那年六一作文匯編4篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的那年六一作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
那年六一作文1
六一是童年里最美好的一份回憶，六一是喜慶的節(jié)日，六一是歡樂的海洋，六一是成長的見證，六一只屬于我們。
——題記
五年級那年的六一前夕，班里正為舞蹈節(jié)目選人，很多同學都躍躍欲試，可是名額有限，最后，我有幸入選，不過心里有些忐忑，不知能不能圓滿完成任務呢。
一個同學的姐姐是我們的“教練”，負責編舞和排練。到了排練的第三天，我們從她家轉戰(zhàn)學校的后操場。那天，陽光快要把大地燒焦了，但是我們?nèi)匀辉诰毩�。練了十來分鐘，大家就都熱得滿頭大汗、氣喘吁吁了。可是我們的小教練沒有要停下的意思，我們也知道離六一時間不多，要想節(jié)目表演得精彩，必須抓緊時間練習，所以沒有人叫苦叫累，我們都堅持了下來。
可是，到了距離六一只有四五天的時候，也許是我們大家舞蹈基本功太差，加上舞蹈的難度有點大，我們的排練效果依然不理想。幾個同學有點灰心，可是有一個同學卻說：“這個時候怎么能掉鏈子？已經(jīng)練了那么久，這個時候絕對不能失去信心，不然之前的努力不都白費了嗎？而且不是還有幾天嗎？抓緊時間認真練習，相信會練好的。人家一個和我們素不相識的姐姐教了我們這么長時間，我們要是不拿個獎，怎么對得起她呢？”這番話激勵了我們，大家重新鼓起力量和信心，投入到排練之中。
到了六一那天早上，我們又把動作練了一遍，做好充分的準備�；昧藠y，到舞臺下就坐后，我們班的班主任老師來了，她微笑著說：“同學們，加油！加油！”老師的這句話又給了我們信心。我心想：“一定要拿到好名次，不能讓老師和大姐姐失望�。 �
“五二班準備上場！”主持人宣布。終于到我們了，心情真有點緊張啊。我們的隊伍整整齊齊地登上了舞臺，開始展示我們這段時間辛苦排練的成果。
表演圓滿完成了，最后，我們得到了第三名的好成績。老師和同學們都很高興，我們還把這個好消息告訴當了我們半個月教練的大姐姐。
那年六一對我來說，不只是一個歡樂的節(jié)日，更是我的一次歷練。我從中明白了，當你揮灑汗水，為了一個目標而努力后，才有可能品嘗成功的喜悅。在這個過程中，你不是孤軍奮戰(zhàn)，有很多人關心你幫助你，就是為了這些人，你也不能退縮和放棄！
那年六一，真的收獲很多……
那年六一作文2
“終于放學了!”我抱著滿袋子的零食跑了出去�！袄习�，今天是“六一”，帶我去奧體溜冰”!“老玩那個，就沒的意思了。老爸今天帶你玩一個驚險的游戲項目——蹦極”!“少廢話，趕緊出發(fā)!”于是，爸爸開著汽車帶我出發(fā)了。
“怎么還沒到呀”!“我的大小姐，你就等一會兒吧�！�
好不容易到了，我和爸爸以f1賽車的速度奔向收銀臺，買了票，到游戲場那里去排隊。我看了看蹦極工具的樣子，“太沒意思了，就這個，一歲的小孩都敢玩”，“我告訴你，這蹦極最適合你玩的，你就玩這個吧!”，我剛想回他兩句，就已經(jīng)到我了。我系好了安全帶，準備往上跳。可我怎么都跳不起來，因為上面吊著我的皮筋太少了。于是，服務員幫我加了一根，并用力的把我往下拉。我心想：“這樣可能會跳的高一些”。便在服務員松手的那一刻，用腳猛地蹦了一下，我便像火箭似得沖了出去。一下子“飛”到了二樓，(當時蹦極在二樓)當我快要落地時，我看了下面，人們都仰著臉看著我。我又看了看底下的蹦床，一下子心有些慌，心里在想,“太高了，我會不會摔死呀”!這時，我手腳冰涼，頭上直冒冷汗，準備“免費坐上天堂的列車。 ”
可當我兩腳站在蹦床上時，心也不慌了，呆呆的看著周圍的人群，腦子里一片空白。正在我發(fā)呆時，服務員把我一下子“送”上了天空。這時，我已經(jīng)快“飛”到三樓了，此時此刻，我真想變成一只小鳥，沒有煩惱，在天空自由自在的飛翔。當我往下落時，我吸取了剛才的教訓，仰著頭，一直往上看，這樣心里就不會慌了。
“咚”,我落地了。心想：后面要是往下落時，就往上看，這樣就不害怕了。于是，我越玩越來勁，最高的一次是跳到了三樓的一半，那時，我興奮，開心的尖叫聲在新城市廣場回蕩。
當我出來時，我對爸爸說：“爸，蹦極，一個勇敢者的游戲!，你敢玩嗎?”敢玩”!爸爸拍拍胸脯�！澳乾F(xiàn)在就去?”“小壞蛋”!爸爸刮了一下我的鼻子。
在今年的“六一”中，我變得更加勇敢，堅強。
那年六一作文3
五月漸漸逝去，屬于我們的六月快到了，每當此時我總會情不自禁地想起那年的“六一”游園活動。
那天，太陽暖暖地照著大地，同學們在班主任的帶領下興高采烈地排著整齊地隊伍，緩緩地走下教學樓，來到操場上參加“六一”游園活動。
“六一”游園活動項目很多，但我們每個人只可以玩三個不同的項目，每人一張活動券，玩贏了就在活動券上蓋一個章，每個章代表五角錢，然后，憑活動券上蓋的章到領獎處領取獎品，獎品可豐富了，有冰棒、棒棒糖、學習用品……
最火的項目要算“巧手夾玻璃珠”�！凹佑停〖佑�！”從“巧手夾玻璃珠”活動的地方不時傳來陣陣喝彩聲。我隨著人流來到那里，盡管天氣很熱，但大家依然排著一條長龍，有的踮著腳，伸長脖子，有的左顧右盼，想看看別人怎么夾的，有的不停地鼓掌、喝彩……我站了很長時間，好不容易才輪到我，我拿著筷子向下一伸，剛想夾，珠子根本不像我想的'那樣，而是滑溜溜的，好像逗著我玩似的，你夾東它跑西，根本夾不住。我急的如同熱鍋上的螞蟻，要知道這個項目是在規(guī)定的時間內(nèi)，誰從臉盆中夾到杯子里的珠子多，誰就贏了。如今我一個都沒夾住，怎么辦呢？汗水不停地往下流，我靈機一動，把珠子滾到一個角落，再用筷子去夾，嘿，竟然夾住了！我心里一陣暗喜，用這樣的方法，我取得了最后的勝利。
帶著勝利的喜悅，我來到了“直立把筷子扔進酒瓶”活動地點。這兒的人不多，一會兒就輪到我了，我拿好筷子，對準酒瓶仔細瞄準，
毫不猶豫地把筷子向前一扔，筷子徑直掉落地上，好像故意和我作對似的，氣得我嗷嗷叫，但立馬靜了下來，絲毫不敢大意，我用手比了比，瞄準了好長時間，我才毅然扔出筷子，只聽“叮當”一聲筷子掉進了酒瓶，我懸著的一顆心才算平靜下來。
那年六一作文4
今年十二歲了，當然也過了十二個六一，學前的幾個已經(jīng)沒什么印象，在有印象的六一中，只有一次讓我深深銘記在腦海中，成為我心中的永恒。
那年的春天，我剛學會了騎自行車，老爸答應六一時給我買一輛新自行車作為禮物，我一直在盼望著這一天的到來。
5月12日，離六一還有十九天，一個很平常的日子，我們剛進教室，忽然一陣天懸地轉，感覺到大地在顫抖，消息傳來，沉睡的大地爆發(fā)了，死亡的信息不斷地從千里之外的四川傳來，汶川這座不起眼的小城成為全國人民關注的對象。
聽到這個消息，我仿佛置身于現(xiàn)場，倒塌的房屋和校舍，扭曲的身體，還有孩子們一張張驚恐的面孔，時時在腦海中浮現(xiàn)，一個個失去親人的孩子，顫抖的小手還拿著尚未完成的六一賀卡，他們本想以自己的方式支迎接歡慶的節(jié)日，但巨大的劫難讓他們甚至無法生活。
我還在想著我的嶄新的自行車，想象著我騎著它的威風和高興，還有十幾天，我就可以得到它了，但每天的新聞都在播放著抗震救災的消息，每件事都在體現(xiàn)著中華民族“一方有難、八方支援“的傳統(tǒng)美德，在我每天的夢里，也總能夢見和我一樣大的小朋友在哭泣，我也常常以淚洗面。
那年的六一在我的期待和痛楚中終于來到了，我和爸爸來到了自行車商店，看著嶄新的自行車，我愛不釋手[注: 釋：放下。喜愛得舍不得放手。]，騎上試試，感覺真的非常棒，我真的很想要。就在我將要讓爸爸付錢的時候，忽然看到自行車店里的電視上，正播放著災區(qū)小朋友苦難的畫面，講述著他們失學的痛苦，我拿過爸爸手里的五百元錢，呆呆地凝視著電視，心情變得沉重起來，路邊的小草在風的吹拂下也在低頭，仿佛也在為那些受難的小朋友哭泣。
我拉著爸爸的手，看著心愛的自行車，艱難地扭轉身，向另一個方向走去，在經(jīng)過激烈的思想斗爭后，走進了銀行，我把這五百元錢捐給了災區(qū)的和我一樣大的孩子們，這些錢雖然不多，但可能會讓一個失學的孩子返學，可能會讓他們吃上幾天飽飯，我認為這才是我最好的六一禮物。
這就是那年的六一，20xx年的六一，我永遠難以忘懷的最有意義的兒童節(jié)。
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