反思的作文

時(shí)間：2023-12-09 15:58:12 反思我要投稿

[實(shí)用]反思的作文4篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的反思的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

[實(shí)用]反思的作文4篇

反思的作文篇1

　　前不久在荷蘭鹿特丹世乒賽上，中國(guó)隊(duì)“又”包攬了全部冠軍。一個(gè)“又”字既包含中國(guó)隊(duì)的成就又一次實(shí)至名歸，有包含了我們對(duì)于成功的反思。

　　在世界乒乓領(lǐng)域，我們?yōu)槭裁茨荛L(zhǎng)期處于壟斷地位，一次又一次的包攬世乒賽，奧運(yùn)會(huì)的桂冠呢?有人說(shuō)他們?nèi)粘Ｓ?xùn)練極為刻苦，或又有人說(shuō)乒乓球是國(guó)球，有傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)。而我想會(huì)說(shuō)的則是，中國(guó)乒乓球的“實(shí)力”在于其運(yùn)作體制的科學(xué)與完善。

　　曾有一位什剎海體校的教練說(shuō)過(guò)：“我們的訓(xùn)練安排周密而有效，你不會(huì)看到哪一個(gè)隊(duì)員閑滯下來(lái)，老的隊(duì)員有經(jīng)驗(yàn)他們會(huì)教給年輕隊(duì)員各種比賽經(jīng)驗(yàn)和擊球戰(zhàn)術(shù)方法�！睆闹形蚁氲降腵是讓一個(gè)團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)元素都發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部形成良性循環(huán)，并且相互借鑒，達(dá)到運(yùn)作效率的最大化，這便是中國(guó)乒乓團(tuán)隊(duì)的實(shí)力所在。

　　不僅一個(gè)團(tuán)隊(duì)，如果把這種運(yùn)作方式有效的嫁接到社會(huì)其他領(lǐng)域我想也一定奏效。

　　20世紀(jì)90年代，日韓等國(guó)遭受了亞洲范圍內(nèi)較大的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，此時(shí)的兩國(guó)大型企業(yè)都在企業(yè)內(nèi)部大力提倡科技創(chuàng)新，并結(jié)合本國(guó)傳統(tǒng)工業(yè)優(yōu)勢(shì)實(shí)現(xiàn)了由粗放型向集約型的發(fā)展方式的改變，并且實(shí)現(xiàn)由勞動(dòng)力主導(dǎo)向科學(xué)技術(shù)主導(dǎo)的根本提升，在世界范圍內(nèi)取得了成功。

　　田忌賽馬的故事耳熟能詳，他的成功也不正像中國(guó)乒乓球隊(duì)一樣，其實(shí)力的體現(xiàn)在于結(jié)構(gòu)內(nèi)部的優(yōu)化。

　　此時(shí)此刻，在中國(guó)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的提升也同樣可以借鑒其方法。改變現(xiàn)狀不是一蹴而就之舉，但若能把握其發(fā)展的規(guī)律，在內(nèi)部進(jìn)行元素間的優(yōu)化，鼓勵(lì)創(chuàng)新，我想中國(guó)實(shí)力之名至實(shí)歸將指日可待。

　　近年來(lái)，姚明創(chuàng)造了中國(guó)第一高度;劉翔創(chuàng)造了中國(guó)第一速度;丁俊暉創(chuàng)造了中國(guó)第一準(zhǔn)度;而李娜創(chuàng)造了中國(guó)第一力度!這一個(gè)個(gè)中國(guó)實(shí)力的體現(xiàn)，無(wú)不是中國(guó)近年來(lái)在體育領(lǐng)域進(jìn)行改革，調(diào)整運(yùn)作體制使之科學(xué)與完善的結(jié)果。

　　包攬冠軍不是目的，而其價(jià)值在于一個(gè)個(gè)的成功實(shí)力對(duì)于中國(guó)今后的發(fā)展其實(shí)極其重要的推動(dòng)與借鑒作用。

　　一個(gè)冷靜看待“成功”的民族，才可獲得真正的“名至實(shí)歸”屹立于世界!

反思的作文篇2

　　這天早上，小杰一回到班里，就被同學(xué)們團(tuán)團(tuán)圍住。

　　這要從他爸爸不讓他玩游戲，他就洋洋灑灑地寫(xiě)了一篇名為《論吃雞的重要性》的作文說(shuō)起。他在作文里寫(xiě)“吃雞真名叫絕地求生大逃殺，這款游戲有很多好處，跳傘加強(qiáng)了我們的策劃能力；對(duì)敵人開(kāi)槍加強(qiáng)了我們的精確度和隨機(jī)應(yīng)變；逃離毒圈加強(qiáng)了我們的觀察力；一對(duì)四加強(qiáng)了我們的冷靜應(yīng)對(duì)的品質(zhì)……”寫(xiě)了一堆說(shuō)玩這款游戲的優(yōu)點(diǎn)后，最后還總結(jié)“請(qǐng)讓小學(xué)生玩吃雞，因?yàn)檫@是款養(yǎng)成良好習(xí)慣的游戲！”

　　他爸爸看到后生氣地把這篇作文發(fā)到班群里去，說(shuō)兒子玩游戲太入迷，思想都中毒了。他的抱怨引起了家長(zhǎng)們的討論，家長(zhǎng)們討論完就各自對(duì)自己孩子做思想教育，我也被媽媽教育了一頓。然后就有了同學(xué)們圍著小杰了解作文的事。

　　吳老師就因?yàn)檫@事開(kāi)了關(guān)于玩網(wǎng)絡(luò)游戲的班會(huì)，她說(shuō)：“同學(xué)們，玩游戲不要沉迷，要控制時(shí)間，除了玩游戲，你們應(yīng)該多參加戶外運(yùn)動(dòng)，打籃球、踢足球這類項(xiàng)目能很好地訓(xùn)練你們團(tuán)隊(duì)合作的能力�！�

　　其實(shí)這個(gè)游戲我也偷偷玩過(guò)，很多人一起槍?xiě)?zhàn)，看誰(shuí)能最后活下來(lái)。這游戲男生比較喜歡玩，說(shuō)很刺激，我覺(jué)得沒(méi)什么意思。

　　我很贊同吳老師的'觀點(diǎn)，像小杰所說(shuō)的反應(yīng)能力、觀察能力，我們可以通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)進(jìn)行訓(xùn)練，下圍棋就能很好地訓(xùn)練策劃能力。正如媽媽對(duì)我說(shuō)：“有空閑的時(shí)間去玩無(wú)聊的網(wǎng)絡(luò)游戲，應(yīng)該多看書(shū)，提高自己的閱讀能力。”我們現(xiàn)在是學(xué)生，沉迷玩游戲會(huì)影響我們正常的學(xué)習(xí)和身心健康，如：上課走神總想著游戲畫(huà)面；因?yàn)榇蛴螒蛩卟蛔�，上課時(shí)打瞌睡，結(jié)果考試不及格；眼睛視力越來(lái)越差。

　　為了不影響學(xué)習(xí)和身體健康，我們學(xué)生應(yīng)該少玩網(wǎng)絡(luò)游戲。

反思的作文篇3

　　隨著期中考試的結(jié)束，答疑網(wǎng)小編推薦語(yǔ)文期中考試后反思與總結(jié)100字供大家查看，祝各位考生金榜題名！

　　令人緊張的語(yǔ)文考試結(jié)束了，考試的失敗與成功還是一個(gè)未解之謎，可是，當(dāng)考完最后一門功課時(shí)，老師簡(jiǎn)短的幾句話卻成了我們心情的晴天霹靂，使一下子松弛下來(lái)的`我們像打了霜的茄子——蔫兒了！

　　今年的期中考試題非常簡(jiǎn)單，但老師說(shuō)過(guò)：“考試題越簡(jiǎn)單越是會(huì)錯(cuò)題連篇�！币虼耍覀兌疾桓逸p視這次考試。但是，最終簡(jiǎn)單的考試題把我們征服了，使快速答完題的我們閑下來(lái)，并且認(rèn)為：“這么簡(jiǎn)單的考試題，一定不會(huì)錯(cuò)誤百出”有了這個(gè)念頭，我們便不去仔細(xì)檢查，而是飛快的游覽著卷面，任憑讓錯(cuò)題在那里擺著，即使特別顯眼，我們也無(wú)法發(fā)現(xiàn)它，更不會(huì)去將它們改一下，就這樣我們交了卷兒，考后家長(zhǎng)問(wèn)：“考得怎么樣？”我們一律回答說(shuō)：“可以的�！�

　　可是，老師給我們判卷，告訴我們卷子的閱讀的二、六、七八題丟分兒丟得很多，這下我心里也沒(méi)底了，因?yàn)槲移綍r(shí)老也寫(xiě)錯(cuò)字，而且還有一個(gè)給“高”字加部首組成新字的題不會(huì)，平時(shí)還不注意留心這種類型題，使這次考試造成了無(wú)法彌補(bǔ)的失誤！

　　唉！考試已經(jīng)過(guò)去，考試的過(guò)失也無(wú)法彌補(bǔ)了，只能今后注意、并改正。以后，我會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地做題，做完題后也要仔仔細(xì)細(xì)地反復(fù)檢查。我要多積累錯(cuò)題，分析錯(cuò)題原因，對(duì)比正確答案，使我更好掌握豐富的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，活學(xué)活用。

　　考試題是多變的，我們不但要積累，還要靈活運(yùn)用，這樣我們才能對(duì)考試應(yīng)對(duì)自如！

反思的作文篇4

　　一次月考結(jié)束了，又一次月考迎來(lái)了。在忐忑不安與緊張中寫(xiě)完了試卷。拿到試卷，看到了那通紅的分?jǐn)?shù)。我什么也說(shuō)不出來(lái)，只知道，這一次真的很差勁!

　　翻開(kāi)試卷，一個(gè)個(gè)刺眼的紅叉叉，紅圈圈映入眼簾，再看看錯(cuò)了的題目，“山島竦峙”睜著大眼卻寫(xiě)成了“山‘鳥(niǎo)’竦峙”，更讓人不可思議的是最后一個(gè)閱讀題下有一個(gè)“6分”的.題目居然沒(méi)看見(jiàn)!除了沉默，我不知道還能做些什么!

　　考試之前還裝了滿滿一肚子的自信，現(xiàn)在卻被這刺眼的分?jǐn)?shù)打到海底，很深，很深……看到這分?jǐn)?shù)，我的眼淚就這么不爭(zhēng)氣的落下來(lái);哭過(guò)之后，我沉默了，之后陷入沉思：每次都是這樣，每次考得不好時(shí)都是哭哭啼啼，哭的一塌糊涂之后再怨天尤人，其實(shí)這種后果不都是自己造成的。一份耕耘就有一份收獲沒(méi)有辛勤的耕耘哪來(lái)的收獲?平常只是囫圇吞棗的學(xué)，之后對(duì)自己期望這么高，還不是自己造成的!

　　只是說(shuō)想趕上這個(gè)，想趕上那個(gè)，別人都在進(jìn)步，只有我在不斷后退，只能說(shuō)自己不求上進(jìn)罷了——可是，我何嘗不想考一個(gè)令人滿意的成績(jī)啊!

　　一天一天過(guò)去，只能把握住時(shí)間不讓它溜走，只能努力的一點(diǎn)一點(diǎn)追上別人，藍(lán)天下的我顯得如此渺小，何時(shí)才能向別人一樣?

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