反思的作文集錦7篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的反思的作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
反思的作文 篇1
這次語(yǔ)文園地測(cè)試，我考了第六名，上次是第三名，為什么退步了呢？為什么題會(huì)做錯(cuò)呢？我現(xiàn)在靜下心好好分析一下原因。
爸爸告訴過我，考試后，我們分析原因，不僅僅是看表面上我哪里錯(cuò)了，下次不錯(cuò)這道題就了。如果是這樣只盯著這道題，到后來，這道題倒是不會(huì)錯(cuò)了，可是又錯(cuò)了新的一道題，這回又改正，又記住，下次又錯(cuò)了一道新題，一直這樣循環(huán)下去，一直不會(huì)全對(duì)。
所以，我們分析問題，不要只看到表面現(xiàn)象，要分析的更深一點(diǎn)。比如，我這道題，老師是不是講過？如果講過，那就需要看看上課時(shí)自己認(rèn)真聽了沒有，筆記認(rèn)真做了沒有，我們需要改正的是上課聽講的`習(xí)慣和質(zhì)量。否則，聽講習(xí)慣不好，以后還會(huì)有接二連三的錯(cuò)誤。我上課要認(rèn)真聽講，爭(zhēng)取提高我聽講的效率和質(zhì)量，養(yǎng)成認(rèn)真聽講的好習(xí)慣，做題要細(xì)心，會(huì)做的要做對(duì)，不能粗心大意。如果這道題老師沒有講過，我們就要鉆研這一類的題，而不是光這一道題，如果你只盯著這一道題，記住這一道題，下次出現(xiàn)這一類的其他題，你還不會(huì)。我們一要鉆研這一類的題，尋找解決方法，二要舉一反三，靈活運(yùn)用知識(shí)，這樣才能又做對(duì)又增長(zhǎng)知識(shí)。這回，我錯(cuò)的是那個(gè)理解詞義和什么樣的機(jī)器人，我以后要多看書，見多識(shí)廣，能理解詞義，二要看短文，看這個(gè)詞用在什么地方，根據(jù)上下文來理解。然后，另一個(gè)，就錯(cuò)的更不應(yīng)該了，光題上、短文里就有明顯的答案�？磥硪院笠朴谟^察，看看周圍，你會(huì)有意想不到的驚喜。
反思的作文 篇2
輸了。
輸了，輸了。
這次是真的。
我們班在學(xué)校是數(shù)一數(shù)二的優(yōu)秀班級(jí)。
朗誦比賽，我們已經(jīng)連續(xù)獲得兩次第一名。
男子足球比賽，我們班領(lǐng)先六個(gè)班，直線第一。
……
這次輸了，讓我們?cè)趺床拍茉谀昙?jí)抬得起頭？
--引子
周五下午，我們與六六班，女漢子與女漢子的較量，正在我們的歡呼中漸漸開始！
兩班的隊(duì)員站在一排，先是集體拍照，又雙方握手，表示賽后，不管輸贏，兩班都還是友好班級(jí)。
我們班的周子軒要和對(duì)手“石頭剪子布”，決定哪方先發(fā)球，還好！我方發(fā)球，班主任說過，發(fā)球那一方贏得幾率是80％，在發(fā)球上，我班占了不小的便宜，這就足夠給六班一個(gè)狠狠的下馬威！
裁判一聲哨響，運(yùn)動(dòng)員們立即在操場(chǎng)上飛馳起來，而我們的加油團(tuán)，當(dāng)然也是不甘示弱，仿佛和六班的加油團(tuán)比賽一樣，我們兩個(gè)班，聲音一個(gè)比一個(gè)高。
十分鐘，我們班的李欣怡，不知是被對(duì)手絆了一跤，還是自己不小心摔倒，摔了個(gè)四腳朝天，好像還受了點(diǎn)皮肉之苦。
“耶！”只聽見我班加油團(tuán)高興了起來，正在和同學(xué)打嘴仗的我，停了下來，連忙問這是怎么一回事，哦！原來是周子軒進(jìn)了一球！[有些記不起來了，若有不對(duì)，請(qǐng)見諒]場(chǎng)上比分已是1:0。
中場(chǎng)：班主任把所有隊(duì)員召集了起來，但是還是有不少的“群眾”圍觀，我感到不解，有你們什么事？加油不喊，湊熱鬧挺操心。我有點(diǎn)惡厭他們了。我和我的一群小伙伴們，玩了起來，完全忘了我們的目的，是來看比賽的，這讓我賽后有些愧疚。[上半場(chǎng)好像是1：1，也好像是1:0。珂楠我的腦子，實(shí)在不夠用]
下半場(chǎng)，我堅(jiān)信，我班贏，[個(gè)人認(rèn)為]上半場(chǎng)是關(guān)鍵的，上半場(chǎng)贏了球，下半場(chǎng)，有些隊(duì)員缺乏鍛煉，會(huì)有些疲勞，體力不足。
可是，我想錯(cuò)了！
下半場(chǎng)，只見六班女生精神抖擻！
六班的女漢子，她們是要逆襲嗎？
下半場(chǎng)剛吹哨，我的喉嚨[啞了還沒好，啞的原因是因?yàn)榈谝粓?chǎng)比賽，這樣我都很感動(dòng)]雖然還沒好，可是，我迫不及待的想要為足球隊(duì)員們加油鼓勁！六班隊(duì)員這次是真的要逆襲了！那個(gè)隊(duì)員，做出想要射門的`動(dòng)作，我們班的隊(duì)員想要去攔，可是阻力太大了，根本攔也攔不住，球沒有被阻攔擋住，它直沖球門，“進(jìn)了！”我的意料中，我就知道六班不是好惹的。他們班的加油團(tuán)，異常興奮，加油聲是越來越高！我們班如果再?zèng)]有鼓勵(lì)，輸，就會(huì)是必定的！一群女生，大概只有五六個(gè)的樣子，還是在一如既往地喊著加油，我想要加入他們，可是卻被攔住了，算了，我就在心里默默地祝福就好了。
六班又進(jìn)球了！場(chǎng)上比分是3:1，我班落后了兩球！兩球！
時(shí)間在慢慢的消逝，只有兩分鐘了！只有兩分鐘！最后兩分鐘！
我們班輸了，輸定了！
哨響了，我們輸了。
輸了。
我哭了。
我不服。
我不知道值不值得。
但是還是控制不住自己的情感
“輸了就輸了吧！”
“還有復(fù)活賽呢！”
“復(fù)活賽贏了咱班就是第三名，第三名也很不錯(cuò)��！”
“就是就是呀！”
“別哭了！”
“沒什么可哭的！”
“不值得呀！還有一場(chǎng)呢！”
是呀！輸了就輸了！又有什么呢？
輸了就輸了吧。
反思的作文 篇3
這個(gè)學(xué)期我們班的班主任換了，也許是應(yīng)為不適應(yīng)，每天一進(jìn)班看到的不是趙老師而是張老師，心里總覺得有些怪怪的。
時(shí)間過得飛快，一眨眼之間開學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了。然而，留給我得卻是無法改變的分?jǐn)?shù)，面對(duì)這“絆腳石”似的的分?jǐn)?shù)令我不禁陷入沉思；看看一道道不該錯(cuò)的題目被打上紅紅的叉時(shí)，心底里感到無限地自責(zé)！
這一次的月考我在名次上比起以前在班上得排名竟然落了10名，然而導(dǎo)致這一原因的就是英語(yǔ)這門學(xué)科。之前，我的英語(yǔ)成績(jī)說好不好，說差不差，至少也能考110幾分，可我這次竟然考了88分，天啊，直線下降了近25分。然而，我也分析了幾個(gè)原因：
1、我的默寫正確率低；
2、有一些概念沒有分清楚；
3、閱讀理解太差；
4、考前沒有做充分復(fù)習(xí)。根據(jù)這個(gè)情況，我以后每天的默寫都會(huì)跟家長(zhǎng)先默一次，課余時(shí)間多做閱讀理解來提高我的閱讀能力。
英語(yǔ)只是突然殺出得攔路虎，而數(shù)學(xué)卻是我一直的絆腳石，我曾經(jīng)思考過為什么我的`數(shù)學(xué)會(huì)這么差，難道我就真的永遠(yuǎn)學(xué)不好嗎？可事實(shí)證明并不是，我只是不擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)而不是學(xué)不好數(shù)學(xué)，初一時(shí)我也考過130幾，因?yàn)槔蠋煻⒌镁o，讓我們做好多練習(xí)，所以練的多，考得分也多。數(shù)學(xué)我是買了一堆輔導(dǎo)書和試卷，可一個(gè)月了，我也沒做好一張?jiān)嚲恚蟾胚@就是我為什么數(shù)學(xué)會(huì)考得這么差的原因吧！
月考畢竟不是期中考試，我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試，我要更努力，爭(zhēng)取不讓老師和家長(zhǎng)失望。更不要讓我自己失望。
對(duì)于各科的老師，我希望你們不要對(duì)我失去信心，雖然我這次考得很糟，但是我相信自己的實(shí)力。期中考試，我一定會(huì)為自己交一份滿意的答卷的。
反思的作文 篇4
時(shí)間是不等人的。經(jīng)常都能聽見這句話，某此事請(qǐng)做了才感悟，原來有這么多不經(jīng)意的地方。過后才使我受益匪淺。
這次半期考試結(jié)束了，使我感到非常吃驚，基本各科都在下降，這也只怪平時(shí)不夠加倍努力，才倒至現(xiàn)在這樣的結(jié)果，真感到有些后悔，上期期末最起碼及格了三科�？墒牵@次半期一科都沒及格，使我真的有些失落。
下降最高的科目“思品”，上學(xué)期都考七八十分，這次卻只考了40多分，這多減了這么多分，我真不知道回去怎么跟家人開口。不僅是這科，其它科目都在下降，不該丟分的卻丟了分，現(xiàn)在想想怎么這樣粗心大意呢。
一想到他們給我定的分?jǐn)?shù)不僅不得高分，反而下降了許多。這次真是全泡湯了。父母掙得血汗錢千方百計(jì)讓我們能得到更好的學(xué)校讀書，讀書是為我們自己，雖然是這樣想，每次都不能夠持久。老師是教書育人的神圣職責(zé)，培育了許多教給我們做人的'道理。父母給予我們生命，哺育我們成長(zhǎng)，同樣給予我們?cè)S多怎樣做真正的一個(gè)人，而我們卻只考了這么點(diǎn)分?jǐn)?shù)。別人在議論考多少分時(shí)，我都顯得十分尷尬，我們每個(gè)人都應(yīng)考好一點(diǎn)，我們要為我們班爭(zhēng)光，這是我們做學(xué)生的基本原則，這次期末我們每個(gè)人要進(jìn)步。
我們要共同諧手、共同團(tuán)結(jié)、共同繁榮，爭(zhēng)取考好一點(diǎn)為我們班集體爭(zhēng)光，共同走向那成功的喜悅。
反思的作文 篇5
一、教學(xué)內(nèi)容：
本文選自九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書語(yǔ)文第五冊(cè)“積累、運(yùn)用六”寫景色作文課。這是一堂寫景色作文課。作文課不難教，關(guān)鍵在于教師的設(shè)計(jì)能否體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性及創(chuàng)作的。是否以學(xué)生為主體。
二、案例描述
隨著優(yōu)美悅耳的音樂，幾幅風(fēng)景美麗的圖片清晰地展現(xiàn)在孩子們的面前。碧藍(lán)的海水、涼爽的海風(fēng)、一片碧綠的椰子林、多么美妙的一幅畫。這是一幅風(fēng)情秀麗的海南圖片。孩子們的贊嘆聲一陣又一陣。
“同學(xué)們，看到這么美的一幅畫！有什么感想呢，大家來談一談，好嗎？”我笑著不失時(shí)機(jī)地把出一個(gè)話題，慢慢地期待著同學(xué)們的回答。……
“孩子們積極舉手，踴躍發(fā)言，課堂氣氛頓時(shí)活躍起來�！�
“我喜歡這迷人的海南風(fēng)光，尤其是那一片柔軟的沙灘�！�
“要是我能天天生活這么美的環(huán)境中，那該多么美好啦！”
“是啊。大自然就是這么美麗的神奇，只要用心觀察，用心去體會(huì)。這處處都是很美 的。日月星辰，風(fēng)雷云電，花草樹木等等，同學(xué)們面對(duì)如此的美景，你如何用筆去描繪它呢？”……
今天，老師和同學(xué)們一起來體會(huì)吧！緊接下來的氣氛有點(diǎn)緊張，因?yàn)檎f寫作，孩子們有點(diǎn)頭疼。所以我生示一篇范文，又啟示大家，要學(xué)好文章，注意這幾點(diǎn)：
1、善于觀察，抓住特征。
2、發(fā)揮想象，注重寫法。
3、好詞好句、描寫有序。
自己研究的'東西是珍貴的，研究的收獲讓孩子們感到快樂。一種成就感，滿足感洋溢在他們的臉上。
可是，你們?yōu)槭裁匆欢ㄒ獙懍F(xiàn)成畫的寫，你們能不能選出自己最喜歡的景物來說說呢？
孩子們根據(jù)自己生活的經(jīng)歷，興趣愛好分別進(jìn)行選擇，他們?nèi)齻�(gè)一群，兩個(gè)一伙開始練說。教室里熱鬧非凡，再也看不到沉悶與緊張。讓學(xué)生自己發(fā)揮吧。
三、案例反思
寫景色片段作文是三年級(jí)第五冊(cè)第六單元的作文練習(xí)。按照教學(xué)要求，這次作文要求孩子們先看再寫，去學(xué)校的周圍郊外走走，看一看，選一處喜歡的景物，仔細(xì)觀察，把發(fā)現(xiàn)寫下來，注意用上平時(shí)積累的好詞佳句。
在作文設(shè)計(jì)中，我首先考慮的是如何是學(xué)生帶入一個(gè)美妙的境界。從而給他們一種美的享受，激發(fā)創(chuàng)作的興趣。于是，我采用了音樂與圖文相結(jié)合的方式，聲響的交織，立體的展現(xiàn)，讓孩子們很快進(jìn)了一個(gè)如詩(shī)似畫的境界。
“畫畫”這一環(huán)節(jié)是整堂作文教學(xué)課的主要環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)有效地發(fā)揮了學(xué)生的想象和創(chuàng)作力，豐富了寫作內(nèi)容，激活了學(xué)生表達(dá)的欲望。
輕松，快樂是這堂課教學(xué)的基調(diào)，示例，模仿，創(chuàng)作是這 堂課教學(xué)的主要步驟，牽牽引引，說說畫畫，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)愉快輕松的環(huán)境，營(yíng)造一個(gè)詩(shī)情畫意的境界，重在情感激發(fā)。
反思的作文 篇6
我們就這樣反思著，期盼著，幻想著，數(shù)學(xué)老師能回來給我們繼續(xù)上課嗎？可惜……唉！
靜靜地，我們都不說話，只是一個(gè)勁的低著頭面對(duì)試卷�！疤ぃ�，踏……”一陣腳步聲襲來，我們班六十四個(gè)人都欣喜的循聲望去，不是數(shù)老，是班主任。頓時(shí)，氣息似乎全凝固了。班主任惱火地看著我們，說：“你們可真行��！把數(shù)學(xué)老師都?xì)庾吡�！�?/p>
這番批評(píng)的話刺痛了我的心。這可是期中考試前的最后幾堂數(shù)學(xué)課呢，我們都這么不聽數(shù)老的話，吵吵鬧鬧的，沒有一個(gè)人真正在認(rèn)真聽講，氣得數(shù)老直接奪門而出。難道我們真的比數(shù)學(xué)老師都還聰明嗎？我們不需要聽數(shù)學(xué)老師的課嗎？顯然不是！只是我們太驕傲，對(duì)自己太自信，能相信自己考好罷了。
數(shù)學(xué)老師摔尺子的動(dòng)作，皺眉頭的樣子，以致于憤怒的表情，在我的`腦海里像放電影似的重復(fù)閃現(xiàn)著，而我只是低著頭默默地在心里說不應(yīng)該。
“你們很行嗎？都能保證自己考滿分嗎？馬上就要期中考試了，你們還這么不聽話，數(shù)學(xué)老師對(duì)你們多耐心啊！一題一題的反復(fù)跟你們講，你們?cè)趺淳筒荒苊靼桌蠋煹囊环嘈哪兀俊闭f著說著，班主任的眼圈都紅了。我把頭埋得更深了。
數(shù)學(xué)老師的離開，我們不應(yīng)該反思嗎？應(yīng)該！必須得反思！考前的最后幾堂數(shù)學(xué)課如果我們聽話了，不僅讓老師高興了，也讓我們受益更多，不是兩全其美嗎？可我們就是這樣，越是在緊要關(guān)頭，越是喜歡玩玩鬧鬧，毫不在意，最終受害的還是我們自己�。W(xué)習(xí)是為自己學(xué)的！
班主任敲敲講臺(tái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“明天還有一節(jié)數(shù)學(xué)課，我想你們應(yīng)該知道怎么做吧！”
知道！我知道！我一定會(huì)認(rèn)真對(duì)待那節(jié)課，認(rèn)真聽好數(shù)學(xué)老師講的每一句話，爭(zhēng)取期中能考得好成績(jī)。我在心中默默地回答著，堅(jiān)定地念著每一個(gè)字。
這堂課讓我反思良久，也使我受益良多。
反思的作文 篇7
考試前我們學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí);考試時(shí)，我們學(xué)生認(rèn)真做題;考試后，有人開懷大笑，有人唉聲嘆氣。而我，是那種開懷大笑的人，因?yàn)槲铱剂司攀叻帧?/p>
回家時(shí)，我覺得格外高興。天，好像更藍(lán);風(fēng)，好像變得柔軟;草，好像在向我點(diǎn)頭�；氐郊�，我翻出以前的試卷，一看，進(jìn)步的分?jǐn)?shù)在四分以上!可是，虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。我不能驕傲，我要認(rèn)認(rèn)真真地看看，自己錯(cuò)在了哪，這樣下次就不會(huì)錯(cuò)了。
這次考試一共考了四個(gè)方面，分別是：基礎(chǔ)知識(shí)、課內(nèi)外知識(shí)，閱讀能力和寫作能力。這次丟分的原因是課內(nèi)外知識(shí)不穩(wěn)定和寫作能力不好。課內(nèi)外知識(shí)中，錯(cuò)的是我沒有想完整，沒有聯(lián)系課文，才造成了這樣的失分。所以，這兩個(gè)失分，能是我在考試前多讀幾遍課文就可以不失的`。真后悔當(dāng)時(shí)沒有好好復(fù)習(xí)啊!
寫作失分太正常了。這一分到底錯(cuò)在哪，班主任也不知道，所以，這篇作文白扣了一分，不然就考第一了。
這次期中考試雖好，但不能驕傲，下次要做的更好!
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