅雨潭的綠了。初讀文章,就被這他的驚詫所吸引,我不明白一色的綠為何讓他這般的驚詫,從小生長在農(nóng)村,見慣了禾苗的青綠,到處都是鋪天蓋地的綠,怎么還會有人對綠有這樣的感覺呢?我順著他的驚詫望去,梅雨潭在他的筆下竟然有著如此“醉人的綠、奇異的綠、厚積著的綠”。“飛花碎玉”般的瀑流流入像“一張極大的荷葉鋪著”的潭中,“閃閃的綠色”如“離合的神光”,皺纈著的綠波像“少婦拖著的裙幅”,滑滑地明亮著的水光像“柔軟鮮嫩的雞蛋清”,純凈的水色像“溫潤的碧玉”,整個深潭像是“蔚藍(lán)的天融了一塊在里面似的鮮潤”。先生用了大量的生動、形象的比喻,從視角、觸角、感覺等角度展示“奇異的綠”、“醉人的綠”。置身于他的綠中,我也被感染,被陶醉,也驚詫于梅雨潭的那一片綠意,甚至生發(fā)出許多感悟來!

  是啊!綠也許就是生命的本源,綠也許就是生命的體現(xiàn),綠也許是生命的慰籍,綠也許就是生命的圓滿。張開眼,綠隨處可見。不管是枝繁葉茂的大樹,還是零星點大的小草,都在向你昭示綠的存在。綠,無處不在,無時不在。每一片綠,都洋溢著生命的希望和澎湃的激情。無需紛亂的點綴、無需斑斕的色彩,簡簡單單、素面朝天,也能給人深深地感動。每一片綠都能讓人聯(lián)想到濃郁的春光,蓬勃的青春,崇高的理想,熱切的希望……無論是春天的播種、夏天的勃發(fā),還是秋天的收獲、冬天的孕育,無一不是綠的創(chuàng)舉。領(lǐng)略著自然界各種生命舒展著的綠色生機(jī),人的心頭會滋生出一種對生命的渴望。在生機(jī)盎然的大自然的綠色面前,人可以也應(yīng)該讓精神世界留一抹蔥蘢的綠意和一脈天籟的氣息,留住生命中綠色的純粹,讓自己的生命狀態(tài)輕松、自由、博大、快樂。當(dāng)你遇到挫折或是不愉快的事情后,為何不撲入綠的懷抱中呢?綠意融融足可熨平你心靈的褶皺。盡情欣賞這種簡單,用心感受這份自然,難道還不夠嗎?

  回眸先生文章里滿潭撩人欲醉的綠和悠然寧靜的美,我已不知歸途!熬Y文者情動而辭發(fā),觀文者披文以入情”。探尋先生的感情脈絡(luò),我想先生已把勇于探索進(jìn)取的精神和對光明和理想的執(zhí)著追求滿蓄在對一潭秋水生機(jī)勃勃、綠意盎然的描繪中了。這一切應(yīng)源于先生對生命的熱愛,對生活的激情。沉浸在先生描繪的深深的綠中,我覺得自己的靈魂升騰起來,仿佛變成一只扇動著翅膀的綠蝶,也在這個充滿生命的綠色世界快樂地翔舞!

  品味綠色,感受生命;品位綠色,感悟生活。那一片我心中的綠啊

  《綠》讀書筆記3

  大凡喜愛和熟悉朱自清散文的讀者,都無法忘懷他那洋溢著誠摯而又深沉的父子之情的《背影》,以及他那淡雅清新,詩情畫意的《荷塘月色》。這位浙江才子善于應(yīng)用質(zhì)樸,鮮活,細(xì)膩的文字,為文或縝密,或含蓄,或綺麗,或洗練。他最為讀者所熟悉的要數(shù)那類綺麗纖裕,美景美意,細(xì)膩溫婉的佳作了!毒G》便屬于這類!

  本文著眼于梅雨潭的綠,通過一系列精心雕刻的意象和“人化”的意象,應(yīng)用對比實描手法,將梅雨潭鮮潤活潑的綠呈現(xiàn)于讀者眼前!

  首先,在行文中,作者細(xì)描出梅雨瀑的有聲有色:“花花花花的聲音”,“鑲在兩條濕濕的黑邊兒里的,一帶白而發(fā)亮的水便呈現(xiàn)于眼前”,還有那“仿佛一只蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般”的梅雨亭,以及“晶瑩而多芒”,“像一朵朵小小的白梅,微雨似的紛紛落著”的水花。作者用這些精美的意象醞釀著,在一個潭清瀑美,亭奇水魁的意境中引出“千呼萬喚始出來”的梅雨潭的綠。那醉人的綠,那奇異的綠,那厚積的綠,在作者細(xì)膩的感情里就如“少婦拖著的裙幅”,“跳動的少女的處女的心”,有雞蛋清那樣軟,那樣嫩,令人想著所曾觸過的最嫩的皮膚”,又如“溫潤的碧玉”,構(gòu)成了一種鮮活靈動的美質(zhì),以一種特殊的感染力使讀者享有身臨其境的感覺。

  其次,作者用北京什剎海拂地的綠揚,杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“綠壁”與梅雨潭的綠相比,不是太淡就是太濃;再讓西湖的和秦淮河的綠與之相比,則不是太明就是太暗。四次的對比,四次的升華,將梅雨潭的綠活脫脫的呈現(xiàn)。

  然后,作者是這樣活化梅雨潭“我想張開兩臂抱住她,但這是怎樣一個妄想”,“但你卻看不透她”,“可愛的,我將用什么來比擬你呢?”!拔宜湍銈名字,我從此就叫你女兒綠好么?”。這哪里是和梅雨潭對話,分明是和心儀已久,貌美心慧,嬌柔可愛,但又不可及的少女呢喃啊!情話般的言語,輕煽讀者之情,讓人沉醉在這動人動心的意境中,作者對梅雨潭的綠真摯的喜愛之情一覽無遺。

  再者,不可忽略的是開篇獨成一段的“我第二次到仙巖的時候,我驚詫于梅雨潭的綠了!焙团c其呼應(yīng)的結(jié)尾自成段“我第二次到仙巖的時候,我不禁驚詫于梅雨潭的綠了!苯踔貜(fù)的一句話,本已強(qiáng)調(diào)了梅雨潭醉人,奇異,厚積的綠的無以比擬的美感了,一個“不禁”更將此情升華,把梅雨潭的綠的情韻推上最高境界!

  此番美感與意境,此種寫作技巧。使我不禁嘆之:妙哉!

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