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有關(guān)最后的六一作文4篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里,大家都不可避免地要接觸到作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編精心整理的最后的六一作文4篇,希望能夠幫助到大家。
最后的六一作文 篇1
又一個“六一”,但是今天我們又能激動到哪去?這是第一次最完美的六一,也是最后一次了。
今天,我們每個人拿出了最好的精神來迎接歡送我們的節(jié)日。當一個個一年級弟弟妹妹呲著牙對著紅領(lǐng)巾笑的時候,我仿佛回到了昨天的那個美麗的童年。我們朝氣蓬勃,憋足了氣準備著最后的比賽?墒潜炔槐荣愐呀(jīng)不重要了,這個時候,留住時光,比什么都重要。
當我們的歌聲再一次回響在那個陳舊的舞臺時,這個場面,這個季節(jié),這個班級,這回味的童年!平時打鬧的男生在這時候選擇了安寧;平時不好好唱歌的人選擇了嚴肅。那我們還有什么好說的呢!
“我們的家,在東方之巔,美麗的故事講了五千年……”在這首歌飄散在學(xué)校之際,同時我的耳邊也回響著另一首歌曲:“大雨嘩啦啦,小雨淅瀝瀝,嘩啦啦,淅瀝瀝,小草笑嘻嘻!边@兒歌,是一條走向成年的陽光之路。
這歌聲,第一次唱得那么響亮!也是最后一次了。我死死的拽住這寧靜的空氣,生怕它擾亂了我們的.歌聲。沒人會在這時候搗亂,就連最淘的男同學(xué)也唱得像模像樣。
一個個第一次,一個個最后一次……暢想明天的同時,也不要忘了昨天的痛苦。有時候,忘記才是最大的幸福!
一個個同學(xué),一個個為班級凝結(jié)的血紅色的心,這時候,他們都忘乎所以,盡心盡力。只要有希望,一定可以!哪怕明天就要離別,也不要忘記昨天的友情;哪怕下一分鐘你就要為友情哭泣,上一分鐘也要笑得燦爛……
這美好,來源于我們對母校的深深感激。是她,是她!明天我們就要分手離別,可是今天如果還在學(xué)校,一分一秒,你還是她的“孩子”;明天你就要進到初中,一時一刻,你是她忘不了的。不管你走到哪里,別忘了在母校這小小的一段路程,她會堅信,她培養(yǎng)的你,明天一定會更好。
六年的留念,一年年的六一,還是一個個定格的回憶。一張張照片漫天飛舞,直至飛到天涯海角的我們手里。
曾聽過這樣一個故事,一個小孩,聽到別人在罵自己的母校,他什么都不說;可是,他從來沒有罵過自己的母校。這是為什么?不為什么,來源于它對母校的大愛,大愛無痕!只有愛到了這種程度,才會有這樣的行為……
今天的歌聲為什么會出奇的嘹亮?我們愛母校,這是給她留下最后且最美好的回憶——最后的歌聲!
最后的六一作文 篇2
今年我們六年級大多數(shù)人是最后一個六一兒童節(jié),這最后一個六一當然也很精彩。
這一天,我們早早地來到了學(xué)校,學(xué)校里張燈結(jié)彩,彩旗隨著五星紅旗一起飄揚,各個教室裝扮得異常美麗!60個班級,60種活動,這個六一讓我們放開性子,放松心情來融入·參加這些活動吧……”聽到這里我們就像要沖鋒的隊伍一樣,準備沖出教室,不過還要等老師的口令!昂茫F(xiàn)在大家自由活動吧!”大家一聽就一起沖出教室,不一會兒就只剩班里的裁判人員了。
我和李可怡先隨便逛了逛,發(fā)現(xiàn)人都很多,心里抱怨道:人都這么多我們還能到哪兒去。烤团抨牼湍芘乓还(jié)課,還是先回班上看看吧。我們回到班上,看見本班的人不是太多就進去玩了。這是“夾彈珠”的游戲,我和李可怡排隊開始玩了!皽蕚洌_始!”我緊張的`手剛開始有些抖,不過慢慢好了一點,一個,兩個……一個個彈珠被我夾到碗里,“10,9,8,7……"裁判人員的口令響起,我心里想:快點,再快點!巴# 蔽覀兺V箠A彈珠,裁判計數(shù)之后說:“2號22個,第一;3號18個,第二……”“太好了!我是第一,你是第二,”我對李可怡說,我們拿了獎品又去玩下一個活動了。
很快,時間到了,我們各自回了教室。我們回到教室后又抱怨道:“切,才兩節(jié)課的時間,也太少了吧!我們還沒玩夠呢!”
我十二歲了今年是最后一個六一,以后我就長大了,我也要慢慢懂事了,要帶好弟弟妹妹。今后的我,長大了!
最后的六一作文 篇3
清晨的第一縷陽光照射在我的臉龐上,我懷著激動又興奮的心情,邁著悠閑的步伐走在去學(xué)校的小路上。今天的我既開心,又有點淡淡的憂傷。開心是因為今天是國際六一兒童節(jié),憂傷是因為這是我們在母校的最后一個六一了。
來到學(xué)校,看著同學(xué)們臉上洋溢著開心的笑容,但我知道他們笑容的背后卻隱藏著憂傷。隨著時光的推移,六一兒童節(jié)也拉開了序幕。第一個節(jié)目是五六年級全體學(xué)生的豎笛演奏:《敢問路在何方》,《紫竹調(diào)》。我懷著興奮的心情拿著豎笛走上了舞臺,隨著陳老師的.指揮手勢我們也開始了演奏。悠揚悅耳的笛聲在我們美麗優(yōu)雅的校園里環(huán)繞,讓人聽的不禁入迷起來。大約5、6分鐘過去后,我們也成功的演奏完了,臺下熱烈的掌聲是觀眾對我們肯定的回答。
在六一豐富的節(jié)目中,有優(yōu)雅、妖嬈、嬌艷的舞姿《孔雀翎》、《芳華》、《夢的眼睛》等,動人的身影令人不禁隨之舞動;又令人驚嘆、悅耳的歌聲,一首《時光都去哪了》唱出了我們心中的感嘆:更有那樂器大合奏的壓軸,令人贊嘆不已。然而我最喜歡的節(jié)目,乃是我們班的《畢業(yè)抒懷》朗誦,從開頭的離別,至最后的感謝,我們深情的朗誦著,句句里都流露著我們對母校的不舍,校園里充滿了我們對母校的深情傾訴的聲音,伴隨著朗誦即將結(jié)束的尾聲,使我不禁回憶起了我們在母校中六年來的點點滴滴,觸景情深,使我情不自禁地潸然淚下。又隨著幾個節(jié)目的結(jié)束,六一也拉上了帷幕。
感恩母校,是您給了我花樣的年華;感恩老師,是您給了我生命的滋養(yǎng);謝謝您,母校,是您給了我慈愛與陽光;謝謝您,老師,是您給了我成熟與穩(wěn)重。
最后的六一作文 篇4
盼望著,盼望著,我們期待已久的六一兒童節(jié)終于來了。這個六一不僅是我們初中階段的第一個六一,也是我們一生中的最后一個六一。為了迎接它,同學(xué)們磨掌霍霍,做了充足的準備。
這一整天的課,感覺都是在云里霧里聽的,心仿佛都飄了起來。好不容易飄過了下午最后的一堂文化課,隨著下課鈴聲的奏響,我們那躁動狂放的心達到了沸點。頓時,說話聲、打鬧聲、歡笑聲、拉凳子、擺桌子的聲音仿佛自帶旋律,與我們激昂的情緒點燃了現(xiàn)場的氣氛。在同學(xué)們高昂的激情下,短短十來分鐘,我們便將桌子擺成了U字型。早已準備好的各種鮮果、餅干、糖果、蝦條等美食也相應(yīng)上桌。
上課鈴聲再次隨著我們的'心意響起來了,余老師踏著輕快的步伐閃進了教室,看到鬧哄哄像打了雞血一樣的我們也不生氣。只見她輕輕一點鼠標,我們的六一匯演在舒緩的音樂中拉開序幕。
葛子墨、葛景袆合唱的《無羈》開場:聞笛聲,獨惆悵,云深夜未央她們一出聲便讓我們穿越到了古代,仿佛看到了那夜朗星疏的夜空下,一人吹笛,一人聽曲的情景。
崔梓楠演唱的《極樂凈土》,輕快歡樂的調(diào)子,立馬又將我們帶回了現(xiàn)代。
鄭嘉儀同學(xué)淡定從容的小提琴獨奏《梁!犯坏昧耍娱_始幾聲輕弦,讓我們好像在云端的感覺,接著撥開云層,人物景象由模糊慢慢變得清楚。琴聲綿綿長長,幽幽遠遠,仿佛祝英臺在身旁說著昔日的故事,聽著琴聲,感受著梁山伯與祝英臺相識、相知、分離、化蝶到永不分離的過程。
喜喜悲悲中迎來了我們的學(xué)霸高明澤《生僻字》的演繹。隨著歡快的節(jié)奏響起,我們的心也開始明朗起來。
更沒想到的,我們的蔣麗雯同學(xué)不但學(xué)習好,舞也跳得好。她表演的舞蹈《振鷺于飛》一出場,更驚羨四座,只見她和著優(yōu)美的旋律,自信從容地起舞,每一個動作都透露出她認真的態(tài)度和對美好生活的向往,讓我們?yōu)橹畡尤荨?/p>
參演的同學(xué)非常認真,看表演的同學(xué)也不賴,時不時的掌聲、歡呼聲,還可以邊看表演邊享受著美食。此情此景猶如皇上大宴全臣,美酒佳肴(不過我們可沒有酒,只清水一杯),歌舞升平,其樂融融,好不快活。
余老師也沒閑著,在臺下錄像、拍照,鼓勵著臺上的同學(xué),還時不時訓(xùn)一下臺下的同學(xué):過分了哦,先把吃食收一收,表演完了再吃,還有好吃的在后頭哦。不用老師說,已經(jīng)有好些同學(xué)看到了講臺旁邊的兩個大蛋糕了。
快樂的時光總是過得快,匯演的十二個節(jié)目在我們真誠的掌聲中結(jié)束了。余老師在我們的期盼中將蛋糕端上了講臺,旁邊早已站了一堆好奇的小白,結(jié)果我們手中的蛋糕就是由他們給送過來的。蛋糕分割完畢,隨著悠揚的音樂響起,PPT畫面發(fā)生了轉(zhuǎn)換,同學(xué)們小時的照片一張又一張呈現(xiàn)出來,這些極富表情包的幼童照片可把我們給樂壞了。同學(xué)們觀賞著,歡呼著,辨認著,認出哪位同學(xué)又是哄堂的笑聲,當我看到了幾張既熟悉又陌生的我兒時的照片時,心生感動,真想截個圖啊!這是誰制作的PPT?太有意思了,怎么之前毫無征兆,這著實讓我們既驚喜又感動呀!
天下無不散之筵席,最后的六一,雖不隆重,但意味深長。去年的六一,我們還傻傻呆呆地坐在座位上等待著老師頒發(fā)六一禮物,今年的六一,我們就自導(dǎo)自演,自己做主了。
這些都將成為我生命中永恒的記憶,感謝我們這最后的六一。
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