寬心讀書(shū)筆記（通用17篇）
當(dāng)閱讀完一本名著后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記吧。到底應(yīng)如何寫(xiě)讀書(shū)筆記呢？以下是小編整理的寬心讀書(shū)筆記，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寬心讀書(shū)筆記 篇1
一、認(rèn)同的觀(guān)點(diǎn)
1、成就大器要經(jīng)得起煩囂，要受得了氣憤，要忍得下挫折，要耐得住時(shí)間。
2、要成為“打不倒”的人：要做一個(gè)骨氣硬、耐力強(qiáng)、勇氣足、眼光遠(yuǎn)、腳步穩(wěn)、信心堅(jiān)的人。
3、對(duì)不正確觀(guān)念的執(zhí)著，會(huì)局限自己，束縛自己，使自己不能擴(kuò)大和圓融，到最后不能進(jìn)步，也無(wú)法成功。
4、要想成功就要做到誠(chéng)信篤實(shí)、守時(shí)勤奮、結(jié)緣助人、智慧圓融。
5、遇到困境時(shí)要閉緊嘴巴，少說(shuō)多做，咬緊牙根，奮勇向前，把緊心關(guān)，不失正念，踏緊泥土，免墮虛無(wú)，握緊拳頭，戰(zhàn)勝橫逆，盯緊目標(biāo)，圓滿(mǎn)完成。
二、與工作的聯(lián)系
每個(gè)人都希望自己能成功，我也不例外。雖然作為老師，談不上轟轟烈烈的成功，但我覺(jué)得，作為任課老師能看到自己任教的每個(gè)學(xué)生都能勤奮好學(xué)，成績(jī)優(yōu)秀，我就很有成就感；作為班主任，看到自己班上的每一個(gè)學(xué)生都能團(tuán)結(jié)、守紀(jì)，講文明，懂禮貌，班集體榮譽(yù)感強(qiáng)，我也覺(jué)得很有成就感。所以“不放棄任何一個(gè)學(xué)生”，讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所長(zhǎng)，以后都能成材、成人就是我的努力目標(biāo)。然而，成功并不是一蹴而就的，老師每天面對(duì)的都是些不起眼的小事，而且面對(duì)的對(duì)象是成長(zhǎng)中的學(xué)生，有時(shí)在教學(xué)管理的過(guò)程中難免遇到不懂事的學(xué)生，會(huì)讓自己很生氣，也很有挫敗感，甚至也曾有對(duì)學(xué)生動(dòng)粗的時(shí)候，簡(jiǎn)直失去理智�，F(xiàn)在想起來(lái)都覺(jué)得很慚愧：慚愧自己當(dāng)時(shí)的不夠冷靜，受不了氣憤；慚愧自己當(dāng)時(shí)“得理不饒人”式的執(zhí)著。
三、反思重構(gòu)
看了本節(jié)內(nèi)容后，我了解到自己的許多不足，如對(duì)學(xué)生的教育還缺乏耐心，對(duì)管理過(guò)程中出現(xiàn)的不可預(yù)料的危機(jī)，還欠冷靜分析。今后，在面對(duì)一些不懂事的學(xué)生，要受得了氣憤，生氣的時(shí)候要先忍之于口，不輕易罵學(xué)生；要忍之于面，不要展現(xiàn)憤怒的樣子；再忍之于心，心不氣了，最后就沒(méi)有事了。在遇到危機(jī)時(shí)，千萬(wàn)不可慌張，要有應(yīng)變的能力，要臨危不亂，鎮(zhèn)定以對(duì)。真正把學(xué)校倡導(dǎo)的管理理念“教育化時(shí)間，管理有容錯(cuò)，評(píng)價(jià)因人異，細(xì)節(jié)定成敗”落到實(shí)處。
“耐力強(qiáng)的人，不因一時(shí)一人一言而影響自己的情緒。信心堅(jiān)固的人，不容易被打倒�！苯窈蟮奈�，要培養(yǎng)自己忍耐的力量，樹(shù)立自信心，破除不正確的執(zhí)著，努力做一個(gè)耐力強(qiáng)、信心堅(jiān)的人！
寬心讀書(shū)筆記 篇2
在8年的教師生涯，我從一個(gè)學(xué)生到一名教育者，深深感到將心比心，以心換心的重要性。在擔(dān)任班主任時(shí)，在對(duì)待為生的各種事情時(shí)，我認(rèn)為我們都應(yīng)該從學(xué)生的年齡特征及其心理特征家庭情況、生活習(xí)慣等方面進(jìn)行學(xué)生的思想工作。如高中學(xué)生年齡處在17-19之間，正處于青春期，充滿(mǎn)對(duì)各種事情的渴望和好奇，如根據(jù)學(xué)生的特征進(jìn)行正確的引導(dǎo)，工作中將會(huì)事半功倍，學(xué)生也會(huì)認(rèn)同。反之，如果一名班主任，純粹把自己的想法，思想行為強(qiáng)加給學(xué)生，反會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的逆反心理。在管理過(guò)程中會(huì)陽(yáng)奉陰違，增加管理難度，從面事半功倍。因此，針對(duì)學(xué)生的情況、特點(diǎn)，將心比心，進(jìn)行針對(duì)性有效的工作，會(huì)使學(xué)生健康地成長(zhǎng)。
將心比心，對(duì)不僅僅是教師對(duì)學(xué)生，而且是學(xué)生對(duì)教師及家長(zhǎng)。把父母當(dāng)朋友，把教師當(dāng)朋友，會(huì)把心理話(huà)與教師去講。這是做好班主任的重要一步。如何讓學(xué)生能夠主動(dòng)地把心里的想法，困難告訴你，這就要看你是否會(huì)將心比心，以心換心，“將心比心就是佛心，體諒的心就是佛心。佛心，就是慈悲，就是道德，就是善美。所謂‘即心即佛，即佛即心’”。
8年教學(xué)工作，讓我深刻的感到，教師對(duì)學(xué)生的深刻影響，尤其是班主任對(duì)學(xué)生的影響，優(yōu)秀的班主任甚至能夠?qū)W(xué)生的性格、品質(zhì)、行為、習(xí)慣產(chǎn)生積極的影響，一名具有人格魅力的教師，將會(huì)在他的一言一行之中積極會(huì)影響學(xué)生的人生及他（她）們的未來(lái)，因此在今后的工作中，我將更加努力的加強(qiáng)自己在各方面的提高，如加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)，博覽群書(shū)，提高增強(qiáng)自身綜合素質(zhì)，加強(qiáng)自身品質(zhì)修養(yǎng)，真正使自己成長(zhǎng)為一名有人格魅力的教師。
寬心讀書(shū)筆記 篇3
一、認(rèn)同的觀(guān)點(diǎn)
人與人之間的相處都很多種：朋友之間，同事之間，夫妻之間。朋友之間相處需要相知相惜，同事之間相處需要團(tuán)結(jié)與精誠(chéng)合作；夫妻之間相處貴在寬容與信任�！秾捫摹芬粫�(shū)告訴我們與下屬之間的相處方式，其中談到要以關(guān)心代替干涉，作為領(lǐng)導(dǎo)要關(guān)心愛(ài)護(hù)下屬，要盡可能的為下屬提供服務(wù)，不能高高在上的只管著下命令，對(duì)下屬要多勉勵(lì)少責(zé)怪，創(chuàng)造一種松緊適度的工作氛圍才能最大限度的調(diào)動(dòng)積極性。
二、聯(lián)系實(shí)際
聯(lián)系到教師和學(xué)生的相處模式又何嘗不是上下屬之間的關(guān)系呢。我們?cè)诮逃龑W(xué)生或和學(xué)生交談時(shí)候，學(xué)生總會(huì)和我們有距離感，因?yàn)榇蟛糠掷蠋煹慕逃呀?jīng)形成一種習(xí)慣，老師有太多的苛求，有太多的責(zé)怪，所謂的恨鐵不成鋼，詞語(yǔ)里經(jīng)常出現(xiàn)：必須，把……做好，背下來(lái)等。這些命令式的語(yǔ)氣很大程度上阻礙了師生間的溝通交流，這樣的教育可以說(shuō)是不成功的，甚至是不符合時(shí)代潮流的。
三、重構(gòu)
在今后的課堂教學(xué)中要盡可能的營(yíng)造寬松的教學(xué)和學(xué)習(xí)氣氛，在跟學(xué)生聊天時(shí)，多換位思考，站在學(xué)生的立場(chǎng)想問(wèn)題，走進(jìn)學(xué)生的心里，拉近師生之間的距離。對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)商量的口吻，少一點(diǎn)教訓(xùn)的語(yǔ)言。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，傾聽(tīng)是對(duì)學(xué)生的一種尊重，傾聽(tīng)可以打開(kāi)學(xué)生的心鎖。教師要學(xué)會(huì)憑借自身的魅力和語(yǔ)言的感召力，去帶動(dòng)學(xué)生、影響學(xué)生、感化學(xué)生，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和對(duì)生活的熱情，讓學(xué)生的潛能得到更充分的發(fā)揮。
寬心讀書(shū)筆記 篇4
一、認(rèn)同的觀(guān)點(diǎn)
1、人生最大的享受，其實(shí)不是吃喝玩樂(lè)，而在于心靈的充實(shí)；能讓生命活得有意義，活得自在安樂(lè)，才是人生最大的享受，也是最有福報(bào)的人生，《寬心》讀后感之六。
2、抱怨是喪志之始。人一旦心中滿(mǎn)懷怨恨、怨天尤人，總覺(jué)得世間不公平，自己受了委屈，天下人都對(duì)不起自己，這就是人生危險(xiǎn)的訊號(hào)。
二、聯(lián)系實(shí)際
確實(shí)，物質(zhì)的富足并不一定能獲得精神的滿(mǎn)足。為什么財(cái)主到處尋找快樂(lè)而不得，最終在一乞丐身上找到了？財(cái)主物質(zhì)上雖富有，但心靈空虛；乞丐物質(zhì)雖貧窮，但精神充實(shí)，活得自在安樂(lè)，這才是人生最大的享受。住西洋房也好，用法國(guó)香水也好，或是喝澳洲牛奶也好，等等諸如此類(lèi)，都只能滿(mǎn)足一時(shí)的虛榮，而不能帶來(lái)真正意義的享受，讀后感《《寬心》讀后感之六》。
三、反思與重構(gòu)
我的生命就是我一個(gè)一個(gè)選擇組合成。我們從能感知這個(gè)世界開(kāi)始，我們就已經(jīng)開(kāi)始選擇自己的世界，很多時(shí)候，怨天尤人的背后，一切都是自己所造成的。因此，正視過(guò)去的那些選擇，真正回歸到對(duì)自我的把握上來(lái)，未嘗不是一個(gè)聰明人所應(yīng)該做的。我們調(diào)控好自己的身體，選擇好自己的人生，那么我們必將發(fā)現(xiàn)，生活原來(lái)是美好的，世界原類(lèi)也可以因此而美麗。
寬心讀書(shū)筆記 篇5
一、學(xué)到了什么
一個(gè)人，唯有在工作里，生命才有辦法安住，活得才有意義。一個(gè)沒(méi)有工作的人是世界上最苦的人，人生最大的痛苦就是寂寞無(wú)聊。工作的益處很多，工作才有生命；工作中才有才人緣；工作才有財(cái)富。任何一個(gè)人的成功，決不是從安逸享受中得來(lái)，而是從刻苦中鍛煉出來(lái)的，書(shū)中語(yǔ)：吃過(guò)苦中苦，方為人上人。因此作為實(shí)中的教師，需要更加努力的工作，為學(xué)校的發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、聯(lián)系實(shí)際
教師除了做好教學(xué)的本質(zhì)工作，也需要做好學(xué)生的思想工作�，F(xiàn)在的學(xué)生思想已經(jīng)很多樣化了。有的很獨(dú)立，有的很偏激，有的很豐富，尤其是我們的中職生，對(duì)于他們的教育，需要付出非常人的心血。對(duì)于班主任的工作就是一項(xiàng)非常大的挑戰(zhàn)，因此班主任的心情有時(shí)也會(huì)隨有學(xué)生的心情而變化，看了寬心一書(shū)，我覺(jué)得自己作為班主任，應(yīng)該多關(guān)心學(xué)生的生活和起居，對(duì)于他們的變化要能隨時(shí)的發(fā)現(xiàn)，并及時(shí)的處理。對(duì)于自己的心理調(diào)節(jié)，也應(yīng)該和書(shū)上說(shuō)的，最好的管理，就是管理管好自己。
三、重構(gòu)
作為一個(gè)班主任，應(yīng)該要以平和有禮來(lái)對(duì)待學(xué)生，要讓學(xué)生感覺(jué)到你的親切和藹，更要讓學(xué)生感覺(jué)到你的平易近人，讓你的學(xué)生對(duì)你起恭敬心，接受你的管理。對(duì)于處理學(xué)生，班主任應(yīng)該要做到論理要中道有分，作為班主任，無(wú)論處理任何事情，都不應(yīng)有所偏袒，要做到持之以正，中道行事。對(duì)于班級(jí)的管理，要做到融和有義，對(duì)學(xué)生的教育要做到融和雅量，對(duì)學(xué)生要多贊美。做到這些，自然能獲得學(xué)生的擁護(hù)和愛(ài)戴。
寬心讀書(shū)筆記 篇6
世間，有的人喜歡成人之美，有些人專(zhuān)門(mén)喜歡破壞別人的好事。
假如有人對(duì)我們?cè)O(shè)了心防，我們謙虛、禮讓?zhuān)蚴琴澝�、饋�?zèng)，都可以化解之。所謂“害人之心不可有，防人之心不可無(wú)”，對(duì)小人我們當(dāng)然不能沒(méi)有心防；而對(duì)于君子，不妨卸下心防，真誠(chéng)相待，因?yàn)槲ㄓ姓嫘牟拍苴A得友誼。
所謂“人在家中坐，危機(jī)四面來(lái)”，人生哪個(gè)地方?jīng)]有危機(jī)呢？一陣龍卷風(fēng)來(lái)襲，房屋被吹得片瓦不存；新買(mǎi)的汽車(chē)，因?yàn)檫B夜大雨引擎泡水，就這樣報(bào)銷(xiāo)了。
想要化解危機(jī)，先要建立憂(yōu)患意識(shí)。危機(jī)可能隨時(shí)發(fā)生，凡事小心謹(jǐn)慎，自求多福。例如，把房屋建得堅(jiān)固一點(diǎn)，比較不怕龍卷風(fēng)；或住在人煙稠密的地方，就有鄰居可以守望相助。
依此類(lèi)推，凡是會(huì)造成危機(jī)的人、事、時(shí)、地、物，都要事先防范，才能化解危機(jī)。人與人之間經(jīng)常結(jié)下不必要的仇恨，有因?yàn)檎`會(huì)而生的，有因?yàn)槌蕴澏�，也有因�(yàn)檎Z(yǔ)言傷害而生的。有的仇恨是直接的，有的仇恨是間接的。間接的仇恨，有時(shí)當(dāng)事人根本沒(méi)事，只是左右的人搬弄是非，加油添醋，因此結(jié)下梁子。
其實(shí)，人間不應(yīng)該有仇恨，就是有一些吃虧上當(dāng)，也應(yīng)該不要計(jì)較，而予以原諒。所謂“冤家宜解不宜結(jié)”，仇恨、怨心都是不祥之事，應(yīng)該化解為上策。
人和人之間，有時(shí)候自掘溝壑，有時(shí)候自設(shè)圍墻，因此產(chǎn)生對(duì)立。所以對(duì)立，大部分都是因?yàn)榧刀剩蛘吆ε伦约旱睦媸艿綋p害。同行應(yīng)該是親家，有了利益，分一些給人也不要緊。
天下之大，人群之多，只要自己有智慧，買(mǎi)賣(mài)有做不完的買(mǎi)賣(mài)，利益有享不了的利益。能將坎坷的遭遇變成福樂(lè)安康的命運(yùn)。能將浮躁的情緒化為平靜清明的理智。
寬心讀書(shū)筆記 篇7
認(rèn)同的觀(guān)點(diǎn)：萬(wàn)貫家財(cái)，不如一技在身；滿(mǎn)腹經(jīng)綸，不如一善在心；高談闊論，不如一言九鼎；長(zhǎng)篇累牘，不如一字千金。平庸的老師只會(huì)敘述，良好的教師懂得講解，優(yōu)異的老師能夠示范，偉大的老師重在啟發(fā)。教育方法：要觀(guān)機(jī)逗教；要解行相應(yīng)；要去疑生信；要利樂(lè)有情。
重構(gòu)：在成長(zhǎng)的足跡這一章節(jié)中，大師提到了對(duì)孩子的教育，要按照孩子的身心成長(zhǎng)、發(fā)展的規(guī)律，按規(guī)律去辦事，才能做到事半功倍，心想事成。身教重于言教，要注重提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，提高教育水平。要多讀書(shū)，在書(shū)海中與古今中外的思想家、教育家、軍事家等偉人進(jìn)行對(duì)話(huà)，從中吸取精華，博取眾長(zhǎng)，增長(zhǎng)智慧，把“大家”的東西融會(huì)貫通，為我所用。另外，要經(jīng)常進(jìn)行教育反思，總結(jié)自己工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在失敗中汲取成功的'營(yíng)養(yǎng)。
聯(lián)系實(shí)際：要做個(gè)優(yōu)秀的教師，觀(guān)機(jī)逗教，才能“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”、“踏雪無(wú)痕”，這是育人的最高境界。有人說(shuō)過(guò)：做教師的人一生都在備課，我很欣賞。當(dāng)老師的，要會(huì)喚醒、鼓勵(lì)、感染周邊的學(xué)生，要成為學(xué)生的精神領(lǐng)袖，不能僅僅是一個(gè)教書(shū)匠，僅完成監(jiān)督、做題、解題、講課。雖然我知道，要進(jìn)入這個(gè)境界很難，但我會(huì)為之奮斗的！
寬心讀書(shū)筆記 篇8
一、認(rèn)同的觀(guān)點(diǎn)
以愛(ài)才能贏得愛(ài)，以恨不能贏得愛(ài)：以敬才能贏得敬，以嗔不能贏得敬。女性有四德：1.為人媳要孝順翁姑。2.為人妻要敬事夫婿。3.為人母要慈愛(ài)兒女。4.為人妹要和睦兄弟。女性之美：樸素美，文靜美，健康美，談吐美，鳳儀美，智慧美，氣質(zhì)美，心靈美
二、聯(lián)系實(shí)際
做個(gè)什么樣的女人？
從女性角度看，理想的女性是：有知識(shí)、有文化、有素養(yǎng)、有氣質(zhì)，生活在自己的信念中；美麗大方、善于處理內(nèi)外事務(wù)、打扮得體；她是本色的、內(nèi)斂的、自然的，活得平淡從容；不張揚(yáng)、不造作、樸素中透出華麗、聰明、敏銳、待人善良而又親切。
從男人的眼光看理想的女性又是如何呢？男人要求女人最好是萬(wàn)能的，母親、女兒、妻子、情人于一身。既千嬌百媚、風(fēng)情萬(wàn)種、又溫柔體貼、善解人意。女人不是為了討好男人而修煉，女人是為了能折射自己的魅力而歷練。作為一個(gè)現(xiàn)代女性應(yīng)該活的更自我、更充實(shí)、更精彩、更有價(jià)值一些。因此，能夠跟上時(shí)代腳步、與時(shí)俱進(jìn)，在不斷學(xué)習(xí)中豐富自己，在不斷變化中來(lái)展現(xiàn)自己，這就是女性魅力所在。
三、重構(gòu)
優(yōu)雅女性的魅力與氣質(zhì)該從何而來(lái)，從那些方面著手去培養(yǎng)與修煉呢？懂得讀書(shū)、繪畫(huà)、插花、舞蹈、音樂(lè)、調(diào)酒、廚藝的基本技藝，那么也就升值了你作為女人的品質(zhì)，因?yàn)檫@是一種涵養(yǎng)，一種學(xué)識(shí)、一種魅力的象征，它是有內(nèi)而外地發(fā)揮出來(lái)的，不容歲月的刻畫(huà)，其魅力永恒而久遠(yuǎn)。時(shí)間在女人身上只是一種渺小但妙不可言的陪襯，使女人出落得更為優(yōu)雅和清新。在這個(gè)世界上，美麗而有內(nèi)涵的女人使一道靚麗的風(fēng)景；如婉約淡雅的茉莉，沁人心脾；如浪漫奔放的玫瑰，風(fēng)情萬(wàn)種；如圣潔素凈的月季，清爽樸素；如美艷如霞的楓葉，激情熱烈……她們以不同的姿態(tài)、不同的容光、不同的神韻、不同的故事、展現(xiàn)千般風(fēng)情、百種芳華，點(diǎn)綴著一片燦爛的天空。身為新時(shí)代的女性，獨(dú)立、自信、優(yōu)雅的同時(shí)而又適度的張揚(yáng)個(gè)性，成為我們的特質(zhì)。我們的價(jià)值是自己的，展現(xiàn)在眾人面前，驕傲的還是我們自己。但是，我們不能保證自己的品質(zhì)永不落伍、永不貶值。緊跟時(shí)尚的腳步，與時(shí)俱進(jìn)，讓自己的品質(zhì)不斷升值，成為新女性最具魅力的字眼和追求。
寬心讀書(shū)筆記 篇9
認(rèn)真拜讀了星云大師《寬心》的第二篇章，結(jié)合自己平時(shí)對(duì)教學(xué)工作的實(shí)際談點(diǎn)自己的感受。
認(rèn)同的觀(guān)點(diǎn)：職業(yè)生涯的錦壤這一篇里我非常認(rèn)同也最有心得的是態(tài)度決定成效這一小節(jié)，大部分的人每天至少三分之一的時(shí)間在工作，有很多人甚至視工作為生命。而對(duì)守成的人來(lái)說(shuō)，工作只是生計(jì)，對(duì)有報(bào)復(fù)的人而言，工作是又一次學(xué)習(xí)，是理想的實(shí)現(xiàn)。（）
反思重構(gòu)：具體到我自己日常的教學(xué)管理過(guò)程中，我很認(rèn)同這一觀(guān)點(diǎn)態(tài)度決定一切，態(tài)度可以改變一切。也正向我們的一些古話(huà)講的一樣，如人心齊泰山移，也向我們現(xiàn)代的一些廣告詞說(shuō)的一樣如一切皆有可能。這些其實(shí)都強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)人一個(gè)團(tuán)隊(duì)在對(duì)待一些問(wèn)題上的態(tài)度。做為一個(gè)人民教師我想我們?cè)趯?duì)待日常的教學(xué)管理中的一些棘手事情時(shí)也需要一份正確的態(tài)度，比如上課時(shí)學(xué)生不聽(tīng)講我覺(jué)得就應(yīng)該好好想想是不是自己的課準(zhǔn)備得不充分吸引不了學(xué)生的注意力等，而不是一味的去責(zé)怪學(xué)生，這也和學(xué)校一直強(qiáng)調(diào)的三讓教育有很大的聯(lián)系，又比如面對(duì)班級(jí)里一而在在而三違反學(xué)校紀(jì)律的學(xué)生我們也需要靜下心來(lái)仔細(xì)分析分析問(wèn)題到底出在什么地方，前幾次的教育為什么沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果，而不能簡(jiǎn)單的停留在說(shuō)怎么和你講了這么多便你都不聽(tīng)啊，你干脆不要讀退學(xué)好了等等有傷學(xué)生心靈的話(huà)。
不足與改進(jìn)的方向：在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)多一份冷靜調(diào)整好自己的心理狀態(tài)端正自己的態(tài)度，本著真正為學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度去處理一些事情，同樣的今后教育學(xué)生千萬(wàn)不能急于求成，不能只盯著各項(xiàng)競(jìng)賽的分?jǐn)?shù)看，要更全面的去關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生。
寬心讀書(shū)筆記 篇10
隨著生活節(jié)奏的加快、工作壓力的增大，在日益紛繁復(fù)雜的社會(huì)氛圍中，如何克服人性的弱點(diǎn)，解決心理的迷惑，保持心靈的寧?kù)o？近日，在諸多本書(shū)中我選擇看星云大師著的《寬心》一書(shū)，心靈上又受到了一次震撼和洗禮，是我對(duì)人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的又一次完善和升華。
《寬心》這本書(shū)的確寫(xiě)的很好，看后能讓人領(lǐng)悟不少，同時(shí)也感覺(jué)生活輕松了許多。希望能在自己的職業(yè)生涯中找到自己的人生價(jià)值。想想人生在世，哪能處處順風(fēng)順雨。不要怨天尤人，也不能喪失了自我，混沌混日子，工作索然無(wú)味，沒(méi)有了工作的激情，那不是我所想的。
全書(shū)共分為事業(yè)篇、生活篇、人生篇、精神篇四大部分。書(shū)中文字簡(jiǎn)煉明雋，兼采雅俗。似語(yǔ)錄，而有語(yǔ)錄所沒(méi)有的趣味；似隨筆，而有隨筆所不易及的整飭；似訓(xùn)誡，而有訓(xùn)誡所缺乏的親切醒豁；出世則有正見(jiàn)，入世則有正行。星云大師以佛教精義為根底，對(duì)世俗社會(huì)萬(wàn)千的人和事，即人生觀(guān)、財(cái)富觀(guān)、愛(ài)情婚姻、家庭教育、人際交往、成功勵(lì)志等諸方面進(jìn)行闡釋?zhuān)逼萍姅_表象，指向自省自在的人生幸福，一如清躁甘霖，入世洞明，讓人身心善美。很欣賞這句話(huà)，“心寬，眼前世界隨之敞亮，處處有通路，處處有助緣”我認(rèn)同這觀(guān)點(diǎn)。
1、助人為快樂(lè)是根本，從奉獻(xiàn)中獲得快樂(lè)。奉獻(xiàn)不一定講究物質(zhì)上的給予，而是在付出一片真誠(chéng)的心。即便是別人的成功，我們也能生起隨便喜之心，給人一句贊美的話(huà)，哪怕是給人一個(gè)笑容，點(diǎn)一個(gè)頭，不時(shí)給人快樂(lè)……這些都算是奉獻(xiàn)。對(duì)待同事、朋友、父母、親人也要有一片至誠(chéng)懇切的真心。在工作中犧牲、服務(wù)、奉獻(xiàn)，不僅在團(tuán)體中能順利生根，也能是事業(yè)成功的一大助緣。
2、工作是填充時(shí)間的好方式。一個(gè)人，唯有在工作里，生命才有辦法安住，活得才有意義。一個(gè)人有了工作，才能發(fā)揮生命的潛力，表現(xiàn)出生命的價(jià)值，所以說(shuō)工作才有生命。要用心工作，從工作中獲得人緣；要勤奮工作，眾人才接受你，所以說(shuō)工作中才有人緣�！肮ぷ鳠o(wú)貴賤，服務(wù)最神圣�！�
聯(lián)系實(shí)際，我認(rèn)為要做到：生活中與人為善，助人為樂(lè)，朋友同事中有什么困難，都應(yīng)伸出援助之手。工作中，嚴(yán)格執(zhí)行“安全第一，預(yù)防為主”的工作方針，努力爭(zhēng)當(dāng)“安全員”標(biāo)兵，做到“活到老、學(xué)到老”，自己雖然能力有限，但要虛心學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高業(yè)務(wù)技能，善于與領(lǐng)導(dǎo)同事溝通交流與協(xié)調(diào)，為“實(shí)現(xiàn)平安供電、可靠供電”作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，只要利于工作，不應(yīng)計(jì)較個(gè)人得失，常以寬宏的心去對(duì)待身邊的人和事。
寬心讀書(shū)筆記 篇11
認(rèn)真拜讀了星云大師《寬心》的第一篇章，結(jié)合自己的教學(xué)許實(shí)踐頗有些體會(huì)。
認(rèn)同的觀(guān)點(diǎn)：你會(huì)成功嗎這一篇里我最認(rèn)同也最有心得的是跌倒的收獲這一小節(jié)，人生不能沒(méi)有教訓(xùn)，正如跌倒是每個(gè)嬰兒學(xué)習(xí)走路必須的。跌倒可以積累經(jīng)驗(yàn)，跌倒不一定是壞事情，跌倒同樣可以鍛煉毅力，失敗乃成功之母是古今的至理名言。換言之跌倒就是失敗，跌倒就是為下一次成功的站立起來(lái)做準(zhǔn)備的。
反思重構(gòu)：具體到我自己日常的教學(xué)管理過(guò)程中就更應(yīng)該好好推敲推敲跌倒對(duì)那些犯錯(cuò)學(xué)生的意義了。這也和學(xué)校歷來(lái)提倡的容錯(cuò)教育緊密聯(lián)系，十年樹(shù)木百年才能數(shù)人，從這句話(huà)中我們就能清楚的明白教育一個(gè)學(xué)生是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，育人不可急于求成，育人不會(huì)立竿見(jiàn)影。特別是對(duì)班級(jí)里一些經(jīng)常犯錯(cuò)誤的學(xué)生我們作為班主任在學(xué)生犯錯(cuò)跌倒之時(shí)不是去橫加指責(zé)，而是應(yīng)該在這個(gè)時(shí)候告訴學(xué)生在一個(gè)地方跌倒并不可怕，可怕的是在同樣的地方跌倒。學(xué)生的成長(zhǎng)都有一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)積累的過(guò)程，沒(méi)有人能夠一帆風(fēng)順的成長(zhǎng)。正如文中講的“跌倒了不必急著站起來(lái)，四周找找看有什么可以撿的，再站起來(lái)！”對(duì)于跌倒的學(xué)生而言四周看看有什么要撿的東西就是犯錯(cuò)的教訓(xùn)，但是往往我們的學(xué)生跌倒后他看不清楚問(wèn)題的根源在什么地方，這是就需要我們俯下身來(lái)告訴他幫助他分析總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
不足與改進(jìn)的方向：今后教育學(xué)生千萬(wàn)不能急于求成，不能只盯著各項(xiàng)競(jìng)賽的分?jǐn)?shù)看，要更全面的去關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，在他跌倒的時(shí)候做他的良師益友，做他人身中的貴人，為他總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)指明前進(jìn)的方向。
寬心讀書(shū)筆記 篇12
什么是幸福？什么是快樂(lè)？星云大師告訴我們：要想獲得內(nèi)心真正的平衡，一定要掃除自私自利的觀(guān)念，凈化自己的身心，變化自己的氣質(zhì)，莊嚴(yán)自己的思想，從奉獻(xiàn)中獲得快樂(lè)。
有時(shí)自我感覺(jué)并不快樂(lè)，究其原因，也許就是內(nèi)心沒(méi)有真正的平衡。一個(gè)人內(nèi)心獲得快樂(lè)，首先要自我感覺(jué)好，而要自我感覺(jué)好就得旁人對(duì)你感覺(jué)好，口碑好，得到別人肯定，才會(huì)增加自已的信心，那如何才能獲得別人對(duì)自己的認(rèn)可，我想最起碼一個(gè)人不要太計(jì)較個(gè)人得失，說(shuō)得廣泛一點(diǎn)就是要懂得奉獻(xiàn)，凈化身心，莊嚴(yán)思想，變化氣質(zhì)，逢遇大小事，別太計(jì)較，多為他人著想，我想他人自然而然對(duì)你感覺(jué)好，肯定你，這時(shí)你才會(huì)真正體現(xiàn)快樂(lè)。，以這幾個(gè)條件來(lái)對(duì)照自己，確乎做得很不夠，雖不至于事事最求盡善盡美，但總抱有很高的期望值，一旦達(dá)不到預(yù)期效果，便會(huì)失落，郁悶，從而產(chǎn)生放棄的念頭。說(shuō)話(huà)脫口而出，做事求快，追求立竿見(jiàn)影的效果，而世事豈有如此之簡(jiǎn)單？
即便是每一件工作，都要在完成后做總結(jié)，總結(jié)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，這樣才能得以進(jìn)步。不但要認(rèn)真完成局領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)，還要及時(shí)總結(jié)自己工作中的不足。人孰無(wú)錯(cuò)，知錯(cuò)要能改。不要把工作當(dāng)做是簡(jiǎn)單的重復(fù)，而要不斷的提高。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和同志的支持要感謝，但是對(duì)于自己的錯(cuò)誤，要立即改過(guò)，團(tuán)結(jié)全處同志完成局領(lǐng)導(dǎo)交辦各項(xiàng)工作任務(wù)。
寬心讀書(shū)筆記 篇13
一認(rèn)同的觀(guān)點(diǎn)
人有抱怨的習(xí)慣，卻不知道這個(gè)習(xí)慣會(huì)給自己帶來(lái)許多麻煩，寬心讀后感。然而，習(xí)慣控制命運(yùn)。那么，什么可以改變命運(yùn)呢？
1、觀(guān)念可以改變命運(yùn)
觀(guān)念影響我們對(duì)人生的態(tài)度，改變我們的命運(yùn)，對(duì)人生保持施舍的掛念會(huì)使我們富裕。
2、信仰可以改變命運(yùn)
有了信仰，好比航海中有了目標(biāo)，旅程上有了方向，做事有了準(zhǔn)則，可以一往直前，迅速到達(dá)目的地，減少不必要的摸索。
二、與實(shí)際的聯(lián)系
雖不知道抱怨是不是已經(jīng)成為了一種習(xí)慣，但不可否認(rèn)的是，在工作中，我經(jīng)常抱怨。人一旦抱怨，情緒一定惡劣，沒(méi)錯(cuò)，抱怨的結(jié)果，可能對(duì)方損失有限，而自己則有更大的敗德之行，讀后感《寬心讀后感》�？偠灾г菇^對(duì)是損己不利人的一種壞習(xí)慣！時(shí)常抱怨命運(yùn)的不公，卻不知道，到底是什么牽制了我們的命運(yùn)，是我們所抱怨的對(duì)象嗎？真是上天對(duì)待我們的不公嗎？真的不是別人吧，愛(ài)情線(xiàn)，事業(yè)線(xiàn)，生命線(xiàn)，我們只要握緊雙手，就都在我們手里了。在寫(xiě)下這段話(huà)之前的心情，是不好的，而現(xiàn)在，輕松了許多，快樂(lè)和痛苦，也許真的只在轉(zhuǎn)念之間。
三、反思重構(gòu)
改變觀(guān)念，堅(jiān)持信仰。很多的觀(guān)念，源于內(nèi)在。未曾接受過(guò)現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)，所以，不知道對(duì)錯(cuò)。只是，漸漸的，現(xiàn)實(shí)告訴我，你錯(cuò)了。該是改變還是堅(jiān)持？不把錯(cuò)誤的觀(guān)念當(dāng)作信仰，不把信仰只當(dāng)成一種觀(guān)念，所以，改變能改變的，堅(jiān)持可以堅(jiān)持的。心外的世界如何改變是無(wú)法控制的，只有肯定自我的心，才可以做自己的主人。本著一顆善心，寬心、耐心，去看待學(xué)生，對(duì)待工作，等待機(jī)遇。
寬心讀書(shū)筆記 篇14
心寬，眼前世界隨之敞亮，處處有通路，處處有助緣。
有幸讀到星云大師的這句開(kāi)篇之言，讓我決定一定要好好的讀一下這本被稱(chēng)作佛光菜根譚的《寬心》。翻看了目錄，這本書(shū)分為事業(yè)，生活，人生，精神四篇，從物質(zhì)生活追求一直講述到精神層面。當(dāng)然，根據(jù)我自身?xiàng)l件而言，我所處的階段讓我目前的關(guān)注點(diǎn)集中在了事業(yè)篇。精神層面的追求，讓我在事業(yè)與生活中慢慢學(xué)習(xí)吧。
事業(yè)篇中有一部分講述職業(yè)生涯的錦囊。所謂錦囊，不過(guò)是一些道理，方法，處世之道被我們?cè)谌諠u忙碌的工作中遺忘在了袋子里，我們忘記了其實(shí)我們?cè)缇蛽碛羞@些。星云大師的這本書(shū)就是那雙為我們打開(kāi)錦囊的雙手，提醒著我們，職業(yè)生涯里，你擁有過(guò)很多東西，當(dāng)然，你也會(huì)舍棄很多，終其一生，最后就看你選擇了讓什么留下，什么丟棄。
對(duì)于一個(gè)剛?cè)肼殘?chǎng)不足一月的我來(lái)說(shuō)，每天早起晚歸，很多人都會(huì)問(wèn)我，你是去上班了啊或者說(shuō)你在哪兒工作？我會(huì)回答他們說(shuō)我在哪兒上班，工作是什么。可是在我心里，我不僅僅每天把它看做工作，我更想讓它成為我的事業(yè)。我迫切的需要成長(zhǎng)，想要學(xué)習(xí)，我不害怕磨練，只害怕停滯不前。我開(kāi)始了我的職業(yè)生涯，我可能比別人更需要這些錦囊，我需要知道職場(chǎng)的進(jìn)取之道，同事相處禁忌??.我小心翼翼，害怕犯錯(cuò)�，F(xiàn)在我覺(jué)得我是幸運(yùn)的，選擇了一個(gè)好的職業(yè)，有了一個(gè)好的工作，工作氛圍很好，能在這樣一個(gè)大家庭中工作學(xué)習(xí)，你還有什么理由不好好打拼，努力奮斗呢？
在星云大師這本書(shū)中，我特別喜歡他講的關(guān)于奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)一己之能，以助人為樂(lè)。這不僅僅是職業(yè)生涯的錦囊，更是人生的錦囊�？赡茈S手幫助別人一下，往小處說(shuō)就是舉手之勞，何足掛齒，其實(shí)這何嘗不是一種奉獻(xiàn)精神呢？我還記得我剛來(lái)上班的時(shí)候，心中難免有一些緊張，主任給了我一個(gè)案子，雖然學(xué)了這么多年的法學(xué)，但第一次接觸這方面，心中還是絲毫沒(méi)有底氣，主任隨手從她書(shū)柜里拿了一本書(shū)，對(duì)我說(shuō)這書(shū)里有你用的著的東西。就是這樣一個(gè)舉動(dòng)讓我覺(jué)得，職場(chǎng)不僅僅是工作，上級(jí)不是只壓榨員工，職場(chǎng)是另一種形式的，主任是工作中的老師。我很感謝自己在初入職場(chǎng)的時(shí)候能夠遇到這么好的團(tuán)隊(duì)，每一個(gè)人都特別照顧我。他們不斷的給予我，幫助我。他們把自己用很多汗水淚水苦痛換來(lái)的職業(yè)生涯中的錦囊，不計(jì)回報(bào)的給了我�！耙苑瞰I(xiàn)為樂(lè)的人，可說(shuō)是具有菩薩性格的人�！弊鳛榻邮軒椭娜耍疑钪軒Ыo我們的溫暖。職場(chǎng)生涯本就無(wú)情，何不多將這些溫暖人心的事情繼續(xù)傳承下去。
職業(yè)生涯最重要的就是工作，工作也是最好的填充時(shí)間的方式。人是自由的思想者，我們可以選擇不同的工作內(nèi)容，各樣的工作方式，我們唯一選擇不了的就是時(shí)間。不管你怎樣的過(guò)，時(shí)間都在流逝。而工作對(duì)于我來(lái)說(shuō)，就是讓這匆匆而過(guò)的時(shí)間充滿(mǎn)意義，也是填充時(shí)間的最好的，最有價(jià)值的事情。在上學(xué)的時(shí)候，我覺(jué)得每天過(guò)得自由舒適，每天有收獲我就很開(kāi)心。工作了之后，每天不好好學(xué)習(xí)東西，總會(huì)覺(jué)得自己在荒廢時(shí)光。工作就是讓你更快的成長(zhǎng)，也是在讓你不斷實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值。有一次要開(kāi)庭，時(shí)間緊張，但是負(fù)責(zé)這個(gè)案子的部長(zhǎng)出差，她交代了我整理好證據(jù)材料等。我看得出來(lái)她的不放心。而我對(duì)自己也缺乏信心。心里沒(méi)有著落，害怕做錯(cuò)了給她增加工作負(fù)擔(dān)，內(nèi)心忐忑不安，不過(guò)還是認(rèn)真完成了她交代
的工作，雖然還是不完美，需要她親自做了一些改動(dòng)，可她一直鼓勵(lì)我，說(shuō)我完成的很好。我很感謝她的認(rèn)可，讓我覺(jué)得自己工作的時(shí)間過(guò)的特別有意義，也讓我感受到了工作能帶給我的充實(shí)感和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。
我想，這就是一本書(shū)的力量。讓我有時(shí)間反思自己的工作，甚至觸動(dòng)了隱藏在我心中的情緒。對(duì)于這份工作，得之不易，所以我就抓的更緊。很多時(shí)候，關(guān)心則亂，所以我在工作中也存在著問(wèn)題，可能亂了步伐，沒(méi)了方向，但是這個(gè)集體會(huì)有一股無(wú)形的力量讓你擺正方向，推著你前進(jìn)。我的領(lǐng)導(dǎo)同事們給我的感受就是溫暖。我常常在想，我是有多幸運(yùn)，能夠這些年過(guò)的這么順?biāo)�，所以，知足常�?lè)，感恩常在，放寬心，姑娘。不要再糾結(jié)著自己不夠漂亮，工作做的是不是不夠好，別人能不能認(rèn)可我，心寬，眼前世界隨之敞亮。
寬心讀書(shū)筆記 篇15
寬心，是最從容的生活態(tài)度，是最圓滿(mǎn)的人生境界，是智者的必然選擇。----題記
一本書(shū)的價(jià)值不是是否被人們閱讀過(guò)，而是是否值得人們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品味。一本書(shū)的價(jià)值不僅僅給帶來(lái)人們一時(shí)的舒心，而是教會(huì)他們?nèi)绾巫咄曷松贰?/p>
人的一生，總會(huì)遭受各種各樣的苦難。沒(méi)錯(cuò)，誰(shuí)沒(méi)有被苦難擊打過(guò)，但是誰(shuí)都得學(xué)著面對(duì)人生的苦難。逃避不了的現(xiàn)實(shí)，就要學(xué)著坦然面對(duì)�？嚯y之于人生，既然無(wú)法改變，不如想著怎么去解決。
苦難的價(jià)值，在每個(gè)人的心里。你覺(jué)得有意義，你就會(huì)坦然，你覺(jué)得黯然，苦難就無(wú)限擴(kuò)大。學(xué)會(huì)怎樣去面對(duì)，與其說(shuō)是一種態(tài)度，不如說(shuō)是一種心態(tài)。這個(gè)過(guò)程，方向遠(yuǎn)比你的努力重要：寬心，就能擁有幸福的人生！
曾經(jīng)我也是把苦難看作人生中純粹消極的，應(yīng)該完全否定的東西。每次生病時(shí)都感覺(jué)很痛苦，但是如果能在生病的過(guò)程真心地反省自己行為上的過(guò)錯(cuò)，或者找到自己的缺點(diǎn)后真誠(chéng)改過(guò)，可能會(huì)為我略去很多疾病吧。有時(shí)我們留戀過(guò)去，但現(xiàn)在知道：每個(gè)人都有過(guò)去，都有經(jīng)歷，但過(guò)去的已成過(guò)去，不管你現(xiàn)在怎樣追憶，怎樣留戀，時(shí)間永遠(yuǎn)不會(huì)回頭。過(guò)去是無(wú)數(shù)個(gè)現(xiàn)在組成，每個(gè)美好的回憶都使我們懂得珍惜當(dāng)下，每個(gè)逆境的際遇，也使我們一樣有所得，那就是學(xué)會(huì)了-----寬心。
我喜歡的這本書(shū)《寬心是一種境界》，即使讀了很多遍，卻一直想讀。希望在書(shū)中能汲取一些生活的智慧：面對(duì)人生，學(xué)會(huì)寬心，把生命點(diǎn)亮，照亮自己，也照亮他人！
寬心讀書(shū)筆記 篇16
雖然星云大師身處佛門(mén)凈地，能對(duì)世間的萬(wàn)物世故看如此的透徹，不禁讓我肅然起敬，其實(shí)生活中的管理學(xué)處處不在，我們每一個(gè)人都是管理者。
一，認(rèn)同的觀(guān)點(diǎn)
1.管理者不一定要很能干，但是必須善于溝通協(xié)調(diào)，心如大海一般包容所有——有包容的肚量，一切便能為 我們所擁有。
2.管理者是有素養(yǎng)的
3.待人要平和有禮。作一位管理者，對(duì)待你的部下乃至與所有相關(guān)人等往來(lái)，最要緊的，要能親切和藹，要讓他感到你很平易近人。有云：“將不可驕，驕則失禮，失禮則人離，人離則眾叛�！庇亲罡叩念I(lǐng)導(dǎo)者，你的態(tài)度愈平和有禮，部下也會(huì)生起恭敬心，接受你的領(lǐng)導(dǎo)。
4.做事要精簡(jiǎn)有道。作為一位管理者，要關(guān)照的層面會(huì)很多，但是你不能過(guò)分地繁瑣、過(guò)分地啰唆。繁瑣令人厭，啰唆令人煩�；本秃�(jiǎn)，受領(lǐng)導(dǎo)的人才會(huì)清楚明白你的原則方針，才會(huì)愿意跟隨你一起做事。
5.忙要忙的有意義，不要迷茫的忙。校長(zhǎng)說(shuō) 要知道忙的最終目的 ，要忙的有價(jià)值。
二 聯(lián)系實(shí)際
作為教師的我們，特別是班主任，人格的魅力是無(wú)限的，這是凌駕于他的工作能力之上的。用自己的行動(dòng)去說(shuō)服學(xué)生，勝于一百句空話(huà)。班主任的自身素質(zhì)、道德修養(yǎng)，客觀(guān)上就是班級(jí)群體乃至班級(jí)中每一個(gè)個(gè)體的楷模。因此，在班級(jí)工作中，我時(shí)刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響和激勵(lì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德素質(zhì)的提高，以達(dá)到用人格塑造人格的教育目的。作為教師，我們應(yīng)該有轉(zhuǎn)化學(xué)生的信心和責(zé)任感，教師應(yīng)該懂得愛(ài)的藝術(shù)，用師者廣博的生命之愛(ài)，民主思想去尊重每一個(gè)學(xué)生，澆灌他們的心田，幫助他們形成積極的自我觀(guān)念和健康的人格。要知道，愛(ài)是一種信任，愛(ài)是一種尊重，愛(ài)更是一種觸及靈魂、動(dòng)人心魄的教育過(guò)程。
三 結(jié)構(gòu)反思
總之管理是一種手段他并不是目的。教育的目標(biāo)是培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需要的人才，未來(lái)的社會(huì)對(duì)人才的要求是既富有創(chuàng)新精神，又具有完善的人格。因此，我們的教育還須以學(xué)生的完善和發(fā)展為根本。在班級(jí)管理中，我注重以人文理念治班，給學(xué)生一個(gè)自主管理的空間，還學(xué)生一個(gè)自由發(fā)展的天地，讓學(xué)生在自我管理，自我發(fā)展，自我教育，自我培養(yǎng)過(guò)程中，使其主體意識(shí)得到強(qiáng)化。以創(chuàng)建一個(gè)文明守紀(jì)，團(tuán)結(jié)合作，勤奮進(jìn)取，有較強(qiáng)凝聚力的班集體。管理好班級(jí)，除了班主任的敬業(yè)精神外，再就是得法。管理雖無(wú)定法，但應(yīng)得法。得法而事半功倍，不得法則可能勞而無(wú)功.做一個(gè)真正的管理者。
寬心讀書(shū)筆記 篇17
讀了《寬心》職業(yè)生涯錦囊后，最大的觀(guān)點(diǎn)認(rèn)同是潛能的力量是巨大的。每一個(gè)人都是自己的創(chuàng)造者，每一個(gè)人都是社會(huì)的工程師。每個(gè)人都有許多潛能尚未發(fā)揮，然而，若要將潛能發(fā)展至百分之百是不可能的，因?yàn)闈撃苁菬o(wú)限的。不斷的發(fā)展?jié)撃苁俏覀冏呦虺晒Φ谋亟?jīng)之路，它會(huì)使你越來(lái)越喜歡自己、喜歡學(xué)習(xí)、喜歡家人、喜歡生活環(huán)境和其他人，也會(huì)不停地追求進(jìn)步成長(zhǎng)，分享成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)交朋友，邁向平衡式成功，不斷地為人類(lèi)社會(huì)謀求幸福快樂(lè)，成為一個(gè)快樂(lè)、成功的人。
大部分的人每天三分之一的時(shí)間在工作，聯(lián)系自己的職業(yè)，教師是天底下最陽(yáng)光、最美麗的職業(yè)。教師肩負(fù)著教書(shū)育人的光榮使命，教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱苦的任務(wù)。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行靈魂、行為的塑造上，我一直在思考如何做一名新時(shí)代的好老師。讀了《寬心》職業(yè)生涯錦囊后，我領(lǐng)悟到了要做一名卓有成效的老師首先需要用豐富的知識(shí)武裝學(xué)生，這是教師工作職責(zé)之一，一方面教師要把自己的知識(shí)毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)給學(xué)生，不計(jì)報(bào)酬，不計(jì)得失。另一方面，教師要不斷地給自己“充電”，工作是又一次學(xué)習(xí)，通過(guò)不斷的努力工作在發(fā)展專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)了解當(dāng)代各種知識(shí)的發(fā)展前沿，力求知識(shí)求全求新，增強(qiáng)自己的知識(shí)儲(chǔ)量和文化底蘊(yùn)。要用好教材，但又要超越教材，及時(shí)給學(xué)生新知識(shí)，激勵(lì)學(xué)生探索求知。
很多人一生都在平淡中度過(guò)，默默無(wú)為；而有些人就能不斷地收獲成功，成功者善于“管理自己”，成功者與失敗者的差別，是成功者能夠自我管理、自我激勵(lì)，并且做有效的時(shí)間分配，而失敗者卻不是這樣。在每個(gè)人的職業(yè)生涯中都會(huì)遇到大大小小的困難。向困難挑戰(zhàn)其實(shí)就是向自己挑戰(zhàn)。在未來(lái)的教育事業(yè)中，我要學(xué)會(huì)去挖掘自己的潛能，充分發(fā)揮自己的潛能，并且還要努力地創(chuàng)造潛能，這樣才能使自己在職業(yè)生涯中取得更高更強(qiáng)的境界。
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