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二年級作文300字

時間:2024-09-08 16:16:51 二年級作文 我要投稿
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二年級作文300字5篇[推薦]

  在平時的學習、工作或生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎?下面是小編幫大家整理的二年級作文300字5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

二年級作文300字5篇[推薦]

二年級作文300字 篇1

  我喜歡美輪美奐的蘇州園林,也喜歡碧波蕩漾的長春南湖,但我更喜歡家鄉(xiāng)秋天層林盡染的植物園。

  這一天,秋高氣爽,我和媽媽滿懷欣喜地來到了秀麗如畫的植物園。

  當你走進植物園造型精致的大門時,仰望天空艷陽高照,云朵形態(tài)各異。放眼望去,不遠處有一個色彩斑斕的的大花壇,雖然有些花已經(jīng)枯萎了,可是艷如晚霞的萬年紅卻開得火紅火紅的,好像跳動燃燒的火炬。不畏風霜的菊花開得正艷,白的似雪,黃的似錦,好像孩子們一張張活潑可愛的小臉;▔瘍蓚(cè)是高大挺拔郁郁蔥蔥的松樹,在風中挺直了不屈的脊梁,茂盛的楓樹,長滿了紅彤彤的楓葉,有的好像嬰兒粉紅的小手,更多的'好像閃閃的紅星,摘下一片放到手中是那么的歡喜,把它作為書簽,留作秋天美好的回憶該有多好!

  家鄉(xiāng)秋天的公園,美得好像一幅絢麗多姿的畫卷,美得令你流連忘返!

二年級作文300字 篇2

  今天放學回來后寫完作業(yè),我突然覺得心里很難受。媽媽急忙送我去醫(yī)院,結(jié)果是我發(fā)燒了,一直燒到了三十九度多。醫(yī)生給我配了藥掛水,掛完了水,媽媽說:“這幾天你只能在家休息了”。我一聽急了:“可是,那樣我就不能上課了,也學不到知識了,再說明天就要去春游了,我可是盼了好久呢!”

  第二天,我不能去上學,只好躺在床上休息。“咚咚……”家里的鐘響了起來,我抬頭一看,八點半了,同學們這個時候應該在做武術(shù)操了吧!過了一會兒,我抬起頭來看看鐘,九點二十了,這時候同學們應該上第二節(jié)課了吧,今天要學《木蘭從軍》這篇課文,這可是我很喜歡的`一篇課文。又過了一會兒,九點五十了,今天同學們要去春游,這個時候應該已經(jīng)出發(fā)了吧!想到這里,我真想大聲呼喊:“生病的滋味真不好受啊!”

二年級作文300字 篇3

  早上8點,我和舅舅一行去長江三峽旅行。我們懷著開心的心情出發(fā)啦,坐在飛機上,我往下看,云朵像一朵朵綿花糖,我真想到下面去吃一口。

  長江三峽有很多旅游景點,我最喜歡長江和雪玉洞。船夫劃著船,我們來到長江上游。那里的水很奇特,它是綠色的,又劃了一段時間,水又變成渾濁的黃色。這是天然形成的景觀。我們船和船之間來了場比賽。船夫一開始無精打采的,突然,不知誰蹦出幾句誰贏誰加錢的話,船夫一下子劃得快多了。最后我們組得了第一。

  雪玉洞也十分好玩,一進洞,一股冷空氣迎面而來,里面的'溫度比外面低了好多。洞口有一條鱷魚,十分逼真,導游阿姨告訴我們說,這些都是天然形成的,里面的石頭都晶瑩剔透,潔白如雪,好像一塊塊玉石!跋膳逶 笔且驗橐晃幻利悷o比的仙女在細細的水流下洗澡,所以取名為“仙女沐浴”。

  長江三峽真是旅游勝地。

二年級作文300字 篇4

  我是一個貪吃的小胖子。我最喜歡吃肉,不管是雞肉、牛肉、魚肉、豬肉、羊肉……我都喜歡。只要聞到肉的香味我就會不停地流口水,就像一只小饞貓。媽媽一邊煮飯我就一邊偷吃媽媽剛煮好的菜,有時候舌頭被燙得火辣辣的,可還是忍不住繼續(xù)偷吃。我最喜歡去吃自助餐,因為那里的食物應有盡有,而且不限量,我可以不停地吃得津津有味。

  我最喜歡的動物是小貓。我家養(yǎng)了一只小貓名叫噠噠,它已經(jīng)7歲了,我和噠噠整晚都在一起睡,我生病的時候噠噠會不停地用舌頭舔我的手和臉,噠噠是在安慰我。有一次我做了一件錯事,媽媽在批評我的'時候,噠噠撲向媽媽放在桌子上的手,想咬媽媽,噠噠這是在保護我。

  我樂于助人,在路上經(jīng)?吹揭恍├先撕托『⒃诘厣掀蛴懀叶紩o一點零錢給他們買東西吃。

  這就是我,一個小學三年級的小胖子的趣事。

二年級作文300字 篇5

  今天下午,鄰居家小妹妹來找我玩,我們在一起玩過家家,玩得非常開心。

  奶奶說:“小蕊,該寫作業(yè)了。盼盼,你也拿來作業(yè)一起寫,好嗎?”。“噢”小盼盼一邊不情愿地答應著一邊跑出去。一會兒她媽媽來我家玩,問:“小盼盼不是在這兒玩嗎?”“是呀,讓她回去拿作業(yè)一起做,可現(xiàn)在還沒過來”。她媽媽說:“這孩子又跑到別處玩了!

  兩個小時過去了,鄰家小妹妹又蹦又跳地跑來了,問:“蕊蕊姐姐,你寫起作業(yè)了嗎?咱們一起玩呀。”

  奶奶說:“你不寫作業(yè)怎么行啊!敝灰娻徏倚∶妹绵狡鹦∽,扮了個鬼臉。

  我說:“小盼盼,我和你一起寫作業(yè),等寫完作業(yè)再玩,好嗎?”

  “行”這次她真得拿來了作業(yè)。我們在一起學習、寫作業(yè)可開心了。

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