反思的作文大全(9篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時(shí)總是無從下筆?以下是小編整理的反思的作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
反思的作文 篇1
科羅廖夫曾說:“人離開了書,如同離開空氣一樣不能生活!笨梢,書對我們來說是多么的重要啊,如果沒有了書,人類將不會(huì)有今天的卓越發(fā)展;如果沒有了書,我們永遠(yuǎn)都是一個(gè)無知的人;如果沒有了書,我們的生活將會(huì)變得乏味無聊。熱愛讀書,就是熱愛生命;熱愛讀書,就是珍惜生命;熱愛讀書,就是讓自己的生命更有價(jià)值。
通過讀尼·奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》,我懂得了我們做事應(yīng)該堅(jiān)持不懈,為著自己的理想努力。讀完媽媽給我買的《愛國英雄故事》,我懂得了我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí),長大了,用自己的才干來建設(shè)祖國。而《好學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的50個(gè)好習(xí)慣》則告訴我應(yīng)該學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)預(yù)習(xí),學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)。
其中我最喜歡的一本書還是《愛國英雄故事》,從這本書中,我認(rèn)識了許多愛國人物,從他們身上,我學(xué)到了很多,雖然我們不能像他們那樣,為祖國捐軀,但我要好好學(xué)習(xí),為祖國的發(fā)展作出貢獻(xiàn),其中我最敬佩的就是黃繼光了。
懷著激動(dòng)與崇敬,我讀完了這篇感人肺腑的文章。當(dāng)我讀完時(shí),心久久不能平靜。黃繼光那光輝的形象怎么也揮散不去,我仿佛回到了那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的歲月,為了保衛(wèi)祖國,為了保衛(wèi)家鄉(xiāng),黃繼光不顧生命安全,來到朝鮮前線。
在僅4平方公里的陣地上,“聯(lián)合國軍”先后投入6萬人的兵力,傾瀉了190萬發(fā)炮彈和5000枚航彈,最多的一天達(dá)30萬發(fā)。志愿軍也陸續(xù)投入兵力4萬余人,發(fā)射炮彈40萬發(fā)。陣地上草木蕩然無存,巖石構(gòu)成的山頭被打成半米多深的粉末堆。在這樣的常人難以想象的火海彈雨中,志愿軍能夠打退擁有世界上最強(qiáng)大火力的以美國為首的侵略者,主要原因在于有無數(shù)黃繼光這樣的英雄。
當(dāng)我讀到“他轉(zhuǎn)過身來堅(jiān)定地對指導(dǎo)員說:“指導(dǎo)員,請把這個(gè)任務(wù)交給我吧!”這句話時(shí),我臉上不禁一陣慚愧,黃繼光是多么的主動(dòng),可我連媽媽交給的的家務(wù)都懶得做,比如說:媽媽讓我洗碗,我總是推辭,不是說自己作業(yè)沒寫完,就是說自己正在看書,雖然我是一名六年級的學(xué)生,家務(wù)活我卻干的.不怎么樣,我真應(yīng)該向黃繼光叔叔學(xué)習(xí)。
“他張開雙臂,向噴射著火舌的火力點(diǎn)猛撲上去,用自己的胸膛堵住敵人的槍口。”這句話,把我深深地震撼了。黃繼光,這個(gè)偉大的戰(zhàn)士,面臨著生命的危險(xiǎn),卻一點(diǎn)也不害怕,因?yàn)樗闹醒b著自己的祖國,為了保衛(wèi)祖國的安全,他可以不顧一切。黃繼光,雖然是一個(gè)普通志愿軍戰(zhàn)士,但是他卻有一種不怕犧牲的精神,為了部隊(duì)的勝利,開辟了通路,而犧牲了自己,僅僅22歲,如果他沒有死,他的前途肯定是一片光明;如果他沒有死,他還可以有自己的生活;如果他沒有死,他還可以干很多自己還沒來得及干的事。
黃繼光,永遠(yuǎn)是我學(xué)習(xí)的榜樣,他的精神,他的堅(jiān)強(qiáng),他愛祖國的心,跟他相比,我是多么的微不足道,學(xué)習(xí)上,我總是馬馬虎虎,明明是86÷2我卻抄成了80÷2,好多自己能做對的題卻因?yàn)樽约旱鸟R虎而做錯(cuò),我們是祖國的新一代,是祖國的花朵,祖國的未來就靠我們了,我們?nèi)绻俨缓煤脤W(xué)習(xí),長大又怎能論愛國呢?
從現(xiàn)在開始,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)看書,學(xué)會(huì)勞動(dòng),,我們不僅要會(huì)看書,還要學(xué)會(huì)看好書,怎么看書,朱熹曾說過:“讀書有三到,謂心到、眼到、口到”所謂的“心到,眼到,口到”就是心記,眼看,口說。讓我們用正確的方法,看好書,好看書。
人活著要吃飯,人活著也要讀書;吃飯是人的本性,讀書也是人的本性。讀書可以有目的地讀,也可以無目的地隨便翻翻。書海無邊,只能有選擇地讀一些代表作。讀得好不好,要看實(shí)踐。讀死書,讀書死,結(jié)果造就的是兩腳書櫥,“百無一用是書生”。但是如果是個(gè)“讀書種子”,葆有讀書樂趣,就能興味盎然地吸收書中精華,長成大樹,成為棟梁之材。
熱愛讀書,品位書香,愛我中華!
反思的作文 篇2
作文教學(xué)是小學(xué)語文學(xué)科的重點(diǎn),也是難點(diǎn)。許多教師為了上好作文課煞費(fèi)苦心,但是收效甚微。在教學(xué)中還時(shí)常遭遇學(xué)生“怕上作文課”、“怕寫作文”的尷尬境地。尤其是在農(nóng)村地區(qū),受環(huán)境和條件的影響,作文教學(xué)開展起來就更加艱難了。我在農(nóng)村擔(dān)任語文學(xué)科的教學(xué)已六年之久,其間也遇到不少問題,對這點(diǎn)的體會(huì)更加深刻。下面我將自己在教學(xué)中遇到的問題及體會(huì)和大家分享以下:
一、生活是習(xí)作的基本素材。
很多學(xué)生都怕上作文課、怕寫作文。只要教師布置作文,便哀聲嘆氣,表情異常痛苦,好似趕赴“刑場”一般。他們不知該如何下筆,不知該寫什么。挖空心思寫好的'作文,語言空泛或是千篇一律。有了對生活直觀、形象的體會(huì),再把它記錄下來,習(xí)作就再也不是那么困難了。
二、制定符合學(xué)生實(shí)際的習(xí)作訓(xùn)練。
在日常的作文教學(xué)中我發(fā)現(xiàn),課本中的部分習(xí)作訓(xùn)練并不適合農(nóng)村學(xué)校。教師需要根據(jù)實(shí)際情況,制定或修改新的習(xí)作要求。比如:四年級上冊第五單元的作文,要求學(xué)生寫一則被列為《世界遺產(chǎn)名錄》的中國旅游景點(diǎn)的導(dǎo)游詞。然而,對于農(nóng)村孩子來說,那些聞名世界的旅游勝地,只在他們的課本和電視中看見過。大部分孩子連縣城都還未曾踏入過,讓他們?nèi)绾蜗鹿P。于是,我當(dāng)即將《世界遺產(chǎn)名錄》的導(dǎo)游詞改為了本校的導(dǎo)游詞。讓學(xué)生組建小組,分別模仿導(dǎo)游和游客,在校園內(nèi)進(jìn)行“講解”和“旅游”。然后小組內(nèi)互相討論,如何講解才能讓“游客”更清楚地認(rèn)識我們的學(xué)校。這樣,學(xué)生不再像才看到作文題目時(shí)那樣叫苦不迭了。最后通過自己對這一職業(yè)的理解,順利地將導(dǎo)游詞寫了下來。
三、積累是習(xí)作的重要途徑。
在習(xí)作中,教師還需要引導(dǎo)學(xué)生做好日常的積累。積累的范圍包括語言和寫作的方法。在課本和課外書籍中,發(fā)現(xiàn)好的語詞,讓學(xué)生抄寫到專門的小冊子或筆記本中,并讓學(xué)生慢慢地將這一行為變成一種習(xí)慣。再引導(dǎo)他們多看多讀,或是把自己的積累背下來。在習(xí)作中,再把這些好詞佳句用到自己的作文中,把它們變成自己的東西。日常教學(xué)中,將學(xué)到的擬人等修辭方法、列數(shù)字等說明方法、開門見山等表達(dá)方法……貫穿于日常句子、段落練習(xí)中。通過不斷地積累、練習(xí),學(xué)生的習(xí)作水平自然慢慢提高。另外,要鼓勵(lì)學(xué)生多讀有益的課外書籍,如:名著、童話故事、科學(xué)美文等,以此積累詞匯量,拓寬知識面。
以上幾點(diǎn),僅為個(gè)人一些淺薄的體會(huì)。要想讓學(xué)生會(huì)寫作文、喜歡寫作文,還需要教師們在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思,推陳出新。這需要大家共同不懈地努力。
反思的作文 篇3
中考的那一天,我起的.特別早,比平時(shí)早了30分鐘,上學(xué)的路上就特別的通暢,不一會(huì)兒就到學(xué)校了。
第二門考試是數(shù)學(xué),我覺得自己準(zhǔn)備得很全面。考試鈴響了,我們開始答卷,考試的時(shí)間有一個(gè)小時(shí)呢,我用了30分鐘就做完了,剩下的時(shí)間我開始檢查,檢查了一遍又一遍,一個(gè)錯(cuò)誤都沒有發(fā)現(xiàn)。今天考試成績出來了,結(jié)果我還是錯(cuò)了一道題,被扣了兩分,原因是我沒有理解清楚“多一些”和“差不多”的差別,把它們的意思混起來了。
看來以后一定要好好學(xué)習(xí)語文,數(shù)學(xué)的成績才有可能提高。
反思的作文 篇4
在考試后,同學(xué)們都有一個(gè)感想:考試前,我們歡聲笑語;考試時(shí),我們心驚膽顫;考試后,我們忐忑不安;考試完,發(fā)卷子時(shí),每發(fā)一個(gè)分就會(huì)把我們就會(huì)嚇出“心臟病”來。
就在上個(gè)星期五,我們就進(jìn)行了一次重要的考試---“期中考試”,就在今天,我們就發(fā)了卷子。
在課堂上,只聽老師說道:吳桐,數(shù)學(xué):96分,語文:85分。聽到這個(gè)分?jǐn)?shù),我覺得自己的眼前一黑。“哇,考得這么差。”我心里想。下課后,老師對我說:“吳桐,你應(yīng)該不會(huì)考成這樣!被丶液,爸爸媽媽也說我這次沒考好。
我趴在桌子上會(huì)想起爸爸媽媽和老師說的話,想:這次為什么我沒考好呢?是因?yàn)槲也粫?huì),還是因?yàn)槲掖中摹?/p>
我想了一會(huì),我終于你弄懂了我為什么我沒考好了。因?yàn),最近我上課時(shí),老在下面做小動(dòng)作,注意力不夠集中,總是東張失望。有時(shí)候還在下面悄悄地和同學(xué)講話。因?yàn)樵诤屯瑢W(xué)講話,做小動(dòng)作,沒聽老師講課,導(dǎo)致有些題都不會(huì)做,只有亂做一氣。還有一方面原因就是:粗心大意,本來還會(huì)做的題,結(jié)果做錯(cuò)了。做完后不仔細(xì)檢查,做完后就自以為是對的。如果要檢查,也頂多是瀏覽一遍。
檢查出了問題,當(dāng)然要改正了。我決定:上課認(rèn)真聽講,跟著老師的.“節(jié)奏”走,認(rèn)真做隨堂筆記,不受其他同學(xué)壞的影響。做作業(yè)時(shí),仔細(xì)認(rèn)真讀題,把題目的意思弄懂后再下筆,做完以后,認(rèn)真檢查三遍以上,做錯(cuò)了題及時(shí)改正并記住。做完以后,還要復(fù)習(xí)今天學(xué)過的知識,還要把這些要求養(yǎng)成一種習(xí)慣,不要三做三不做。
我相信如果我能按要求達(dá)到這幾點(diǎn),我的成績一定會(huì)一定會(huì)有所提升。
反思的作文 篇5
五年級第五單元的作文訓(xùn)練是縮寫,運(yùn)用縮寫這一讀寫結(jié)合的形式,既可以練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的概括能力,又提高了學(xué)生的讀寫能力。習(xí)作指導(dǎo)課講完以后,我靜下心來反思:這節(jié)課自己的成功之處在哪?不足點(diǎn)在哪?學(xué)生在我的指導(dǎo)下是否學(xué)會(huì)了縮寫?
一、 分層訓(xùn)練,循序漸進(jìn)
縮寫文章是學(xué)生第一次接觸,交給徐方法是很有必要的,所以我先讓學(xué)生明白什么是縮寫,,縮寫的方法與步驟是什么。在弄清這兩點(diǎn)的過程中,我引導(dǎo)學(xué)生從文段中提煉主要,抓重點(diǎn)、學(xué)概括。這樣無形中又訓(xùn)練了學(xué)生的概括能力、縮寫能力。
二、進(jìn)行縮寫練習(xí)
我組織全體學(xué)生在一塊討論《景陽岡》的原文,理清文章的.條理,每一部分保留哪些內(nèi)容,學(xué)生也都討論出結(jié)果。然后讓學(xué)生開始動(dòng)手縮寫。
三、自主合作、有效探究
在訓(xùn)練過程中,學(xué)生先自主縮寫,覺得有難度的同學(xué)可以商量交流合作完成,實(shí)在不能解決的,拿出來全班討論。所以在整節(jié)課上學(xué)生的積極性、主動(dòng)性發(fā)揮的淋漓盡致。
反思的作文 篇6
最近,發(fā)生了一件很糟糕的事,因?yàn)檫@件事,差點(diǎn)影響了我和奶奶濃厚的感情,我覺得自己有必要重點(diǎn)反思!
前幾天,我把書包很隨意地丟在了沙發(fā)上,然后就去房間做其他事情了。調(diào)皮的弟弟想知道我的書包里藏著什么好玩的,于是翻開了我的書包,找到了表弟送我的一盒彩泥。打開后開始捏起來,奶奶在看手機(jī),也沒有注意到。
不一會(huì),弟弟的'袖子上沾滿了彩泥,沙發(fā)墊上也到處是彩泥。奶奶整理了半天也沒有清理干凈,于是她很生氣,對著我就是一頓臭罵,我頓時(shí)來了火:"明明是你沒有看好弟弟,為什么來怪我,如果你的錢被偷了,你難道不怪小偷,怪自己嗎?"
面對我兇惡的反駁,奶奶頓時(shí)沒話說,急紅了眼,對我說:"好,你等著!"她把事情告訴了媽媽,害得我又被罵了一頓。我來到房間,被以為善解人意的爺爺會(huì)安慰我并還我一個(gè)公道?伤谷灰舱驹谀棠棠沁,真是被愛情沖昏了頭腦。
委屈巴巴的我傷心透了,哭了好久,簡直是天旋地轉(zhuǎn)。我覺得是奶奶做錯(cuò)了事,她為了維護(hù)自己的尊嚴(yán),把責(zé)任推卸給我。第二天早上,爺爺了解了事情的來龍去脈后,便來給我講道理。他雖然沒讀過很多書,但在人與人相處這方面,沒有誰比他更在行了。他告訴我:"奶奶雖然也有責(zé)任,沒有時(shí)刻看著弟弟。但是你不能亂放書包,萬一弟弟撕掉了你的書本,你上課是不是極不方便了?靜寶,你要記住一條黃金守則:兩個(gè)錯(cuò)誤加起來是不會(huì)產(chǎn)生一個(gè)正確的。在做事情前一定要多想想,如果你不樂意別人這樣對待你,你就不應(yīng)該這樣對待別人。"
爺爺?shù)囊环挘屛翌H有感觸,我的確需要好好反思一下。首先是我亂放書包造成的后果,如果我規(guī)規(guī)矩矩把書包收好了,所有的事就不會(huì)發(fā)生。在奶奶責(zé)備我的時(shí)候,我應(yīng)該冷靜下來和奶奶好好溝通,換位思考。是我的態(tài)度過于惡劣,第一時(shí)間沒有主動(dòng)承擔(dān)錯(cuò)誤,而是想著推卸責(zé)任。這一點(diǎn)我要重點(diǎn)改進(jìn),以后再也不這樣了。我要尊重自己的長輩,因?yàn)樗麄兤綍r(shí)對我疼愛有加。指出我的問題,也是為了讓我以后盡量少犯錯(cuò)誤。
我覺得彌補(bǔ)錯(cuò)誤還不晚,我走到奶奶跟前,非常誠懇地和奶奶道了歉,她緊緊地把我抱在懷里,對我說:"靜寶,對不起,奶奶也有責(zé)任。"我把爺爺告訴我的黃金守則分享給了奶奶,她也很贊同。
黃金守則對我的影響太大了,它讓我對自己的錯(cuò)誤進(jìn)行了深刻的反思。也讓我領(lǐng)悟到了許多為人處事的道理,能讓我終身受用!
反思的作文 篇7
一個(gè)廢品可以回爐, 而心理問題是難以回爐的。海爾冰箱出現(xiàn)質(zhì)量問題,砸了就砸了,這是一個(gè)局部的小的經(jīng)濟(jì)損失。學(xué)生在人生最關(guān)鍵的時(shí)刻受到了傷害,受到心理打擊,是難以愈合的,甚至可能一生都碌碌無為。說真的,有時(shí)候,當(dāng)老師、班主任時(shí)間越長,越覺得有點(diǎn)兒后怕。
20xx年“五一”節(jié),山東沂水一中的一個(gè)班搞20年班慶。我?guī)н@個(gè)班帶了三年,從1982年到1985年畢業(yè)。班上同學(xué)老是給我打電話,一個(gè)勁兒讓我回去。當(dāng)時(shí)我想趕回去,又有些猶豫。
為什么?我就覺得,最對不起的就是這幫學(xué)生。那時(shí)我剛帶班不久,年輕氣盛,有時(shí)控制不住情緒,也不大在乎學(xué)生的心理感受,不大考慮他們個(gè)人的想法,只想把這個(gè)班抓好。雖然,這個(gè)班學(xué)生在各方面也挺好,可我那時(shí)對學(xué)生的心理需求還是有所忽略。
這個(gè)班班慶那天回去了五十多個(gè)同學(xué)。20年后回去五十多個(gè)同學(xué),你想多不容易。而他們一直在等我,我不回去,大家就都等著。這樣,我就回去了。當(dāng)時(shí)同學(xué)們讓我講話,我本來想講點(diǎn)兒別的,但我站起來說的'卻是完全沒有準(zhǔn)備的話:“不瞞你們說,今天見了你們,我就覺得很愧對同學(xué)們。假如時(shí)光可以倒流的話,再帶你們班,我可以做得更好一些,相信你們也可以取得更大的成績。所以我今天見到你們既高興,也有一種愧疚!
學(xué)生們說:“老師,我們對你只有‘感激’兩個(gè)字。”聽他們這樣講,我心里真的是百感交集。
老子說:治大國如烹小鮮。我說帶學(xué)生亦如烹小鮮。學(xué)生就是學(xué)生,可塑性很強(qiáng)。如果你不精心研究他們的心理,不精心采取適當(dāng)?shù)霓k法,一件看似不大的事,就可能把他們推入心理的歧途。當(dāng)然,人人都會(huì)犯錯(cuò)。我也不能保證以后就不出錯(cuò),但經(jīng)歷多了,錯(cuò)誤也會(huì)越來越少,F(xiàn)在,我在學(xué)生面前每說一句話,每做一件事,往往都得想之又想。
我上數(shù)學(xué)課,有學(xué)生在看小說,這也是常有的事。我發(fā)現(xiàn)了,走到他跟前,我不會(huì)問:“你為什么看小說?”因?yàn)槿绻@樣問,他沒法說,就只好說我沒看,這樣就不好處理了。我會(huì)這樣說:“不瞞你說,我也非常喜歡看小說,但我可是考完大學(xué)了,你還不行。你先把這個(gè)小說借我看一段時(shí)間,等你考上大學(xué)了,我再把小說還給你,行嗎?”
你說,這個(gè)學(xué)生還說啥?非常不好意思,大家也哈哈一笑就過去了,很給學(xué)生面子。
反思的作文 篇8
這次考試也很糟糕,沒上90分,只考了88分,本以為能考上95分的試卷居然沒上90,真是令我大為吃驚!
我認(rèn)為這次考試分?jǐn)?shù)之所以低的原因是沒有養(yǎng)好良好的行為習(xí)慣:
一、考第一題時(shí)因?yàn)槠綍r(shí)沒養(yǎng)好良好的傾聽習(xí)慣,所以直接導(dǎo)致沒寫完。
二、沒養(yǎng)成很好的閱讀習(xí)慣,沒有盡量把自己表達(dá)的思想表達(dá)得十分完美,只是簡簡單單的描述了自己的想法。在那時(shí),我又犯了一個(gè)錯(cuò)誤:放縱了自己,本身能描述清楚的卻偏偏不寫了,忙著做下面的題、
三、習(xí)作不夠仔細(xì),沒有把訓(xùn)練的.過程和姿勢寫出來,并且文中還漏了一個(gè)字,還有一個(gè)最重要的問題:沒有好詞佳句,沒有把平時(shí)積累的好詞佳句用上。
我的措施是重要平時(shí)的教育和素質(zhì)問題及上課認(rèn)真,積極發(fā)言讓自己實(shí)現(xiàn)目標(biāo):100分!
反思的作文 篇9
哎呀呀,一想起來我就頭疼,如果你要是問我怎么了,我就會(huì)害羞的告訴你:我的數(shù)學(xué)考試——考砸了!——考砸了!
上個(gè)星期四,我們進(jìn)行了數(shù)學(xué)考試,我覺的我準(zhǔn)備的很充分,信心十足的去考試。等到星期一,老師發(fā)給我們卷子時(shí),我就……卷子上的分?jǐn)?shù)上下跳動(dòng),取笑我自以為是,鮮紅的“——”左右擺動(dòng),嘲笑我自作聰明。淚水在我的眼眶里打轉(zhuǎn),我都快哭了。仿佛有一百塊石頭壓在我的心里,十分難受。
放學(xué)了,回到家里,爸爸媽媽沒有批評我,責(zé)怪我,只是讓我找出自身的`不足,及時(shí)改正,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。我真希望媽媽狠狠的批評我一頓,那我的心里也會(huì)好受些……
我總結(jié)了一下這次考砸的主要原因:粗心大意,不審題,馬虎不認(rèn)真,還不檢查。希望我下次克服自身毛病,只要堅(jiān)持不懈,就會(huì)取得成功。為下次考試做好準(zhǔn)備。
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