反思的作文

時(shí)間：2021-05-08 19:02:43 反思我要投稿

反思的作文(集錦15篇)

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的反思的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

反思的作文(集錦15篇)

反思的作文1

　　時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)到了初二。六年級(jí)，以為自己懂了;初一，以為自己處于懂和不懂之間;初二，深深明白自己不懂。我真的不懂，什么都不懂。

　　回想起“昨天”的所作所為，倒是收貨寥寥。我的成績(jī)不好，總在班級(jí)的中游漂浮不定。班里的學(xué)霸不少，高手如云，加上我學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真、不積極，也沒(méi)有那么聰穎、作業(yè)拖拉、丟三落四，老是干“大意失荊州”的蠢事。因此，我的存在就是襯托“紅花”來(lái)的，在我看來(lái)，似乎每一天都是“煎熬。”

　　唉!不順心的事情不提也罷，畢竟是新的學(xué)期了，我更應(yīng)該上進(jìn)才是。就別說(shuō)什么高大上的“第一”目標(biāo)了，只要我相比前一天的自己都在進(jìn)步的話(huà)，便算成功的了。

　　細(xì)細(xì)一想：自己所喜歡的二次元、漫畫(huà)、小說(shuō)、游戲、手機(jī)、電腦、電視、音樂(lè)、明星……并沒(méi)給我?guī)?lái)什么。如果說(shuō)人腦是個(gè)水桶，那么，我的“桶”里大多是廢水。不我不比別的同學(xué)勤奮，下課只會(huì)瘋狂的玩，別人上補(bǔ)習(xí)班，還做課外輔導(dǎo)題，而我一股腦吃喝玩樂(lè)。別人每天歸納總結(jié)，一天一復(fù)習(xí)，一周一總結(jié)，我就一拖再拖，臨時(shí)抱佛腳，直到考試名落孫山，才后悔抱怨。到了下一次，又犯老毛病了，正是所謂的“好了傷疤，忘了疼。”

　　而且，我是不折不扣的追星族、哈韓族，Star們的新動(dòng)態(tài)讓我投入十分之十二的經(jīng)歷去關(guān)注。外界的八卦?shī)蕵?lè)誘惑時(shí)刻吸引著我……

　　不得不說(shuō)，我所能言說(shuō)的 “道理”很多，常常使人無(wú)言以對(duì)，耍嘴皮子是我的“鋒刀” ，把無(wú)理的說(shuō)成有理的，顛倒是非黑白，每一次舌戰(zhàn)勝利后，我還引以為傲、得意洋洋。錯(cuò)了，真的錯(cuò)了。當(dāng)我口口聲聲像背書(shū)似的講學(xué)習(xí)方法時(shí)，考砸的試卷是最好的證明——我是個(gè)自以為是的人。在學(xué)校，我會(huì)裝深沉，說(shuō)同學(xué)幼稚，還把他們比做母雞身下緊緊依偎的不知世事惡俗的小雞。可我批評(píng)他人幼稚的時(shí)刻，不才正是幼稚的表先么? 一直以為自己很特別，是與眾不同、脫穎而出的人物。說(shuō)實(shí)話(huà)，成功真的能自動(dòng)找上我嗎? 真是的，少了我一個(gè)，太陽(yáng)照樣圍著地球轉(zhuǎn)。

　　這些胡思亂想的絆腳石，正讓我把學(xué)習(xí)拋擲腦后，導(dǎo)致我經(jīng)常莫名其妙的發(fā)呆，已經(jīng)達(dá)到了忘我的程度。不想，不想自己一失足成千古恨，長(zhǎng)大后變成自己扇自己耳光的那類(lèi)人。青春么?美好么?的確挺美好的。是的，我不能再無(wú)動(dòng)于衷下去了，不然一生都完蛋了，對(duì)于地獄般社會(huì)的殘酷，一千萬(wàn)更多人失業(yè)的時(shí)代，我深有體會(huì)�，F(xiàn)在，座右銘由“再不瘋狂，我們就老了�！弊�?yōu)椤拔业哪晟�，不能后悔�！?/p>

　　慶幸自己還算明白、有點(diǎn)理智，還能解剖自己、審視自己，錯(cuò)誤的道路上退步就等于在進(jìn)步。多說(shuō)了，新學(xué)期，Let’s go!讓我們和我們的不斷長(zhǎng)大的年齡一樣，更加成熟!

反思的作文2

　　鎮(zhèn)統(tǒng)考的八年級(jí)期末考試結(jié)束了，我所擔(dān)任的八（1）班思想品德課考了個(gè)倒數(shù)第二。

　　思想品德課如何教，對(duì)于我一個(gè)具有32年教齡的老教師來(lái)說(shuō)，確實(shí)是新手，但苦于領(lǐng)導(dǎo)的安排，我一輩子又不會(huì)說(shuō)不字，就這么硬著頭皮接下來(lái)，到頭來(lái)的當(dāng)頭一棒，卻使我清醒了許多。

　　幾年來(lái)的門(mén)衛(wèi)工作，使我遠(yuǎn)離了學(xué)生，遠(yuǎn)離了課本研究。盡管一直參與鄉(xiāng)鎮(zhèn)及學(xué)校的課改活動(dòng)，單但過(guò)多的是研究教法上的改革，尤其過(guò)多的是研究老本行語(yǔ)文的教學(xué)改進(jìn)，對(duì)于思想品德確實(shí)是生疏，苦于學(xué)校的人手空缺，苦于領(lǐng)導(dǎo)的信任，我就裸著身子攆狼，沖鋒陷陣了。

　　失敗了我卻很快樂(lè)，畢竟我沒(méi)有去多用一節(jié)課，沒(méi)有去布置一點(diǎn)點(diǎn)課外作業(yè)，沒(méi)有放學(xué)后留學(xué)生遲回家，只是靠著課堂45分鐘完成的教學(xué)。

　　失敗了我沒(méi)有懊悔，付出跟收獲成正比。一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我充分體現(xiàn)學(xué)生為主體的原則，在課堂上讓學(xué)生自主讀課文，自主體會(huì)活動(dòng)中的問(wèn)題，自主解決練習(xí)冊(cè)上的疑難，我只是高度總結(jié)一下，我只是略微提醒一下，我只是例子多了一點(diǎn)，我只是反復(fù)強(qiáng)調(diào)了一些，整個(gè)教學(xué)我很輕松，學(xué)生也不累。在輕松中沒(méi)有坐紅椅，這叫進(jìn)步。

　　失敗了我沒(méi)有責(zé)備學(xué)生的心思。努力了就足夠了。主席說(shuō)，一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人。十個(gè)指頭伸出來(lái)不會(huì)一半長(zhǎng)，人人考一百分那是虛無(wú)飄渺的狂想。前些時(shí)候，看了《安陽(yáng)教育信息網(wǎng)》上的一篇文章——《中國(guó)式教育最大敗筆是往豬圈里趕�！罚恼戮鸵会樢�(jiàn)血的指出，“很多孩子明明是牛，卻硬生生被趕進(jìn)了豬圈，只要能塞進(jìn)去就好，容不容得下，過(guò)不過(guò)得好就不去考慮了�！边@是教育的悲劇。在我們班，就有一部分學(xué)生，一句話(huà)都念不下來(lái)，你如何叫他把一個(gè)段落背下來(lái)？我實(shí)行分層管理，把最簡(jiǎn)單的問(wèn)題，也就是三兩句的題，讓他們背，哼哼歪歪的背了十幾分鐘，還是念都成問(wèn)題。這是念，寫(xiě)更不成樣子，就是自己的名字寫(xiě)下來(lái)也很難讓人看得清，更別說(shuō)讓他寫(xiě)一段話(huà)了，不說(shuō)寫(xiě)不出來(lái)，就是抄上去了，批卷的人也認(rèn)不得，這樣的人咋會(huì)給你得高分？

　　農(nóng)村的孩子良莠不齊，一概而論，只會(huì)讓教師教起來(lái)沒(méi)勁兒，學(xué)生學(xué)起來(lái)困惑，甚至走向退學(xué)。

　　因人而異，因材施教，這是古老的教育家留下的難得經(jīng)驗(yàn)，我們的創(chuàng)新應(yīng)在前人的肩上拓起，不能棄前，不能不顧眼前現(xiàn)實(shí)。九年義務(wù)教育是普及適齡青少年的文化，教學(xué)的方向應(yīng)該把持在這一航線(xiàn)上，在德的統(tǒng)領(lǐng)下，能智則智，能勞則勞，能體則體，能美則美，揚(yáng)其個(gè)性，張其特性，這樣才能找到快樂(lè)，我們的學(xué)校才會(huì)變成樂(lè)園。

　　教的不好，哪有資格說(shuō)長(zhǎng)道短？我也是這么想。不過(guò)也在心里的話(huà)，不一吐就不快，過(guò)年了，為了心順，還是說(shuō)出來(lái)吧。

反思的作文3

　　　緊張的期中考試結(jié)束了，各科成績(jī)也陸續(xù)發(fā)了下來(lái)，看著這些卷子，我茫然了，心里說(shuō)不出的感覺(jué)，似乎很平靜，又好似翻天覆地，難以形容，腦海中反復(fù)上演著這些成績(jī)，我不知所措。

　　旁邊的同桌一會(huì)看看我這張卷子，一會(huì)看看我那道錯(cuò)題，時(shí)不時(shí)那我的成績(jī)和他的作比較，我無(wú)可奈何卻又不知如何是好。終于，他算出了成績(jī)：我比他高一分，僅僅一分!可笑的是我的數(shù)學(xué)卷子還算錯(cuò)了，少減了一分，這樣說(shuō)來(lái)我們并列第一。呵!多么可笑的成績(jī)!我雖心有不甘。但也從心底生出一股對(duì)他的敬意，我們兩個(gè)的成績(jī)從剛開(kāi)始的相差四十多分到現(xiàn)在的平起平坐，我不知道他付出了多少努力。敬佩歸敬佩，我不服!我會(huì)超過(guò)他的!我一定會(huì)超過(guò)他!

　　看著桌上的試卷，我苦笑著問(wèn)自己：“你不是很厲害嗎?怎么不驕傲了?怎么不沒(méi)心沒(méi)肺的大笑了?是不是認(rèn)輸了?”“不!我沒(méi)輸!下次我會(huì)超過(guò)他!一定會(huì)!”

　　班會(huì)上，老師表?yè)P(yáng)了那些進(jìn)步的同學(xué)，退步的同學(xué)她沒(méi)說(shuō)，我知道，期中由我。英語(yǔ)成績(jī)才96，感覺(jué)對(duì)不起老師，所以一直不敢喝老師對(duì)視，我害怕看到老師的眼神，總覺(jué)得里面有太多的關(guān)愛(ài)，太多的希望與失望，我承受不起!英語(yǔ)成績(jī)!我一定會(huì)提上去!110!我的期末考試目標(biāo)!

　　這次考試成績(jī)都不盡人意，身為歷史課代表的我歷史竟考了86，爛到極點(diǎn)!這樣的歷史成績(jī)還當(dāng)歷史課代表，不讓人笑話(huà)才怪!都怪我做題太毛躁，審題不認(rèn)真，往答題欄抄答案還能抄錯(cuò)了，我佩服死自己了!下次歷史成績(jī)一定要過(guò)95。

　　物理成績(jī)96，聽(tīng)起來(lái)是個(gè)差強(qiáng)人意的成績(jī)，可卷子簡(jiǎn)單的極度難以想象，錯(cuò)了一個(gè)選擇題，一個(gè)填空題，選擇題老師上課時(shí)講過(guò)，當(dāng)時(shí)沒(méi)往腦子里記，考試時(shí)吃了大虧，填空題明明著1。5，我寫(xiě)成1。4，都是因?yàn)槠綍r(shí)沒(méi)養(yǎng)成好的做題習(xí)慣，審題不認(rèn)真造成的!上課聽(tīng)講很重要!以后我一定要把老師講的每一句話(huà)記到心底!

　　語(yǔ)文成績(jī)差的離譜，錯(cuò)了一個(gè)選擇題，其實(shí)剛開(kāi)始是做對(duì)了的，可是后來(lái)改錯(cuò)了，歸根結(jié)底還是理解不透徹，似懂非懂，多讀多練很重要!課內(nèi)閱讀一下減了五、六分，老師上課講過(guò)的內(nèi)容我居然一點(diǎn)印象都沒(méi)有，真不知道自己的課是怎么上的!寫(xiě)字不認(rèn)真，作文能力太差!減了十多分!在這幾方面我都要努力!

　　期中考試過(guò)后，我決定以后一定要改掉考試不細(xì)心的壞習(xí)慣，我一定要在考試的過(guò)程之中認(rèn)真，要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯無(wú)謂的錯(cuò)誤。而且好要好好練字，把字寫(xiě)好看!

　　期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試，我要更努力，爭(zhēng)取不讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們失望。不讓自己失望!

反思的作文4

　　我的國(guó)家是世界四大文明古國(guó)之一，它有著“華夏”“中華”“神州”“九州”等代稱(chēng)。它，就是中國(guó)。說(shuō)起我的國(guó)家，我十分自豪，但又有些為它擔(dān)憂(yōu)。

　　“中國(guó)有禮儀之大，故稱(chēng)夏；有服章之美，謂之華�！比A是指漢服，夏指行周禮的大國(guó)，而“華夏”的意思就是“身穿華裳的禮儀之邦”。是啊！我國(guó)自古以來(lái)便是禮儀之邦，其所言不假，但現(xiàn)在我國(guó)雖是身穿華裳的禮儀之邦，可這作為禮儀之邦的根本卻在于老一輩人，在梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中有這么一句話(huà)：“今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年”，由此可見(jiàn)，青少年才是國(guó)之根本，是禮儀之邦之根本。

　　作為青少年的我可以明確的告訴你們，在不久的將來(lái)，中國(guó)只是虛有其表，中國(guó)將不再是禮儀之邦，而是混亂之國(guó)。也許是我夸大其詞，但這的確是我所預(yù)料的。

　　偶然一次，我去超市買(mǎi)東西，找不到我要買(mǎi)的物品，就去找了導(dǎo)購(gòu)員，問(wèn)了一下，我要買(mǎi)的物品在哪里，得到了具體位置后，我向?qū)з?gòu)員說(shuō)了聲謝謝便走向了我要買(mǎi)的物品。你們知道嗎，在我對(duì)導(dǎo)購(gòu)員說(shuō)聲說(shuō)了謝謝后，導(dǎo)購(gòu)員就愣在了原地，我想她也許是沒(méi)有想到我居然會(huì)對(duì)他說(shuō)謝謝，也許他她早已麻木。她是導(dǎo)購(gòu)員，在超市里嗎告訴別人要買(mǎi)的物品是她的職責(zé)，可是這雖然是她的職責(zé)，但也是確確實(shí)實(shí)幫助了別人。這中年人也是沒(méi)有禮儀觀念呢！

　　中年人尚且如此，那可想而知，青少年更是視禮儀為空氣！暫且不說(shuō)不上學(xué)的青少年吧，說(shuō)一說(shuō)在校的青少年吧，我現(xiàn)在上著初中，可是你們知道嗎，初中有多么的混亂，表面是很平靜，可這只不過(guò)是在老師眼里，在學(xué)生眼里可不是這樣，在學(xué)生眼里是波濤洶涌般在學(xué)生眼里是波濤洶涌如大海一般，學(xué)校里各種打架事件、破壞別人物品、以大欺小，這些事情可是屢見(jiàn)不鮮。

　　只是初中便是如此，那將來(lái)社會(huì)上不是更加地混亂嗎？

　　丟了禮儀，中國(guó)的社會(huì)將會(huì)變得混亂，國(guó)家將變得混亂，中華人民將變得暴力，我們還有何自信稱(chēng)這泱泱大國(guó)為禮儀之邦！

　　也許有人擁有禮儀，可是在這混亂的社會(huì)，又能保持多久呢？也許不久便會(huì)被這混亂的社會(huì)同化了！

　　丟了禮儀，人只有暴力，那么我們與只懂用暴力解決問(wèn)題的野獸有何異同？��！

　　作為中國(guó)人，我希望國(guó)家反思，注重禮儀！

　　作為一名青少年，我希望反思自己！

反思的作文5

　　現(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)有完美的人生,正如舞臺(tái)上沒(méi)有純粹的喜劇.

　　海浪不回避礁石的撞擊,才得以壯觀,人生不拒絕遺憾的存在,才得以樂(lè)觀.

　　——題記

　　這兩句話(huà)我很喜歡,正和我這次考試一樣,這次考試不是完美的,但現(xiàn)實(shí)中沒(méi)有全是完美的,正如第一句現(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)有完美的人生,這次的失利不代表失敗,一次的失敗不代表永久的失敗,這次的失敗并不能說(shuō)明什么.只要在哪里跌倒,就在哪里爬起,這次的失敗不是給下次的成功有了經(jīng)驗(yàn)嗎，有了失敗才有成功,失敗乃是成功之母嘛.而返回到前面說(shuō)，人的`一生不可能是一帆風(fēng)順的,哪能不經(jīng)歷點(diǎn)風(fēng)風(fēng)雨雨,"不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹,沒(méi)有人能隨隨便便成功"',這句話(huà)說(shuō)的不也就是嗎.這次考試考完了就過(guò)去了,不要再去想,只要知道自己錯(cuò)在哪里,就是最好的，也可以說(shuō)是一種進(jìn)步,知道了哪里錯(cuò)還要去填補(bǔ)這快空缺,補(bǔ)得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),縫不可透.第二句名句也是說(shuō)不經(jīng)歷點(diǎn)挫折失敗,哪能有成功勝利.

　　雖然剛才一直都在安慰自己,可是我還是按捺不住自己的情感,豆大的眼珠總是在眼圈晃動(dòng),這回考試辜負(fù)了太多人的期望,就不用一一再提,我真的自己也很不甘心,很傷心,辜負(fù)了你們,對(duì)不起,真的對(duì)不起,辜負(fù)了你們的一片苦苦期望,爸爸媽媽. 我的全家人.好友.y友.老師....都對(duì)我們寄予了很高的期望,可是我卻....雖然老師對(duì)我的成績(jī)十分滿(mǎn)意,可就是讓我數(shù)學(xué)再努努力,而我的其他家人好友們都對(duì)我的成績(jī)難以置信，怎么才考這么點(diǎn)，怎么別的時(shí)候不失禮，非要在這個(gè)時(shí)候失禮，這是多么重要的一次考試，但是我還是希望過(guò)去就過(guò)去了，不要再提了，提也只能讓我更傷心。這次考試是普遍的沒(méi)考好，可大姨對(duì)我說(shuō)，不要把普遍當(dāng)作理由，我會(huì)記住的，深深地記住。

　　爸爸也對(duì)我說(shuō)，第一名只有一個(gè)。難道不是嗎，雖然是普遍沒(méi)考好，但也有考好的呀，我還是要象他們奮進(jìn)，需要的則還是努力，假期里好好彌補(bǔ)自己的不足,再一步地提高提高,我相信,只要有我的努力,就一定會(huì)有我的成功,只要我努

　　力了，我能行.不經(jīng)一番徹骨寒,怎得梅花撲鼻香.我到下次考試時(shí)一定不會(huì)再辜負(fù)你們了,爭(zhēng)取升學(xué)考試時(shí)一鳴驚人.你們相信我嗎.你們還會(huì)一如既往地鼓勵(lì)我支持我嗎.我在你們眼里還是個(gè)優(yōu)等生嗎.我希望還能象以前一樣,你們還能鼓勵(lì)我支持我相信我,好嗎.在升學(xué)考試時(shí)我一定要給你們一個(gè)驚喜.

　　不再想了，過(guò)去就過(guò)去了,笑對(duì)人生,人生路上坎坎坷坷,這算什么."風(fēng)雨中,這點(diǎn)痛算什么,擦干淚不要怕,至少我們還有夢(mèng)...."抬起頭揚(yáng)起胸,以后的路還很長(zhǎng)....

反思的作文6

　　又是一個(gè)新的學(xué)期開(kāi)始了，轉(zhuǎn)眼間，我已上初一年級(jí)了。再過(guò)三年就要上高中了，爭(zhēng)取努力考上重點(diǎn)中學(xué)——我向往已久的義烏中學(xué)。所以，我要投入緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中，可我卻還時(shí)不時(shí)地想起暑假里的快樂(lè)生活……

　　開(kāi)學(xué)近兩個(gè)星期了，我也比以前更加懂事了。我不僅要上課認(rèn)真聽(tīng)講，還應(yīng)積極舉手發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真完成，而且在課余時(shí)間將多做課外習(xí)題，好讓我的基礎(chǔ)知識(shí)更加扎實(shí)，閱讀能力逐漸穩(wěn)步提高，寫(xiě)作水平比以前飛速進(jìn)步，學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓！

　　新的學(xué)期，要有新的計(jì)劃，我必須說(shuō)到做到。好好學(xué)習(xí)，天天向上！

　　新學(xué)期，我應(yīng)該給自己制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)要求，新計(jì)劃如下：

　　1、上課認(rèn)真聽(tīng)講；

　　2、積極舉手發(fā)言；

　　3、作業(yè)認(rèn)真完成；

　　4、多做課外習(xí)題；

　　5、多參加學(xué)校集體活動(dòng)；

　　6、多和老師們溝通交流；

　　7、樂(lè)于助人努力做好事；

　　8、……

　　9、……

　　正當(dāng)我挖空心思，在填空著以上“新計(jì)劃”條款時(shí)，爸爸不知何時(shí)出現(xiàn)在了我面前，一把奪過(guò)我的作文本，嘴里直呼“幼稚，幼稚！”

　　看樣子，爸爸要把我的作文本吃掉似的，嚇得我一時(shí)懵住了，這可是老師布置的作文��！

　　許久，爸爸才指著我的鼻子說(shuō)：“真沒(méi)想到，你毫無(wú)長(zhǎng)進(jìn)！都已上初中了，還停留在小學(xué)生的思想水平，你這篇《新學(xué)期新計(jì)劃》的文章，純粹還是小學(xué)理念，簡(jiǎn)直就是糊弄人，太幼稚了！你著實(shí)該好好反思……”

　　是嗎？這可是我的一片心血呀，也是我搜腸刮肚，才寫(xiě)成的，第一篇中學(xué)文章��！

　　我百思不得其解，我和爸爸的理念差距太懸殊了！也許爸爸是一夜間用成人的眼光來(lái)看待我升入初中，只幾天就完全以“質(zhì)的飛越”來(lái)衡量我，自然就以全新的思維來(lái)要求我進(jìn)步啦；而我是一直來(lái)用小孩的眼光來(lái)看待自己升入初中，只幾天不可能有“質(zhì)的飛越”來(lái)改變自己，當(dāng)然仍以原有的思維來(lái)要求自己進(jìn)步咯？！我和爸爸的思想代溝肯定很遙遠(yuǎn)吶！

　　其實(shí)，我的這篇文章早就寫(xiě)好了結(jié)尾：“……新的學(xué)期，新的狀態(tài)，我將更加努力學(xué)習(xí)，創(chuàng)造美好的明天！”

　　沒(méi)想到，爸爸看完結(jié)尾，就更來(lái)氣了，虎里虎氣地吼了一句：“你還想拿這樣幼稚和糟糕的文章去發(fā)表，讓熱心的讀者看完蒙羞�。�(xiě)文章時(shí)作者千萬(wàn)不要去糊弄讀者，千萬(wàn)不要讓別人讀完文章后，有被欺騙和被忽悠的感覺(jué)，你該好好反思反思……”

　　看來(lái)，今天的這篇文章是沒(méi)法寫(xiě)下去了，也不知該怎么寫(xiě)了。不得已，我只好把原先的文題《新學(xué)期新計(jì)劃》，硬生生地改成了現(xiàn)今的《反思？》而草草了事……

　　反思？也許是該反思了！該反思如何虛度了童年時(shí)光，該反思如何辜負(fù)了父母期望，該反思為何我胸?zé)o點(diǎn)墨，該反思為何我胸?zé)o大志……

反思的作文7

　　期中考試結(jié)束了，我的成績(jī)很不理想，是空前的出乎意料之外，我真希望這只是一場(chǎng)夢(mèng)�？荚囍螅疫M(jìn)行了深刻的反思，總結(jié)出了以下幾點(diǎn)不足之處。NO·1 基礎(chǔ)知識(shí)不牢固一直以來(lái)，我的基礎(chǔ)知識(shí)就是一個(gè)大難題，不是把字分了家，就是把字的偏旁部首換了位，本來(lái)，答案是正確的，可是，卻因?yàn)閹讉€(gè)錯(cuò)別字，而丟了不該丟的分。其一，主要還是因?yàn)樽约浩綍r(shí)在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候不夠認(rèn)真仔細(xì)，沒(méi)有用心去記寫(xiě)，導(dǎo)致了現(xiàn)在這樣的結(jié)果;其二，因?yàn)槠綍r(shí)總用電腦打字，有些字輸入拼音就能正確顯示出來(lái)，至于具體怎么寫(xiě)，有時(shí)候就忽略了，這也是我出錯(cuò)的原因之一。

　　NO·2平時(shí)作業(yè)不細(xì)心

　　粗心大意是我的一個(gè)壞毛病，平時(shí)做作業(yè)時(shí)就不用心，不仔細(xì)。一到考試的時(shí)候就出錯(cuò)，平時(shí)讀的課外書(shū)是不少，看著我抱著一本愛(ài)不釋手課外書(shū)津津有味讀著，其實(shí)也就是看個(gè)熱鬧，根本沒(méi)有用心去看。書(shū)中的好詞好句堆成山，可我看過(guò)后也是一笑而過(guò)，根本就不會(huì)引用。一看見(jiàn)選詞填空的題就發(fā)蒙，其實(shí)，這些字詞都曾在我讀過(guò)的課外書(shū)中多次出現(xiàn)過(guò)，只不過(guò)我沒(méi)有留意罷了!可是，現(xiàn)在后悔又有什么用呢?

　　NO·3 面對(duì)錯(cuò)題不重視曾經(jīng)有一些錯(cuò)題，出現(xiàn)在我的面前，而我卻沒(méi)有重視，從來(lái)只是把答案改正確就可以了。等我考試的時(shí)候，絞盡腦汁想那道錯(cuò)題的解法時(shí)，才后悔莫及人世間最痛苦的事莫過(guò)于此。從來(lái)沒(méi)有想過(guò)分析一下自己為什么錯(cuò)，錯(cuò)在哪兒?這也導(dǎo)致了，碰見(jiàn)以前做過(guò)的類(lèi)似錯(cuò)題還，是無(wú)從下手。以后我對(duì)待錯(cuò)題要認(rèn)真分析，仔細(xì)改正，學(xué)會(huì)活學(xué)活用。我相信在我的努力下，這次期中考試的成績(jī)，不僅僅是空前，也是絕后。

反思的作文8

　　我們學(xué)校每個(gè)學(xué)期進(jìn)行四次考試，兩次月考和期中期末考試，在國(guó)慶節(jié)假期之后，第一次月考就會(huì)如期進(jìn)行。

　　月考不是不重要的考試，同樣會(huì)全校大排名，在月考中取得好成績(jī)的人，在中考也會(huì)取得好成績(jī)雖然只考六科（中考科目），但是難度比期中期末考試大得多。

　　有人會(huì)說(shuō)，開(kāi)學(xué)才三周過(guò)去，有什么著急的？其實(shí)時(shí)間并不多，學(xué)校的課程講得緊，自己的練習(xí)也必須跟上。政治是閉卷考試，語(yǔ)文時(shí)間少，題量大，數(shù)學(xué)難度極大�，F(xiàn)在，我能為月考準(zhǔn)備些什么呢？

　　在前三次月考中，有兩次考得不錯(cuò)，也是初一我考得最好的兩次，另一次是數(shù)學(xué)和歷史拉了分，成績(jī)很不盡如人意。當(dāng)然，這些成績(jī)已成為歷史，督促我早作準(zhǔn)備。

　　物理是新學(xué)習(xí)的科目，考試內(nèi)容是一二單元。包括機(jī)械運(yùn)動(dòng)和聲現(xiàn)象。由于剛開(kāi)課，老師講課的速度比較慢，剛剛講完機(jī)械運(yùn)動(dòng)。機(jī)械運(yùn)動(dòng)并沒(méi)有什么難點(diǎn)，但新接觸到的物理解題格式比較繁雜，一丁點(diǎn)都不能出錯(cuò)。物理練習(xí)冊(cè)有學(xué)校訂的全品和自己買(mǎi)的“五三”，兩本練習(xí)冊(cè)均出現(xiàn)許多中考真題，非常有練習(xí)意義。我需要認(rèn)認(rèn)真真地把這兩本練習(xí)冊(cè)做好，把練習(xí)冊(cè)上的題弄明白，物理考試就問(wèn)題不大。

　　這幾天，我發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)出現(xiàn)了許多錯(cuò)誤，于是便反思出現(xiàn)這么多錯(cuò)誤的原因。這幾天我完成作業(yè)都非�？欤�(jīng)常在9點(diǎn)之前完成，有時(shí)甚至在放學(xué)前寫(xiě)完。我完成作業(yè)基本上是在課間，在課間，教室里吵吵鬧鬧，經(jīng)常有同學(xué)和我說(shuō)話(huà)，問(wèn)我問(wèn)題，讓我不能專(zhuān)心于作業(yè)之中，準(zhǔn)確率自然就會(huì)下降。每天回家后，還沒(méi)喘口氣就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，總想著早點(diǎn)寫(xiě)完作業(yè)，爭(zhēng)取時(shí)間來(lái)完成其他練習(xí)冊(cè)。其實(shí)把作業(yè)中的題搞明白，月考百分之八十的題就沒(méi)有問(wèn)題了。所以，我要盡量避免在課間寫(xiě)作業(yè)，每寫(xiě)一道題都要認(rèn)真思考。我認(rèn)為好的時(shí)間管理并不是要趕著寫(xiě)作業(yè)，而是抓緊時(shí)間，不磨蹭，這樣才會(huì)又有質(zhì)量，還有速度。

　　在月考前，除了知識(shí)的強(qiáng)化，最重要的是養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了它我的學(xué)習(xí)就可以事半功倍，月考成績(jī)不可能不好。

反思的作文9

　　今天下午第三節(jié)課徐老師給我們發(fā)了語(yǔ)文試卷。我原以為一定是九十分以上，甚至九十五分以上。但當(dāng)我看到試卷上面的分?jǐn)?shù):88分，上面醒目的的寫(xiě)著兩個(gè)數(shù)字88。我的世界觀崩塌了。我簡(jiǎn)直不敢相信那是我的試卷。我捧起試卷感覺(jué)心在滴血、在流淚。平常我的分?jǐn)?shù)絕對(duì)是在九十分以上，但是這次我只得了88分。想著想著我的眼淚在眼睛里打轉(zhuǎn)。

　　在傷心過(guò)后我又拿起了試卷，但是又一看到88那個(gè)數(shù)我的心里又難受了起來(lái)。

　　先看到第一面扣了四分，第二面扣了四點(diǎn)五分，第三面扣了兩分，作文扣了一分。在檢查的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)一道題的分值好像不對(duì)，在第二面的最后一題。我只填錯(cuò)了一個(gè)卻扣了二點(diǎn)五分。題目上的分值是四分有四個(gè)小題，應(yīng)該是一個(gè)小題一分。我卻扣了二點(diǎn)五分。但當(dāng)我再一看題才發(fā)現(xiàn)它是先要用修改符號(hào)修給病句，再在括號(hào)里填上病因。但是我只在括號(hào)里填上了病因，完全沒(méi)有用修改符號(hào)修改句子。所以扣了二點(diǎn)五分。我左右瞄了瞄同學(xué)的試卷發(fā)現(xiàn)他們都做了兩項(xiàng)。再看第一面扣了四分。譏笑的譏應(yīng)該是言字旁，我寫(xiě)成了食字旁。還有下面一個(gè)猜詞語(yǔ)。四個(gè)此種我居然錯(cuò)了一個(gè)。“形容大禍臨頭，非常害怕不安�！笨吹竭@一句話(huà)仿佛那么的熟悉但又猜不出來(lái)。我左思右想實(shí)在沒(méi)想到，就直接在上面隨便寫(xiě)了一個(gè)詞后來(lái)也就沒(méi)管了。會(huì)想到當(dāng)時(shí)考試的時(shí)候，我寫(xiě)完了作文還有個(gè)二三十分鐘的時(shí)間。但是我沒(méi)有檢查任何一個(gè)題，而在一旁玩筆，畫(huà)畫(huà)。我想如果我能夠用十分鐘來(lái)檢查一下，查查字典興許我就能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并及時(shí)改正。唉!現(xiàn)在想想真后悔。

　　為了讓下次成績(jī)提高我一定要:

　　1、試卷寫(xiě)完認(rèn)真檢查。

　　2、注意審題。

　　3、平時(shí)多讀書(shū)。

　　我相信只要我能做好以上三點(diǎn)，九十分、九十五分、一百分一定是屬于我的。

反思的作文10

　　寒假里得空閱讀了《影響孩子一生的三十六種好習(xí)慣》一文，很受啟發(fā)和教育。文中將這三十六種好習(xí)慣分成了做人的習(xí)慣、做事的習(xí)慣、學(xué)習(xí)的習(xí)慣和交往的習(xí)慣四大類(lèi)。作為家長(zhǎng)，該如何教育好自己的孩子？作為教師，該如何教育好學(xué)生？帶著這樣的問(wèn)題，我閱讀了全文。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在這三十六種好習(xí)慣中，自己真正能做到的其實(shí)很少。所以，既是家長(zhǎng)又是教師的我，在教育別人的同時(shí)，同樣需要自我學(xué)習(xí)和自我反省。

　　葉圣陶曾說(shuō)過(guò)：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣�！敝怯缓檬谴纹�，體育不好是廢品，而德育不好則是危險(xiǎn)品。不但無(wú)益于社會(huì)且危害社會(huì)。德育必須從小培養(yǎng)，而其中最關(guān)鍵的就是培養(yǎng)習(xí)慣，無(wú)論是道德習(xí)慣還是學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　培根也說(shuō)過(guò)，習(xí)慣是人生的主宰。習(xí)慣一旦形成，便成為一種潛意識(shí)行為，對(duì)人生、事業(yè)、生活起著永久性的作用。良好的習(xí)慣是人一生的“道德資本”，人的一生都會(huì)享受著它的“利息”。

　　幾年前，當(dāng)幾十位諾貝爾得主在巴黎聚會(huì)時(shí)，記者問(wèn)一位科學(xué)家：“請(qǐng)問(wèn)您在哪個(gè)大學(xué)學(xué)到了您認(rèn)為最重要的東西？”這位科學(xué)家說(shuō)：“在幼兒園�！薄霸谟變簣@學(xué)到了什么？”“學(xué)到把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不要拿；做錯(cuò)事情要表示歉意……”這最重要的東西，說(shuō)的就是習(xí)慣，且是從小養(yǎng)成終身受益的習(xí)慣。

　　這里有一個(gè)面試的故事，幾位年輕人按成績(jī)高低依次參加面試，結(jié)果前邊幾位滔滔不絕者均未被錄取，只有最后一位成績(jī)偏差者被聘。原來(lái)，在經(jīng)理室門(mén)口橫放著一把掃帚，前邊幾位均一一跨過(guò)，只有最后一位面試者將它輕輕拿起并立于墻角。這個(gè)微小的習(xí)慣性的動(dòng)作正是決定他此次面試成功與否的關(guān)鍵。

　　因而，道德習(xí)慣應(yīng)為一切習(xí)慣之首。所謂“人才”，也就是說(shuō)一個(gè)人只有先成“人”，才可能成為對(duì)社會(huì)有用的“才”。成“人”的根本便是最為基本的道德習(xí)慣。

　　其次，是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。人的一生是終身學(xué)習(xí)不斷充實(shí)的一生。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能不斷汲取知識(shí)，豐富體驗(yàn)。日本就是一個(gè)非常重視后天學(xué)習(xí)的民族，他們不在乎此人文憑有多高，而更在意此人后天學(xué)習(xí)能力如何。

　　那么，如何培養(yǎng)良好的習(xí)慣？習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就，而是經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練。有人計(jì)算過(guò)，一個(gè)好習(xí)慣至少要重復(fù)21次才能有可能鞏固。比如史家胡同一位老教師教的學(xué)生特別有禮貌，別人問(wèn)他是怎樣教的，她說(shuō)就是訓(xùn)練出來(lái)的，文雅的談吐和舉止都是可以訓(xùn)練的。

　　有目的的訓(xùn)練很必要，潛移默化的影響更重要。成年人是孩子的榜樣，孩子是成年人的鏡子。成年人對(duì)人生的看法，對(duì)社會(huì)的評(píng)價(jià)，在金錢(qián)和尊嚴(yán)面前的選擇等等，都在不知不覺(jué)地影響著孩子。所以，要讓你的孩子和學(xué)生能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，關(guān)鍵在于你自己是怎么做的，你要用良好的習(xí)慣和行為去影響他們，教育他們。

反思的作文11

　　說(shuō)起反省，我有太多的事要反省。

　　反省自己在學(xué)校，在家和朋友之間的一些事。每個(gè)人個(gè)人都是在做過(guò)后才知道自己的缺點(diǎn)與自我反省。

　　在學(xué)校里的那一幕幕令人難忘的情景，使我記憶猶新。還記得在以前的兩年學(xué)習(xí)生活中的那種令人回味的聽(tīng)課情景。那時(shí)的我上課總是愛(ài)發(fā)呆，思路總是不跟老師走。在一次物理課上，發(fā)著呆。老師也沒(méi)注意到我，就這樣在兩年的物理課上，我偶爾也會(huì)發(fā)一會(huì)呆。以前沒(méi)怎么太注意，可到了初三我才真正領(lǐng)悟到。如果上課不跟著老師的思路走，那么到最后難過(guò)的人是你而不是別人。我現(xiàn)在時(shí)常在想如果以前我不怕苦，堅(jiān)持下去，結(jié)果會(huì)不會(huì)不一樣呢？可是現(xiàn)在我才反省會(huì)不會(huì)太遲。不過(guò)不管是現(xiàn)在還是以前，自己能反省總比不反省要更加的高尚。

　　自我反省。我現(xiàn)在上的每一節(jié)物理課都很認(rèn)真的去聽(tīng)，去記。這也包括了其他的科目。我只想對(duì)物理老師說(shuō)一句：“老師，我徹底的反省了，我以后會(huì)更加的努力。請(qǐng)你原諒以前不好的我，重新接受一個(gè)全新的我。”

　　在家里發(fā)生的一件事也是讓我反省最深的一次。腦海里還出現(xiàn)那一幕，在屋里和母親吵架的那種無(wú)法想象的情景。我和母親看著電視，母親叫我去睡覺(jué)，明天還要上學(xué)。可是我卻把母親的好意與關(guān)心理解錯(cuò)了，便與母親吵了起來(lái)。結(jié)果我們都傷害了對(duì)方，我們都哭了。在這一剎那，便有一把劍刺在我的心中，怎么用力的拔都拔不出來(lái)，自我反省那種痛是穿心刺骨的。事后我便向母親道了歉，母親也原諒我了。可是因?yàn)槟挲g的增長(zhǎng)與成熟，我便覺(jué)得對(duì)不起母親。我現(xiàn)在好想再用我最貼心的話(huà)語(yǔ)向我的母親再一次的道歉。母親希望我的反省能讓你感受到，我以后一定會(huì)做一個(gè)又乖又聽(tīng)話(huà)的孩子，母親對(duì)不起，我錯(cuò)了，原諒我，母親。

　　還有朋友之間的反省，我就不一一舉例了。畢竟要反省的事太多了。

　　希望我的反省不會(huì)太遲，希望我的反省能讓那些曾經(jīng)被我傷害過(guò)的人能用心感受到。反省是我們成長(zhǎng)的一條必經(jīng)之路，只要堅(jiān)持走完這條路我們才會(huì)成熟。

反思的作文12

　　我叫xxx，在xx次考試中，我考了xx分，全班平均分是xx分，最高分是xx，我的分?jǐn)?shù)比最高分差xx分，比平均分差xx分，在班里位居xx名。綜合分析，此次考試存在以下問(wèn)題：

　　第一：思想不重視。認(rèn)為這次考試是小考，沒(méi)有意義，對(duì)付對(duì)付就完了。但是正是我輕視的思想造成了此次考試不好的結(jié)果。平時(shí)我的語(yǔ)文成績(jī)不錯(cuò)，在班里居中上游。第二：從此次考試中，發(fā)現(xiàn)自己的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。在基礎(chǔ)知識(shí)項(xiàng)目被扣xx分，占全部被扣分?jǐn)?shù)的xx%。原以為自己的基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，其實(shí)不然，給自己敲了警鐘。

　　第三：從考試中，發(fā)現(xiàn)自己上課沒(méi)有集中精神聽(tīng)老師講課。因?yàn)楹芏嗬蠋熤v的內(nèi)容出現(xiàn)在考試中，而自己沒(méi)有聽(tīng)講，所以不會(huì)。

　　由以上幾點(diǎn)，我決定在今后的學(xué)習(xí)中，做到：

　　第一：重視每一次考試，當(dāng)成練兵，積累自己的考試經(jīng)驗(yàn)；

　　第二：平時(shí)加強(qiáng)自身的基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不可滿(mǎn)足于現(xiàn)狀；

　　第三：上課注意聽(tīng)講，認(rèn)真記筆記

　　我保證，在以后的語(yǔ)文考試中，一定要提高自己跌語(yǔ)文成績(jī)，希望老師和同學(xué)們幫助我、監(jiān)督我！

　　次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會(huì)努力的！語(yǔ)文考試反思600字范文五：

　　一次考試結(jié)束了，又一次考試迎來(lái)了。在忐忑不安與緊張中寫(xiě)完了試卷。拿到試卷，看到了那通紅的分?jǐn)?shù)。我什么也說(shuō)不出來(lái)，只知道，這一次真的很差勁！

　　翻開(kāi)試卷，一個(gè)個(gè)刺眼的紅叉叉，紅圈圈映入眼簾，再看看錯(cuò)了的題目，"山島竦峙"睜著大眼卻寫(xiě)成了"山'鳥(niǎo)'竦峙"，更讓人不可思議的是最后一個(gè)閱讀題下有一個(gè)"6分"的題目居然沒(méi)看見(jiàn)！除了沉默，我不知道還能做些什么！

　　考試之前還裝了滿(mǎn)滿(mǎn)一肚子的自信，現(xiàn)在卻被這刺眼的分?jǐn)?shù)打到海底，很深，很深......看到這分?jǐn)?shù)，我的眼淚就這么不爭(zhēng)氣的落下來(lái)；哭過(guò)之后，我沉默了，之后陷入沉思：每次都是這樣，每次考得不好時(shí)都是哭哭啼啼，哭的一塌糊涂之后再怨天尤人，其實(shí)這種后果不都是自己造成的。一份耕耘就有一份收獲沒(méi)有辛勤的耕耘哪來(lái)的收獲？平常只是囫圇吞棗的學(xué)，之后對(duì)自己期望這么高，還不是自己造成的！

　　只是說(shuō)想趕上這個(gè)，想趕上那個(gè)，別人都在進(jìn)步，只有我在不斷后退，只能說(shuō)自己不求上進(jìn)罷了——可是，我何嘗不想考一個(gè)令人滿(mǎn)意的成績(jī)��！

　　一天一天過(guò)去，只能把握住時(shí)間不讓它溜走，只能努力的一點(diǎn)一點(diǎn)追上別人，藍(lán)天下的我顯得如此渺小，何時(shí)才能向別人一樣？

反思的作文13

　　有人說(shuō)：“人生只有兩次重要的考試——中考和高考!”我卻不這樣認(rèn)為，我們應(yīng)該把每次考試都看得很重要，因?yàn)橹挥羞@樣我們才會(huì)吸取教訓(xùn)并繼續(xù)努力。

　　這次，我們又有了一個(gè)證明自己的機(jī)會(huì)——調(diào)研考試。

　　考前，我努力地復(fù)習(xí)，將老師上課講的重點(diǎn)、公式、單詞詞組等仔細(xì)看了好幾遍，希望能考出個(gè)好成績(jī)。第二天早上，語(yǔ)文試卷送到了教師，同學(xué)們竊竊私語(yǔ)起來(lái)，我卻沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，因?yàn)槲液芫o張，“咚咚咚——”我的耳邊環(huán)繞著加快的心跳聲，雙腳在微微顫抖著。我深吸一口氣，調(diào)節(jié)自己緊張的情緒，心里只想著：只有冷靜的人才會(huì)考出好成績(jī)，千萬(wàn)不能緊張!可我的雙腿還是不停地抖動(dòng)、抖動(dòng)、抖動(dòng)······

　　試卷發(fā)下來(lái)了!我閉起眼睛，舔舔干燥的嘴唇，然后拿起筆，細(xì)心地答起題來(lái)······教室里十分安靜，每個(gè)人都解答著自己的卷子，只聽(tīng)見(jiàn)筆掃過(guò)試卷時(shí)的“唰唰”聲。

　　我寫(xiě)完卷子，瞄瞄鐘，只有十分鐘了!我馬上盯著卷子，檢查起來(lái)······

　　收起卷子，教師里又喧鬧起來(lái)，同學(xué)們迫不及待地對(duì)起答案，他們有的愁眉苦臉，緊張不安地咬著嘴唇，手腳不停地抖動(dòng)著，緊鎖著眉頭，極力掩飾著自己的慌張;有些很開(kāi)心，雙眼自然地瞇成兩條細(xì)縫，激動(dòng)地跳了起來(lái)，嘴里興奮地喊著“耶!”;剩下的一些則呆呆的，一動(dòng)不動(dòng)地坐在位置上，仿佛答案錯(cuò)了許多，被嚇呆了······

　　沒(méi)過(guò)一會(huì)，英語(yǔ)卷子發(fā)了下來(lái)，我粗粗地看了看卷子，心想：哈哈!這些題目都做過(guò)，真簡(jiǎn)單!可考試結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)自己的答案有許多錯(cuò)誤，便呆了，心想：唉!看來(lái)這次是考不了高分了!這也都怪我，當(dāng)初應(yīng)該好好對(duì)待這次考試才對(duì)呀!

　　下午，我們又進(jìn)行了緊張的數(shù)學(xué)考試，我吸取英語(yǔ)考試的教訓(xùn)，認(rèn)認(rèn)真真地答起題來(lái)······

　　第二天，龔老師抱著卷子進(jìn)了教室，報(bào)起分?jǐn)?shù)，我的腿又緊張地顫抖起來(lái)······我閉上眼睛，心中忐忑不安，心里念著：一定要考好!一定要考好!當(dāng)我聽(tīng)到：“張嘉怡，95分”時(shí)，心里的石頭終于落地了。

　　此次考試我總分排名第四，比起上次還是有所進(jìn)步的。這次我考得最差的科目就是英語(yǔ)，只有92.5分。仔細(xì)一數(shù)，因粗心而扣掉的分?jǐn)?shù)竟有4分!唉!我一定要吸取教訓(xùn)，爭(zhēng)取下一次考出更好的成績(jī)!星期五，我們?nèi)w六年級(jí)生在凌虹廳舉行了一次大會(huì)，聽(tīng)著一個(gè)個(gè)高分，我的心靈受到極大的震撼。我低垂著頭，心想：下次一定要好好對(duì)待考試，因?yàn)榭荚嚲褪菣z驗(yàn)自己，如果別人都進(jìn)步了，那我的成績(jī)不就等于下滑嗎?所以，我一定要記住這次教訓(xùn)，一定要認(rèn)真對(duì)待每一次考試!

　　只講成績(jī)的人過(guò)不了明天，但是不講成績(jī)的人過(guò)不了明天!

反思的作文14

　　你配嗎！你配嗎？你有資格嗎？我不配，我不配，我不配，我沒(méi)有資格，老師，對(duì)不起，是我不配，老師，是我配不上你孜孜不倦的教導(dǎo)，是我配不上你無(wú)微不至的關(guān)心。

　　老師，我知道，一句對(duì)不起沒(méi)有任何作用，即使這樣，我還是想對(duì)你說(shuō)，老師，我知道，一滴淚，展現(xiàn)出來(lái)的只有懦弱，老師，這滴淚，不求它能清塵，我只奢求它能懺悔。

　　老師，我不知道如何面對(duì)這張?jiān)嚲�，一看到這張?jiān)嚲恚谴绦牡姆謹(jǐn)?shù)，躍然于腦中的是你那甜蜜的笑容，是你那和藹的打招呼，這點(diǎn)分?jǐn)?shù)，配不上你的笑容，配不上你的打招呼。

　　老師，這點(diǎn)分?jǐn)?shù)，我無(wú)顏面對(duì)你，當(dāng)我知道分?jǐn)?shù)的那一瞬間，我不知道該說(shuō)什么，我想哭，老師，你叫我，我卻不敢直視你的眼睛，盡管你的眼睛里充滿(mǎn)鼓勵(lì)與柔情，我沒(méi)有勇氣。

　　“你的作文可以向五十分邁進(jìn)了”，“加油哦，老師相信你”，“你仔細(xì)看一下，這里是不是不該錯(cuò)呀”……老師，這些話(huà)一直在我耳邊回蕩，老師，看到這分?jǐn)?shù)，你對(duì)我的好歷歷在目，眼角那頑皮的孩子一擁而出，我阻止不了。

　　老師，你打我，我不恨你，你罵我，我不怨你，反而，你既不打我，也不罵我，而是給我一個(gè)微笑，一句“加油哦”，可是，你對(duì)我的好，換來(lái)的卻是這不堪入目的分?jǐn)?shù)。

　　老師，當(dāng)你讓我回答問(wèn)題的時(shí)候，我總會(huì)有那么點(diǎn)小緊張，可你總會(huì)對(duì)我微笑，你的眼神充滿(mǎn)鼓勵(lì)，可是，老師，你對(duì)我的好，最終呢？換來(lái)的是這么點(diǎn)分?jǐn)?shù)，老師，是我配不上你的好，是我不配，以前，我從未對(duì)任何人許下過(guò)承諾，對(duì)你的承諾是第一個(gè)，可……我恨我，我恨我自己，老師，我讓你失望了。老師，我恨我自己，恨我辜負(fù)了你對(duì)我的重望，老師，這一句對(duì)不起，我知道很沒(méi)有用，老師，我不希望你能接受，我也不敢奢求你能原諒我，我只祈求它能表我懺悔。

　　老師，我知道，我沒(méi)有資格讓你對(duì)我這么好，老師，我知道，我配不上你對(duì)我這么關(guān)心，老師，盡管我知道我不配，我沒(méi)有任何資格，但是，老師，我一定會(huì)努力的，讓我有一天配得上你對(duì)我的好，有一天，有資格。

　　老師，謝謝你給我一個(gè)桃子，老師，我不會(huì)白收你的這個(gè)桃子的，老師，雖然我沒(méi)有一個(gè)桃子給你，但我定要給你個(gè)李子，老師，我會(huì)努力讓青色的李子變得金黃，老師，待李子成熟時(shí)，我定要親手將李子送到你的嘴里。