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反思作文

時間:2022-04-16 10:28:35 反思 我要投稿

精選反思作文匯總八篇

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家最不陌生的就是作文了吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編幫大家整理的反思作文8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

精選反思作文匯總八篇

反思作文 篇1

  考試后反思雖然我的學(xué)習(xí)成績不怎么樣,老師把試卷發(fā)了下來,我仔細(xì)地瀏覽了一遍,考砸的主要原因是:粗心、馬虎。既然犯了錯誤就要改正。所以,通過這次考試,我也想了很多,以后一定要端正我的學(xué)習(xí)態(tài)度、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  首先我要改掉做題不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時候我往往就看題目的前半段,就開始解答題目了,結(jié)果是答非所問。這也許和其他一些學(xué)習(xí)技巧有關(guān)系?傊,以后一定會在做題的過程中認(rèn)真審題,細(xì)心讀題,把題目看準(zhǔn)、看清楚。做完題目后要多檢查幾遍,絕對不允許自己再犯相似的錯誤。其次,我最主要的是要加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科的學(xué)習(xí)。平日大家都聚在一起做同樣的題目,我都覺得會做?墒且坏╊}目稍作變動,我就不會做了。

  我終于明白:其實,平時我沒有真真正正地去理解它,也許有時是碰巧做對的。我不能允許自己再繼續(xù)這樣下去,所以,我一定要加倍努力,趕上其他同學(xué)。吸取教訓(xùn),為考試做好準(zhǔn)備,打好基礎(chǔ),我相信有志者事竟成,在下次考試中能取得滿意的成績。學(xué)習(xí)的技巧在于不斷的練習(xí),生活中,我要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí),考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計劃,不再手忙腳亂,沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中要學(xué)會獨(dú)立思考。我希望老師不要對我失去信心,雖然我這次考得不理想,但是我相信自己。我要通過自己的奮發(fā)努力,一定不使老師失望。

反思作文 篇2

  上個星期我們結(jié)來了來到高中后的第一次常規(guī)考試。說白了,每次考試不過是在總結(jié)一段時間內(nèi)你學(xué)得如何,知識掌握得如何,復(fù)玉習(xí)工作做得如何

  但這次考試我覺得我并沒有考好。比如語文,做題時間太慢沒有把握好時間,以致于最后寫作文的時間不夠;選擇題過于大意,一錯錯了6道;英語:課內(nèi)知識掌握得比較弱;課外閱讀量不行,閱讀時間花太長;作文積累不夠,詞匯量不足;至于數(shù)學(xué)和物理,較大因素是粗心,在選擇題上丟了一些不該丟的分,還加上大題答題模式不規(guī)范,以致被扣了許多格式分;數(shù)學(xué)做題的太過于猶豫,時間不等人吶!化學(xué)存在問題較大,課內(nèi)公式被混落,各個單位量被搞混;歷史:對選擇題理解能力有待提高,課內(nèi)知識要常鞏固;政治:要理清題意,這次的大題沒有審清題目,導(dǎo)致答案模棱兩可,分?jǐn)?shù)值較低:地理和生物:這次考得比較基礎(chǔ),但要注意專業(yè)術(shù)語的表達(dá),選擇題會出現(xiàn)糾結(jié)的情況。綜上所述,這次考試我什么原因都出現(xiàn)了。在各科成績中,我的英語算偏科了。這有點對不住我平時對這個科目投入的時間,也反應(yīng)出了我平時對英語的學(xué)習(xí)太過于膚淺,并沒有進(jìn)一步的思考。

  雖然這次考試沒考好,但我依舊要總結(jié)經(jīng)驗,然后重新整裝待發(fā)。失敗了沒關(guān)系,我需要去探究其原因,然后總結(jié)出一套可行的方案,明確自己的目標(biāo),不逃茫;清楚自己的優(yōu)勢和劣勢。失敗不可怕,可怕的是一蹶不振以及盲目的學(xué)習(xí)。

  最后,根據(jù)考試情況,制定接下的學(xué)識之路應(yīng)如何走:

  一、做到課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)。

  做什么事要走在老師前面,不然會一不小憂落伍的。課前預(yù)習(xí),利于課時目的性強(qiáng),接受能力強(qiáng);課后復(fù)習(xí)利于知識點的鞏固。比如一些理科,你當(dāng)下無鞏固,再來學(xué)將會有點吃力。

  二、適當(dāng)刷題。掌握解題思路和答題格式。

  做題有利于發(fā)現(xiàn)我們自身在平時不易發(fā)現(xiàn)的問題,比如粗心。大意等等。有利于思維的轉(zhuǎn)換,精神的集中。在做后要校對等案、才利于解決難點疑點。

  三、調(diào)整心態(tài),正確對待考試

  基礎(chǔ)知識鞏固好后,課后落實后,自信的站在考場,不要總認(rèn)為考試是什么大事,它只是一個檢測。做題時要自信不要過于猶豫。思路要清晰,微完后記得回看-遍。注意把握時間。

  接下來的日子繼續(xù)加油努力吧!

反思作文 篇3

  昨天晚飯后,我點開查分的網(wǎng)址,發(fā)現(xiàn)可以查分了。

  我的手哆嗦著點,開了“查看試卷”一欄,心立刻一沉。語文怎么這么差?我心心念念的110分,真像個奢華的夢。深吸一口氣,又看了數(shù)學(xué)和英語,都還可以。然后是副科。不可能!我?guī)缀跻蠼衅饋恚锊豢赡苓@么差呀,還不到40分!政治、歷史、地理我?guī)缀醪幌嘈胚@是我的成績,總分還不到500!

  然后我又查了幾個學(xué)習(xí)比較好的同學(xué)的成績,發(fā)現(xiàn)白玉容只比我低0·5分。我的徒弟這次進(jìn)步了好多,可是我卻退步了不少,為什么呢?上學(xué)期的我干勁十足,可這個學(xué)期卻沒有了動力。這是為什么呢?

  媽媽跟我一起分析了原因,上個學(xué)期,我把靳云鵬當(dāng)做目標(biāo),最后成功的超越了他?墒牵@個學(xué)期我就失去了目標(biāo),所以才會沒有動力,我應(yīng)該有一個好目標(biāo),把誰當(dāng)成目標(biāo)呢?比方說我的一個小學(xué)同學(xué)成績很好,我可以以她為目標(biāo),向她學(xué)習(xí),一點一點超過她。

  我的成績退步的太多了,只有給自己定一個優(yōu)秀的目標(biāo),不斷向前進(jìn),成為一個小太陽,才能用自己的亮光去影響別人,幫助別人進(jìn)步!

反思作文 篇4

  香港展出的充氣大黃鴨放氣后被拖走做例行檢查卻被謠傳為內(nèi)地旅行團(tuán)游客惡意破壞所致。大陸游客看似是這件事的受害者,但拋開事物的表面,我們向深處挖掘:為什么大陸游客是“受害者”?這,難道僅僅是偶然的誤會這么簡單嗎?我們需要的,是反思!

  對于大部分國家來說,中國旅游團(tuán)的到訪,無疑是一場噩夢。這就意味著,身后留下的遍地垃圾,隨口吐出的痰液,在各大景點留下來的歪歪扭扭的到此一游……也正因此,當(dāng)國人出國旅行時,隨處可見用中文標(biāo)注的赫赫醒目的警示語:請不要隨地吐痰。如廁后請沖水……難道把這些看成是對中國人的特殊照顧嗎?不,這是恥辱。是中國人的恥辱,是整個中華民族的恥辱。

  記得多年前,當(dāng)日本一家咖啡廳標(biāo)出“中國人與狗禁止入內(nèi)”時國人的義憤填膺。于是摩托車后便出現(xiàn)了各種各樣的“日本人與狗禁止靠近”的標(biāo)語。或許是反抗,但很無力?傻饺缃,國人面對這些帶有隱含羞辱的標(biāo)語卻麻木不仁,毫無感觸,不以為恥甚至反以為榮,依舊我行我素。

  過馬路從不看紅綠燈,湊成一撥人就橫沖直撞的中國式過馬路;無視禁止品嘗的標(biāo)牌堂而皇之地拿起放在食品柜里的食物硬生生的往嘴里送,還理直氣壯地解釋說如果不嘗嘗怎么知道好不好吃……

  面對外國人的鄙夷和嘲笑,國人難道就不能反思一下嗎?難道就自甘承認(rèn)自己是低素質(zhì)人群?

  這不僅僅是個人素質(zhì)問題,而更是一個國家,一個民族的精神面貌與素質(zhì)修養(yǎng)!

  也許你會說,這些只是細(xì)枝末節(jié),沒必要深究。闖個紅燈,隨手扔個垃圾,又會怎樣呢?中國的GDP不還是像芝麻開花一樣節(jié)節(jié)高嗎?

  我只能說,你錯了。開頭所敘述的.故事,正是你國人素質(zhì)低下所導(dǎo)致的惡果。當(dāng)有游客破壞公共物品時,第一時間被懷疑的,是中國人!當(dāng)嫌疑人確定后,被認(rèn)定作案可能性最大的,是中國人!不為什么,就因為你們平時就這么做……不需要更多的理由。

  這,對那些一直以來認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)謙和有禮的中國人來說,公平嗎?

  這,對那些還沒來得及到外面的世界瞅一眼就被冠以無素質(zhì)人群稱號的下一代來說,公平嗎?

  這,對那些拼命維護(hù)中國在世界上的大國形象,結(jié)果卻被你們毀于一旦的人來說,公平嗎?

  中國人是“東亞病夫”,他們聽了這句話,拍案而起,不知道經(jīng)歷了多少磨難,拋灑了多少汗水,才把這頂列強(qiáng)靠鴉*扣在自己頭上的帽子摘掉。

  中國人是無素質(zhì)人群,聽了這句話,難道我們就不應(yīng)該拍案而起,不應(yīng)該反思嗎?中國人啊,什么時候,才能把這頂自己扣在自己頭上的帽子摘掉踩在腳下呢?

  醒醒吧,國人。

  反思吧,國人!

反思作文 篇5

  中國曾經(jīng)歷過一個不平靜的春天,一個陌生傳染性疾病——非典席卷全國。然而隨著“非典”的平息,我們對疾病的預(yù)防又日漸松懈。相對而言,我們的“敵人”卻從未示弱。從非典到禽流感,從艾滋病甲型H7N9,如今埃博拉更是后來居上傲領(lǐng)群雄。

  還不知道埃博拉為何物的人,想想“非典”就明白了——同樣作為具有傳染性、能致人死亡的病毒,“非典”已經(jīng)讓國人印象深刻,而埃博拉一旦感染致死率高達(dá)90%。今年埃博拉在非洲的爆發(fā),是發(fā)現(xiàn)這種病毒以來最大的一次,引起全世界緊張。

  盡管醫(yī)學(xué)家們絞盡腦汁,作過許多探索,但它的真實“身份”,至今仍為不解之謎。沒有人知道它在每次大爆發(fā)后潛伏在何處,也沒有人知道每一次疫情大規(guī)模爆發(fā)時,第一個受害者是從哪里感染到這種病毒的!鞍2├辈《臼侨祟愑惺芬詠硭赖淖羁膳碌牟《局唬靡晃会t(yī)生的話來說,感染上“埃博拉”的人會在你面前“融化”掉。唯一的阻止病毒蔓延的方法就是把已經(jīng)感染的病人完全隔離開來。

  不過中國多家媒體報導(dǎo)“國家衛(wèi)生計生委表示,中國具備應(yīng)對埃博拉疫情科技儲備,包括檢測、診斷試劑、抗體生產(chǎn)能力以及疫苗的研發(fā)。”大多數(shù)讀者看這段話,會理解為對埃博拉的抗體治療已經(jīng)有效,而中國已經(jīng)掌握了抗體治療技術(shù)。于是就出現(xiàn)了網(wǎng)友們歡欣鼓舞的反應(yīng),讓這種反應(yīng)繼續(xù)發(fā)酵的還有媒體氛圍。連日來,中國援助非洲抗擊埃博拉的報導(dǎo)連篇累牘;中國的醫(yī)學(xué)家紛紛給出對埃博拉的“辨析、對策”(中國中醫(yī)藥報),“阻擊埃博拉,中國有力量”(今日早報)、“蘇企僅用時三天合成埃博拉病毒關(guān)鍵基因,為控制疫情爭取了寶貴時間”(蘇州日報)之類的說法頻現(xiàn)。

  然而事情并非這么簡單。所謂中國掌握不過是移花接木。

  曾有兩位美國志愿者不幸被感染,眼看著就活不了了,恰好美國和加拿大于近年聯(lián)合研制了一種治療埃博拉的藥物ZMapp,雖然還處于試驗階段,但也臨時被派上陣了。

  那么中國是否掌握這種抗體呢?答案是否定的。ZMapp是新近的研發(fā),目前關(guān)于其的公開信息寥寥無幾,何談被中國掌握?從生產(chǎn)角度講,目前ZMapp的開發(fā)者生產(chǎn)出來的量都極少,給兩位患者使用后幾乎耗盡,怎么可能“中國已經(jīng)有了很好的制備能力”呢?

  實際上中國更是缺乏研究埃博拉的基礎(chǔ)設(shè)施,例如P4實驗室。

  P4實驗室即生物安全等級為第四級的實驗室。因為害怕病毒傳染和擴(kuò)散,所以對埃博拉這種沒有防治方法的病毒進(jìn)行研究,必須在最高安全等級的實驗室里進(jìn)行。在這種實驗室里,科研人員都穿得像宇航員一樣來保護(hù)自己。

  沒有P4實驗室,研制所需的試驗就無從談起,何談“掌握”?我國在20xx年被“非典”觸動后,提出要建設(shè)P4實驗室,但是至今還沒有建成。

  P4實驗室不只是歐美有,我國臺灣有兩個,印度也有四個。那為何中國大陸還沒有呢?為什么20xx年提出要建設(shè),預(yù)計20xx年就能建成,可現(xiàn)在還沒建成呢?其實正如很多科技工作者所言,中國至今沒建成P4實驗室,是因為基礎(chǔ)太薄弱,也就是重視的太晚,等非典來了才意識到重要性。

  長期以來由于宣傳原因,中國民眾眼里的高精尖就是火箭、衛(wèi)星、超級計算機(jī)……在這上面投入,出了成果民眾很有自豪感,所以國家很早就重視。而P4實驗室,你說出來老百姓誰知道是什么玩意,所以重視不夠也容易理解了。

  如今,埃博拉如魔界重樓般越發(fā)強(qiáng)大,抵抗埃博拉已經(jīng)成為目前人類發(fā)展繁衍面對的重要問題,我們需要面對的傳染病遠(yuǎn)不止埃博拉。從非典到埃博拉,每次傳染病的暴發(fā)都像一面鏡子,能反映出許多長期被忽視的問題;每次傳染病的暴發(fā)也都是一次警鐘,一次預(yù)演,我們不能預(yù)測未來的危機(jī)是什么,但是我們只要不斷反思,不斷進(jìn)步,才能抵擋住更多如同埃博拉的病毒。

反思作文 篇6

  一、學(xué)好課本知識。

  學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。也就是說在老師上課之前,你先得自己學(xué)習(xí)一下課文,在預(yù)習(xí)中要盡量主動地解決問題,把不懂的問題記下來,在上課時跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。課本要反復(fù)閱讀,直到把問題看的透徹了、明白了。

  二、注意課外積累。

  適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的。進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)階段,我們不可能再有大量的課余時間進(jìn)行閱讀,因此,閱讀時要有選擇。我們應(yīng)廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志,從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息,并有條理的做下筆記。要關(guān)心社會生活,了解社會動態(tài),使自己的思想要不斷進(jìn)步。這樣不僅能使我們積累更多知識,更能豐富我們的生活。

  三、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。

  我們學(xué)習(xí)語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎(chǔ),要學(xué)會對文章的細(xì)讀,精彩的篇章最好能背誦。如果腹內(nèi)空空,是寫不出好文章的。除此之外,注意觀察生活、感悟生活,堅持不懈的記日記,有感而發(fā)的寫隨筆,都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復(fù)修改,也可以請教老師、同學(xué)的意見,精益求精。

  考試技巧貴在練習(xí)。生活之中,我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí),考試之前制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃,不再手忙腳亂,沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會積累,語文積累好詞好句,數(shù)學(xué)也要多積累難的題目,英語則是語法項目。對做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法。

  期中考試畢竟不是期末考試,我還是有機(jī)會的。下一次考試,我要更努力,爭取不讓老師、家長和同學(xué)們失望。不讓自己失望。

  一、課內(nèi)重視聽講,課后及時復(fù)習(xí)。

  二、適當(dāng)多做題,養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。

  三、調(diào)整心態(tài),正確對待考試

反思作文 篇7

  《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出:“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際,讓學(xué)生易于動筆,樂于表達(dá),應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實,熱愛生活,表達(dá)真情實感!弊魑慕虒W(xué)應(yīng)該樹立大語文觀,努力做到生活作文化、作文生活化,積極引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活、關(guān)注生活,用自己的心去感受周圍的世界,然后將自己觀察、感受、所得付諸于語言文字。作文教學(xué)要遵循"從學(xué)生生活出發(fā),內(nèi)容貼近學(xué)生生活"的思想,培養(yǎng)學(xué)生留心關(guān)注生活的意識,能文從字順地記錄自己的見聞、感受,提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

  本次習(xí)作要求“運(yùn)用一件事寫出小伙伴的特點”。對于寫人,學(xué)生并不陌生,關(guān)鍵是要突出人物的特點,而捕獲人物特點的,正是自己心靈的感動、激動,甚至沖動。因此,只有那些平時留心觀察生活、感悟生活、積累生活的孩子,才能獲得生活的賜予。怎樣讓學(xué)生找到足以激發(fā)自己表達(dá)欲望的素材呢?這是我在執(zhí)教這次習(xí)作指導(dǎo)時重點考慮的問題。本節(jié)作文課的教學(xué)目的是讓學(xué)生學(xué)習(xí)抓住人物的外貌、語言、動作、神態(tài)去表現(xiàn)人物的性格特點,表達(dá)自己的思想情感。

  精心預(yù)設(shè),催化課堂生成。凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。預(yù)設(shè)是教學(xué)的基本要求,因為教學(xué)是一個有目標(biāo)、有計劃的活動。教師必須在課前對自己的教學(xué)任務(wù)有一個清晰、理性的思考與安排,因此要重視預(yù)設(shè)。這節(jié)課課前我認(rèn)真地鉆研教材,全面地備好學(xué)生,預(yù)設(shè)好課堂上可能發(fā)生的每一個細(xì)節(jié)。所以這節(jié)課上起來可以說是按部就班,每個環(huán)節(jié)都朝著我預(yù)設(shè)的方向前進(jìn),學(xué)生也在我的準(zhǔn)備中漸漸學(xué)會寫人的方法,最終還寫出了許多精彩的片斷。

  一位教育家說過,“教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)”。我這節(jié)作文指導(dǎo)課,雖有精彩之處,但也給我留下遺憾和深深的思考。從這節(jié)課學(xué)生的反應(yīng)以及學(xué)生課后所寫的作文來看,教學(xué)目的基本上能夠達(dá)成,大部分學(xué)生能用堂上所學(xué)到的方法去寫身邊的小伙伴。只是這節(jié)課上,還有許多做得不夠好的地方,如在引導(dǎo)學(xué)生選材時,應(yīng)該花多點時間在這上面,引導(dǎo)學(xué)生抓住人物的動作或語言把人物寫具體,并讓學(xué)生去說說怎樣寫具體,這樣或許寫出來的效果會更好。另外在學(xué)生修改、評議別人的文章這方面還有待加強(qiáng),學(xué)生雖然能夠幫助同學(xué)修改,可是修改的仍然只是停留在語句是否通順這些基本東西上面,還沒能真正做到從選材上、是否突出特點這些方面去進(jìn)行修改。這些方面,都是我以后需要努力和改進(jìn)的。在以后的教學(xué)中我會更謹(jǐn)慎地把握好生成與預(yù)設(shè)的關(guān)系,讓我的課堂充滿活力與人性的光輝。

反思作文 篇8

  最近,我一而再,再而三地犯了許多同樣性質(zhì)的錯誤。

  這兩天,我的脾氣非常不好,每當(dāng)媽媽批評我或指出我的錯誤時,我都會不管三七二十一頂媽媽一句。像媽媽說我學(xué)習(xí)沒學(xué)扎實時,我說媽媽管太多。在媽媽說我平時習(xí)慣不好時,我說:“好像你自己就沒有似的!

  媽媽為此對我進(jìn)行了深刻的教育:“不是別人有這個錯誤就不能糾正你。這樣的話,世上沒有十全十美的人,那人人都不能說你了,你就永遠(yuǎn)認(rèn)識不到自己的錯誤,也就永遠(yuǎn)改正不了這個錯誤了。第二,任何人都可以提出與糾正你的錯誤,不僅僅只有老師與家長的話才聽,就算同學(xué)的話甚至不熟悉的人提出擬的問題,你也要耐心地接受它。因為大家都不是出于惡意,而是為你好。第三,每個人糾正你的錯誤時,你的態(tài)度要端正,如果別人指出的問題你確實存在,你就要先聽,再思考,最后不忘感謝。加入別人說錯了,你也要先聽,再思考,最后解釋。這三個步驟,你要牢記!

  我靜心思考,我近幾天確實對媽媽說話態(tài)度不好,我總是由著自己的性子來,說話不進(jìn)過大腦似的直接從嘴里蹦出來,這樣不僅是對自己的不負(fù)責(zé),也是對家長的不尊重。

  經(jīng)過這次的教育,我深刻認(rèn)識了錯誤,而且保證下次不再犯類似錯誤了。

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