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反思的作文

時(shí)間:2023-12-12 17:39:11 反思 我要投稿

反思的作文集錦3篇

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編整理的反思的作文3篇,歡迎閱讀與收藏。

反思的作文集錦3篇

反思的作文 篇1

  一天匆匆地過(guò)去了,很快就到了反思的活動(dòng)。星期五那天,我們的反思讓我深深地感動(dòng)與體會(huì)。回想起那天,突然覺(jué)得,組長(zhǎng)的話言之有理。

  反思很混亂,我們各做各的事,根本不理會(huì)組長(zhǎng)的命令,“你們?cè)诟墒裁?趕緊反思。 苯M長(zhǎng)的一聲大喊讓我們不得不聽(tīng)她的,她一直有這種威嚴(yán)讓我敬佩又害怕。

  一切都按著流程進(jìn)行,從二號(hào)開(kāi)始總結(jié),突然,組長(zhǎng)問(wèn)我們:“你們認(rèn)為展板做得好嗎?”這句話讓我們沉默不語(yǔ)。

  一分鐘后,我說(shuō):“點(diǎn)評(píng)比較多。”

  他們有的開(kāi)始說(shuō):“好”“不好”“有好有壞。”

  可組長(zhǎng)說(shuō):“好,非常好,做展板是一件非常好的事,能讓我們有效地復(fù)習(xí)課堂的知識(shí),提高我們的記憶力,可是你們知道嗎?今天你們的展板點(diǎn)評(píng)很瘋狂,分?jǐn)?shù)高有什么用,我們做展板僅僅只是為了分?jǐn)?shù)高,當(dāng)學(xué)生之星嗎?那這樣的話,做這個(gè)展板就什么意義都沒(méi)有了。我希望你們知道,展板不應(yīng)該這么瘋狂地點(diǎn)評(píng)。好了,繼續(xù)反思!

  組長(zhǎng)的話讓我非常感動(dòng),是啊,展板,讓我們寫(xiě)自己的課堂思考、體會(huì)。點(diǎn)評(píng),是讓自己知道不足和優(yōu)點(diǎn),就因?yàn)橛屑臃炙辕偪顸c(diǎn)評(píng),這樣真的沒(méi)有意義。學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,學(xué)會(huì)反思。才能讓你有所提高。

  到了組長(zhǎng)上臺(tái)總結(jié)時(shí),她把剛才對(duì)我們說(shuō)的話跟全班說(shuō)了一遍,每個(gè)人都跟我一樣,感悟很深。對(duì)于一個(gè)每天都反思的班級(jí),這真的對(duì)每個(gè)人都有很大的進(jìn)步,每天都在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,全都是組長(zhǎng)們的'功勞。是她們把我們管理得那么好,是她們讓我們學(xué)會(huì)反思,沒(méi)有她們,我們將會(huì)是一個(gè)混亂的小組。組長(zhǎng)的話,讓我感悟到展板點(diǎn)評(píng)、總結(jié)反思,對(duì)我們有利沒(méi)弊,認(rèn)真地對(duì)待每一件事,這才是最大的進(jìn)步。

  今天,回想起這件事,心還有一絲余悸,那天,是我最感動(dòng)的一天,感悟最深的一天。學(xué)會(huì)反思,學(xué)會(huì)思考,把自己的不足化為前進(jìn)的動(dòng)力,認(rèn)真地對(duì)待學(xué)習(xí)。

  組長(zhǎng)們,你們都是最好的,最優(yōu)秀的。我堅(jiān)信,在你們的帶領(lǐng)下,學(xué)習(xí)小組一定越來(lái)越好,奇跡,是努力的另一個(gè)名字。

反思的作文 篇2

  這次考試我只有英語(yǔ)得了100分,其它幾門(mén)功課都非常可惜,沒(méi)能得滿分。

  爸爸、媽媽給我總結(jié)原因是我沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真、仔細(xì)的好習(xí)慣。爸爸還對(duì)我說(shuō),只有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,才能考出好成績(jī),這樣對(duì)以后的`學(xué)習(xí)也會(huì)有幫助。我要在這個(gè)暑假好好復(fù)習(xí),打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

反思的作文 篇3

  堅(jiān)持了兩年的習(xí)作訓(xùn)練,從中深切地感受到行之有效的講評(píng)課抵得上一節(jié)精彩絕倫的習(xí)作指導(dǎo)課,在這類課堂上不僅會(huì)極大的激勵(lì)學(xué)生的習(xí)作熱情,關(guān)鍵是學(xué)生手持第一手寫(xiě)作材料在講評(píng)比照中會(huì)透徹地明晰寫(xiě)作方法,真正起到講一篇帶一類的效應(yīng)。在此結(jié)合自己的做法,對(duì)講評(píng)作文提出幾點(diǎn)建議,與大家商討。

  一、批改要及時(shí)。

  及時(shí)批改的目的就是要保護(hù)學(xué)生的習(xí)作熱情,尊重學(xué)生的勞動(dòng)成果。你想學(xué)生好不容易寫(xiě)一篇“巨作“,卻久久得不到回音,這是多么令人傷心的事情。所以兩年來(lái)對(duì)學(xué)生習(xí)作的訓(xùn)練,我都是前一天寫(xiě),第二天就面向全體進(jìn)行講評(píng)。我是怎么做到的`呢?我會(huì)選擇一周當(dāng)中語(yǔ)文課節(jié)最少的那一天作為固定的周周訓(xùn)練時(shí)間,上午寫(xiě),下午及下班后所有時(shí)間進(jìn)行逐篇細(xì)致批閱。久而久之,他們就形成了習(xí)慣,“習(xí)作”在他們頭腦結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地打下了烙印。以至于每次習(xí)作后的下午孩子們無(wú)論在哪遇到你都會(huì)詢問(wèn)習(xí)作成績(jī),如果你還沒(méi)批他的習(xí)作,有的孩子就會(huì)直接抽出自己的作文本等你批閱后才肯回家,這是多么難得的習(xí)作熱情啊,學(xué)生們上心了,習(xí)作水平可能不提高嗎?

  二、講評(píng)要抓重點(diǎn)。

  講評(píng)習(xí)作最忌泛泛涉及,從立意選材——布局謀篇——錯(cuò)別字面面俱到最是低效,甚至無(wú)效,我則相反,每次講評(píng)只抓一點(diǎn)集中火力強(qiáng)攻猛打,務(wù)必做到一次習(xí)作一個(gè)收獲,即一次習(xí)作攻破一個(gè)學(xué)生們的“頑疾”。如:“難忘那一次”我解決的是選材問(wèn)題;“那一次,我真的被感動(dòng)了”我落實(shí)了怎樣把一件事寫(xiě)具體細(xì)膩才能感人的問(wèn)題。例如怎樣把我生病時(shí)媽媽對(duì)我細(xì)致入微的照顧寫(xiě)得令人感動(dòng);怎樣把自己鼻子出血同桌的幫助寫(xiě)得令人感動(dòng);怎樣把老師為我補(bǔ)課寫(xiě)得令人感動(dòng)。就這樣練著講著,突然感覺(jué)到我們總是埋怨學(xué)生選材俗,不新穎是不對(duì)的,與其空空的埋怨,不如教會(huì)學(xué)生把平凡事寫(xiě)細(xì)寫(xiě)深,讓其筆力不俗,在樸實(shí)無(wú)華中彰顯其厚重的底蘊(yùn),扎實(shí)的寫(xiě)作功底,使其“事俗語(yǔ)不俗”豈不是更實(shí)效些。

  三、講評(píng)后要修改。

  一節(jié)講評(píng)課老師再氣宇軒昂的讀啊、講啊,學(xué)生聽(tīng)得再清晰再沉醉,最后沒(méi)有學(xué)生反思后的再實(shí)踐,一切都是徒勞的,所以我班學(xué)生的習(xí)作本上有3色筆跡,第一色是初稿黑色;每二色是講評(píng)后的自我修改紅色;每三色是同學(xué)互改藍(lán)色。老師們一定要抓住講評(píng)后學(xué)生茅塞頓開(kāi),躍躍欲試的契機(jī),給足學(xué)生時(shí)間修改,在這個(gè)環(huán)節(jié)要舍得“浪費(fèi)”時(shí)間,只有這個(gè)環(huán)節(jié)你舍得付出了,講評(píng)的時(shí)間才沒(méi)有浪費(fèi),而是讓時(shí)間增值,你想想,是不是這個(gè)理呢?

  其實(shí)“講評(píng)習(xí)作”包含的內(nèi)容真的很多,每位老師肯定都有自己的高招妙招,那么誠(chéng)摯地邀請(qǐng)您寫(xiě)一寫(xiě)與大家分享吧!

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