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《屋頂上的月光》讀書(shū)筆記范文（通用16篇）
認(rèn)真讀完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀書(shū)筆記怎么能落下！那么你會(huì)寫(xiě)讀書(shū)筆記嗎？以下是小編為大家整理的《屋頂上的月光》讀書(shū)筆記范文，歡迎大家分享。
《屋頂上的月光》讀書(shū)筆記 1
“有時(shí)候照亮我們理想并非我們的心靈，真的只需要那微弱的屋頂上的月光�！边@句話(huà)至今縈繞在我的心頭，讓我思緒萬(wàn)千。徐小淋的《屋頂上的月光》陪伴我度過(guò)了又一個(gè)暑假，然而在我的心底卻烙下印痕……
巴赫靈魂深處對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)令我折服。我似乎聽(tīng)到了他內(nèi)心深處對(duì)夢(mèng)想歇斯底里的吶喊。惱怒、哭泣、孤獨(dú)敲打著他渺小的身軀，面對(duì)別人的嘲諷，他毅然挺直了身軀堅(jiān)持拜師學(xué)藝。
他廢寢忘食地練習(xí)著琴譜，當(dāng)被老師接受時(shí)，他欣喜若狂。功夫不負(fù)有心人，巴赫成功了。我仿佛看到他在明亮溫柔的月光下抄寫(xiě)曲譜的'身影。��！這是怎樣的力量，讓人顫抖……曲譜的美妙讓我沉醉其中，我似乎也插上了翅膀，在月光下任意翱翔。內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)可以讓我們超越自我，勇敢的逐夢(mèng)。
失敗后的恐懼、畏縮是我們成長(zhǎng)路上的絆腳石。心靈的孤獨(dú)讓我們期待有個(gè)溫暖的港灣可以依靠。那是慈母溫柔的力量，就像那屋頂?shù)脑鹿�，安詳、寧�(kù)o。巴赫，深深?lèi)?ài)著那縷母愛(ài)般的月光，是他，一直停留在巴赫的手心，給予他感人至深的力量。
當(dāng)我們鼓起勇氣勇敢逐夢(mèng)的時(shí)刻，親愛(ài)的老師，您不就正像那縷月光，在漫漫黑夜里陪伴激勵(lì)著我們嗎？您用最樸實(shí)的月光照亮了我們的理想……是您，用一雙溫柔的手，手把手的教會(huì)我們什么是堅(jiān)強(qiáng)！
讀完《屋頂上的月光》，我久久不能忘懷。因?yàn)槟强|月光，我想我會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)！
《屋頂上的月光》讀書(shū)筆記 2
今天，我讀了一本書(shū)，這篇書(shū)的名字叫《屋頂上的月光》。屋頂上的月光？大家都知道，月光是在夜空中的，怎么能說(shuō)是屋頂上的呢？
那么，我就講一講吧！這篇文章主要記述的是：有一位少年，從小就失去了父親和母親，他只能靠哥哥演奏來(lái)賺生活費(fèi)。但是由于對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)，只好徒步去求學(xué)。在求學(xué)的路上，他經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦，終于到達(dá)了“漢堡”。到達(dá)之后，他跑遍了許多地方，沒(méi)有一個(gè)老師肯收留他。蒼天不負(fù)有心人，終于，有一位老師愿意收他為學(xué)生。
被選中后，他欣喜若狂，更加努力學(xué)習(xí)，以他機(jī)智的頭腦，他的天賦馬上展現(xiàn)出來(lái)。他就回到了自己的家，悄悄地拿了哥哥珍藏的曲譜來(lái)演奏，結(jié)果，哥哥聽(tīng)到了他演奏的音樂(lè)后非常感動(dòng)。也同時(shí)知道了弟弟的功底，就全力支持他。我很喜歡文中的一段話(huà)：這不僅意味著他靈魂深處對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，而且充滿(mǎn)感人至深的`力量。有時(shí)候照亮我們理想并非我們的心靈，真的只需要那微弱的屋頂上的月光。
成功，從來(lái)都屬于勇敢的人，只有面對(duì)失敗，不輕言放棄，逆流奮進(jìn)的人，才可以領(lǐng)略到勝利的喜悅。如果，失敗了，從此一蹶不振，那么，就再也沒(méi)有璀璨的明天。我不禁想起來(lái)自己的學(xué)習(xí)，目前我的學(xué)習(xí)成績(jī)非常不理想，讀了這本書(shū)，我告訴自己：從現(xiàn)在起，我要像文章中描寫(xiě)的主人翁一樣，勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，振作起來(lái)，用自己的努力改變自己的現(xiàn)狀。
《屋頂上的月光》讀書(shū)筆記 3
今天我讀了一篇文章，《屋頂上的月光》。
有一位少年叫巴赫，童年時(shí)期就失去了雙親，他家里貧寒，生活艱苦，然而這一切都阻止不了他對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，他去音樂(lè)天堂拜師學(xué)藝。在路上，巴赫經(jīng)歷了困苦和勞累，風(fēng)塵仆仆，餓了啃干糧，渴了喝泉水，累了在農(nóng)家的草垛或是在馬廄里歇一晚，可是來(lái)到音樂(lè)天堂，還要忍住別人的諷刺，也只有一位老師肯讓他旁聽(tīng)，最后把巴赫了著名的音樂(lè)家。
我讀了《屋頂上的月光》的體會(huì)是：出身貧困的巴赫，有著對(duì)音樂(lè)的熱情和渴望，他為了自己的理想，經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦。但是，他從沒(méi)有被困難嚇倒，相反，他卻始終投入為滿(mǎn)腔的熱情和希望，去實(shí)現(xiàn)自己的理想。為了得到名師的.指點(diǎn)，在一路上風(fēng)塵仆仆，餓了啃干糧，渴了喝泉水，累了在農(nóng)家的草垛或是在馬廄歇一晚。最糟糕的是，因?yàn)樨毨�，他受盡了別人的嘲笑和諷刺。盡管如此，他還要唉求別人給他學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。為了尋找更高境界的音樂(lè)，他更勤學(xué)苦練，功夫不負(fù)有心人，巴赫終于成了著名的音樂(lè)家。
世上無(wú)難事，只怕有心人。我們擁有美好幸福的生活，不愁吃穿，只要我們堅(jiān)持不懈，勤學(xué)苦練，我們一定能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
《屋頂上的月光》讀書(shū)筆記 4
今天，我讀了《屋頂上的月光》這篇課文，讓我感慨萬(wàn)千。本文記敘了少年時(shí)期的巴赫求學(xué)的故事，他用雙腳徒步走到400公里外的漢堡拜師學(xué)藝，創(chuàng)造了奇跡的.故事。
讀了這篇文章，不僅僅是因?yàn)樗麨樯鐣?huì)做的貢獻(xiàn)，創(chuàng)作了許多著名的曲子。面對(duì)家境貧窮的事實(shí)，常人會(huì)放棄對(duì)音樂(lè)的執(zhí)著，但他仍然愿意徒步400公里。在那時(shí)，點(diǎn)燈都是件奢侈的事，巴赫學(xué)音樂(lè)就連月光下都能抄寫(xiě)樂(lè)譜。曲譜的美妙使他沉醉其中，被困窘折磨的靈魂此時(shí)似乎插上了翅膀，在月光下任意翱翔。
我又想到了現(xiàn)實(shí)中的人們，家里有鋼琴或其他樂(lè)器，請(qǐng)老師到家中一對(duì)一手把手的教，卻仍然不認(rèn)真學(xué)，與巴赫的家境比起，不知好上了多少倍！我小時(shí)候，媽媽帶我去學(xué)鋼琴，回家后每天都要練上1—2小時(shí)，練得枯燥極了。于是我能少?gòu)椧皇拙蜕購(gòu)椧皇�，而巴赫因�(yàn)樾闹杏幸粋�(gè)信念———成為音樂(lè)家，現(xiàn)在是奏鳴曲的奠基人。像巴赫一樣人當(dāng)然還是有的，例如朗朗、莫扎特等。都是因?yàn)樗麄兌加幸粋�(gè)目標(biāo)———成為音樂(lè)家，從而將理想變成了現(xiàn)實(shí)。因此，我感到這種練習(xí)都是值得的，也是必須要完成的。
《屋頂上的月光》讀書(shū)筆記 5
晚上，月光灑進(jìn)窗戶(hù)，一本書(shū)靜靜地躺在我的書(shū)桌上。打開(kāi)燈，隨手翻了翻，一篇《屋頂上的月光》映入眼簾。
近代奏鳴曲奠基者巴赫小時(shí)候與哥哥相依為命。巴赫對(duì)音樂(lè)非常熱愛(ài)，便去漢堡撒勒拜師學(xué)藝。老師發(fā)現(xiàn)了他的音樂(lè)天分，但因他付不起學(xué)費(fèi)，只能旁聽(tīng)。回鄉(xiāng)后，巴赫又偷偷地抄下哥哥保存的曲譜，并演奏了起來(lái)，哥哥聽(tīng)著聽(tīng)著，感動(dòng)極了，不禁黯然淚下。
是什么使巴赫走向成功？是在黑夜中堅(jiān)持練琴的勤奮。是什么使巴赫美夢(mèng)成真？是面對(duì)譏笑但永不放棄的無(wú)限追求。是什么使巴赫一嘗夙愿？是他對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和渴望。是啊，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，面對(duì)自己的夢(mèng)想不斷追求，毫不松懈。
生活中，許多人都告訴了我們“要追求夢(mèng)想”這個(gè)道理。飛機(jī)之父——萊特兄弟見(jiàn)天空中的小鳥(niǎo)能自由自在地飛翔，就問(wèn)父親他們能不能飛起來(lái)。他們的爸爸告訴他們，一定可以！于是，他們執(zhí)著地追求著夢(mèng)想——飛起來(lái)，刻苦鉆研小鳥(niǎo)飛行特征，終于功夫不負(fù)有心人，他們發(fā)明出了飛機(jī)，使人們飛向了藍(lán)天。
諾貝爾為了發(fā)明出液態(tài)炸藥，為了夢(mèng)想不惜犧牲自己的生命，經(jīng)過(guò)許許多多次試驗(yàn)，他終于成功了！
面對(duì)夢(mèng)想，我們要執(zhí)著追求。如果追求是剛發(fā)芽的幼苗，那么彩虹便是開(kāi)著朵朵鮮花的枝干；如果追求是一棵翠綠的果樹(shù)，那么彩虹便是那五顏六色的.碩果；如果追求是人生的起點(diǎn)，那么彩虹便是成功的彼岸！相信，成功之花會(huì)在彩虹的映照下變得更加絢爛！因?yàn)椤獰o(wú)限追求＋汗水＋天賦＝成功！
《屋頂上的月光》讀書(shū)筆記 6
朋友，你的心里有月光嗎？
在明亮的教室里，同學(xué)們都在奮筆疾書(shū)，可我，看完了那篇文章——《屋頂上的月光》，我的心早就飛到了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的`地方……
文章的內(nèi)容大概是這樣的：有一位少年，從小失去了雙親，只能和他的哥哥相依為命。對(duì)音樂(lè)非常癡迷的少年趁哥哥不在家時(shí)抄樂(lè)譜，由于家里窮，沒(méi)錢(qián)點(diǎn)燈，男孩就爬上屋頂，借著燈光一遍一遍彈奏，最后，通過(guò)他的努力和哥哥的支持，少年終于一嘗夙愿。他就是近代奏鳴曲的奠基者——巴赫。
文章中的少年巴赫深深地打動(dòng)了我，他對(duì)音樂(lè)的癡迷超過(guò)了一切！貧窮打不倒他，哥哥的反對(duì)阻止不了他，他用自己的勤奮和刻苦，實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。有人曾問(wèn)他，是什么力量支撐他在艱苦的日子里走向成功？他笑著說(shuō)：“是屋頂上的月光�！�
讀到這里，我的心微微一震，我們的心里有月光嗎？有！但我沒(méi)有像巴赫一樣堅(jiān)持，就拿我學(xué)鋼琴的事來(lái)說(shuō)吧，我本來(lái)是很喜歡彈鋼琴的，但是后來(lái)，內(nèi)容越來(lái)越難，我就哭著鬧著和父母說(shuō)不想去了，所以就半途而廢了。與少年巴赫相比，我慚愧不已，也后悔莫及，但世上沒(méi)有后悔藥，我決心以后做一個(gè)堅(jiān)持不懈的人。
朋友，你的心里有月光嗎？
《屋頂上的月光》讀書(shū)筆記 7
“有時(shí)候，照亮理想的并不是我們的心，我們真的只需要屋頂上那淡淡的月光�！边@句話(huà)至今還縈繞在我的心頭，思緒萬(wàn)千。許小林的《屋頂上的月光》陪我度過(guò)了又一個(gè)暑假，卻在我心里留下了印記……
巴赫靈魂深處對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)讓我印象深刻。我仿佛聽(tīng)到了他心中對(duì)夢(mèng)想歇斯底里的吶喊。憤怒、哭泣、寂寞打在他小小的身體上。面對(duì)別人的嘲笑，他毅然挺直了身子，堅(jiān)持要向老師學(xué)習(xí)。
他沒(méi)日沒(méi)夜地練習(xí)琴譜，當(dāng)他被老師錄取時(shí)，他欣喜若狂。功夫不負(fù)有心人，巴赫成功了。我仿佛看到他在明亮柔和的月光下抄寫(xiě)樂(lè)譜。�。∵@是一種怎樣的力量，讓人不寒而栗……樂(lè)譜的美讓我陶醉，我仿佛長(zhǎng)了翅膀，在月光下自由翱翔。內(nèi)在的力量讓我們超越自我，勇敢追夢(mèng)。
恐懼和失敗后的退縮是我們成長(zhǎng)道路上的絆腳石。心靈的孤獨(dú)，讓我們盼望有一個(gè)溫暖的港灣可以依靠。那是慈母溫柔的力量，就像屋頂上的'月光，安詳而寧?kù)o。巴赫，深深地愛(ài)著那一抹母愛(ài)般的月光，是他一直留在巴赫的掌心，給予他動(dòng)人的力量。
當(dāng)我們鼓起勇氣勇敢追夢(mèng)時(shí)，親愛(ài)的老師，您不就像那一縷月光，在漫長(zhǎng)的黑夜里陪伴我們、鼓舞我們嗎？你用最樸素的月光照亮了我們的理想……是你，用一雙溫柔的手，教會(huì)了我們什么是堅(jiān)強(qiáng)！
讀完《屋頂上的月光》，久久不能忘懷。因?yàn)槟且豢|月光，我想我會(huì)更強(qiáng)大！
《屋頂上的月光》讀書(shū)筆記 8
這個(gè)暑假，我讀了很多書(shū)，讀這些書(shū)不僅讓我收獲了知識(shí)，認(rèn)識(shí)了這個(gè)大千世界，為我的學(xué)習(xí)和生活增添力量，讓我學(xué)會(huì)自信和勇敢。
生活中的我不善于表達(dá)，就連上課回答問(wèn)題時(shí)，我的聲音都很小。讀了《屋頂上的月光》，我很受啟發(fā)。書(shū)中有一段話(huà)至今讓我記憶猶新：“其實(shí)每一座城市都好像一只貝殼，有著獨(dú)特的形狀和各異的色彩。然而并不是每只貝殼里都藏有珍珠，需要將它打開(kāi)才能知曉�！边@句話(huà)充滿(mǎn)著力量，想來(lái)，我們每一個(gè)人都是那只獨(dú)特的貝殼，在成長(zhǎng)的道路上會(huì)歷經(jīng)各種磨難，只要我們不氣餒，肯定可以孕育出屬于自己那顆珍珠。我想，我也應(yīng)該勇敢迎接挑戰(zhàn)，時(shí)時(shí)處處充滿(mǎn)自信。
就如上學(xué)期學(xué)校組織的數(shù)學(xué)競(jìng)賽一樣，我很榮幸代表班級(jí)參賽，為班級(jí)貢獻(xiàn)自己的一份力量�？墒�，在比賽過(guò)程中，我緊張的手心兒直冒汗，最終的結(jié)果很是令人失望，還連累數(shù)學(xué)老師挨了批評(píng)，我真是既懊悔又自責(zé)。老師卻輕輕拍著我的肩膀說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要自己盡力了就可以。”可我還是很難過(guò)，悔恨的淚水奪眶而出：“如果我不那么緊張，如果我再自信一些，如果......”這時(shí)，語(yǔ)文老師看出了我的心思，耐心地開(kāi)導(dǎo)我：“還記得老師以前說(shuō)過(guò)的話(huà)嗎？‘失敗是成功之母’，我們不能因?yàn)橐淮问【头穸ㄗ约旱?全部�。 �
聽(tīng)了老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)，我開(kāi)始變得自信：上課大聲發(fā)言，積極參加各種活動(dòng)。經(jīng)過(guò)半年的鍛煉，我還競(jìng)選并當(dāng)選了學(xué)校的少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)。為了彌補(bǔ)上次數(shù)學(xué)競(jìng)賽的遺憾，我每天堅(jiān)持做20道聽(tīng)算、10道速算題，無(wú)論發(fā)生什么事情，都雷打不動(dòng)。今年的數(shù)學(xué)競(jìng)賽又如期舉行了，我滿(mǎn)懷自信走進(jìn)考場(chǎng)，沉著答題，認(rèn)真檢查，最終獲得全校第一名。
面對(duì)困難和挫折，我積極應(yīng)對(duì)，用自信和勇氣磨練自己的意志，用拼搏和汗水換來(lái)勝利的果實(shí)，用堅(jiān)持和毅力練就屬于自己的那顆璀璨的珍珠！
《屋頂上的月光》讀書(shū)筆記 9
我重重合上書(shū)，心潮澎湃，久久不能平靜。
《屋頂上的月光》講述的是一位具有音樂(lè)天賦少年年幼便失去雙親，艱苦的生活，貧困潦倒……然而，種種困難卻化為少年實(shí)現(xiàn)音樂(lè)夢(mèng)想的動(dòng)力。那夜，少年獨(dú)自在屋頂?shù)脑鹿庀鲁瓕?xiě)曲譜，那美妙的旋律使他陶醉其中，于是，成為音樂(lè)家的夢(mèng)想如一顆種子深深埋藏在少年心底。幾經(jīng)滄桑，這位可敬可佩的少年成為了近代奏鳴曲的奠基者——巴赫。
巴赫的音樂(lè)征服了我，但他那堅(jiān)持不懈的精神更令我欽佩。曾有人問(wèn)巴赫，是什么支持著你走過(guò)這漫漫艱苦歲月？他笑著說(shuō)：“是屋頂上的月光�！�
是啊，或許，身處幸福家庭、父母溫暖懷抱中的我不曾體驗(yàn)，也不可能經(jīng)歷巴赫的這段經(jīng)歷，但我堅(jiān)信，這必定是艱難的，能在這種環(huán)境中堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，走向成功的也必定是強(qiáng)者。驀然回首，我便為生活中的`小事感到羞愧難當(dāng)。小時(shí)候，我時(shí)常來(lái)到公園長(zhǎng)跑。那天正值酷暑，驕陽(yáng)之下，小道灼熱難擋，我如往常跑起來(lái)，不同的是，體力很快就耗盡了，霎時(shí)，干渴、炎熱的感覺(jué)遍布全身，幾次想休息，可父親卻在一旁催促：“再堅(jiān)持一會(huì)兒，勝利就在前方！”我盡力向前沖，卻不見(jiàn)盡頭。成功仿佛近在咫尺，卻遙不可及�！熬筒钜稽c(diǎn)了！”爸爸溫柔又不失威信的聲音不時(shí)在我耳畔響起。就在體力將近透支的那一刻，我累趴下了，待我再睜開(kāi)眼睛時(shí)，我竟發(fā)現(xiàn)原來(lái)終點(diǎn)線(xiàn)就在五十米處，假如我再加把勁，那就……我懊悔不已。
古人說(shuō)：“不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香�！蔽以缸瞿侵臧亮L(fēng)雪的梅，那株頑強(qiáng)不屈的梅，那株擁有夢(mèng)想的梅。又一次翻開(kāi)《屋頂上的月光》，巴赫優(yōu)美的樂(lè)曲仿佛回響在耳邊，那一刻，月光傾城。
《屋頂上的月光》讀書(shū)筆記 10
成功，從來(lái)都屬于勇敢的人，只有面對(duì)失敗，不輕言放棄，逆流奮進(jìn)的人，才可以領(lǐng)略到勝利的喜悅。如果，失敗了，從此一蹶不振，那么，就再也沒(méi)有璀璨的明天。
就如上學(xué)期開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們摩拳擦掌，都想為班級(jí)貢獻(xiàn)自己的一份力量。可是，我在跑400米時(shí)失敗了，我一臉懊惱，內(nèi)心的自責(zé)無(wú)法用詞語(yǔ)來(lái)形容，只是蹲在地上一個(gè)勁兒地扯著青草。葉老師看見(jiàn)了，她走過(guò)來(lái)，拍拍我的`肩膀說(shuō)：“別難過(guò)了，輸了就輸了，盡力了就行。”可是我還是很難受，要是我起跑再快點(diǎn)，要是在跑步時(shí)我頻率再快點(diǎn)，要是我……我不停地自責(zé)，突然，我冒出一個(gè)念頭：“我能不能重新跑過(guò)?”“哈哈，有這等好事?……”老師笑了起來(lái)，她微笑地看著我，輕輕地?fù)u搖頭。我也知道自己在說(shuō)傻話(huà)，難為情地笑著跑開(kāi)了。
“有多少事可以重新來(lái)過(guò)呀?”葉老師的話(huà)在我耳邊回響。開(kāi)弓沒(méi)有回頭箭，當(dāng)我站在跑道上，我就只有盡力去跑，盡力去拼，盡力去超越對(duì)手，失敗了，站起來(lái)再跑，這樣，我才會(huì)有成功的機(jī)會(huì)。
《屋頂上的月光》讀書(shū)筆記 11
在這個(gè)炎炎夏日，充滿(mǎn)書(shū)香的暑假，我有幸品讀了《屋頂上的月光》這本書(shū)，讓我感觸頗深。
通讀全書(shū)，方知本書(shū)記敘了巴赫在少年時(shí)期的求學(xué)經(jīng)歷。他自幼家境貧寒，與自己相依為命的哥哥只能辛勤的演奏去賺取生活費(fèi)，生活入不敷出，非常艱苦，但這種種困難都阻擋不了他對(duì)音樂(lè)的深深的熱愛(ài)，巴赫不畏艱辛徒步行至四百公里以外的.地方拜師學(xué)藝，繼而創(chuàng)造了音樂(lè)奇跡的故事。
細(xì)細(xì)品味，這本書(shū)不僅僅講述了巴赫為社會(huì)所做的巨大貢獻(xiàn)，譜寫(xiě)了諸多世界名曲，還有巴赫在家境貧寒等一系列的艱難險(xiǎn)阻下，依然不放棄對(duì)音樂(lè)的那份執(zhí)著，徒步四百多公里拜師去實(shí)現(xiàn)自己的音樂(lè)夢(mèng)想。在那時(shí)，點(diǎn)燈是一件非常奢侈的事，巴赫克服困難在月光下抄寫(xiě)樂(lè)譜，樂(lè)譜的美妙使他沉醉其中，被困苦折磨的靈魂似乎插上了輕盈的翅膀，在月光下遨游天際。
我不禁想起現(xiàn)實(shí)中的我們，自己擁有樂(lè)器的，請(qǐng)老師一對(duì)一手把手的教，但都不能全神貫注的認(rèn)真去學(xué)，與巴赫相比，實(shí)在有愧于我們的優(yōu)越條件！
讀了巴赫的事跡，讓我有了深深的感悟：成功，事勇敢的人的專(zhuān)屬，堅(jiān)忍不拔，逆流而上的人，才可以品嘗勝利的果實(shí)。相反，如果遇到困難一蹶不振，將不會(huì)看到明天的曙光，讀了這本書(shū)，我每天告訴自己：要以積極向上，堅(jiān)忍不拔的姿態(tài)迎接眼前的一切困難，勝不驕，敗不餒，去感受和品味勝利的喜悅！
《屋頂上的月光》讀書(shū)筆記 12
俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！痹谑罴倮铮议喿x了徐小淋的《屋頂上的月光》這本書(shū)，收獲很多。
《屋頂上的月光》這本書(shū)主要講述的是一位貧苦的少年失去了雙親，只能靠哥哥演奏來(lái)賺生活費(fèi)。但是他仍不放棄對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和追求，憑借著自己頑強(qiáng)的毅力和不懈的努力，最終取得成功的故事。這位少年就是近代奏鳴曲的奠基者—巴赫。
有人曾經(jīng)問(wèn)巴赫,是什么支持著你走過(guò)那么艱苦的歲月?他笑著說(shuō)：“是屋頂上的月光。”他將所有的挫折濃縮在這簡(jiǎn)單的一句話(huà)中。這月光像黑暗中的燈塔一樣，照亮了巴赫的.心靈，在困難和挫折面前給了他無(wú)窮的力量，是他前進(jìn)的動(dòng)力。此刻，我不禁想起一句名言：除了我們自己以外，沒(méi)有人能貶低我們。如果我們堅(jiān)強(qiáng)，就沒(méi)有什么不良影響能夠打敗我們。這種堅(jiān)韌不拔的意志力深深地影響了我的生活和學(xué)習(xí)。
記得有一次，我們學(xué)校里舉行誦讀比賽。我踴躍報(bào)了名。為了獲得一個(gè)好的名次，我每天早晨堅(jiān)持5：30起來(lái)背誦。每當(dāng)我不想早起時(shí)，我就告誡自己要像巴赫一樣堅(jiān)強(qiáng)，不能放棄！堅(jiān)持！堅(jiān)持！再堅(jiān)持！最終，我在誦讀比賽中獲得了理想的成績(jī)。在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我為自己能夠戰(zhàn)勝自己的惰性感到無(wú)限的自豪。
讀《屋頂上的月光》這本書(shū)讓我明白了：沒(méi)有播種，何來(lái)收獲；沒(méi)有辛勞，何來(lái)成功；沒(méi)有磨難；何來(lái)榮耀；沒(méi)有挫折，何來(lái)輝煌。我很欣賞文中的一段話(huà)：這不僅意味著他靈魂深處對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，而且充滿(mǎn)感人至深的力量。有時(shí)候照亮我們理想并非我們的心靈，真的只需要那微弱的屋頂上的月光。這段話(huà)就像老師的教誨一樣，在我以后的生活和學(xué)習(xí)中時(shí)刻激勵(lì)和鞭策著我，在遇到困難和挫折時(shí)，我決不能輕言放棄！
堅(jiān)持就是勝利！
《屋頂上的月光》讀書(shū)筆記 13
在《屋頂上的月光》這部作品中，作者以細(xì)膩的筆觸描繪了一個(gè)關(guān)于夢(mèng)想、堅(jiān)持與自我發(fā)現(xiàn)的動(dòng)人故事。故事引領(lǐng)我們走進(jìn)一個(gè)看似平凡卻又充滿(mǎn)魔力的世界，其中，月光不僅是夜色中的溫柔點(diǎn)綴，更成為了主人公心靈深處希望與夢(mèng)想的象征。
書(shū)中的主人公面對(duì)生活的困境與挑戰(zhàn)，不時(shí)會(huì)爬上屋頂，仰望那片皎潔的月光，尋找心靈的慰藉與前進(jìn)的力量。這一行為不僅展現(xiàn)了人物內(nèi)心世界的豐富與敏感，也寓意著即使在最艱難的時(shí)刻，只要心中有光，希望便永不熄滅。
通過(guò)一系列的'情感起伏與人生轉(zhuǎn)折，讀者能深刻感受到堅(jiān)持夢(mèng)想的重要性。書(shū)中穿插的溫情片段和對(duì)家庭、友情的深刻描寫(xiě)，讓人在感動(dòng)之余，也反思自己在追求夢(mèng)想的路上，是否忽視了身邊那些默默給予支持與愛(ài)的人。
《屋頂上的月光》教會(huì)我們，每個(gè)人的生命中都有那么一片“月光”，它可能是遙遠(yuǎn)的理想，也可能是內(nèi)心的渴望。關(guān)鍵在于，我們是否愿意像書(shū)中的主人公那樣，勇于攀登，不畏艱難，去追尋那份屬于自己的光芒。這本書(shū)不僅是對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的頌歌，也是對(duì)夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間微妙平衡的深刻探討，鼓勵(lì)每個(gè)人珍惜每一次仰望星空的機(jī)會(huì)，勇敢地在人生的屋頂上，迎接屬于自己的月光。
《屋頂上的月光》讀書(shū)筆記 14
在靜謐的夜晚，翻開(kāi)《屋頂上的月光》，仿佛能穿越文字，觸摸到那片遙遠(yuǎn)而又親切的月色。這本書(shū)講述了一個(gè)關(guān)于堅(jiān)持、夢(mèng)想與愛(ài)的故事，讓人在平凡中感受到不凡的力量。
故事的主角，在生活的重壓下，沒(méi)有被困境擊垮，反而在夜晚爬上屋頂，尋找那一抹能夠照亮心靈的月光。這“月光”，不僅是自然界的美景，更是內(nèi)心深處對(duì)美好生活的向往與追求。它象征著希望，即便在最黑暗的時(shí)刻，也有一線(xiàn)光明指引前行。
書(shū)中通過(guò)一系列細(xì)膩的情節(jié)展開(kāi)，展現(xiàn)了主人公如何在逆境中自我救贖，以及與家人、朋友之間的溫情互動(dòng)，這些都深刻地觸動(dòng)了我。每一次翻頁(yè)，都能感受到角色間無(wú)聲卻強(qiáng)烈的情感流動(dòng)，以及他們面對(duì)困難時(shí)展現(xiàn)出的堅(jiān)韌與樂(lè)觀(guān)。
最令人難忘的是，作者以“屋頂上的月光”為隱喻，告訴我們：無(wú)論生活多么艱難，總有那么一束光，能穿透云層，照亮我們的世界。這種對(duì)美好事物的.渴望與追求，是推動(dòng)我們不斷前行的動(dòng)力。它教會(huì)我們，在人生的旅途中，保持一顆敏感而堅(jiān)韌的心，勇于追尋心中的那片月光。
讀完《屋頂上的月光》，不僅是一次心靈的洗禮，更是一次對(duì)生命意義的深刻思考。它提醒我們珍惜每一個(gè)當(dāng)下，勇敢追夢(mèng)，即使身處逆境，也要相信，總有月光灑滿(mǎn)心房，指引我們走向更加光明的未來(lái)。
《屋頂上的月光》讀書(shū)筆記 15
在靜謐的夜晚，翻開(kāi)《屋頂上的月光》，我仿佛被一縷溫柔而不屈的光芒引領(lǐng)，走進(jìn)了主人公巴赫那充滿(mǎn)挑戰(zhàn)與堅(jiān)持的音樂(lè)世界。這本書(shū)不僅是對(duì)巴赫生平的細(xì)膩描繪，更是一曲關(guān)于夢(mèng)想、堅(jiān)持與愛(ài)的贊歌。
夢(mèng)想的光芒：書(shū)中，巴赫年少時(shí)對(duì)音樂(lè)的無(wú)限熱愛(ài)與追求，如同夜空中最亮的星，照亮了他前行的道路。即便面對(duì)生活的艱辛與社會(huì)的偏見(jiàn)，他從未放棄對(duì)音樂(lè)的'執(zhí)著。這讓我深刻體會(huì)到，真正的夢(mèng)想是心靈的燈塔，無(wú)論外界如何風(fēng)雨交加，都能指引我們找到方向。
堅(jiān)持的力量：巴赫的故事中，最讓我動(dòng)容的是他對(duì)音樂(lè)創(chuàng)作的不懈努力。即使在月光下，于簡(jiǎn)陋的屋頂上獨(dú)自練習(xí)，那份孤獨(dú)與堅(jiān)持，都化作了日后傳世樂(lè)章的每一個(gè)音符。它教會(huì)我，成功往往隱藏在無(wú)數(shù)次失敗與不懈堅(jiān)持之后，唯有持之以恒，方能抵達(dá)夢(mèng)想的彼岸。
愛(ài)的傳遞：書(shū)中還穿插了巴赫與家人、朋友之間的溫情故事，這些情感紐帶成為他創(chuàng)作靈感的源泉。愛(ài)，讓他的作品充滿(mǎn)了人性的光輝與溫暖。它提醒我們，在追求夢(mèng)想的路上，不應(yīng)忽視身邊人的支持與陪伴，因?yàn)閻?ài)，是最強(qiáng)大的動(dòng)力源泉。
《屋頂上的月光》讀書(shū)筆記 16
《屋頂上的月光》是一部觸動(dòng)心靈的作品，它以巴赫的生平為藍(lán)本，講述了一段關(guān)于音樂(lè)、奮斗與自我超越的傳奇。
逆境中的成長(zhǎng)：巴赫的一生充滿(mǎn)了坎坷與挑戰(zhàn)，但他總能在逆境中尋找到成長(zhǎng)的力量。無(wú)論是童年的困苦、成年后的職業(yè)波折，還是個(gè)人生活的重重壓力，都沒(méi)有擊垮他。相反，這些經(jīng)歷成為了他音樂(lè)創(chuàng)作中不可或缺的.素材，讓他的作品更加深刻而富有感染力。
創(chuàng)新與傳承：巴赫不僅是古典音樂(lè)的巨匠，更是音樂(lè)史上承上啟下的重要人物。他巧妙地融合了巴洛克時(shí)期的音樂(lè)元素，同時(shí)注入了自己的創(chuàng)新思想，為后世留下了豐富的音樂(lè)遺產(chǎn)。這讓我認(rèn)識(shí)到，真正的藝術(shù)家不僅在于模仿前人，更在于如何在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，為藝術(shù)注入新的生命力。
心靈的共鳴：閱讀此書(shū)，我仿佛能聽(tīng)到巴赫心靈深處的聲音，那些旋律跨越時(shí)空，與我的心靈產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴。它讓我意識(shí)到，音樂(lè)不僅僅是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)，更是情感的交流與心靈的觸碰。通過(guò)音樂(lè)，我們可以感受到不同文化、不同時(shí)代的情感與思想，體驗(yàn)到人類(lèi)共通的情感與追求。
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