努力學會放開作文
放開是一種舍得，只有放開我們才能擁抱一切。
【努力學會放開作文】
夜裹挾著涼風降臨，屋里，燈光昏黃，我的臉上每一處都被牽念染成了凄婉悵然。又一次，我擁著雙臂，透過窗，凝視著那一輪皓月，想你，總是會直擊我最純粹卻又復雜的心情。即使回憶總是帶著些許的憂傷味道，可自己卻總會牢牢記得曾經得到過的溫情。
時光，就這樣，在回首展望中，追尋你的記憶;流年，就這樣，在兜兜轉轉間，一去不返
牽著時光的手，一個人安靜地行走。風，一如既往地吹拂著潔白的紗簾，卷起一簾幽幽的煙雨夢。有些人，說再見，是可以再見;有些人，說再見，就是再也不見。我們，就是再也不見。我不再見你，卻無法放下你。偶爾從朋友那里了解你的近況，讓我歡喜又使我擔憂!
陌路天涯，我們說再見，一支素筆，滿箋思念。水墨年華，用淚和汗寫下永遠，留給我一篇日不落的想念。如花似夢，用情和誠筑下明天，贈給我一片可以流淚的花園，你是否又會在這個春暖花開的季節(jié)醒來?
永遠忘不了當年你的身影，深邃的雙眸，潔凈的臉頰，溫柔的微笑，這一切，都讓我怦然心動。那么明媚的陽光撒在你身上，午后的我就那樣遇到了你，沒有所謂浪漫的相遇，也沒有熱烈的獨白。一個惡作劇開始上演、、、、
只是，一伸手，就觸摸到了恍然的昨天。一切都是場翻過去的虛無。只剩寂然。
往日，已成往日，時短，恨時長，一生茫。
燃燒火焰，敢于撲火的飛蛾，死早已至身腦后，明知遍體磷傷，毅然舍命相愛，唱不盡的緣分。我想輪回，你回眸一笑，來生，再愛你
曾經，為了你，在心中執(zhí)著不已，如今，還是你，徒留我一腔悲情。明知道，彼此的手無法牽起心靈的守候，但我多希望，你能知道，我那么愛過你。
累了，倦怠了，轉身低頭，從此與你天涯相隔。即使心再痛，也是還你一個微笑。你不知道的是，微笑的背后，轉身的一瞬，我的淚水背你而流。
如今也不再去想什么理由，去挽留那懸崖邊上的愛情。我只是在想：離開我，你會不會有一絲絲的想我;會不會有一點點的不舍;會不會有一點點的難過。
如今，對你的念想，我會用淡定從容卻又全然投入的狀態(tài)來詮釋自己哀而不傷的心境，或許我會因為落寞而紅了眼眶，也會因為溫馨回憶而微笑。
那些歲月中深深淺淺的痕跡，那些無法定格的記憶，又要如何取舍。尋一杯冰冷的水，解救干渴的喉嚨。寫一些憂傷的文字，記錄瑣碎的生活。十指相握給自己取暖，只能維持的瞬間。誰說，懂得放開，心胸便會坦然。我微笑，是不是真的懂得成全。
【努力學會放開作文】
每天學生上學的時間，學校門口總會聚集著許多家長。這當中，想把孩子親自送到教室的低年級家長絡繹不絕。盡管值班教師告訴他們：學生自己會走進教室的。但還是有許多家長總是找各種各樣的借口，不是怕孩子找不到“作業(yè)本”，就是說怕孩子把該拿的東西弄掉了，或者說幫孩子把書包送上，更有意思的說孩子找不好教室，怕孩子迷路……
對于此類現(xiàn)象大家肯定不陌生，在我們身邊有許多這樣的家長，他們努力使自己成為一名“全能家長”，努力把孩子的一切都安排好。他們認為這樣做對孩子有好處，孩子可以少犯錯誤。事實真是如此嗎?非也!許多這樣被保護過度、關愛過度的孩子，他們在學校往往表現(xiàn)為自主能力較差，缺少對一些事物的獨立判斷，難以形成科學的世界觀。就像溫室里的幼苗，看起來也許很光鮮，可一旦去掉溫室，將其暴露在風雨中的時候，這些溫室里的秧苗就會變得十分脆弱。
誠然，家長對孩子的關愛本無可厚非，這也是教育的一種重要組成部分。但問題是任何事情都應當有一個“度”的要求。一些家長過度的“愛”有時會迷失孩子的雙眼，束縛孩子的成長和發(fā)展。
生活中，見諸媒體的因愛而悔的事例有許多。這當中不乏一些讓人扼腕的悲情故事，在此不忍再去贅述。
愛孩子，不讓孩子受到傷害，是每個父母的責任。但是以愛的名義，不讓孩子參與自己應該做的事情，剝奪孩子獨立思考問題，解決問題的權利，這種過度的“愛”會讓孩子失去自我，失去本該快樂的童年，甚至影響孩子一生的健康發(fā)展。讓孩子在社會上能自立、自強地快樂生活是教育的最終目的，而融洽的家庭氛圍，和諧的人際關系，獨立實踐中的所感所悟、生活中的一些苦難和磨煉……這一切都是孩子健康成長的沃土。
我上中學的時候，看過一部日本電影叫做《狐貍的故事》。電影描述的是當小狐貍剛剛長大時，那些身為父母的老狐貍卻“狠心”地把它們從家中趕走。至今我還記得：那些被老狐貍趕走的小狐貍眼中充滿著憂傷和無助，然而，老狐貍在短暫的留戀后則是義無返顧地轉過自己的頭。
當時的我，感覺身為父母的老狐貍過于狠心，甚至在看電影的過程中還流下了傷心的眼淚。但后來我慢慢懂得：這就是自然界的生存法則。電影所要傳達給大家的是一種生存的哲學，一種成長的哲學。如果你不知道如何去生存，那么你就將被大自然無情的淘汰。如果你在父母身邊永遠有所依靠，那么有朝一日當你獨立去面對這個世界的時候，你就將無所適從。
有這樣一位母親，她給即將遠行的兒子寫了一封信，其中有一句“你注定要成長，而我要退到幕后”令人難忘。這位母親明白，愛是為了讓孩子更好的離開，所以，她選擇用心靈深處的摯愛去放飛孩子，讓他擁有更加廣闊的空間。
其實，過于平坦的路往往會讓人倦怠，生活中的風風雨雨則更能激發(fā)一個人前行的斗志和勇氣。孩子在成長過程中，“酸甜苦辣都是營養(yǎng)，生活百味都要體驗”。“三十歲兒童”、“啃老族”等現(xiàn)象相信所有的父母都不希望在自己孩子身上出現(xiàn)。
我國著名的教育家陳鶴琴說過：“凡是兒童能夠自己做的，應該讓他自己做”。如果放手讓孩子自己做，我們會發(fā)現(xiàn)孩子的潛能是無窮的;如果我們一直“大手幫小手”，我們的孩子將會在無形中被剝奪許多發(fā)展的機會。當然，放手并不等于放任，我們應如那位媽媽一樣為孩子給予方向、方法上的指導，其余的讓孩子自己在實踐中去摸索。
各位家長，當孩子蹣跚學步的時候，也許不需要你一直去扶著孩子。孩子需要的，也許就是你松開手時一句鼓勵的話，讓孩子在一條正確的路上自己試著走。即使跌倒，那也是一種成長。當一個孩子感受到來自于成長世界尊重的時候，那就是他自我教育、自我完善開始的時候，也是一個人心智自覺開啟的時候。這樣的成長才是真正意義上的成長。
一句“都是為你好”，成為許多家長的“口頭禪”，也成了家長過度“愛”孩子和包辦管理的一種借口。其實，愛孩子沒錯，多關注孩子也沒錯。但是，當孩子到了可以自由成長的時候，當你為孩子付出許多但孩子卻不遂你所愿的時候，你不妨換一種愛的方式，試著放一放手，孩子可能會成長得更好!
【努力學會放開作文】
都說同船過渡皆是前世修來，能相識相知、相傾相伴那該是多少世修來的緣分呀!
都說緣是天意，份是人為，所以天意來了難擋沒法擋，這人為難為可怎為呀?!
愛一個人很辛苦，恨一個人也很辛苦，放棄一個愛自己自己也愛的人更辛苦，陪伴一個不愛自己自己也不愛的人更更辛苦。
愛是什么誰都說不清楚，那種感覺每個人體驗到和說出來的都會不一樣。
有個朋友跟我說：“現(xiàn)實生活里的美好愛情就像幼時珍藏鵝卵石，讓人喜歡卻一文不值。”
另一個朋友卻跟我說：“愛是把自己喜歡的一塊石頭當成美玉來珍藏和供奉，別人認為不值，可自己卻握著舍不得放手。”
把愛情比作石頭可真是夠有意思的，而對的石頭的態(tài)度不同的人差別這么大也讓我感慨萬分。
愛或許真的就是一塊石頭，到底是平常還是珍貴，到底值不值得愛就看各人的喜好了，你說它一文不值它對于你來說就真的是一文不值，你說它重若千金它就重若千金，情感是沒界定的標準的，怎么認為是各人的情感價值觀的體現(xiàn)，它本身沒有對錯，只是那種感覺會讓自己更舒服呢?這怕是要當事人自己才知道。
我有一個朋友，他在愛情生活中，曾經很幸福很快樂過，可后來因為種種原因卻很痛苦很無奈。記得最初的時候他曾經說過，他愛她，愛到為了能跟她在一起愿意放棄一切;可后來，他卻說他恨她，恨到為了離開她愿意放棄一切。唉!愛有時候好極端哦，也不知是不是天意弄人。
人世間最說不清道不明的該當是愛了，愛恨皆是內心的一種感覺，而感覺是種善變的東西，很不好把控。
經歷多了人會慢慢變得理性甚至有點兒麻木， 可再怎么理性再怎么麻木，內心都會有波動有感覺，有些時候理性甚至難以控制和攔阻情感的波動與沖動。
記得我一個好友她曾在說說里說過：“方向錯了，停止就是進步。”她說得很有道理，所以如她所說，愛走了，就不必強留，愈留愈傷愈留愈痛苦。
可是愛在呢?那可不要松手，你不知道，人世似海，人海如潮，人不過的浩海浪潮里一滴小小的水珠子 ，一旦松手人海茫茫，際遇難料，還怎么在人海里尋到和再牽那只已經松開了手呀!
我喜歡淡淡然的喜歡，我喜歡懷著感恩的心把所有曾經對我好的人放心底里好好珍藏，默默地祝福。
不知誰曾說過，珍惜每一個惦念和牽掛你的人，善待每一個陪伴過你的人，緣來緣去皆有因緣在里頭。
你可以不信佛，可佛緣釋萬象，萬象皆有前因后果，種了善緣自會結出善果，種了惡緣定會就出惡果，不要埋下仇恨種，不要生出怨恨根。心寬才會路廣，心胸寬廣的人會容下和收獲很多很多，心胸窄的人會擠掉和錯失很多很多。
人這一生不可能每一個決定每一件事都是對的，人生這條路不可能不走彎路直達目的地，愛一個人不一定準能兩情相悅相伴到老，所以得失對錯不要太耿耿于懷，要學會坦然與釋然。
不管對錯好壞都經歷一些人生才豐富充盈，人生那么長，若想只有喜樂沒有哀愁怎么可能，人生那么長，若不走彎路那該錯失多少風景，所以豁達大度些，允許和原諒自己和別人都不那么完美，允許和原諒自己和別人一起繞些彎路。
要知道，心中有恨，人生苦寒;心中有愛，人世安暖。
愛走，別強留，淡然相送;愛在，別松手，好好珍惜。
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