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寫反思作文

時間:2022-02-12 17:20:24 反思 我要投稿

有關(guān)寫反思作文十篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,許多人都寫過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的寫反思作文10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)寫反思作文十篇

寫反思作文 篇1

  今天,我們的數(shù)學(xué)期中測試卷發(fā)下來了。我只得了96分,考的不理想;丶液,媽媽讓我好好的總結(jié)了下原因。最主要是我沒好好讀題,理解題意,另外,做題不認(rèn)真,太急躁了。把平常練習(xí)中,不出錯的題這次答錯了。太可惜了。

  以后,我一定要改正這個壞習(xí)慣,牢牢地打好基礎(chǔ)。下次,我一定可以取得好成績。

寫反思作文 篇2

  第一次月考飛逝而過,成績也嘩然呈現(xiàn)在我面前。后悔莫及,默然無語。名次的落后使我抬不起頭來。卷子上的紅叉叉像一條條涌動著的巨蛇在我身上盤旋,如同擺脫不掉的陰影,印記在我的腦海里。

  成績不盡人意,也就罷了。可是帶來的心理沖擊卻是巨大的。不要說成績不能代表一切,但是也是檢測近段學(xué)習(xí)情況的一種方法和手段。

  再看看滿眼都是錯誤的試卷,小學(xué)里的前幾名悄然離我遠(yuǎn)去。留給我的就是那十二三名的成績嗎?我不甘于落后,那么怎么努力,如何前進(jìn),更是需要思考的問題。

  語文基礎(chǔ)知識是一個大問題。這種翻開課本就能找到答案的題目我扣了四分,這應(yīng)該嗎?這是嚴(yán)重的問題。還有閱讀,課外閱讀二十分,我就丟了六七分,如此能力之弱,方知于此。這導(dǎo)致了我語文成績的落后,以至于語文單科在班級只處于中上游的位置。以后,我更要多背語文知識,多做課外閱讀,這樣才能走一步,再走一步,腳踏實地地提高我的語文成績。

  再說數(shù)學(xué),這可是我的強(qiáng)項,可是粗心帶給我了不敢想象的排名。一道三分的選擇,只因為疏忽了幾個小字眼,就導(dǎo)致了錯誤。三分之差,把我從數(shù)學(xué)單科前幾名拉到了十幾名。以后,我也要多背數(shù)學(xué)概念,多做數(shù)學(xué)習(xí)題,牢記知識網(wǎng)絡(luò),不要疏忽每一個小小的知識點。

  英語這回考得還不錯,單科第三名,但是錯誤點都是知識掌握不牢固、不全面所至,以后我一定要多背英語單詞,多練英語習(xí)題,鞏固英語知識結(jié)構(gòu),才能真正學(xué)好、學(xué)透英語這門學(xué)科。

  這一次月考,我沒有考好。下一次,我一定更努力,我一定要復(fù)習(xí)好,考出能力與水平,要讓所有人作見證,鹿死誰手,誰與爭鋒!誰才是真正的王者,最后的贏家!

寫反思作文 篇3

  月考已經(jīng)過了,我的成績一直往后退,我拿著考卷失望的對待老師、父母。當(dāng)我走到成績表前,看到和我同班考的同學(xué)都在往前進(jìn),我由此變的好自卑。

  其實在考試中,我很早就做完了,但并沒有認(rèn)真的檢查,這只能怪自己。

  語文我并沒有考A,讓語文老師在一次的對我失望,我不敢面對老師。主要是基礎(chǔ)和課外的扣得太多了,作文還可以。

  數(shù)學(xué)也并不理想,差2。5分就A,老師看了也只搖搖頭。不該錯的錯得太多了。

  英語一般般啊,老師這次原諒了我。我也有因為生病沒去耽誤了一點點,但期末考要好好努力,讓老師在看好我。

  政治還可以啊,有A,在年段第10名。但也是要努力,不然會讓人家追上的。

  生物就差僅僅的一分就A了,都怪自己不背,別人都是100、99的。

  地理一點也不好,才B,也是自己沒背誦。

  歷史這次是閉卷考,連及格線都沒達(dá)到,真是不應(yīng)該看副班長他們玩!應(yīng)該好好背自己的書。

  雖然這次考不好,但是不要氣餒、自卑,好好讀、背,不要臨時報佛腳,那么一定會考的很好的,努力,讓老師重新認(rèn)識自己。

  相信“世上無難事,只要肯攀登!”謹(jǐn)記著。

  老師的話也要記著,用老師教的學(xué)習(xí)方法那么肯定沒錯,爭氣考好一點,好讓自己有個滿意的交代。

寫反思作文 篇4

  我不會別人那樣,說得那么好聽,我會用我的實際行動來證明自己,即便他們作得很過分,我也是保持自己的心,作好每份屬于自己的工作!

  成長,就是不斷的完善自我,在追求的過程中,改變自己那些偏激的作法,改正那些不正確的想法,雖說無法達(dá)到十全十美,但至少先別人有那么多的距離!

  反思,從哲學(xué)的角度來講,是人與動物的最大區(qū)別,是學(xué)習(xí)中最關(guān)鍵的方法。我不敢宣稱自己達(dá)到什么境界,但我可以自信的告訴你們,每一天,我都能感覺自己的進(jìn)步!

  從小到大,我不能說自己有多么誠實,我有作過弊,我也有象別人那樣,借同學(xué)的高分試卷,改個名字,就給父母看,我也有模仿父親的簽名,把他交給老師,等等!但是,隨著長大,我沒有以前那樣的任性,從初三那年重讀開始,我再也沒有作弊過,我知道自己的不足,我會努力的改正,對于那些勇于指出我的錯誤的朋友,我將會視為一生的知己,我很不喜歡那些阿諛奉承的人,他們的贊揚,給我的羞愧多于自豪,我的人生是在于追求,在于改正自己錯誤的人生觀。我從來沒有讓父母擔(dān)心過,到現(xiàn)在為止我沒有遲到過一次,更沒有曠課和早退過,即便是吵架被老師罵,叫我不用上課了,我還是那樣厚著臉皮,留在教室,我知道這是我對父母的承諾;我不會到處亂走,我怕父母擔(dān)心;籃球是我的專項,但是我放棄了,那是我不想讓我的母親為我過多操勞,不知道是否命運,每次打籃球,我一扭到腳,我弟弟也是,即便是他遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),正是這樣,在讀書階段,我們給母親帶來很多麻煩,他不僅要工作,為家里操勞,晚上還要為我們弄藥敷腳;我記得那一次,母親為了給我找藥,晚上6點多回家,就陪著我,一直到在醫(yī)院呆到10點多,連續(xù)幾周,也是那以后我就開始放棄籃球,因為我不想那些愛我的人擔(dān)心!

  看了網(wǎng)絡(luò)的那些人生,我不會像別人那樣,轉(zhuǎn)載幾次,我會問我做到了沒有!

  不過大學(xué)以來,我很少反思,幾乎都是一并的吸收,我總覺得時間太少了,自己的理論有限,很希望多看寫書,所以慢慢的自己也世俗化了。以前,我不知道是不是獨自一人在家,習(xí)慣了,我總是會拿學(xué)到的知識,應(yīng)用到實際中,就如學(xué)完串聯(lián)電路后,我會把家里的并聯(lián)的電燈拆了,換成串聯(lián)的,或是其他的理論,我會一遍遍的推算,或是改為自己的理論。每次媽媽問我,學(xué)得如何,我就自豪的說,你不用擔(dān)心,雖然我成績不怎么樣!但我知道怎么用,所有的知識,要是不會,我會在學(xué)習(xí),我每天都會問自己學(xué)會了嗎?懂了嗎?可現(xiàn)在呢?我不會這樣,更不會用到實際中,我發(fā)覺自己變了,但是我不后悔,因為大學(xué)兩年來,是我學(xué)到的知識最多的,我相信只要有時間,我一定會成功的,一定會回到以前那時光,重新運用到自己所學(xué)的知識,就像剛學(xué)的液壓那樣,我可以設(shè)想用升降臺,創(chuàng)造那些液動停車場,因為現(xiàn)在空間越來越少,我們也可以利用這一原理,雖然沒有實行過,但我會在將來的某一天,把自己的理論和創(chuàng)造弄出來,我堅信!

  加油,每天反思一次,改正自己的錯誤!

寫反思作文 篇5

  每次考試過后我都會很緊張。但這次月考卻有一種不一樣的感覺。

  這次數(shù)學(xué)考試考完后,我的心情依然有點緊張,因為上一次數(shù)學(xué)成績不理想,我決定迎頭趕上。這次公布數(shù)學(xué)成績時,我心里有些忐忑不安。當(dāng)最后一個報到我的名字時,只聽徐老師說道:“程柔傾,100分!倍椅沂侨嗟谝幻。當(dāng)時,大家都回頭盯著我看,我都有點不好意思了。說實話,那時我都有點不敢相信自己的耳朵。

  但美中不足的是這次語文月考沒有發(fā)揮好,僅僅得了81分。但我并不氣餒,下次月考一定要好好努力,爭取發(fā)揮出最佳的水平!

  我自己總結(jié)了一下,語文月考時我的作文寫的較慢,自己覺得寫得也不好,所以成績不理想。而這次數(shù)學(xué)試卷完成后,我從頭到尾仔仔細(xì)細(xì)地檢查了一遍,找出了好幾處錯誤,都一一改正,所以正確率比較高。這個好習(xí)慣我一定要保持!

寫反思作文 篇6

  根據(jù)語文工作室教研安排,我上了一節(jié)《景物描寫》的作文指導(dǎo)課,讓學(xué)生深深認(rèn)識到在作文中運用描寫的重要作用。

  我首先讓學(xué)生欣賞幾段有景物描寫的話,讓學(xué)生找出景物描寫的句子,并體會其作用。 然后讓學(xué)生讀幾段景物描寫有毛病的話并改正。如:來到公園的假山上,我依然很郁悶,并覺得有點累,便坐在一塊石頭上休息。舉目四望,天上漂浮幾朵悠悠的白云,陽光雖不太熱情,卻也因此更明媚。一陣風(fēng)吹來,竹葉輕吟,楊葉歡唱。我苦惱極了,于是閉上了雙眼。這時媽媽的叮囑聲在耳邊回響起來:“競爭的年代,英語至關(guān)重要,決定著你的前途和命運,你一定要‥‥‥”可現(xiàn)在,我這66分的成績,怎么有臉見父母呢? 毛。壕拔锩鑼懞腿宋锏男那椴灰恢隆P薷模貉鐾炜,空中漂浮著淡淡的薄云,太陽的臉陰沉沉的;俯視山間,那些曾經(jīng)快樂的竹子和楊樹也都不聲不響,憂郁的站在山坡上。

  我又讓學(xué)生給一段話添上幾句恰當(dāng)景物描寫。如:第二天,我背著新書包,邁著輕快的腳步走進(jìn)校園。(甬路邊的行道樹向我頻頻揮手,木棉花對我笑瞇了眼,綠籬上的喇叭花也驚奇睜大了眼睛望著我。)“我有新書包了,我有名牌新書包了。”我在心里呼喊著,挺起胸膛,腳步更輕快了。

  一個風(fēng)雪之夜,我感冒發(fā)了高燒。媽媽焦急地給在單位值班的爸爸打電話,可怎么也打不通。她想找街坊幫忙,可到了門口又回來了,她是怕打擾人家休息;杳灾,我看見媽媽在屋里轉(zhuǎn)了一會兒,就毅然的背起我,奔向醫(yī)院,(

  狂風(fēng)卷著雪片,像一頭發(fā)怒的雄獅,搖鬃甩尾,張牙舞爪地向媽媽撲來,不停地用它那尖利冷酷的利爪,撕扯著媽媽的頭巾和衣服,抓撓媽媽的臉。)匆忙中,媽媽滑倒了,和媽媽一起倒在地上的我不停地哼哼。這時媽媽脫下她的大衣,裹在我身上,又費力地將我背起,在刺骨的寒風(fēng)中,她只穿著一件單薄的毛衣,背著我,艱難地跑向醫(yī)院。

  再讓學(xué)生欣賞《故鄉(xiāng)》中的對閏土和楊二嫂的外貌描寫和語言描寫,讓其體會其作用。接著給學(xué)生欣賞一段教室停電的場景描寫:燈火通明的教室一下子變得一片黑暗。差不多與此同時,“啊—”,幾十個同學(xué)不約而同地發(fā)出一聲喊叫。這喊聲里有驚詫,有嘆惋,也有憤怒。頓時教室里嚷成了一鍋粥!霸绮煌,遲不停,偏要在這個時候停,真見鬼!”“距離中考只有418小時了!”“電老虎可真不長眼!”“同學(xué)們,安靜點!”這是班主任王老師的聲音。教室里漸漸恢復(fù)了平靜,“你看外面多美!‘深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月’。為什么不到外面去賞月,呼吸呼吸新鮮空氣呢!”被譽(yù)為“詩人”的張偉提議。“好!”很多人表示響應(yīng),一個一個走出了教室。這時,有人點燃了一支蠟燭,幾個女同學(xué)開始聚在燭光下繼續(xù)看書了。”在這段學(xué)習(xí)生活場景和自然景物描寫中活畫出學(xué)生們對停電的埋怨和對時間緊迫的無奈及忙中抽閑欣賞月色、放松心情的愉悅心情,描寫真切、到位。

  之后我讓學(xué)生進(jìn)行堂上訓(xùn)練:1、自設(shè)情境,通過景物描寫烘托人物的某種精神品質(zhì)。2、自設(shè)情境,通過景物描寫烘托人物的某種情感。3、自設(shè)情境,通過景物描寫烘托人物的某種心理。

  本節(jié)作文課雖然還存在很多不足之處,但已讓學(xué)生初步掌握景物描寫的方法,取得了一定的教學(xué)效果。

寫反思作文 篇7

  從小學(xué)到大學(xué)一直與同學(xué)和老師相處得很好,而且也很受周圍同學(xué)的歡迎,與許多同學(xué)建立起深厚的`友誼。在學(xué)習(xí)知識的同時,我更懂得了,考慮問題應(yīng)周到,這在我的畢業(yè)論文設(shè)計中充分展示了出來。我這個人有個特點,就是不喜歡虎頭蛇尾,做事從來都是有始有終,就算再難的事也全力以赴,追求最好的結(jié)果,正因為如此,我把自己的意志視為主要因素,相信只要有恒心鐵棒就能磨成針。一個人最大的敵人不是別的什么人,而是他本身。這么多年來,我一直都是在跟自己作戰(zhàn),準(zhǔn)確地說,是和自己的意志戰(zhàn)斗,F(xiàn)在回想起來,我確實比以前堅毅了許多,但我不會松懈下來的。以上這些優(yōu)點,是我今后立身處世的根本,我應(yīng)該繼續(xù)保持,并不斷以此鞭策自己奮發(fā)向上。

  我個人認(rèn)為自己最大的缺點就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利,喜歡一口氣學(xué)許多東西,但是貪多嚼不爛,即使最后都能學(xué)會,也已經(jīng)搞得自己很疲勞1500字自我反思1500字自我反思。如今想想,這樣其實并不好,正所謂貴在精而不在廣。如果我一段時期內(nèi)專注于一種學(xué)問,不求博但求精,相信一定能更深刻的理解并掌握這門知識。自從我發(fā)現(xiàn)自己有這個缺點和問題后,我常常警戒自己,步入社會后也不能一心兩用。

  通過四年的大學(xué)生活,學(xué)到了很多知識,更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多,性格更堅毅了。認(rèn)識了許多同學(xué)和老師,建立起友誼,并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì),認(rèn)清了自身的一些短處并盡力改正。社會實踐能力也有很大提高,為將來走向社會奠定基礎(chǔ)。

  四年的大學(xué)生活是我人生這條線上的一小段,是閃閃發(fā)光的一段,它包含了汗水和收獲,為我劃平人生的線起著至關(guān)重要的作用。

寫反思作文 篇8

  第一單元作文訓(xùn)練是寫一種喜歡的植物,即指導(dǎo)孩子們寫身邊熟悉且喜歡的花草樹木。就花園般的校園里而言,有月季、山茶、丁香、玉蘭,紫荊花等,孩子家里也都種有各種各樣的花草、盆景。對于這些花花草草,我想他們應(yīng)該是再熟悉不過了,可如何把這種熟悉轉(zhuǎn)化成文字,并按一定的順序描寫出植物的特點來,對于初學(xué)作文不久,所掌握的寫作方法及語言的積累還非常少的三年級學(xué)生來說,就有一定的難度了。于是,我做了以下幾個準(zhǔn)備與設(shè)計:

  1、認(rèn)真觀察,抓住特點,做好準(zhǔn)備。

  為了指導(dǎo)學(xué)生如何認(rèn)真仔細(xì)地觀察喜歡的一種植物,在寫作前,我在教室里擺放幾盆盆栽:水仙花、菊花、吊蘭。引導(dǎo)學(xué)生重點觀察植物的莖、枝、葉、花及顏色,了解它們的大小,高矮、形狀、色彩、味道等,指導(dǎo)學(xué)生抓住特點來觀察,如植物開花時的姿態(tài)、顏色、花期;植物葉子在不同時間、不同季節(jié)的變化,抓住與其它植物的不同,找出它的特點為觀察的重點。并設(shè)計以下表格,讓學(xué)生課外自己觀察喜歡的一種植物,完成調(diào)查觀察表格,為寫作指導(dǎo)奠定基礎(chǔ)。

  2、按一定的順序進(jìn)行寫作。

  做好了相關(guān)準(zhǔn)備后,便是指導(dǎo)學(xué)生如何把觀察所得通過文字有序地描寫出來。于是,我引導(dǎo)學(xué)生可以先從整體入手,看它像什么,然后再一部分一部分地寫。也可以按照它生長的時間順序?qū),先長什么、再長什么,最后長什么;也可以按根、莖、葉、花、果實的順序?qū)憽傊匆欢ǖ捻樞驅(qū),這樣作文才層次清楚,有條不紊。同時提醒學(xué)生作文注意點是要抓住植物的根、莖(或干)、葉、花(或果實)的特點來寫,注意語句通順,內(nèi)容要具體,正確使用標(biāo)點符號。

  3、表達(dá)出自己喜愛的感情。

  作文只有表達(dá)自己的真情實感才真切感人。因此,在寫作文之前,我先引導(dǎo)學(xué)生讀讀本單元的課文,這些文章處處洋溢著作者對景物的喜愛之情,不僅抓住景物的特點寫出惹人喜愛之處,還具體通過舉一件小事把情感推向高潮,如《柳笛和榆錢》。怎樣才能表達(dá)出自己喜愛的感情呢?首先要寫出為什么喜愛,也就是喜愛的原因,然后通過具體描寫,表達(dá)出喜愛的感情其次要寫出是怎樣喜愛的。在寫自己喜愛的植物的習(xí)作時要具體寫出喜愛的表現(xiàn),如:怎樣給花澆水、施肥,怎樣看花,怎樣使它能曬到太陽……把為什么喜愛和怎么喜愛充分表達(dá)出來。

  這次習(xí)作指導(dǎo)教學(xué)給我?guī)聿簧俚乃伎迹褐灰驅(qū)W生觀察過,只因?qū)W生思考過,只因有充分的準(zhǔn)備過,學(xué)生的作文便能更加出彩!因此,在今后的習(xí)作教學(xué)上,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多觀察、多體驗、多思考,激發(fā)學(xué)生“說真話,道真情”,相信我們的學(xué)生在我們潛移默化的引導(dǎo)下,定能擁善于發(fā)現(xiàn)的慧眼、勤于思考的大腦、善于寫作的文筆!

寫反思作文 篇9

  這一大周里我學(xué)會了很多知識,我學(xué)會了如何放好風(fēng)箏、數(shù)學(xué)題怎么寫,有些開心,也到了一些難過。開心是因為在學(xué)校里的每一天都很快樂,難過時因為我這一次考試考得不是很好。

  風(fēng)箏比賽的時候我就按照體育老師教我們的方法放風(fēng)箏,我一邊后退一邊放線,慢慢的我的風(fēng)箏是這一組里放得最高的,我放的是我這一小組里放的最好的,評委老師對我們說我放了65°,是目前放的最好的。這是令我開心的事。以后我在放風(fēng)箏的時候爭取在放的好一點。

  在考試的時候我還是不認(rèn)真,后來老師發(fā)了卷子,我才知道我又一次因為粗心大意給些錯題了,所以這一次考試我只考了77.5分,這是令我最難過的一件事。以后我要改掉我粗心這個毛病,我還不能浪費時間,要不然我就會因為沒有檢查而錯題,還因為浪費時間所以沒有好好的改一下題。

  這兩件事是我最難忘的兩件事。

寫反思作文 篇10

  第一單元教學(xué)大綱建議學(xué)生親自種植鳳仙花,讓學(xué)生在種植的過程中通過觀察、紀(jì)錄了解綠色開花植物的生長。(鳳仙花的生長周期是4個月的時間)。

  在這個單元進(jìn)行前我總覺得空洞的說教材是在紙上談兵,也是在浪費學(xué)生的時間,雖然我會在理論上告訴了學(xué)生植物生長變化的過程,以及植物根、莖、葉各部分的作用。但坐在下面的學(xué)生,感興趣的又有多少人呢?于是我決定親自種給學(xué)生種種看。四處打探鳳仙花種子終于在學(xué)生中間得到了。從家里翻出廢棄的幾個塑料花盆,樓下挖點土,種植的條件具備了。搬上課堂學(xué)生可輕易地了解種植的過程。

  《種植我們的植物》這一課,我不僅讓學(xué)生掌握了種植植物的方法和步驟,布置課后讓他們回家后親自種植看看。課堂上學(xué)生的活動氛圍非;钴S,早就蠢蠢欲動想自己親自播種,可是我卻壓制學(xué)生對播種的好奇心,將播種的方法等一系列要注意事項束縛了孩子們的思維方式,讓他們中規(guī)中矩的按照我設(shè)計的方式進(jìn)行播種實驗。播種完后為了更好的觀察種子在土壤中成長過程。學(xué)生的反應(yīng)和積極性被束縛起來,學(xué)生的思維被圈牢,教學(xué)效果并沒有達(dá)到預(yù)期。

  老師不應(yīng)只是傳授方法,引導(dǎo)學(xué)生幫助學(xué)生解決疑惑的難題,而應(yīng)該把主動權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生通過實踐操作探究得出自己的結(jié)論,老師最后概括總結(jié)學(xué)生的結(jié)論,得出正確科學(xué)觀點,這才是最終目的。

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