二年級(jí)作文集合5篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的二年級(jí)作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
二年級(jí)作文 篇1
我現(xiàn)在是銅梁縣實(shí)驗(yàn)一小的學(xué)生，當(dāng)我在上學(xué)的某一天，我遇見了她，我崇拜的一個(gè)人。
我那天幫老師到高段去送文件時(shí)，我看到了一個(gè)穿著酷酷，（上身：粉紅橫條上衣；下身：超短牛仔褲，還系著皮帶；鞋子：一雙白色球鞋）扎著馬尾辮的女生，站在四年級(jí)（9）班的門口，她看起來比我大很多，簡直就是一個(gè)中國的日奈森亞夢(mèng)。但是，她跟那些同學(xué)們聊得很開。對(duì)女生是親切問候，對(duì)男生則是分兩種：第一種是用拳頭，（應(yīng)該是不聽話的吧）第二種而是用冷酷的眼神，還真是翻臉比翻書快。
到了下午，我放學(xué)了，我想再去看看那位姐姐，上午看她站在四年級(jí)（9）班的門口，所以，我去四年級(jí)（9）班看了看但是，四年級(jí)似乎沒有我們放學(xué)放得早，所以，我站在窗口靜靜地看著。啊！我看到那位姐姐了。她正坐在座位上認(rèn)真地做著筆記。過了一會(huì)，我看見她走向講臺(tái)，拿起粉筆在黑板上寫起了字，原來是寫家庭作業(yè)呀，看那個(gè)大姐姐的字，寫得好霸氣呀，女生不是應(yīng)該把字寫秀麗一點(diǎn)嘛？這應(yīng)該是她的個(gè)性吧！看樣子，她應(yīng)該是她們班上的大官吧！
我希望，我長大以后，也要像我崇拜的這位姐姐一樣，做大官！
二年級(jí)作文 篇2
一天早上，小豬出門找朋友。
它看到了小兔，就問：“小兔，你可以跟我交朋友嗎？”小兔說：“你身上臟兮兮的，給我滾開，找別的朋友去吧�！毙∝i又遇到了大白鵝姐姐，它小聲地說：“白鵝姐姐，你可以跟我做朋友嗎？”白鵝姐姐說：“我可以跟你做朋友，但是你要把身上洗干凈。”
小豬高興極了，它們倆在河里洗好了澡，就來到了綠油油的草地上，開心地玩起來了！
二年級(jí)作文 篇3
今天，我去表演。因?yàn)槲乙硌�，所以我晚了一些去候�?chǎng)。管樂沒聽到。但是，我其他的都看到了。啦啦操我們竟然學(xué)過！
一進(jìn)入場(chǎng)地，想起了一陣“滴答滴答”的聲音。原來是一段舞蹈。很快輪到了四手連彈。徐子宜和曾建霖彈起了一陣富有激情的`音樂。真好聽！很快，合唱隊(duì)出場(chǎng)了。我們一上去，就站在了合唱臺(tái)上。我們唱了“美麗的夏牧場(chǎng)，讓我們蕩起雙槳，今夜是否感到恩愛”獲得了很大喝彩！
今天真開心！
二年級(jí)作文 篇4
今天下午，班上舉辦了一次《文明伴我來》的班隊(duì)活動(dòng)，有快板隊(duì)、故事隊(duì)、拍手隊(duì)等節(jié)目，其中表演最好的就數(shù)快板隊(duì)、拍手隊(duì)和小品隊(duì)了。先說快板隊(duì)吧，打快板的同學(xué)們一手拿著紙條，一手拿著快板，甩著手霹靂啪啦的邊讀邊打。觀眾們（觀看的同學(xué)們）隨著快板的節(jié)奏晃起頭來，就像小小音樂家一樣。后面就是拍手隊(duì)了，拍手隊(duì)的同學(xué)們，一邊朗讀，一邊跺腳。觀眾們也隨著節(jié)奏拍起手來。最后就是小品隊(duì)了，講的是一位文明委員小華抓到一位學(xué)生亂扔垃圾，可學(xué)生不但不彎彎腰、伸伸手把垃圾撿起來，反而還和小華打起嘴仗來。等他（她)爺爺踩到他（她)扔的垃圾后，腿受傷了，站不起來了，他（她)才知道自己的過錯(cuò)，于是他（她)誠懇的向道歉，并把爺爺送去了醫(yī)院。
從這次班會(huì)我知道了：人一定要講禮貌，才能讓別人喜歡你，不然別人只會(huì)說你不尊重長輩。
二年級(jí)作文 篇5
早上，小明要去圖書館借書。在馬路上，看見了鄰居陳爺爺要過馬路，小明還看見陳爺爺牽著他的孫子。
陳爺爺白發(fā)蒼蒼，拄著拐杖，行動(dòng)和很不方便。馬路上車輛來來往往，陳爺爺不敢?guī)е鴮O子過去。
這時(shí)，正好綠燈亮了，小明心想：陳爺爺年紀(jì)大，還帶著孫子，我要幫幫他。他連忙走在陳爺爺和小弟弟的中間，對(duì)陳爺爺說：“陳爺爺，我來扶您過馬路吧！”陳爺爺說：“謝謝你，小明�！毙∶饕皇譅恐〉艿�，一手扶著陳爺爺。他們馬上就要過到對(duì)面的時(shí)候，紅燈亮了，小明加快腳步走過去。
過了馬路，陳爺爺對(duì)小明說：“謝謝你！”小弟弟也對(duì)小明說：“謝謝哥哥�！毙∶髡f：“不用謝，這是我應(yīng)該做的�！�
小明告別了陳爺爺和小弟弟，走向圖書館。
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