反思作文600字

時(shí)間：2022-02-28 09:23:00 反思我要投稿

【熱門】反思作文600字6篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的反思作文600字6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【熱門】反思作文600字6篇

反思作文600字篇1

　　考的分?jǐn)?shù)出來了，我考的不是太理想。

　　語文考了一百一十分，數(shù)學(xué)只考了一百零二點(diǎn)五分，英語也只考了八十三分，這三門主科都沒有達(dá)到我自己定的分?jǐn)?shù)，我自己定的分?jǐn)?shù)是95分加10分這樣，也就是105。語文達(dá)標(biāo)了，數(shù)學(xué)和英語都沒有考好。

　　我分析過了：我數(shù)學(xué)錯在粗心大意上面，比如：拓展題第一題，我算出來的數(shù)是100。5，我卻把它寫成了160。6，你說我這是不是粗心大意呢？還有一題是第二大題的第四小題的第一題：“底是60，高是85”，算出來的得數(shù)應(yīng)該是5010的，我卻把它寫成了1010；這幾題算錯就僅僅被扣了將近10分，這10分就代表了我這個(gè)人粗心大意，考過試也不細(xì)心檢查，更別說被扣的這17。5分，所扣的這17。5分都是粗心大意所造成的。附加的二十分，一共有四大題，各題的分?jǐn)?shù)都不一樣，我竟然把會做的題目給做錯了，你說我是什么��？比如有一題是：420*63+42*370很簡單的，得數(shù)肯定是4200，我卻把它寫成了8400了；還有一題是（如圖）：BCEF是平行四邊形，ABC是一個(gè)直角三角形，BC長8厘米，AC長9厘米，陰影部分面積比三角形ADH的面積大4平方厘米，求HC的長度。也很簡單的，就連四年級同學(xué)都能做出來的，我卻做錯了。

　　下午上學(xué)的時(shí)候，走在路上，我媽媽問我：你們班數(shù)學(xué)、語文、英語考的最好的是誰��？我說是：張家瑞，他三門加在一起一共被扣了3。5分；那全年級呢？我又說：應(yīng)該也是張家瑞吧。我媽媽說：那你要好好的向張家瑞學(xué)習(xí)呀！下課的時(shí)候經(jīng)常和他在一起交流交流，看看他的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度。我說：知道了。

　　所以我一定要好好的向張家瑞討教經(jīng)驗(yàn)，我相信下次考試一定能考出好的成績。

反思作文600字篇2

　　在剛剛結(jié)束的期中考試?yán)铮曳噶嗽S多不該犯的錯誤。

　　我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了許多不該錯的地方。經(jīng)過我的仔細(xì)反思，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語方面。許多計(jì)算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。

　　我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。

　　首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系�？傊ㄟ^以后的練習(xí)，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。

　　其次，我還要加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異�？墒且划�(dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能夠允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。

　　試技巧貴在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會積累，語文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語則是語法項(xiàng)目。對做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法。

　　期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機(jī)會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學(xué)們失望。不讓自己失望。

反思作文600字篇3

　　升入初中，我的歷史老師頻繁更換，我的歷史成績一直在及格線的邊緣，直到初二……

　　那是上學(xué)期，我們的歷史老師又換了。新來的老師姓王，自稱“紅衣法師”。她打破了之前的老師的題海戰(zhàn)術(shù)，改為背誦提綱和進(jìn)行“一周一測”，她上課說話幽默，還會給我們補(bǔ)充許多相關(guān)史實(shí)，這一下子激起了我的興趣�？墒且�?yàn)槲业牡鬃犹�，而又沒有好好背，所以第一次“一周一測”就失利了。

　　補(bǔ)考那天，我在教室外面奮筆疾書。這時(shí)，王老師走到了我的旁邊，又看了半天成績單，說：“舒惠然，你學(xué)號是2號，成績應(yīng)該很好的呀。”雖然她沒有繼續(xù)說下去，但這已經(jīng)足夠令我尷尬到臉紅了。從此，我對歷史越發(fā)上心。

　　一次上課，王老師想要提問我們上節(jié)課的內(nèi)容，卻又不知道讓誰來回答。她竟將寫著班上各個(gè)同學(xué)的學(xué)號的簽子的簽筒拿了出來。于是，她便饒有興趣地?fù)u起了簽筒……啪嗒！一只簽掉在桌上，那上面寫著的正是我的`學(xué)號！接著，她便說出了我的名字：“舒惠然，請你回答！”我驚訝地站起，沒想到她竟然認(rèn)識我！我恰好記得答案，回答完畢后，我看見王老師笑了，鼓勵般的對我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我也因此愛上了歷史。

　　從此以后，每次“一周一測”的前一夜，我都會花至少20分鐘來背提綱。應(yīng)此，我的測試成績基本都是90分以上。

　　在測試的前一夜，我問媽媽有沒有提綱，媽媽看了半天手機(jī)說沒有。但是等到第二天我來到學(xué)校，卻發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?nèi)巳硕荚趶?fù)習(xí)提綱！所以，我在測試中，直望著題目發(fā)呆，在忐忑中答完卷子。試卷發(fā)下來后，我顫抖著翻開倒扣著的試卷，發(fā)現(xiàn)果然不及格，還沒來得及難過，卻又發(fā)現(xiàn)左上角寫著的并不是“補(bǔ)考”，而是“加油！”！我長出了一口氣，又似乎感覺到一種激勵我奮發(fā)的力量，而王老師的笑容似乎又浮現(xiàn)在眼前。后來，我更是努力地背歷史，終于在期末考試考得了90分的好成績。

　　我在初一時(shí)，覺得歷史十分枯燥，但王老師的諄諄教導(dǎo)使我改變了這一想法：歷史也是很有趣的。

反思作文600字篇4

　　近段時(shí)間接觸了部分老同學(xué)，在交往中大家善意地指出了我身上存在的一些缺點(diǎn)，比如：我行我素、有點(diǎn)強(qiáng)勢、喜歡操心、做事無主心骨……目前正在開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，這些出自不同口中的“批評”，恰恰符合教育實(shí)踐活動中“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，聽著聽著讓我不由得紅紅臉、出出汗。繼而仔細(xì)回味一下他們所說的，確實(shí)有道理。

　　每個(gè)人所經(jīng)歷的環(huán)境不同，為人處事的方法自然也就不同。我出生于普通的工人家庭，父母給予的教誨是老老實(shí)實(shí)做人、不要別人的東西、人窮志不窮、人敬一尺我敬一丈……父母不但是這樣講的，也是這樣做的，厚道的父母雖然沒有給我多少物質(zhì)上的享受，卻給了我受益一生的精神財(cái)富，誠實(shí)、獨(dú)立、尊重成了我做人的基本標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)年，我家在城郊結(jié)合部，周圍生活的人多是農(nóng)家，玩伴農(nóng)民孩子居多，在與他們的朝夕相處中，我學(xué)到了淳樸和善良。學(xué)生時(shí)代，一直擔(dān)任大大小小的班干，老師的鼓勵和贊揚(yáng)、同學(xué)的友愛始終縈繞著我，和諧的氛圍無形中培養(yǎng)了我的正直、自信、熱情，以至于現(xiàn)在都很鄙視那些心術(shù)不正的人或耍心眼的人，不愿意與此類人為伍。參加工作后，因?yàn)閺氖聶C(jī)要職業(yè)的關(guān)系，養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，不該說的絕對不說，不該問的絕對不問，認(rèn)真仔細(xì)、追求完美，舉手投足顯得有些固執(zhí)、呆板、木訥，以至于被人稱為工作狂。此外，從小愛聽天方夜潭的故事，愛看戰(zhàn)爭或情感題材的小說，造就了我英雄主義、浪漫主義的氣質(zhì)。這諸多的因素重疊在一起，塑造了我特有的個(gè)性。

　　人上一百，五顏六色。不同的環(huán)境形成了不同的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，誰對誰錯，各執(zhí)一詞。別人所說的諍言，要抱著平靜的心態(tài)，用大腦分析分析，認(rèn)同的認(rèn)真加以改之，不認(rèn)同的誓死捍衛(wèi)別人說話的權(quán)力。

　　人生無非是笑笑別人和被別人笑笑，不管怎樣，做好自己最為重要。

反思作文600字篇5

　　四年級語文第二學(xué)期期中考試之后，我的心情放松了許多，但是還有些猶豫不決，擔(dān)心自己那幾道沒有把握的題做得不對。果然，試卷發(fā)下來以后，我定睛一看，分?jǐn)?shù)是95。5分。我對這個(gè)分?jǐn)?shù)不滿意，被扣分的地方果然是那幾道題：

　　1、第二題形近字組詞，“憂”和“擾”組詞，我沒有仔細(xì)看清楚，隨手就寫，結(jié)果把兩個(gè)字弄顛倒了。

　　錯題原因：粗心大意。

　　2、第三題給下列字選擇正確的讀音，骨髓的“髓”的讀音應(yīng)該是“suǐ”，而我選擇了“suí”。

　　錯題原因：表面看是我對這個(gè)字的發(fā)音沒有掌握好，其實(shí)我記得上個(gè)學(xué)期課文里出現(xiàn)過這個(gè)字，而我當(dāng)時(shí)沒有認(rèn)真去翻字典查參考書，造成現(xiàn)在也沒有正確掌握。

　　3、第四題把詞語補(bǔ)充完整，“再接再厲”的“厲”我寫成了鼓勵的“勵”。

　　錯題原因：還是粗心，對“厲”字在詞語“再接再厲”中的意義沒搞明白，沒有理解詞的意義，所以死記硬背容易出錯。

　　4、第五題給“嚴(yán)”字組詞，并將組的詞填入下列句子中，“他經(jīng)歷了嚴(yán)峻的考驗(yàn)”，嚴(yán)峻我寫成了嚴(yán)厲�！斑@個(gè)問題很嚴(yán)重”，嚴(yán)重我寫成了嚴(yán)密。這道題是有些難度，考驗(yàn)我們組詞，又考驗(yàn)我們用詞造句、詞語搭配，而我之所以丟分，不是不會組詞造句，錯題原因在于我審題不清。用“嚴(yán)”字組了幾個(gè)詞后，也不考慮和下面的句子對不對應(yīng)，所以錯了兩處。

　　5、最不該丟分，最該挨批評的是我的卷面不整潔，尤其是作文部分，涂涂改改。爸爸氣的說扣我一分真是便宜了我，該多扣幾分！確實(shí)，我以前做卷子沒有這么亂這么臟的，我要引以為戒！

　　老師常說“善于總結(jié)的人才會進(jìn)步”，這次總結(jié)了錯題的原因，我要吸取教訓(xùn)，爭取以后的考試中不犯同樣錯誤，取得更好的成績，不留下遺憾！

反思作文600字篇6

　　語文新課程標(biāo)準(zhǔn)對于高年級的習(xí)作要求是“養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，積累習(xí)作素材。能寫簡單的記實(shí)作文和想像作文，修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。根據(jù)表達(dá)需要，正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號。

　　根據(jù)這此要求，這節(jié)課首先通過組織一個(gè)拼句的游戲活動，激起學(xué)生的興趣，在教學(xué)中主要抓住：與學(xué)生一同交流在游戲的過程中看到的，聽到的，想到的和根據(jù)在評議中所感悟到的動手修改自己的作文。這兩個(gè)方面組織教學(xué)。

　　都說教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，上完研討課后這樣的感觸更是特別的深，自己原本設(shè)計(jì)得蠻好的環(huán)節(jié)，想好的一些精辟的話語，在教學(xué)時(shí)卻常常不能盡如人意的表現(xiàn)出來。不過有遺憾才會去反思，有反思才會進(jìn)步。在充分聽取別人的意見后，我結(jié)合自己課堂上的表現(xiàn)，覺得自己以下幾點(diǎn)是做的不足有待改進(jìn)

　　1、在學(xué)生展示拼句內(nèi)容的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生展示得太少，以至于后面描寫片斷時(shí)，學(xué)生寫得內(nèi)容就不夠豐富了。

　　2、在點(diǎn)評學(xué)生習(xí)作時(shí)，過于概括和籠統(tǒng)，沒能及時(shí)、準(zhǔn)確的把握住學(xué)生習(xí)作中的優(yōu)缺點(diǎn)，進(jìn)行有針對性的、細(xì)致的點(diǎn)評，沒有讓點(diǎn)評這一重要環(huán)節(jié)發(fā)揮其示范作用。

　　不過遺憾之余，更多的還是開心因?yàn)樵谶@次活動過程中，不僅讓我更多的去關(guān)注作文教學(xué)方面的理論知識，還讓我對活動作文教學(xué)有了多一些的了解和把握，更使我對今后的作文教學(xué)有了更深一層的思考。我想在今后的作文教學(xué)中，我會多多的開設(shè)一些切實(shí)可行的活動作文教學(xué)方案，多為學(xué)生的作文提供身邊的材料，會更多的關(guān)注如何讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活中的點(diǎn)滴，讓他們不再害怕作文，而是變得有話可說，有內(nèi)容可好寫。

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