男人天堂日韩,中文字幕18页,天天伊人网,成人性生交大片免费视频

小學(xué)反思作文

時(shí)間:2022-03-13 12:15:21 反思 我要投稿

【精華】小學(xué)反思作文八篇

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)反思作文8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精華】小學(xué)反思作文八篇

小學(xué)反思作文 篇1

  緊張的期中考試已經(jīng)過去了,分?jǐn)?shù)也下來了。我的英語是99分,數(shù)學(xué)是97分,最讓我吃驚的是語文,竟然只考了88。5分,太讓我意想不到了。從來沒有考過這么低的分?jǐn)?shù)。當(dāng)老師報(bào)我的分?jǐn)?shù)時(shí),我想回家又要挨老媽一頓打,一頓罵了。

  英語這次差一點(diǎn)就可以破紀(jì)錄了,可關(guān)鍵時(shí)刻總是掉鏈子,有個(gè)詞組不認(rèn)識(shí),寫錯(cuò)了,扣了一分。數(shù)學(xué)錯(cuò)了三道題,全是填空題。我竟然忘了上學(xué)期學(xué)的內(nèi)容。也有一題寫得不仔細(xì),沒看清楚題目要求。語文就更不用說了,基礎(chǔ)題目扣了8分。最簡(jiǎn)單的選擇題就扣了6分,錯(cuò)了三題。按課文內(nèi)容填空扣了2分,如果認(rèn)真看題的話,完全能拿高分。

  我的預(yù)言果然不出所料;氐郊,媽媽非常生氣,大發(fā)雷霆,氣的晚飯都燒得很少,吃完就睡覺了。爸爸也很生氣,但沒有媽媽這樣,而是鼓勵(lì)我,讓我充滿了信心。

  這次,我語文只考了“88。5”分,讓他們大吃一驚?磥磉@一次期中考試,我真的大意了,小看了它。在下半學(xué)期當(dāng)中,我一定要努力,爭(zhēng)取考到滿意的成績(jī)。

小學(xué)反思作文 篇2

  我知道這次語文考試只考了78分,老師真是仁心大發(fā)!還好沒讓家長(zhǎng)簽字,不然我就要被“五馬分尸”了。

  不知怎么腦子里一團(tuán)糟,像一只攔路虎擋住我的去路,就連拿手好戲閱讀短文也痛失“幾員大將”。唉,何時(shí)才能東山再起呢?

小學(xué)反思作文 篇3

  雖說是二年級(jí)了,但看到同學(xué)日常寫話訓(xùn)練所回答及交上來的作業(yè)仍然沿襲上期的形式,我不禁有些擔(dān)憂:孩子們的作業(yè)水平仍停留在一年級(jí)。大部分孩子寫出來的依然是簡(jiǎn)單句子。我想,如果現(xiàn)在不及時(shí)解決這個(gè)問題,極有可能導(dǎo)致孩子們到了中高年級(jí)后,寫作文出現(xiàn)描寫不具體,語言干巴、內(nèi)容空洞等毛病。我意識(shí)到,自己的教學(xué)出現(xiàn)了問題,只是把作業(yè)布置給學(xué)生,卻缺乏方法的指導(dǎo)或指導(dǎo)不夠,未能跟上學(xué)生的發(fā)展。而今天我讓學(xué)生練習(xí)補(bǔ)充句子“浪花____________(怎樣地)跑來”時(shí),我被觸動(dòng)很深。學(xué)生“浪花慢慢地跑來!薄袄嘶ū谋奶嘏軄怼!薄皽睾偷睦嘶ㄝp輕地跑來,像在給我撓癢癢。”“可愛的浪花輕輕地跑來,像在給我我撓癢癢舒服極了!薄瓕W(xué)生喋喋不休的回答讓我驚喜的發(fā)現(xiàn),學(xué)生的想象力多豐富啊!何不把它作為一個(gè)寫話訓(xùn)練的生發(fā)點(diǎn),指導(dǎo)孩子們結(jié)合生活實(shí)際,展開合理的想象,將句子寫具體呢?于是,我在教學(xué)后,加上了一節(jié)寫話拓展訓(xùn)練課:

  1.比一比,誰造的句子多

  2.寫一寫,誰的句子最有趣。學(xué)生在寫之前有練習(xí)說話作為基礎(chǔ),再也不感到突兀、困難。學(xué)生的寫作興趣也更濃厚了。

  通過這節(jié)課的教學(xué)我發(fā)現(xiàn),課堂的教學(xué)方式可以很多,可以達(dá)到不同的效果,我們?cè)诮虒W(xué)過程中不能一味的定死,要隨時(shí)的選用合適的方法,綜合應(yīng)用各種教學(xué)元素,針對(duì)課堂教學(xué)的主要目標(biāo)進(jìn)行突破,才能更好的達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)化。

小學(xué)反思作文 篇4

  歷經(jīng)“千辛萬苦”,終于批閱完了讀后感,有點(diǎn)吐血的感覺。 寫作前幾周就布置學(xué)生要多讀幾本好書,作文寫了,我傷心了。全班的作文放到一起,能稱得上是“讀后感”的,不足10篇,10篇里頭也就5篇上下,還算有質(zhì)量。剩下的,都算不得讀后感。歸納一下問題有這幾種:第一種,是無感而做。這是主要問題。很多學(xué)生的讀后感,其實(shí)沒有感想,只是因?yàn)槔蠋煵贾昧俗魑,不得不寫上一篇。至于感想,這個(gè)真沒有!也就是把書里頭的內(nèi)容概括一下,然后無病呻吟,空談感受,喊幾句口號(hào)。第二種,沒有感想。第一情況下,學(xué)生還知道要加點(diǎn)“感想”。這種的,就是重復(fù)書本內(nèi)容,甚至于把《序》里的話摘錄編纂一番,字?jǐn)?shù)勉強(qiáng)夠了,就成了。第三種情況,就是莫名其妙了,書本的內(nèi)容和自己的議論互不相關(guān),也不知道放在一起做什么。好像也是為了填我給的作文框架而硬湊到一起的。

  不得不說,這是一次失敗的習(xí)作。相比較而言,學(xué)生寫的一篇電影觀后感就相當(dāng)成功了。那是學(xué)生利用周末的時(shí)間,看了一部關(guān)于候鳥遷徙的紀(jì)錄片。我沒去看,但猜得出來并不是故事性很強(qiáng)的?墒遣簧賹W(xué)生的習(xí)作充滿了感情,他們同情鳥兒的悲慘遭遇,為鳥兒的小小勝利歡呼,大家不約而同地呼吁:要保護(hù)鳥類,愛護(hù)地球。

  這樣的習(xí)作是令我震驚的。它說明,學(xué)生并不是寫不了讀后感,而是我的引導(dǎo)出問題了。帶著學(xué)生去看電影的班主任老師跟我說,電影過老師跟學(xué)生進(jìn)行了互動(dòng),幫助學(xué)生深入地理解了影片的意義。這樣看來,學(xué)生的讀后感寫不好,主要責(zé)任在我。

  反思一下,原因可能就是:缺乏對(duì)書本的閱讀引導(dǎo)。到目前為止,我并沒有以任何一本書為例,帶領(lǐng)學(xué)生有目的.的閱讀。我只是“散養(yǎng)式”讓學(xué)生自己隨意看,看完了就寫“感想”。因?yàn)樗枷敕矫、情感方面都沒有給予適當(dāng)?shù)奶狳c(diǎn)。學(xué)生是真的沒有感受。作文時(shí),硬要學(xué)生寫“感想”,他們只能干巴巴湊些句子給我。所以,我想,我應(yīng)該重新嘗試一下讓學(xué)生再寫一篇讀后感。

小學(xué)反思作文 篇5

  在這一個(gè)月的學(xué)習(xí)中,我雖是受到了一些挫折,但我將頭低下來,而是去勇敢的面對(duì),并且也得到了一些學(xué)習(xí)的方法,但與此同時(shí)我也是受益匪淺,從成功中汲取了經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)了自信!從失敗中認(rèn)識(shí)到了自己的缺點(diǎn),并且做了改訂計(jì)劃!初步情況來看,已經(jīng)有了一定的效果!

  在這個(gè)月的學(xué)習(xí)中,我加了一倍的努力,絞盡腦汁尋找學(xué)習(xí)方法,因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)候我我停到了考試這個(gè)詞,并始終為了一個(gè)目標(biāo)而奮斗---那就是不管在什么科目,什么程度上,只要超過班級(jí)第一名的一項(xiàng),哪怕僅僅是一分,我的目的也就達(dá)到了,剛好很幸運(yùn)我的歷史分?jǐn)?shù)比班級(jí)第一高了3分,我很高興但是我不會(huì)沾沾自喜,因?yàn)槲抑溃瑥拿魈煸绯康?點(diǎn)開始我的下一個(gè)目標(biāo)之旅又要開始了那就是比年級(jí)第一再稍微高那么一點(diǎn),到那時(shí)我會(huì)很滿意的對(duì)自己說一聲辛苦了繼續(xù)努力吧! 在這個(gè)月的學(xué)習(xí)之旅中我得到最寶貴的一句話就是---看!你的前面還有人! 下一次考試,我只有一個(gè)信念---努力努力再努力,那就是完美!

小學(xué)反思作文 篇6

  “寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式,是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過程。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際,讓學(xué)生易于動(dòng)筆,樂于表達(dá),應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí),熱愛生活,表達(dá)真情實(shí)感!贝蠖鄬W(xué)生作文時(shí)的所表現(xiàn)出的共性是“眼看著事物的形象,筆下卻形容不出來!彼栽趯(shí)際教學(xué)中,我們必須做到:

  一、要淺化習(xí)作入門眼前閃爍

  對(duì)于語文教師,特別是教啟蒙作文的老師來說,切忌一開始就和學(xué)生講述許多作文的理論、技法,這樣會(huì)讓學(xué)生感到枯燥而有壓力,覺得自己根本寫不出那樣的作文而厭惡作文,喪失對(duì)作文的興趣。習(xí)作入門課上,老師可以這樣告訴學(xué)生:作文就是寫你看到的、聽到的、想到的;寫你的快樂、你的憂愁;寫一盆花、一棵草、一只小螞蟻;寫和同學(xué)做的小游戲;寫考試得到100分;寫你犯的錯(cuò)誤……。必要的時(shí)候,教師可以現(xiàn)場(chǎng)示范,以自己的實(shí)際寫作過程引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)筆,將自己的的身邊時(shí)說出來。至于作文是什么,怎樣才能寫好作文,這些都需學(xué)生在長(zhǎng)期的作文實(shí)踐中慢慢去理解、體會(huì)。

  二、練寫觀察日記,積累素材

  學(xué)會(huì)觀察事物,提高寫作能力,從何入門呢?練寫“觀察日記”就是一種行之有效的方法,也是作文教學(xué)重要組成部分和不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。我們少年兒童熱情敏感,充滿活力,而豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活中,我們每天都能觀察到許許多多的東西,如自然景物的狀態(tài),氣候的千變?nèi)f化,人物的音容笑貌,社會(huì)的各種現(xiàn)象等,而光觀察不記錄,那么有多少新鮮印象,有趣的事物、生動(dòng)感人的場(chǎng)面難免會(huì)忘記,即便日后能回憶,也是朦朧的。所以,在教導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成觀察習(xí)慣的同時(shí),還要養(yǎng)成練寫觀察日記的好習(xí)慣。正如魯迅先生所說:“必須如蜜蜂一樣,采過許多花,這樣才能釀出蜜來。”要提高學(xué)生的寫作能力,就要提倡“觀察教學(xué),”特別是語文教師,在平時(shí),要有意識(shí)引導(dǎo)學(xué)生去觀察.在課堂上要經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生練筆,使每個(gè)學(xué)生都能練出一雙銳利的眼睛,學(xué)會(huì)觀察事物,提高觀察能力,養(yǎng)成觀察事物的良好習(xí)慣。從而使生活周圍的人和物爛熟于心,出口成章。

  三、多做游戲,在玩中寫,培養(yǎng)寫作興趣。

  愛玩是孩子們的天性,用游戲的方法教孩子們寫作十分有效,可以激發(fā)他們的想象力,提高興趣,調(diào)動(dòng)積極性和主動(dòng)性,啟發(fā)他們的創(chuàng)造性思維。將游戲融入到作文訓(xùn)練中,教學(xué)生玩中寫作,寫中再現(xiàn)玩趣,使作文成為最輕松平常的事。這樣,學(xué)生有話可寫,有情可抒,有感可發(fā),再也不覺得作文是一件痛苦的事。

  四、要引導(dǎo)學(xué)生積累

  “讀書破萬卷,下筆如有神”、“不積跬步,無以致千里”,只有量的積累才有可能導(dǎo)致質(zhì)的提升。沒有大量的語言積累,學(xué)生是無法寫好作文的。而小學(xué)生大多缺乏自覺性,只有不斷的鼓勵(lì)和督促,才能幫助他們積累語言,提高語言的儲(chǔ)備量?梢圆贾脤W(xué)生每天摘抄好詞好句,定期檢查;可以課外向?qū)W生推薦一些名言、古詩詞、兒童詩歌,要求他們熟讀成誦,并學(xué)習(xí)運(yùn)用;可以開展讀書交流會(huì)、朗誦比賽、文學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、成語接龍等有趣有益的活動(dòng)。除了讓學(xué)生多進(jìn)行課外閱讀積累詞句之外,還應(yīng)引導(dǎo)他們掌握更多的積累方法。比如從互聯(lián)網(wǎng)上查閱資料,做實(shí)驗(yàn),咨詢別人等等。這樣經(jīng)過長(zhǎng)期的積累和內(nèi)化,學(xué)生寫作的語言資料庫不斷豐富完善了,寫作時(shí)遇到的障礙就會(huì)大大減少,作文興趣也就更高了。

  五、要寫好作文批語

  學(xué)生的作文是他們辛勤勞動(dòng)的成果,因而強(qiáng)烈地期待得到老師的客觀、公正、實(shí)事求是的評(píng)價(jià)——或熱情地贊揚(yáng)、鼓勵(lì),或誠心地幫助、指點(diǎn)。老師在作文批語中表現(xiàn)出的態(tài)度、情感、準(zhǔn)確性直接影響學(xué)生的寫作情緒和興趣因此,老師對(duì)學(xué)生的作文要用贊賞的眼光去批改,并通過作文批語使學(xué)生得到知識(shí)上的滿足,學(xué)習(xí)上的動(dòng)力,心理上的平衡。

  總而言之,作文教學(xué)中教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣,激發(fā)學(xué)生愛作文的情感,同時(shí),要培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)筆的習(xí)慣,在生活中多積累一些素材,這樣,學(xué)生就不會(huì)再視寫作為難事,無話說可以變成有話說,不會(huì)寫可以變成會(huì)寫,用詞干巴可以變成行文流暢,千篇一律可以變成百花齊放。

小學(xué)反思作文 篇7

  這次考試我有很多錯(cuò)誤,而這些錯(cuò)誤都是因?yàn)槲易砸詾槭窃斐傻。比如:老師要求我們做完后認(rèn)真檢查卷子,我卻沒有認(rèn)真檢查。老師要求先易后難,我答題時(shí)就沒有做到先易后難。我要認(rèn)真檢討自己,以后不能再犯這些錯(cuò)誤了。

  1、檢查卷子要認(rèn)真。這時(shí)有人會(huì)說:“你以前不是不檢查卷子嗎?現(xiàn)在你檢查了,應(yīng)該是進(jìn)步呀!”我會(huì)說:“就算檢查了,但檢查的不認(rèn)真,很多錯(cuò)誤都沒有檢查出來,那和沒檢查有什么兩樣呢?”有人會(huì)說:“就算剩的還有錯(cuò)誤,你得分也不少呀!蔽視(huì)說“就算能多得分,但檢查出來的都是小題,得不了多少分。不過是‘丟了西瓜撿芝麻——因小失大’而已!币院笪乙J(rèn)真檢查卷子,不放過任何一個(gè)錯(cuò)誤。

  2、要先易后難。這次考試數(shù)學(xué),我發(fā)現(xiàn)了一道難題,我沒有跳過去,而是左思右想,很長(zhǎng)時(shí)間才做出來了。可是,剩下的時(shí)間不多了。我就匆匆忙忙的做了起來,總算在收卷子前做完了,但我卻沒有來得及檢查就下課了。如果我要是先易后難就不那么慌張了,我就能認(rèn)真的答題,就不會(huì)出現(xiàn)那么多的錯(cuò)誤。因此,我要做到先易后難。

  考試結(jié)束了,但學(xué)習(xí)并沒有結(jié)束,而是剛剛開始。我要努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取下一次考出更好的成績(jī)。

小學(xué)反思作文 篇8

  作為一名教師,最頭疼的當(dāng)然是作文教學(xué)。那么,該如何決解教學(xué)中的難題呢?我覺得低年級(jí)小朋友寫作文就應(yīng)該讓學(xué)生從自己的生活入手,從自己的生活中把所看到的、聽到的、做過的、和想到的東西來寫一寫。這樣就不會(huì)覺得無話可說,無話可寫了,作為語文老師,就必須了解分析學(xué)生的興趣、愛好等特點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生的年齡和社會(huì)生活環(huán)境、采取生動(dòng)具體多樣化教學(xué)方式。使他們做一個(gè)留心生活的人,讓多彩的生活課文發(fā)起學(xué)生的欲望。教學(xué)中我嘗試了以下一些方法:

  1、積極培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的觀察、描寫能力。

  “寫話”需要內(nèi)容。為了提高學(xué)生的寫話興趣,我引導(dǎo)學(xué)生留心身邊的人、事、物,把自己聽到的、看到的、做過的寫下來。告訴學(xué)生,生活中的許多事情都是寫話的內(nèi)容,它為我們寫話提供了取之不盡,用之不竭的鮮活素材。并引導(dǎo)學(xué)生觀察自然,關(guān)注周圍的事物,然后比一比,看誰的觀察能力最強(qiáng),寫出來的內(nèi)容最有趣。學(xué)生的積極性很高,不斷從生活中獵取許多感興趣的寫話內(nèi)容,甚至大人們不注意的事物也進(jìn)入了他們的視野,成為了寫話的材料,然后把自己觀察到的、喜歡的、幻想的、開心的事情都寫了下來。然后展開積極討論相互補(bǔ)充認(rèn)識(shí)然后開始寫作,寫完后交流評(píng)議,老師指導(dǎo)。

  2、結(jié)合課文詞句,對(duì)學(xué)生進(jìn)行說寫訓(xùn)練

  我從一年級(jí)第二學(xué)期開始,就有計(jì)劃地嘗試讓學(xué)生靈活地運(yùn)用課文中學(xué)到的詞句進(jìn)行說寫訓(xùn)練。先讓學(xué)生運(yùn)用課文中學(xué)到的詞句說話,要求學(xué)生把話說通順,說完整,說準(zhǔn)確。使學(xué)生在“說”的過程中,把內(nèi)部語言轉(zhuǎn)化為外部語言,從而使思維能力和表達(dá)能力得到有效的訓(xùn)練,當(dāng)遇到說得不到位或說得不清楚,不具體的地方時(shí),讓同學(xué)加以補(bǔ)充,教師加以點(diǎn)拔,從而促使學(xué)生的說話水平得到提高。說的形式力求多樣化,有個(gè)人練說,小組互說,選出優(yōu)秀的同學(xué)比賽說等,同時(shí)開展小組互評(píng)、全班評(píng)說等活動(dòng)。這樣做,可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生“說”的積極性,學(xué)生“說”的欲望強(qiáng)烈,開動(dòng)腦筋,積極思考,才能自覺地投入到“說”的訓(xùn)練中。然后再訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)筆把自己所說的話寫下來,讓口頭語言轉(zhuǎn)化成書面語言。

  例如:在上《兩只小獅子》一課時(shí),教師讓學(xué)生運(yùn)用文中的句子“自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)”說一兩句話,先說后寫。我讓學(xué)生說說你在家里學(xué)會(huì)做什么了?學(xué)生紛紛發(fā)言,有的說,我學(xué)會(huì)了洗手絹;有的說,我學(xué)會(huì)了洗碗;有的說,我學(xué)會(huì)了掃地;還有的說,我學(xué)會(huì)了自己整理房間……說完后,我讓他們把自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng)用幾句話寫下來,有學(xué)生寫道:“一天,媽媽見我把不喜歡的東西亂丟,對(duì)我說:‘孩子,你從小要學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng),長(zhǎng)大才能靠自己生存!犃藡寢尩脑挘瑥哪且院,我學(xué)會(huì)了自己整理東西,媽媽見了,夸我是個(gè)懂事的好孩子!

  這樣的訓(xùn)練降低了寫話的難度。一段時(shí)間后,學(xué)生大多能通順、正確地寫一幾句話,既提高了學(xué)生的語言表達(dá)水平,又培養(yǎng)了他們的寫話興趣。

  3、提倡學(xué)生堅(jiān)持日記寫作。

  老師作了很多工作,學(xué)生仍不一定能夠掌握。寫作屬于藝術(shù)范疇,一天不練便成了門外漢,僅靠課堂上或在學(xué)校里的努力仍然不夠,我們一定要從小學(xué)二年級(jí)開始督促他們養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣,只有在寫的體驗(yàn)中,才能鍛煉他們的語言組織能力,提升他們的思維整潔程度。所謂熟能生巧,便是如此。

  總之,低年級(jí)學(xué)生的寫話訓(xùn)練是作文起步訓(xùn)練的主要途徑,有效地指導(dǎo)學(xué)生寫話,不但能提高學(xué)生的語言表達(dá)能力,發(fā)展學(xué)生的智力,還能逐步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成把聽到的、看到的、想到的寫下來的習(xí)慣!芭d趣是最好的老師!蔽艺J(rèn)為只要注意培養(yǎng)和保持孩子濃厚的寫話興趣,一定能讓他們樂寫、會(huì)寫,并寫出更多生動(dòng)、精彩的文章來。

【【精華】小學(xué)反思作文八篇】相關(guān)文章:

【精華】小學(xué)反思作文合集9篇03-10

【精華】小學(xué)反思作文合集5篇02-23

【精華】小學(xué)反思作文合集8篇02-21

【精華】反思作文八篇03-03

小學(xué)生反思作文03-08

語文考試反思小學(xué)作文02-22

【精華】考試反思作文八篇03-05

【精華】反思作文合集6篇03-02

【精華】考試反思作文6篇02-21

【精華】反思作文七篇02-19