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反思作文600字

時(shí)間:2022-01-28 10:54:16 反思 我要投稿

【精品】反思作文600字三篇

  在我們平凡的日常里,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家整理的反思作文600字3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【精品】反思作文600字三篇

反思作文600字 篇1

  上了一個(gè)多學(xué)期的課,最遺憾的是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)的作文可以讓我眼前一亮。大多同學(xué)都是極端依賴(lài)作文書(shū),許多時(shí)候都是一抄了事,從來(lái)不敢想信自己能寫(xiě)出不錯(cuò)的作文。讓人讀來(lái)缺少情感的震撼。

  上周,我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)作文活動(dòng),活動(dòng)題目為《成長(zhǎng)的煩惱》。正式寫(xiě)作文前,我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)活動(dòng)——講述自己成長(zhǎng)中的煩惱,希望學(xué)生能敞開(kāi)心扉,無(wú)所顧及地講述自己成長(zhǎng)中的煩惱。展示課上,我要求每個(gè)同學(xué)都上臺(tái)講述自己的煩心事,每個(gè)學(xué)生講完后,進(jìn)行點(diǎn)評(píng),重在選材上的指導(dǎo)。例如:好多學(xué)生都說(shuō)了學(xué)習(xí)任務(wù)重,學(xué)案太多,做不勝做的苦惱,我肯定了這個(gè)題材的可寫(xiě)性,但是要把它寫(xiě)活寫(xiě)生動(dòng)也不是件容易事,寫(xiě)得不好就會(huì)是三言?xún)烧Z(yǔ)完事,缺少生活的氣息。有人說(shuō)了當(dāng)組長(zhǎng)的煩惱,當(dāng)班干部的不容易,家人吵架導(dǎo)致家庭不和諧、父母常年在外,自己感覺(jué)無(wú)助,孤獨(dú),因?yàn)樽杂X(jué)性不夠,常受老師的批評(píng),與同學(xué)、朋友相處產(chǎn)生矛盾、與家人因觀點(diǎn)不合產(chǎn)生矛盾等,這都是非常好的題材。

  作文交上來(lái)了,我看了幾篇,頓時(shí)眼前一亮,這次的作文無(wú)論是選材、布局還是語(yǔ)言表達(dá)都有了質(zhì)的飛躍,看得我心花怒放,改作文的過(guò)程就是一種享受。張同學(xué)寫(xiě)當(dāng)組長(zhǎng)的煩惱,寫(xiě)得生趣盎然,語(yǔ)言生動(dòng)幽默,極富生活味,尤其是結(jié)尾,她說(shuō)這些煩惱到了若干年之后也許會(huì)成為他們?nèi)松凶羁鞓?lè)、最珍貴的回憶,當(dāng)他們?nèi)舾赡曛笤诿CH撕V性俅蜗喾陼r(shí),這也許會(huì)成為他們最快樂(lè)的話(huà)題。平時(shí)經(jīng)常抄作文的王同學(xué)寫(xiě)自己與爺爺?shù)拿軙r(shí),寫(xiě)得活靈活現(xiàn),少數(shù)土語(yǔ)的運(yùn)用增加了文章的生活氣息。李同學(xué)寫(xiě)自己的父母不在身邊時(shí)的孤獨(dú)無(wú)助,讀了以后心靈受到強(qiáng)烈的震撼。

  從這次作文訓(xùn)練中,我發(fā)現(xiàn)對(duì)于學(xué)生的作文,還是要重在鼓勵(lì)他們從生活入手,只要有了活生生的生活素材,作文才會(huì)有感染力,才能從作文中看到學(xué)生們鮮活的身影。

反思作文600字 篇2

  這幾天,因?yàn)樽鲋恳徽n時(shí)的“導(dǎo)學(xué)單”,課堂教學(xué)的任務(wù)較之以前變得更加明確。學(xué)生課前已經(jīng)做了一定的預(yù)習(xí)工作,對(duì)教學(xué)任務(wù)心中已經(jīng)有數(shù)了。

  從側(cè)重于我個(gè)人的教學(xué)構(gòu)思,側(cè)重于我個(gè)人課堂的表現(xiàn),轉(zhuǎn)向了注重培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力,于是這幾天的教后反思似乎已經(jīng)程式化了。

  是呀,如果學(xué)生能夠自己學(xué),還要老師教什么;如果老師教了學(xué)生學(xué)不好,還要老師教什么。

  《7、聶將軍與日本小姑娘》第一課時(shí)的任務(wù)如下:1、了解聶榮臻;2、讀通課文;3、學(xué)習(xí)字詞;4、了解故事的過(guò)程,概括主要內(nèi)容;5、初步體會(huì)人物形象。

  值得高興的是,在我的努力下,同學(xué)們當(dāng)中終于有人能夠直接地講出聶榮臻元帥的生平經(jīng)歷。盧婷同學(xué)課前一定做足了功課,找到了關(guān)于聶榮臻的資料,并且花了時(shí)間背熟了。因此,課上她能面對(duì)全班同學(xué)胸有成竹地介紹。我對(duì)大家說(shuō):“這就是我想要的,我不要你們照著資料來(lái)讀。盧婷這樣的做法很好,以后她一定還會(huì)記得聶榮臻元帥的豐功偉績(jī)。這才是真正的學(xué)習(xí)!

  我個(gè)人認(rèn)為,這節(jié)課最大的“亮點(diǎn)”在第四個(gè)環(huán)節(jié)。

  在了解故事的過(guò)程時(shí),我向?qū)W生介紹了故事的組成部分:起因、發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局。為了讓學(xué)生有更深刻的認(rèn)識(shí),我按照課前的預(yù)想,引導(dǎo)他們把同一單元的三篇課文比較著讀;仡櫱皟善n文,學(xué)生說(shuō)出《盧溝橋烽火》和《半截蠟燭》這兩篇課文的故事發(fā)展過(guò)程。在此基礎(chǔ)上,再讓他們說(shuō)一說(shuō)《聶將軍與日本小姑娘》這一故事的起因、發(fā)生、發(fā)展、高潮和結(jié)局。三篇課文互相對(duì)照,學(xué)生們深入地了解了故事的組成部分。

  之后,我再讓學(xué)生把這幾個(gè)部分內(nèi)容組合起來(lái),概括成故事的主要內(nèi)容。學(xué)生們紛紛舉手,我說(shuō),來(lái)看看誰(shuí)說(shuō)得既完整又比較簡(jiǎn)潔。在一遍又一遍地交流中,連后進(jìn)生們也能夠輕松地說(shuō)出課文的主要內(nèi)容了。

  課堂上,就應(yīng)該舍得讓學(xué)生花時(shí)間“練”,讓更多的學(xué)生“練”起來(lái),這才是真正的“學(xué)”。

反思作文600字 篇3

  初中兩年的學(xué)習(xí)時(shí)間在忙忙碌碌中不知不覺(jué)就過(guò)去了,面對(duì)即將要度過(guò)的最后一個(gè)學(xué)年,我回首走過(guò)的路,發(fā)現(xiàn)自己總是徘徊在全年級(jí)100—200名之間,而突破不了年級(jí)前100名,原因或許有很多,諸如沒(méi)有明確的目標(biāo)、沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣、以及自制力差等等原因,但最重要的我覺(jué)得還是方法不得力,尤其是語(yǔ)文成績(jī),一直是我的一塊心病,感覺(jué)再努力也無(wú)濟(jì)于事,故作如下分析。

  首先我覺(jué)得對(duì)語(yǔ)文不是很感興趣。也許是我小時(shí)候不愛(ài)跟人多交流的.原因?我一直認(rèn)為話(huà)多的人應(yīng)該在語(yǔ)言方面有優(yōu)勢(shì),相反對(duì)于數(shù)學(xué),我就能從做題的過(guò)程中體會(huì)到快樂(lè),尤其是做出一道難題,感覺(jué)比吃一頓大餐要舒服的多!再者就是學(xué)習(xí)方法掌握的不好。

  老師常說(shuō)要多讀,課內(nèi)的課外的,但我覺(jué)得讀的也不少,可結(jié)果還是老樣子,還是我就沒(méi)認(rèn)真讀,或許沒(méi)抓住要領(lǐng),效率太低下的緣故。綜言之,努力過(guò),但效果不是太好,每次考試只能是考前突擊。最后我認(rèn)為是沒(méi)有堅(jiān)持好,由于體會(huì)不到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣,常常是自我安慰地去學(xué)習(xí),所以只要有什么事情需要去做,就找個(gè)理由把該閱讀的,該背誦的統(tǒng)統(tǒng)往后推,讓道于其他科的學(xué)習(xí)。鑒于此,我決定通過(guò)以下方法來(lái)加以改正。

  記得政治老師說(shuō)過(guò),沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)的人,學(xué)習(xí)的動(dòng)力就不會(huì)那么足,雖然咱沒(méi)有周少年的”為中華崛起而讀書(shū)”的雄心,但至少為父母的辛苦付出也該多努力吧;再者就是來(lái)段老師這里仔細(xì)聽(tīng)課,配合老師的教程認(rèn)真完成好課后作業(yè),爭(zhēng)取盡快掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法,來(lái)指導(dǎo)日后的語(yǔ)文學(xué)習(xí);最后就是要克服懶惰的毛病,制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并盡力完成,希望成績(jī)有所突破。

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