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【精品】小學(xué)二年級作文匯編五篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編收集整理的小學(xué)二年級作文5篇,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)二年級作文 篇1
我覺得我們二(3)班就像一幅中國地圖,我無論想到哪里,都會是我同學(xué)的家鄉(xiāng)。我們班雖然只有29名同學(xué),但其中有20名來自全國。感謝北京的“包容”精神,使我們能夠相聚在一起。
我們班里有趣兒的事可多了!我只給您講述一個“錯上加錯”的故事:一天,老師安排寫詞。天天同學(xué)第一個寫完,可他卻把小“溪”右偏旁下的“大”寫成了“小”字。為了讓天天記住,老師讓他重寫三遍。誰知,他卻認(rèn)認(rèn)真真地把寫錯的字又寫了三遍。同學(xué)們有的被逗得笑彎了腰,有的蹲在地上直拍地磚。
我們班同學(xué)還特喜歡出游。一次,學(xué)校要組織去北京野生動園,我們高興的一蹦三尺高。出游的當(dāng)天,我們坐上寬敞明亮的大巴向野生動物園“殺”去。
進(jìn)入園區(qū)后,我親眼看到老虎們虎視眈眈地盯著我們、4只獅子正在午睡、長著長長犄角的野牛們悠閑地吃著草;進(jìn)入黑熊區(qū)后,只見黑熊們興奮地向我們奔來,它們拍打著車窗,嗷嗷叫著向我們問好。女同學(xué)卻被黑熊的莽撞,嚇得躲向車廂的另一側(cè),男同學(xué)卻興奮的睜大眼睛,仔細(xì)觀察著黑熊的每個動作!
返校途中,我仍在回味著和動物們近距離接觸的愉快情景。通過這次出游,使我更加認(rèn)清了,地球應(yīng)當(dāng)是人類和動物共同擁有的家園。增強(qiáng)了我們了解動物,保護(hù)動物的責(zé)任心。
小學(xué)二年級作文 篇2
秋天來了,公園里各種鮮花競相開放。五顏六色的菊花,紅似火,白似雪,黃似金。還有許多月季花,桂花和不知名的野花也都開了。
小麗和媽媽一起來公園里欣賞美景,小麗看這些花這么美麗,就想伸手去摘一朵送給媽媽,剛要摘的時候,媽媽看見了,急忙跑過去對小麗說:“我們要愛護(hù)公園里的一草一木,不要輕易破壞,小麗,你知道嗎?花兒也是有生命的,”小麗說:“我以后再也不摘花了!
媽媽笑著說:“小麗真棒!”
小學(xué)二年級作文 篇3
第二天一早,小男孩正要上電車去找高爾基同志,碰巧,高爾基也正要去打聽小男孩的家庭住址,他們在電車上撞了個滿懷。高爾基把小男孩帶回了家,這次,小男孩給高爾基同志照了一張完美的照片。第二天,小男孩把相片帶到了學(xué)校,同學(xué)們用羨慕的眼光看照片,突然,照片被爭搶著看的同學(xué)不小心撕爛了,小男孩傷心的哭了起來,說:“怎么辦?”同學(xué)們議論紛紛。
小男孩把照片的事情告訴了校長,校長把照片用透明膠沾了起來,這樣貼在板報上,可小男孩不認(rèn)同,他覺得應(yīng)該再給高爾基先生照了一張相片。第三天,小男孩去找高爾基先生說明了這件事,高爾基先生同意小男孩再給他照一張相片。第三天下午,小男孩把相片交給了校長。第四天,高爾基的照片被貼在了板報上。
高爾基得知后,就到小男孩的學(xué)校去看。同學(xué)們都涌上來了,高爾基的秘書說:“不要擠!比欢郀柣H切的說:“沒關(guān)系的!备郀柣謱ν瑢W(xué)們說:“每個人都要有一個良好的品質(zhì),好好學(xué)習(xí),就會有成就!
小學(xué)二年級作文 篇4
10月30日上午,大故事小學(xué)二年級三班上了一堂別開生面的數(shù)學(xué)課——《認(rèn)識方向》。
本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是認(rèn)識現(xiàn)實生活中的東、南、西、北四個方向。老師設(shè)計從學(xué)生熟悉的生活情境出發(fā),課的開始學(xué)生討論和交流太陽是從哪個方向升起的?確定東方。幫助學(xué)生整理、歸納辨別方向的'方法。當(dāng)課上了5分鐘的時候,老師靈機(jī)一動,臨時改變教學(xué)計劃:“何不將課堂搬到了室外呢?”。
室外的學(xué)習(xí)中,讓孩子們面向太陽,以學(xué)生的學(xué)校生活為題材,發(fā)展方位觀念。如:觀察和交流學(xué)校的東、南、西、北面各有什么,認(rèn)清學(xué)校的東南西北,并順勢交給孩子們方向記憶兒歌“早上起來面向太陽,前面是東,后面是西,左面是北,右面是南。”再次通過不同形式的反復(fù)練習(xí)以再次強(qiáng)化對東、南、西、北四個方向的認(rèn)識,豐富學(xué)生的生活積累。
小學(xué)二年級作文 篇5
放學(xué)了,隨著一聲春雷,下起了滂沱大雨。同學(xué)們有的披著雨衣匆匆往家趕,有的和同學(xué)和打一把傘一起回家,還有同學(xué)被家長接回了家。
人越走越少,最后班里只剩下了小明一個人了,他想:這樣等下去也不是辦法呀,該怎么辦呢?這時,小明想到了一個方法。于是,他拿起自已的書包,擋住頭,向雨中奔去。
跑到馬路邊,剛要過馬路,一個聲音響起:“小明,小明,快到我這來!毙∶飨蚯耙豢矗切〖t。小明飛快地跑到了小紅的傘下,對小紅說:“謝謝你,小紅!你是我見過的最好的同學(xué)!毙〖t說:“別客氣,老師不是經(jīng)常教育我們同學(xué)之間都要互幫互助嗎?”說完,小紅和小明一起向家走去。
在路上,小紅偷偷地把雨傘往小明這邊推了推。小明看見了對小紅說:“小紅,你會淋感冒的。”說完,他把傘往小紅那邊推了推。小紅說:“不要緊,我穿的衣服多!闭f著,她又往小明這邊推了推。小明發(fā)現(xiàn)小紅穿的衣服并不是很多,于是,他又悄悄地往小紅那邊推了推。
他倆你推我讓,不知不覺中小明的家到了。小明非常感謝小紅:“小紅,你到我家來坐坐吧!”小紅連忙擺手,說:“不用了,謝謝你,小明!我回家晚,媽媽會著急的!闭f完,小紅打著雨傘向家走去。看著小紅逐漸消失的背影,小明的心里暖暖的。
暴雨依然在下著,凜冽的寒風(fēng)仍然在吹著,但都阻擋不了暖暖的情誼。