精選反思作文匯總七篇
在平平淡淡的日常中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編收集整理的反思作文7篇,歡迎大家分享。
反思作文 篇1
第一單元教學(xué)大綱建議學(xué)生親自種植鳳仙花,讓學(xué)生在種植的過程中通過觀察、紀(jì)錄了解綠色開花植物的生長。(鳳仙花的生長周期是4個月的時間)。
在這個單元進(jìn)行前我總覺得空洞的說教材是在紙上談兵,也是在浪費(fèi)學(xué)生的時間,雖然我會在理論上告訴了學(xué)生植物生長變化的過程,以及植物根、莖、葉各部分的作用。但坐在下面的學(xué)生,感興趣的又有多少人呢?于是我決定親自種給學(xué)生種種看。四處打探鳳仙花種子終于在學(xué)生中間得到了。從家里翻出廢棄的幾個塑料花盆,樓下挖點(diǎn)土,種植的條件具備了。搬上課堂學(xué)生可輕易地了解種植的過程。
《種植我們的植物》這一課,我不僅讓學(xué)生掌握了種植植物的方法和步驟,布置課后讓他們回家后親自種植看看。課堂上學(xué)生的活動氛圍非;钴S,早就蠢蠢欲動想自己親自播種,可是我卻壓制學(xué)生對播種的好奇心,將播種的方法等一系列要注意事項束縛了孩子們的思維方式,讓他們中規(guī)中矩的按照我設(shè)計的方式進(jìn)行播種實(shí)驗(yàn)。播種完后為了更好的觀察種子在土壤中成長過程。學(xué)生的反應(yīng)和積極性被束縛起來,學(xué)生的思維被圈牢,教學(xué)效果并沒有達(dá)到預(yù)期。
老師不應(yīng)只是傳授方法,引導(dǎo)學(xué)生幫助學(xué)生解決疑惑的難題,而應(yīng)該把主動權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生通過實(shí)踐操作探究得出自己的結(jié)論,老師最后概括總結(jié)學(xué)生的結(jié)論,得出正確科學(xué)觀點(diǎn),這才是最終目的。
反思作文 篇2
“今天是語文單元測試,同學(xué)嗎!”周老師對我們說。
上午同學(xué)們一個個都在埋頭背語文課本,我想:語文嘛,沒什么難的!岸b忊,叮鈴鈴!”上課鈴響了,隨著老師的腳步聲,同學(xué)們的心情就像一塊隕石落地一般沉重,緊接著,試卷發(fā)下來了。我迅速的瞄了一眼試卷,“哇!好簡單!”我心花怒放。于是我匆匆開始答題,絲毫沒有察覺到錯別字與理解不對的地方!岸b忊彛b忊!”下課鈴響了,我笑嘻嘻地交上試卷,心里滿是美滋滋的感嘆號!
我滿以為這次能考個好成績,結(jié)果在發(fā)試卷的那一天,我喜滋滋的接過試卷一看,卻不有的傻了眼,心里的白云一下子散完了,一下子化作了一片烏云。我急得不知所措,不止怎么回去與媽媽交代。
在放學(xué)的路上,我慢吞慢吐地走回了加,低著頭,一直在思索著怎樣面對家中的“沙塵暴”。有時,我的腦袋里會閃現(xiàn)出這樣一種方式,我回家以后把試卷藏起來,但想想又不行,因?yàn)樵嚲硪灻挥袝r我又會想:干脆就不簽名把,不然,我還要被進(jìn)行“沙塵暴”……但是我還沒有想好,就已經(jīng)到了家,媽媽一看我的作業(yè),就開始看試卷,我在等著媽媽的訓(xùn)話,等媽媽看完全部的試卷,完全出乎我的意料,媽媽一點(diǎn)也沒有說我,只是跟我講了講道理,說說考試時的一些技巧,并開始給我透徹的分析了一邊,并跟我說以后一定不能驕傲,一定要謹(jǐn)慎做題了,我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
俗話說的好:失敗是成功之母。我相信,我吸取了這次教訓(xùn)以后一定認(rèn)真努力學(xué)習(xí)!
反思作文 篇3
高洋小學(xué)二年級語文 《玩具柜臺前的孩子》是課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材二年級的一篇略讀課文。全文以對話的方式講述了一個關(guān)愛父母,關(guān)心他人的生動故事,內(nèi)容貼近學(xué)生生活,容易引起學(xué)生情感上的共鳴。課文語言親切樸實(shí),通俗易懂,人物形象鮮明,情節(jié)曲折,引人深思,是對學(xué)生進(jìn)行思想教育,培養(yǎng)學(xué)生語文綜合素質(zhì)的良好教材。
現(xiàn)代的家庭獨(dú)生子女居多,學(xué)生通過閱讀,在被故事情深深吸引的同時會不由自主地把自己與文聽小男孩進(jìn)行對照,教學(xué)中應(yīng)怎樣抓住略讀課文的教學(xué)規(guī)律,積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀文,強(qiáng)調(diào)自讀自悟,讓學(xué)生在讀中體會、思考,在讀中受到關(guān)愛父母、關(guān)心他人的思想教育。現(xiàn)在,我將結(jié)合課堂教學(xué)環(huán)節(jié),談?wù)勎业谋菊n設(shè)計中想體現(xiàn)的教學(xué)思想:
一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
在新課程和新教材中均指出:把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性放在首位。要讓學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種享受,這樣,學(xué)生樂學(xué),便會積極投入其中。于是,我努力創(chuàng)設(shè)了愉悅可持續(xù)型的氛圍,上課伊始,我首先與學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)談話:"同學(xué)們,你們喜歡玩具嗎?你最喜歡的玩具是什么?你是如何得到它的?如果你見到一件自己非常喜歡的玩具,你會怎樣做呢?"由學(xué)生的生活實(shí)際引出課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的好奇心,和讀書的欲望。培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)和觀察思維能力。
二、在自主、合作探究中,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人
學(xué)生是學(xué)習(xí)發(fā)展的主體,是探究者,體驗(yàn)者,發(fā)現(xiàn)者。新課標(biāo)積極倡導(dǎo)的自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式,更有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作意識、創(chuàng)新意識以及實(shí)踐能力。我努力讓教學(xué)過程成為學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、自主探究的過程,成為共同交流、合作探究的過程。通過我的引導(dǎo)和啟發(fā),讓學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)和收獲,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
我運(yùn)用直觀形象的課件,創(chuàng)設(shè)交朋友情境進(jìn)行識字教學(xué)。先通過學(xué)生自主識字來培養(yǎng)他們的自主探究的能力,并全班交流識字方法,識字過程體現(xiàn)循序漸進(jìn),先認(rèn)讀帶拼音的,再進(jìn)入"詞語連線"的游戲中認(rèn)讀不帶拼音的字,最后,由小老師帶讀有生字詞的長句鞏固識字教學(xué),為閱讀課文打下基礎(chǔ)。本課的11個生字只有認(rèn)讀的任務(wù),所以這一環(huán)節(jié)是本課的一個著力點(diǎn)。鼓勵學(xué)生個性化的識字記字方法,對于學(xué)生自主識字能力的形成是一個有效地促進(jìn)。
讓學(xué)生在輕松、寬松的氛圍中學(xué)習(xí)探究,體會了主動探究、合作探究的快樂。學(xué)生體驗(yàn)了成功帶來的喜悅,同時識字能力進(jìn)一步提高。
三:在朗讀指導(dǎo),以讀為本中,使學(xué)生積累語言,感悟道理
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:閱讀是學(xué)生的個性化行為?赏ㄟ^創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)閱讀興趣,引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟,尊重獨(dú)特感受。整個讀書過程為弘揚(yáng)學(xué)生個性,激發(fā)學(xué)生靈性服務(wù)。我努力將以上思想運(yùn)用教學(xué)實(shí)踐中。
1、讀書方式多樣,激趣學(xué)文:課文教學(xué)中,我力求把讀放首位,通過自讀,評讀,比賽讀等方式,使學(xué)生喜歡讀書,并把課文讀準(zhǔn),讀流利,到有感情。
2、在讀中落實(shí)重點(diǎn)詞句,感悟課文內(nèi)容,領(lǐng)悟文中蘊(yùn)涵的深刻道理。如:讓學(xué)生自主讀第一節(jié),啟發(fā)思考:這個孩子在玩具柜臺前想干什么?你讀懂了什么?有什么感受?說說自己的理由。并組織學(xué)生進(jìn)行交流,相機(jī)指導(dǎo)有感情地朗讀。引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語深入體會小男孩對玩具汽車的喜歡之情。從小男孩在玩具柜前的表現(xiàn)入手,抓住人物的外在表現(xiàn),體會人物的內(nèi)心世界,為理解下文小男孩的異常決定,體會人物的品質(zhì)打下堅實(shí)基礎(chǔ)。自主討論的方式,同有感情地朗讀相結(jié)合,訓(xùn)練了學(xué)生對語言文字的感受能力。在深入研讀課文后,分組研究討論:小男孩那樣喜歡小汽車,為什么不買一輛呢?結(jié)合課文內(nèi)容,
抓住"為什么喜歡卻不買"這個核心問題,統(tǒng)攝文章的主體部分。利用對話較多的行文特點(diǎn),從讀中理解。學(xué)生在挖掘人物內(nèi)心世界的過程中,避免了繁瑣的分析,提高了教學(xué)效益。同時強(qiáng)調(diào)自讀自悟,引發(fā)學(xué)生的想象人物的內(nèi)心世界,訓(xùn)練學(xué)生的思維能力,尊重學(xué)生的個性化理解,增強(qiáng)學(xué)生的感悟,豐富學(xué)生體驗(yàn),并從中受到人物優(yōu)秀品質(zhì)潛移默化的影響。
"教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)。"盡管我非常投入地走進(jìn)課堂,但是細(xì)細(xì)回味課堂中的每一環(huán)節(jié),許多疏漏和處理不當(dāng)?shù)牡胤奖愠尸F(xiàn)出來。再回過頭來細(xì)細(xì)反思課堂:對學(xué)生實(shí)際估計不足、無法牢牢抓住學(xué)生、教學(xué)機(jī)智仍然欠缺等第。這使我深刻意識到教師的.教學(xué)基本功,自身素質(zhì)的高低,對語文課成敗關(guān)系重大。我應(yīng)該感謝這次比賽,它使我擁有了一個新的教學(xué)生命,今后,我會沿著這條航線,在教改之路上,堅定不移地走下去!
反思作文 篇4
讀書使人進(jìn)步,使人明白為人處事的道理,使人受益萬分。人的一生,無疑與讀書是分不開的,所謂活到老學(xué)到老,就代表了人與閱讀之間的聯(lián)系。春節(jié)假期即將臨近尾聲,很多小朋友也開始對寒假布置的任務(wù)進(jìn)行再梳理。其中,不管是小學(xué)還是初中的同學(xué),都有同樣的任務(wù),那就是閱讀。
有些人很喜歡讀書,尤其喜歡看冒險一類的書籍,有些人則是對歷史書冊十分感興趣,也有部分人不太喜歡看書,每每捧起書籍總是昏昏欲睡。一個寒假下來,真的是有人歡喜有人愁。不過,今天通過閱讀我突然發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,謹(jǐn)以我的經(jīng)歷讓大家能夠反思自己身上的問題。
家長對我們期盼很高,可是我總覺得讀書、練字也好,都是他們施加給我的,雖然也努力去背誦,去練字,甚至去死記硬背我不喜歡的課文,但是心里總覺得家長對我們管教太嚴(yán)格了。直到姑姑嚴(yán)厲的批評了我,不再理會我,讓我一個人自己完成課業(yè)的時候,我才知道家長對我的付出,明白她們的用心,也知道自己到底錯在哪里。
家長督促我們學(xué)習(xí),是為了我們更好的成長,她們的嘮嘮叨叨其實(shí)就是諄諄教誨。我們不思進(jìn)取還要埋怨她們的苦心,實(shí)在是不應(yīng)該。讀書是我們自己的事情,我們應(yīng)該自己合理安排學(xué)習(xí)時間,認(rèn)真完成任務(wù),不應(yīng)該三天打魚兩天曬網(wǎng)。
希望那些埋怨父母嘮叨的同學(xué)們,能夠反思自己的行為。我們的父母是愛之深,關(guān)心切。
反思作文 篇5
扶摸著華麗的青花瓷,凝視著猶抱琵琶半遮面女子的畫屏,聆聽著山那邊遙遠(yuǎn)的山歌,使我陶醉其中,不愿醒來。
——題記
眼看著西方潮流襲卷中國,我才知道中國人崇洋媚外有多厲害。
嘹亮的山歌是我們文學(xué)的結(jié)晶,而人們更愿意去聽搖滾樂;樸實(shí)的京劇是我們文化的精華,而人們更愿意去看馬戲團(tuán)表演;淳樸的剪紙刺繡是我們文化的象征,而人們更愿意去學(xué)油畫。
今天,國外的文化正侵蝕著國人的思想,國人對傳統(tǒng)文化的問津卻漸消漸逝。
社會面臨著急速變遷的改革,人們的思想在標(biāo)新立異的社會中迅速迅速更迭,那些曾經(jīng)被人們稱頌贊嘆的文學(xué)史詩在如今世俗眼里越發(fā)地跟不上時代潮流了。
現(xiàn)今網(wǎng)上風(fēng)靡一種叫“非主流”的時尚,廣受青少年歡迎,并學(xué)之追之,以致于泛濫。
難道我們傳統(tǒng)的內(nèi)斂和樸素就要被晾在一邊吹涼風(fēng)了嗎?不,我們必須好好地反思這一切的原由,讓我們對傳統(tǒng)文化價值觀的現(xiàn)實(shí)意義再也沒有遲疑感,讓我們正確對待自己的傳統(tǒng)文化。
3月28日“今天你生日,想吃什么媽都包了!”一個婦女笑瞇瞇地問著她那可愛的兒子。
兒子一下蹦了起來:”我要去吃肯德基!”生怕媽媽會反悔的兒子伸出小指頭要拉勾勾,媽媽樂呵呵地和兒子拉拉勾。
過了兩個月端午節(jié)到了。奶奶在家包粽子,嫌麻煩的母子倆到客廳看電視去了。當(dāng)兒子看到廣告上說今天是端午節(jié)肯德基有美味新產(chǎn)品活動時,一蹦一跳地在媽媽面前打轉(zhuǎn),暗示媽媽帶他去吃肯德基。媽媽一眼就殺回去:“今天端午節(jié),在家吃,奶奶也不許我們?nèi)サ。?/p>
最終,媽媽哪抵得住兒子的“糖衣炮彈”,妥協(xié)了。
“媽,我們出去吃了,不要等我們了!眿D女喊了一聲就同兒子出去了。
“去哪呀,飯快煮好了呀!蹦棠桃幌鲁聊氯。
兩幅畫面,兩段對話,那個男孩口口聲聲都是肯德基,又嫌包粽子麻煩。奶奶手中的絕技過不了多久就變成“絕跡”了。
這樣會給我們傳統(tǒng)文化大打折扣的,對待屬于我們自己的傳統(tǒng)文化我們應(yīng)當(dāng)有所反思。
不要再讓人們?yōu)榍槿斯?jié)而癡癡的去買玫瑰花了,我們有七夕節(jié);不要再讓人們?yōu)槭フQ節(jié)而傻傻的掛上襪子了,我們有春節(jié);不要再讓人們?yōu)橛奕斯?jié)而壞壞的構(gòu)想損招了,我們有兒童節(jié)。
文化的變遷是迅速的,但原汁原味的傳統(tǒng)文化是自己的,不要讓它們隨波消逝,只留下幾張發(fā)黃皺皺的史頁讓我們知道有過而現(xiàn)在沒了。
在這樣的變遷中,我們是否著該冷靜下來好好想想,好好反思一下,中國文化的道路,應(yīng)該怎么走了呢?
反思作文 篇6
緊張而急促的考試結(jié)束了,在成績出水的同時,我的心也是波瀾起伏,之后剩下的就是總結(jié)與反思。
就這次考試的試卷來看,難度不大,活的能力題目較多,尤其是基礎(chǔ)部分的語言能力題占比重大。閱讀與寫作也不是過難的。這次我主要是課文填空發(fā)揮失常,錯的過多。
通過這次的考試,我了解到了我的不足之處,我明白了單單書面上的知識是不夠的,要多做一些課外習(xí)題,擴(kuò)展知識面。除了課外的輔導(dǎo),還要細(xì)心,不能掉以輕心,否則后悔莫及。
要想語文成績變好,應(yīng)該多看一點(diǎn)課外書,提高寫作水平。因?yàn)楝F(xiàn)在語文考試作文占很多分,要想語文成績變好,首先寫作水平必須得提高,這樣才能抓到分?jǐn)?shù)。還應(yīng)該多積累一些好詞好句,和古詩,這些都是有百益而無一害的,對語文考試也都有一定的幫助。這次考試雖然沒有考好,但是我相信,世上無難事,只怕有心人。經(jīng)過我的努力,我的成績一定會變得更好。
反思作文 篇7
春期第一次月考后,學(xué)校統(tǒng)一組織不同階段的月考總結(jié),從成績上看主要存在問題有
1,學(xué)生程度參差不齊。有考零分的,有優(yōu)秀的。部分初中學(xué)生乘法口訣不會,何談其他知識?
2,教師課堂教學(xué)效率不高。
分析其中的原因有
第一,現(xiàn)在受大學(xué)生畢業(yè)找不到工作的影響導(dǎo)致不少家長對孩子的教育不夠重視,另外我們當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展較快,思想認(rèn)識上以經(jīng)濟(jì)價值來衡量人的價值,不少有錢人看不起教書的。
第二,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)意識不強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差。由于小學(xué)教師教學(xué)成績以學(xué)生的考試成績不斷評比,導(dǎo)致學(xué)生考試抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重,影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)習(xí)習(xí)慣
第三,教師的課堂教學(xué)過程程序不規(guī)范,無目標(biāo),無檢測,何談高效?
建議及措施
1,教師不僅要看到當(dāng)前的社會背景,而且要在思想上認(rèn)識的教育的長期性,重要性。作為一名天地下最光輝的教師,要對待起自己,憑良心干活。
2,在學(xué)習(xí)上,要從正面引導(dǎo)學(xué)生,以培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣入手。
3,在教學(xué)中,首先要學(xué)會因材施教,搞好分層教學(xué);其次,學(xué)會目標(biāo)教學(xué),搞好課堂檢測;第三,做好單元復(fù)習(xí)及檢測,抓好落實(shí)。
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