推廣普通話(huà)二年級(jí)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的推廣普通話(huà)二年級(jí)作文，希望能夠幫助到大家。
推廣普通話(huà)二年級(jí)作文1
今天，老師讓我們回家用普通話(huà)和家人交流，所以，我一回到家里，就用普通話(huà)和外公打了個(gè)招呼：“外公，下午好!”外公用打趣的眼神看著我，好像在說(shuō)：“這小屁孩，又在耍什么寶，還跟我說(shuō)普通話(huà)?”我笑瞇瞇地對(duì)外公說(shuō)：“外公，我們用普通話(huà)說(shuō)說(shuō)話(huà)吧?”外公拉長(zhǎng)著臉說(shuō)：“去，我不會(huì)說(shuō)。”“外公，說(shuō)兩句嗎�！蔽依夤氖秩鰦�，死拽著不放，外公才寵愛(ài)地說(shuō)：“好，好，說(shuō)幾句，說(shuō)幾句，你可不準(zhǔn)笑哦。”“好!”我爽快地答應(yīng)了。這時(shí)，外公用標(biāo)準(zhǔn)的“重慶普通話(huà)”問(wèn)我：“你囊擱楞哦早就回來(lái)了喇?”我忍住笑對(duì)外公說(shuō)：“外公，你應(yīng)該這樣說(shuō)：“你怎么這么早就回來(lái)了?”外公漲紅著臉說(shuō)道：“你這小屁孩，曉得外公沒(méi)得文化，還要我說(shuō)普通話(huà)，不說(shuō)老，不說(shuō)老。”我知道。媽媽對(duì)我講過(guò)，外公生的那個(gè)年代，別說(shuō)讀書(shū)，就是吃飽肚子、穿暖衣，都成問(wèn)題。
所以，我一定要做好這個(gè)推普員，每天放學(xué)回家和外公、外婆用普通話(huà)多溝通，讓他們每天都和普通話(huà)在一起，和我一起學(xué)文化。
推廣普通話(huà)二年級(jí)作文2
語(yǔ)言是最重要的交際工具。在我國(guó)，最具有標(biāo)志性的語(yǔ)言就莫過(guò)于普通話(huà)了。那么什么叫做普通話(huà)呢?普通話(huà)，即現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)漢語(yǔ)，又稱(chēng)國(guó)語(yǔ)，是現(xiàn)代漢語(yǔ)共同的交際口語(yǔ)。
現(xiàn)在普通話(huà)，是全國(guó)語(yǔ)言之一�，F(xiàn)在走在街上，哪個(gè)人嘴里說(shuō)的不是普通話(huà)!
要推廣普通話(huà)，首先要先學(xué)會(huì)好普通話(huà)，不但自己要學(xué)會(huì)普通話(huà)，并且在自己學(xué)會(huì)后去教會(huì)身邊的'朋友、親戚，使他們都融入到這個(gè)普通話(huà)的世界。只要多訓(xùn)練，你的普通話(huà)會(huì)越來(lái)越好。在學(xué)校里，一定要跟同學(xué)和老師說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)。在生活中也要和家人說(shuō)普通話(huà)。并多向身邊的人說(shuō)說(shuō)普通話(huà)的由來(lái)，使大家都認(rèn)識(shí)到中國(guó)的優(yōu)美的語(yǔ)言文化!
要推廣普通話(huà)，從我做起，從身邊做起。讓我們都做一個(gè)愛(ài)說(shuō)普通話(huà)的中國(guó)娃，把我們中國(guó)的語(yǔ)言文化推廣到世界的每一個(gè)角落，讓全世界的人都來(lái)講普通話(huà)……
推廣普通話(huà)二年級(jí)作文3
普通話(huà)與我們的生活、學(xué)習(xí)息息相關(guān)。
來(lái)到學(xué)校，我們用普通話(huà)相互問(wèn)候。上課時(shí)，我們用普通話(huà)讀課文、回答老師提出的問(wèn)題;下課時(shí)，我們用普通話(huà)交流;升旗儀式時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)用普通話(huà)總結(jié)上周同學(xué)們的表現(xiàn)……
回到家里，我用普通話(huà)告訴父母當(dāng)天的趣事……
雖然我們每天都說(shuō)普通話(huà)，但是我們的普通話(huà)并不標(biāo)準(zhǔn)。
在家里，我爸那帶著濃重方言的普通話(huà)常常令人忍俊不禁。記得有一次，我叫老爸幫我聽(tīng)寫(xiě)生字，前面幾個(gè)還勉強(qiáng)能聽(tīng)出是什么字，但是當(dāng)我聽(tīng)到老爸說(shuō)“chēnɡ”實(shí)的“chēnɡ”時(shí)，我百思不得其解，什么“chēnɡ實(shí)”啊?生字中沒(méi)有這樣的字啊?于是我就沖到老爸那，把課本一把奪過(guò)來(lái)，定睛一看，原來(lái)是“誠(chéng)實(shí)”的“誠(chéng)”!
為了提高自己的普通話(huà)水平，我天天堅(jiān)持看新聞聯(lián)播，注意播音員的發(fā)音。我還注意觀(guān)察一些電視臺(tái)主持人的普通話(huà)，還別說(shuō)我這一觀(guān)察還發(fā)現(xiàn)了他們不少的毛病：他們有的把“倔(jué)強(qiáng)”說(shuō)成“倔(juè)強(qiáng)”，有的把“著(zháo)急”說(shuō)成“著(zhāo)急”……
現(xiàn)在我已能說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)、流利的普通話(huà)，與普通話(huà)成為了永遠(yuǎn)的朋友!
推廣普通話(huà)二年級(jí)作文4
從很小開(kāi)始媽媽就教我學(xué)說(shuō)普通話(huà)，因此在讀小學(xué)前我連一句“余杭本地話(huà)”都不會(huì)說(shuō)，每次和爺爺奶奶交談都是媽媽給我做翻譯的。
漸漸長(zhǎng)大后，為了方便和爺爺奶奶交談，我就開(kāi)始學(xué)著說(shuō)“余杭話(huà)”。由于發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，每次說(shuō)都會(huì)讓人笑掉大牙，鬧出很多笑話(huà)。用“余杭話(huà)”說(shuō)“我”的發(fā)音特別地不標(biāo)準(zhǔn)，老是說(shuō)成“吾”，像古文中古人對(duì)自己的稱(chēng)呼，爺爺奶奶說(shuō)我像山里人說(shuō)話(huà)。還記得有一次睡覺(jué)前，我和奶奶說(shuō)“我要刷牙了”，但出口的卻是“我要刷阿了”，剛說(shuō)完全家就大笑開(kāi)了，因?yàn)檫@句話(huà)用“余杭話(huà)”翻譯變成了“我要刷鞋了”，你說(shuō)好笑不好笑。這樣的笑話(huà)實(shí)在太多了。因此我決定還是由我來(lái)教爺爺奶奶說(shuō)普通話(huà)，并要求我們?nèi)胰艘欢ㄒ闷胀ㄔ?huà)交談。
自從提了這個(gè)建議后，爺爺奶奶學(xué)說(shuō)普通話(huà)還很認(rèn)真的，一有不標(biāo)準(zhǔn)就要求我馬上糾正�，F(xiàn)在我們小區(qū)住地外地人比較多，爺爺是我們附近一片的社區(qū)組長(zhǎng)，自從學(xué)了普通話(huà)后他和那些外地人還能用普通話(huà)交談溝通呢!
所以我想，我們國(guó)家有56個(gè)少數(shù)民族，有56種語(yǔ)言，還有數(shù)不清的方言，如果大家都會(huì)說(shuō)普通話(huà)，那交談不是更方便了嗎?因此我決定走出家門(mén)，向全社區(qū)的全社會(huì)推廣說(shuō)普通話(huà)。
推廣普通話(huà)二年級(jí)作文5
在我心里，普通話(huà)是一種最動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言。小時(shí)候，媽媽總是用標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)給我動(dòng)情地描述著一個(gè)個(gè)精彩的故事，讓我感受到了七個(gè)小矮人的可愛(ài)和白雪公主的善良;感受到了愛(ài)洛的美麗;感受到了長(zhǎng)發(fā)妹的勇敢……正是因?yàn)檫@些故事陪伴著我，令我感受到童年的快樂(lè)。
在幼兒園里，老師和同學(xué)都和我說(shuō)普通話(huà)。如果有些同學(xué)說(shuō)得方言，老師就會(huì)耐心地教他說(shuō)正確的普通話(huà)。記得在幼兒園時(shí)的那次“故事會(huì)”比賽中，我的夥伴們都用普通話(huà)來(lái)講述每一個(gè)令人難忘的故事，現(xiàn)在回想起來(lái)，彷佛我又回到了他們的中間。
我終於上一年級(jí)了，來(lái)到美麗的校園，我認(rèn)識(shí)了不少的新朋友和漂亮和藹的老師。課堂上，老師用純正的普通話(huà)教我們認(rèn)字、讀書(shū)。下課了，我和我的好夥伴一起到操場(chǎng)上去快樂(lè)地玩游戲。校園生活可真豐富多彩啊!
可惜，爸爸在家里不大愛(ài)說(shuō)普通話(huà)，我以後一定要讓爸爸和普通話(huà)交上好朋友。我們?nèi)叶家推胀ㄔ?huà)做永遠(yuǎn)的朋友!
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