反思的作文

時間：2022-08-22 15:08:25 反思我要投稿

【精選】反思的作文錦集10篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的反思的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精選】反思的作文錦集10篇

反思的作文篇1

　　當(dāng)你拿到一本已經(jīng)批改好了的作業(yè)或試卷時，你會怎么做？你是會對它不屑一顧，照樣做自己的事，還是把自己的錯題認真地一道一道地訂正好？不過在我認為，我們不僅要訂正好這些錯題，還要去反思。

　　你也許會問，為什么要反思呢？不就是想想這些題目為什么會做錯嘛，又沒有什么用，還不如把這些時間花在做其他題目上，這樣也許還能多做幾道題。沒錯，我當(dāng)時也是這么想的，每當(dāng)老師讓我們?nèi)シ此煎e題時，我就草草地看幾遍，隨便想一下，就好了，因為我只是把反思當(dāng)成老師布置的一個任務(wù)。

　　但后來，我有一次考試考得很差。我看著這些題目，唉，有一些又是因為粗心馬虎才錯了的，我為什么在考試前不提醒一下自己呢？我這時也突然領(lǐng)悟到，要是我在考試前能夠在看錯題時反思地深刻一些，看到那些因馬虎而錯的題目時，提醒自己在考試時不要再粗心大意了，那么情況會是如何呢？我覺得我至少還會多得幾分。我也終于明白了老師要我們學(xué)會反思的良苦用心，只可惜太晚了。

　　在我們反思時，我們會想這題為什么錯了，是因為不仔細，還是上課沒聽懂？如果是因不仔細而造成的，就應(yīng)該吸取教訓(xùn)，下次不要再犯；如果是由于上課沒聽懂而造成的，那首先應(yīng)該先把這個不懂的地方弄明白，然后提醒自己：上課不要走神，上課沒聽懂的要課后弄懂，不要在要用時悔恨。總之，我們要找出錯因，逐個完善。在這樣的反思下，肯定會有好成績等著你。

　　就像保爾一樣，不只在學(xué)一習(xí)一，人生也應(yīng)當(dāng)學(xué)會反思。學(xué)一習(xí)一與人生在我認為有很多相似的地方。每一天過完了，想想自己今天收獲了什么，還是做了哪些錯事呢？與昨天相比，是進步還是退步了呢？每一個星期，每一個月，都應(yīng)當(dāng)想想自己過的有意義嗎？有什么改變呢？如果狀態(tài)不如前一個星期，前一個月了，就該找找原因，改變自己。想想看，如果沒有反思，我們就一直這樣錯下去，一直對自己的哪些不好的現(xiàn)象放任自流，會怎樣呢？我們可能會一直活在這種自我感覺良好的狀態(tài)，殊不知，現(xiàn)在的自己對比起以前原始的自己，已經(jīng)變了許多，變差了洗多……但到時悔恨也來不急了。

　　反思的重要一性一在于：反思讓我們找回正確的道路，不再一錯再錯；反思讓我們學(xué)會改變，達到最佳的自我；反思讓我們逐漸成長，走向更完美的人生。反思是我們走向成功的必備品質(zhì)，學(xué)會反思，就會有一個美好的明天！

反思的作文篇2

　　這學(xué)期我的期中考試數(shù)學(xué)得了100分，爸爸媽媽說我不錯，還給了我獎勵。王老師也給了我獎勵，在我的數(shù)學(xué)書上加蓋了印章。

　　老師說我前半學(xué)期表現(xiàn)沒有原來好了，所以后半學(xué)期我要更加努力，多得100分，讓爸爸媽媽和老師都滿意。

反思的作文篇3

　　今天，老師發(fā)期末試卷了，本來我想給媽媽一個驚喜，可一看數(shù)學(xué)卷，頓時失望極了，眼淚止不住的流了下來，有一道計算題，我把數(shù)字 “9 ”看成了數(shù)字 “6 ”，又是因為可惡的馬虎，讓我失掉了二分。

　　語文是：一徑深的“徑”，我寫成了經(jīng)常的“經(jīng)”，作文也扣掉了一分；我真不想和“馬虎”在一起，如果再這樣繼續(xù)下去，會變成壞同學(xué)，真為自己的馬虎后悔，我相信自己一定能和“認真”、“仔細”交上朋友，和一百分手拉手！

反思的作文篇4

　　時間的腳步匆匆，寒假早已結(jié)束，開學(xué)也已過去兩周了。在2月的最后幾天里，初二年級全體學(xué)生在學(xué)校體育館隆重召開了主題為“規(guī)范言行把握關(guān)鍵”學(xué)生大會。

　　大會由政教處主任楊老師主持，由學(xué)校好幾位老師參加。大會共有三項主要內(nèi)容：一、回顧總結(jié)、表彰先進、有效反思；二、改進學(xué)法、制定計劃、加快進步；三、落實行為規(guī)范提升自我修養(yǎng)。

　　在“回顧總結(jié)、表彰先進、有效反思”中，楊老師首先回顧總結(jié)了從9月份到期末考這一階段年級學(xué)生在學(xué)習(xí)等各方面的情況。通過全面的回顧、認真的分析，再一次向全體學(xué)生明確了目標(biāo)、責(zé)任、態(tài)度、方法對于一個人成才的重要性，那就是目標(biāo)決定人生、責(zé)任大于興趣、態(tài)度決定一切、方法決定結(jié)果，再一次號召全年級的學(xué)生進行自我反思：有沒有目標(biāo)？有多長時間的目標(biāo)？目標(biāo)清晰嗎？有沒有寫下來？要求每一個學(xué)生都能切實制定好下階段的學(xué)習(xí)措施：怎樣才能在此后有限的學(xué)習(xí)時間里做得更好，更富有成效？其次，根據(jù)第一階段學(xué)生的學(xué)業(yè)水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、行為規(guī)范等各方面表現(xiàn)，對相當(dāng)一部分學(xué)生進行了年級表彰，通過這部分學(xué)生的榜樣示范以帶動年級其他學(xué)生的進步，在年級中形成健康、向上、積極的氛圍。同時，針對個別在學(xué)習(xí)態(tài)度、行為規(guī)范方面確實存在問題且經(jīng)過屢次教育還不能糾正其行為的學(xué)生給予了年級的點名批評，希望能借這樣一個機會，既提醒這些學(xué)生在今后學(xué)習(xí)生活中能養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，端正態(tài)度、以良好的學(xué)生姿態(tài)面對學(xué)校生活，也給那些在學(xué)習(xí)態(tài)度、行為規(guī)范表現(xiàn)還不是很好但有潛力的'學(xué)生以警示。希望每一個初二年級的學(xué)生通過自身的努力在原有的基礎(chǔ)上更上一層樓！

　　在大會上，來自（6）班的一位同學(xué)分別結(jié)合自己的學(xué)習(xí)，做了題為《達觀進取我要相信》和《筆記與學(xué)習(xí)》的學(xué)習(xí)方法介紹，通過同齡人的介紹讓全體學(xué)生明白盡管初二的學(xué)習(xí)壓力很大，但如果有目標(biāo)、擺正心態(tài)、運用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、發(fā)揚艱苦奮斗的精神，那么成功的大門就一定會向每個人敞開。同時，楊老師也代表政教處的老師向全體學(xué)生推薦了一些學(xué)習(xí)方法，希望大家能結(jié)合自己的實際情況有效的加以利用，以促進自己的各方面發(fā)展。

　　最后，楊老師就學(xué)校行為規(guī)范，結(jié)合年級的特點向全體學(xué)生提出了“規(guī)范言行把握關(guān)鍵”的要求，通過良好的行為規(guī)范養(yǎng)成促成個性、學(xué)業(yè)的健康發(fā)展。

　　新的起點，新的希望。借寒假活動的順利展開，他們認真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，師生攜起手來，共同努力，迎接新的挑戰(zhàn)！

反思的作文篇5

　　今天，我們公布了期中考試的成績，數(shù)學(xué)我得了98分，語文我考了99。5分。

　　馬老師說：“語文100分的同學(xué)和99。5的同學(xué)一人拿1張10分積分卡，100分的同學(xué)可以有表揚信哦。”這次我錯的都是一些不該錯的題，下次我要認真就可以得100分啦。

反思的作文篇6

　　這學(xué)期，學(xué)校組織的一次道德講堂，并且把這個任務(wù)交給了我們班。這次道德講堂的主題就是”學(xué)雷鋒，我們一直在行動。做好事，我們從未停止�！�

　　道德講堂一開始是自我反思，大家集體起立，低頭沉思，我們的心都靜下來了。靜靜的思慢慢的想：在你身邊有沒有需要幫助的人?在她需要幫助時你是否亦無反顧地伸出援助之手?在你幫助他時有沒有讓他覺得自己的自尊心受損?是呀，在我們身邊確確實實有許多需要幫助的人，而我們有沒有去幫助他們呢?我相信有很多人都沒有這樣做，而其實是幫助過別人的人也很少，我也一樣。可又為什么不幫助別人呢?其實大家都應(yīng)該可以盡自己的一份力去幫助別人的。

　　我們接著又看到張紀(jì)清老人的短篇，我不得不承認張紀(jì)清老人確實是一個活雷鋒。張紀(jì)清原本可以以自己的勞動能力致富的，可他的善心卻阻擋了他致富的腳步。他將自己多年積攢起來的心血全部捐給了那些貧困兒童。張紀(jì)清老人說：“幫助別人是應(yīng)該的，我們都是在別人的幫助下長大的。這只是一種回報，我們要報恩�！睆埣o(jì)清老人做慈善事業(yè)做了30多年，我們必須要佩服他。

　　雖然我們做不了什么大事，但我們可以從身邊的小事做起，做一個有道德樂于助人的人。這堂課真讓人受益匪淺啊!

　　作者：田維茜

反思的作文篇7

　　作文是運用語言文字表達自己主觀見解和感受的直接方式，學(xué)生通過作文進行自我觀察、自我體驗、自我反饋、自我調(diào)節(jié)，了解自己的個性情感和心理需要，給自己的成長塑造出一個豐富的精神世界。然而，封閉型的傳統(tǒng)作文教學(xué)已經(jīng)異化為學(xué)生攫取語文高分的手段，成了傳授寫作知識和技巧的訓(xùn)練，背離了作文教學(xué)的根本要求。長期以來，作文教學(xué)一直是小學(xué)語文教學(xué)的難點之一。教師照本宣科，喋喋不休地講，熬完兩節(jié)課便萬事大吉，學(xué)生“低頭造車”榨出的作文缺乏靈性、生氣、情感，作文成了師生共同的大敵。作文改革路在何方？最近我在作文教學(xué)中頗受啟發(fā)。

　　在上蘇教版第九冊第五單元的作文教學(xué)時,讓學(xué)生寫自己高興、痛苦、傷心等事時, 我先組織孩子們說，但課堂上鴉雀無聲，然后我靈機一動，心想：也許孩子們怕我都不原和我?guī)熃涣�，于是我趕緊把學(xué)生分成甲、乙、丙三大組，甲組同學(xué)說高興事，乙組學(xué)生說傷心事，丙組學(xué)生說痛苦事，不到一分鐘孩子們便自動組合，很快的形成了三大小組，看到這樣的氣氛，我一下松了口氣。讓剛成一組的同學(xué)進行5分鐘左右的深入而密切的交流對話，我及時引導(dǎo)學(xué)生談自己的真心話，說出自己的快樂和痛苦。最后三組角色互換，按順序進行談話。談話結(jié)束后又讓學(xué)生把自己參加今天活動的經(jīng)過寫下來，選擇一個自己喜歡的題目，并提供學(xué)生一些與本次活動相關(guān)的優(yōu)美詞語，學(xué)生便興致勃勃地動起筆來……

　　我采用了一個具有科學(xué)性、趣味性、的談話吸引學(xué)生激情參與，誘導(dǎo)他們觀察生活在“周圍事物”的細節(jié)并用簡略的文字加以“攝取”，然后再請學(xué)生記敘成文。幫助學(xué)生在作文課上學(xué)會“攝取生活素材”。使之成為“取之不絕”的作文源泉，這呼應(yīng)了語文《課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于“養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞�！钡哪繕�(biāo)要求。

　　我把談話過程盡量拉長和變細，讓學(xué)生看得清，聽得清。有意識地豐富了學(xué)生的見聞，誘導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生了表達的激情。符合小學(xué)生的心理特征和認知特點，讓學(xué)生在高漲的激情中完成寫作，呼應(yīng)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》中“珍視個人的獨特感受”的目標(biāo)要求。誘導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生表達激情，不但使學(xué)生在當(dāng)前寫好作文，而且保持了學(xué)生作文學(xué)習(xí)的可持續(xù)動力，保證學(xué)生從不原寫作文到學(xué)會寫作文。

　　我注重從學(xué)生的心理特點和認知水平出發(fā)，盡量把作文知識和技能的教學(xué)訓(xùn)練能夠演示成為“情景”，讓學(xué)生在富有情趣的教學(xué)情景中掌握知識和技能。教師深入研究作文教學(xué)的方法和形式，幫助學(xué)生在小學(xué)階段建構(gòu)學(xué)會寫作的認知和技能的相對完整體系，提高了作文教學(xué)的效率。

反思的作文篇8

　　今天，我們進行了本學(xué)期第三次月考，考試結(jié)束走在回家的路上，我心中油然而生出一些感慨。

　　唉！這次試題與前兩次相比，大相徑庭。

　　在答數(shù)學(xué)試題時，填空選擇還較簡單。但一答到后面的大題便感到了難度，我邊做邊檢查。當(dāng)答完最后一道題時，看看表距離交卷還有一分鐘，沒時間檢查了，結(jié)果導(dǎo)致一道大題丟兩個“解”。唉！假如再給我一點時間……

　　考英語時，我感到也有些難度。就拿聽力來說吧，老師很怕我們聽不清楚，把音量調(diào)到了最大，造成音響與喇叭產(chǎn)生了共鳴，結(jié)果事與愿違，根本聽不清楚。這哪是考試啊！分明是在練我們的耳朵呢！

　　化學(xué)卷我答的是得心應(yīng)手，五十分鐘的題我十四分鐘就答完了，左一遍檢查，右一遍檢查，最后感到有些不耐煩便小憩了一會。

　　政治、歷史不用提了，都是我的強項，沒感覺有什么困難。語文、物理的答卷時間也還算是充足，答完卷都檢查了一遍。

　　通過這次考試，我感到自己數(shù)學(xué)有些知識點掌握的還并不夠熟練，還有待于加強練習(xí)。

反思的作文篇9

　　“嗒，嗒……”屋外安靜極了，但全身心投入在游戲中的我卻并未發(fā)現(xiàn)，時針在一圈一圈地向前轉(zhuǎn)動。

　　“該死！又被擊中了！”一聲大吼打破了夜的寂靜，屋里正和幾個死黨玩得熱火朝天。鼠標(biāo)和鍵盤的敲擊聲在屋里不停地回蕩。

　　終于，電腦屏幕上顯示出“復(fù)仇”兩個醒目的大字，這時我似乎才心滿意足。

　　“暴，我走了！”

　　“額，明天重來玩！”

　　“嗯！”說完便麻利地回了家，嫻熟地打開家門，暴風(fēng)雨來臨之前總是寂靜無比，家里的燈都滅了，唯有媽媽的房間里透射出一絲亮光。

　　我大步走了進去，迎接我的卻是媽媽那張嚴(yán)肅怕人的臉，看見我后更是氣不打一處來：“你還知道回來？看看都幾點了？”說著就把手機扔在了我的面前，我拿起手機，竟不敢相信自己的眼睛：11：00！接著便是媽媽無休止的訓(xùn)斥。

　　“咯吱�！彪S著門聲的響起，我的“救兵”來了，爸爸聞聲走了進來，馬上為我解了圍。

　　我逃也似的跑到自己房間，認真地反思自己的過錯，媽媽的批評是正確的，她批評我是為了讓我更好的成長。原來，電子游戲已在不知不覺間蒙蔽了我的眼睛。經(jīng)過一番深思熟慮，我狠下心來，在鍵盤上一陣拍打后。“你確定要卸載CF？”慢慢地把鼠標(biāo)移到確認上，輕擊鼠標(biāo)左鍵�！靶遁d成功！”

　　成長過程中，我們定會有許多錯，但只要認真反思，它們便會成為不竭的成長動力。

反思的作文篇10

　　前幾天，我講了一節(jié)關(guān)于教育小同學(xué)珍惜時間的作文公開課，雖是舊題重談，但我的精心設(shè)計讓同學(xué)獲得了很多感悟。

　　馬克思主義認識論認為：“要知道梨子的滋味，就得親口嘗一嘗�！边@充沛說明了通過實踐活動認識客觀事物的重要性。作文是內(nèi)心情感的真實流露，根據(jù)小同學(xué)年齡特點，要撥動他們的心弦，親身體驗無疑是最有效的。

　　在我提問“對一分鐘時間長短的感受”時，同學(xué)眾說不一。我做了如下布置：

　　環(huán)節(jié)一：

　　一分鐘的第一次體驗：鼓勵同學(xué)擺出自身最拿手的高技術(shù)動作，一分鐘內(nèi)不能動。瞧，小朋友們動開了，有的單腿撐地“金雞獨立”，有的倒立墻邊“猴子撈月”，有的仰頭望天“品賞月色”，還有的做蹾馬式“苦練武功”，可謂千姿百態(tài)，屹立不動。在我喊“�！睍r，個個漲紅了臉，苦不堪言，后悔自身所選的動作，紛紛述說著自身的感受:“這一分鐘太漫長了!”“一分鐘真難熬啊!”“簡直度日如年哪!”我認真聽取，記錄下來。

　　環(huán)節(jié)二：

　　一分鐘的第二次體驗：看書、寫字、記單詞任選，一分鐘內(nèi)看誰讀得多、寫得多、背得多。小朋友們紛紛埋頭苦干，片刻之后匯報結(jié)果：有讀了一篇小短文，有寫了八個成語，有記了三個單詞……他們紛紛體會到時間雖短暫，但仍有收獲。

　　經(jīng)過兩次不同的體驗，進行對比與交流，同學(xué)們從心底里懂得了時間的珍貴，我趁機讓他們寫自身的感悟，他們情緒高昂，做到了有感而發(fā)，作文寫得很勝利，思想上又經(jīng)歷了一次洗禮。

　　小同學(xué)受年齡特點和認知水平的限制，他們的寫作需要教師提供一定的情境去體驗，需要老師的指導(dǎo)協(xié)助等外部條件促使他們寫出更好的文章。親身經(jīng)歷活動過程，體驗其間樂趣，同學(xué)自然就有話可說，有感可發(fā)，有情可抒了。我們教師要以最大限度的調(diào)動同學(xué)的寫作興趣為最終目的，讓同學(xué)減少對作文的恐懼感，樂于寫作。

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