放開(kāi)手作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的放開(kāi)手作文，歡迎閱讀與收藏。
掛著云帆的小船，是想要橫濟(jì)滄海的行程；抽出嫩芽的小樹(shù)，是想要沖上凌霄的天空；載著夢(mèng)想的我們，是想要獨(dú)自上路，飛向我們自己的天空。放開(kāi)手，請(qǐng)讓我們?nèi)ワw！
年邁的母親已白發(fā)蒼蒼，走路是已經(jīng)顫顫巍巍，她真的很希望在自己日薄西山的日子里，兒子可以寸不不離的陪著她，即使是每天陪她出去散散步，晚上陪她說(shuō)說(shuō)話，她都會(huì)覺(jué)的自己是世界上最幸福的母親�？墒�，她知道，她了解兒子的志在四方，她明曉兒子的心在跋山涉水。于是，她慢慢的放開(kāi)了手，讓兒子去飛。如果不是徐母的明智，怎會(huì)有地理學(xué)巨著————《徐霞客游記》的誕生？如果不是徐母正確的選擇，怎會(huì)成就徐霞客一生偉大的事業(yè)？
人氏間最難的莫過(guò)于放手，可是放手以后，我們才有機(jī)會(huì)像松柏那樣頂天立地，才有可能像雄鷹那樣搏擊長(zhǎng)空，才會(huì)懂的以后的路該如何走的更好。
劉備“臨危授命，白帝城托孤”，諸葛亮竭忠盡智，死而后已。留下了一段人們茶余飯后的美談，可是誰(shuí)又曾想到過(guò)被劉備過(guò)分關(guān)愛(ài)的劉禪？人們總是指責(zé)劉禪的無(wú)能，是個(gè)“扶不起的阿斗”，可是卻沒(méi)有一個(gè)人指責(zé)劉備的過(guò)分關(guān)愛(ài)才導(dǎo)致悲劇的產(chǎn)生。劉備成就了他一生的美名，可是劉禪卻成了后人責(zé)怪的犧牲品。
父母對(duì)孩子，總是不忍放手，總是防不開(kāi)昔日的美好與溫暖，總是放不開(kāi)過(guò)去的呵護(hù)與關(guān)懷，總是放不開(kāi)早已形成的習(xí)慣與依賴。劉禪就是應(yīng)征這一事實(shí)的最好例證。
親愛(ài)的父母啊，是否想想換一種愛(ài)的方式�！案改钢異�(ài)子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)。”如果不是觸龍勸說(shuō)趙太后換一種愛(ài)的方式，拉長(zhǎng)一點(diǎn)愛(ài)的距離，才會(huì)加深一點(diǎn)愛(ài)的程度，長(zhǎng)安君怎么會(huì)有機(jī)會(huì)立足于趙國(guó)而不受萬(wàn)人唾棄？怎么可以阻止另一場(chǎng)悲劇的發(fā)生？
長(zhǎng)大的我們既然選擇了遠(yuǎn)方，就早已不怕風(fēng)雨兼程，我們需要一點(diǎn)風(fēng)雨與一點(diǎn)坎坷。網(wǎng)破了，我們自己去補(bǔ)；跌倒了，自己站起來(lái)。請(qǐng)多給我們一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間，多一點(diǎn)點(diǎn)的等待與多一點(diǎn)點(diǎn)的信任。相信我們，我們一定可以做的很好。
冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“踏著荊棘，卻不覺(jué)的痛苦；有淚可落，卻不是悲涼。”的確，現(xiàn)在的我們?nèi)缤▋阂粯�，需要�?jīng)受奮斗的淚泉的浸透，需要承載犧牲的血雨的洗禮。
放開(kāi)手，請(qǐng)讓我們?nèi)ワw！
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