告別六一班的作文
又是一年夏季,又要面對離別,又是可恨的畢業(yè),接著告別同學……
老師在講臺上源源不斷的講著一些早已銘記于心的內(nèi)容,無意間提前了很多關于學籍卡和畢業(yè)證書的事。我努力掩下眼眸深深的黯然,果然,還是要畢業(yè)的吧。下一次不知道什么時候才能見面了,也許是一幾天,也許是幾年,也許就再也見不到了。知道班上很多人要轉(zhuǎn)學,眼淚當場會冒了上來。明明說好要在一起的,明明說好瘋一輩子的,怎么可以反悔呢?
包括我,也可能會轉(zhuǎn)學的,這些將來的事,誰又能說準呢?本以為沒人會知道的,本以為沒人會在乎的,本以為只要在心里面安靜的藏好就行的。當同學問起時,我又感到陣陣的傷感了。
拍畢業(yè)照的時候,我還是忍住了沒哭。不愛哭的,也許是習慣了自己一個人在角落里抹淚。但我淚點低,所以習慣了自己變成刺猬,強迫自己堅強。
也沒什么形式,拍照老師簡單指點一下隊形,全班散漫的往樓梯一站,備上一張張笑靨如花的臉,老師用一秒鐘按下快門,便結束了。不敢相信,時光讓我們這六年的友情就這樣匆匆而去。六年啊,看似很長,其實也不過那一瞬,美麗而又真誠。
班上每個人大概在時間的挪移下,形成了一股不知從何而來的默契。在埋頭大睡的人聽著聲音就知道是誰在一旁大吵大鬧。看到桌上的本子不翼而飛,馬上能聯(lián)想到是哪個調(diào)皮鬼偷偷拿去看那人新寫的小說了。哪個無辜的人把誰的眼鏡從課桌上撞掉了,那人馬上火冒三丈的把他追幾個課間,其實心中根本沒有惡意。方法蠻橫了點,但這也是同學間的認知的一種很深的程度吧,從來都不用解釋,就能明白又是某某某干的壞事。
班級還是那個班,外表很普通,除了那塊有裂縫的黑板,沒什么特點。還是里面的人值得懷念,久久的耐人尋味。
伴著一聲聲聒噪的蟬鳴,老班長用語文書憤怒的拍講臺;帶班同學焦急地治理班級紀律;后排男生對于無聊話題的竊竊私語;組長不耐煩的催作業(yè);小心翼翼傳紙條的搗蛋鬼;專門負責輔導別人同學的喋喋不休;一大片女生埋頭寫作業(yè);帶讀同學的冷眼相待;以及站在門口神態(tài)凝重卻不動聲色的老師。這便是我們班,簡單,但已足夠在我心中編織溫暖。
平日里愛和我們講道理,能講大半節(jié)課,但總把故事突兀結尾,又頭頭是道講起考卷。比較看重字,但字卻總寫歪的.語文老師。十分愛對比,不言茍笑,看成績,任性又愛大發(fā)雷霆,眼特別尖,喜歡打比方,丟粉筆比誰都準的數(shù)學老師。有抽煙習慣,一言不合就拖課,每天苦口婆心監(jiān)督我們背單詞,一天到晚都絮絮叨叨個不停的英語老師——唉,就是多挨幾句批評我也愿意啊,幾位老師不要忘了曾經(jīng)還有個笨拙的學生在您手下教過吶。
依稀記得畢業(yè)前夕三人都不約而同愛說一句話:“你們還有幾天就畢業(yè)啦,還在撐幾天,堅持下來啊孩子們,你們就快解放了!眱(nèi)容是有一些差別,大概意思也就不過如此的。卷子也好,習題也罷,能品嘗到苦的日子在這年夏天也就幾天了。再多的作業(yè),面對朋友、老師、母校,和一切熟悉的事物,又能算什么呢?
總愛補我刀,在我說到關鍵部分喜歡插一句話,嘴特別損,抱怨作業(yè)特別多,難到不行的同學,總愛互相嫌棄的老同學們。注意,我們就要面臨畢業(yè),再不是嘴上說笑,也不是誰賭氣鬧著玩。沒想到,真的就要畢業(yè)了。不知道誰還會記起我這個表面文文靜靜,但骨子里卻是大大咧咧,關系越好越愛潑對方冷水,互相打鬧又一笑而過的我,沒有數(shù)學細胞的我,挺討厭的我。
我相信每一次的離別,都只是暫時的,命運讓我們擦肩而過,記憶的香味自然會久久不散。同樣它也是一種蛻變,伴著我們在成長路上不斷前進——前進——
離別不一定要非常傷感,不一定要悲傷一世。在某一時間里,曾為彼此柔軟,敞開心扉,足矣。所謂畢業(yè),不過是一場漫長的旅行,你路過我,我也路過你,似兩條相隔很久但總要相交的垂線,然后——各自向前。
正值花季的我們也許更需要的是正能量吧,可我們終還是身后出了好幾期的黑板報,一期又一期,那么華麗,又傾注了多少心血,終還是要擦掉,終還是要被學習替代。反正路也還要走,為什么不選擇快樂?不知道等上了初中還會不會有小學的味道了,每每想到這個充滿了回憶的教室,在明年夏天依舊坐滿了人,可不在是我們,心中還是止不住的傷感一番。
塵緣飛花,人去樓空,夢里花落為誰痛,三千繁花終是夢,愁僅系楊柳。
永遠的六一班……
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