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反思的作文

時間:2024-09-14 16:26:20 反思 我要投稿

[熱]實用的反思的作文3篇

  在生活、工作和學習中,大家總少不了接觸作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你有了解過作文嗎?下面是小編收集整理的反思的作文3篇,歡迎大家分享。

[熱]實用的反思的作文3篇

反思的作文 篇1

  今天我看了《臥冰求鯉》的電影,被文中王祥的孝心深深的感動了。

  《臥冰求鯉》了主人翁叫王祥,他的親生母親很早就去世了,繼母很不喜歡他,經常讓他干重活虐待他。有一年冬天,繼母生病了,特別想吃鯉魚,可當時大雪紛飛,河面都結了厚厚的冰,根本抓不到鯉魚。王祥剛開始用石頭砸冰,根本砸不開。王祥后來想到了一個辦法,于是他解開自己的.衣服,躺到冰面上,想用自己的體溫把冰暖融化。一位神仙見了這一幕,被王祥的孝心深深打動了,于是就給了他兩條大鯉魚,王祥趕忙回家把魚燉了端給繼母喝。通過這件事情,繼母也痛改前非待王祥像親生兒子一樣親,后來王祥通過努力學習,做了大官,造福一方百姓。

  王祥的孝心令我深深的感動,繼母對他那么的不好,他沒有懷恨在心,反而這么孝敬繼母,他不僅有一顆感天動地的孝心還具有寬宏大量的品質。以后我也要做個像王祥一樣的人,孝敬父母、關愛長輩。在現階段我要做到:自己的事情自己做,作業(yè)自己獨立認真完成,不讓父母為我操心;多做家務,幫助父母掃地拖地、洗碗擦桌子;要經常關心父母,不惹父母生氣。

反思的作文 篇2

  時間的腳步匆匆,寒假早已結束,開學也已過去兩周了。在2月的最后幾天里,初二年級全體學生在學校體育館隆重召開了主題為“規(guī)范言行把握關鍵”學生大會。

  大會由政教處主任楊老師主持,由學校好幾位老師參加。大會共有三項主要內容:一、回顧總結、表彰先進、有效反思;二、改進學法、制定計劃、加快進步;三、落實行為規(guī)范提升自我修養(yǎng)。

  在“回顧總結、表彰先進、有效反思”中,楊老師首先回顧總結了從9月份到期末考這一階段年級學生在學習等各方面的情況。通過全面的回顧、認真的分析,再一次向全體學生明確了目標、責任、態(tài)度、方法對于一個人成才的重要性,那就是目標決定人生、責任大于興趣、態(tài)度決定一切、方法決定結果,再一次號召全年級的學生進行自我反思:有沒有目標?有多長時間的目標?目標清晰嗎?有沒有寫下來?要求每一個學生都能切實制定好下階段的學習措施:怎樣才能在此后有限的學習時間里做得更好,更富有成效?其次,根據第一階段學生的學業(yè)水平、學習態(tài)度、行為規(guī)范等各方面表現,對相當一部分學生進行了年級表彰,通過這部分學生的榜樣示范以帶動年級其他學生的進步,在年級中形成健康、向上、積極的'氛圍。同時,針對個別在學習態(tài)度、行為規(guī)范方面確實存在問題且經過屢次教育還不能糾正其行為的學生給予了年級的點名批評,希望能借這樣一個機會,既提醒這些學生在今后學習生活中能養(yǎng)成良好的行為規(guī)范,端正態(tài)度、以良好的學生姿態(tài)面對學校生活,也給那些在學習態(tài)度、行為規(guī)范表現還不是很好但有潛力的學生以警示。希望每一個初二年級的學生通過自身的努力在原有的基礎上更上一層樓!

  在大會上,來自(6)班的一位同學分別結合自己的學習,做了題為《達觀進取我要相信》和《筆記與學習》的學習方法介紹,通過同齡人的介紹讓全體學生明白盡管初二的學習壓力很大,但如果有目標、擺正心態(tài)、運用科學的學習方法、發(fā)揚艱苦奮斗的精神,那么成功的大門就一定會向每個人敞開。同時,楊老師也代表政教處的老師向全體學生推薦了一些學習方法,希望大家能結合自己的實際情況有效的加以利用,以促進自己的各方面發(fā)展。

  最后,楊老師就學校行為規(guī)范,結合年級的特點向全體學生提出了“規(guī)范言行把握關鍵”的要求,通過良好的行為規(guī)范養(yǎng)成促成個性、學業(yè)的健康發(fā)展。

  新的起點,新的希望。借寒假活動的順利展開,他們認真總結經驗教訓,師生攜起手來,共同努力,迎接新的挑戰(zhàn)!

反思的作文 篇3

  在這里有必要作一個小小的聲明:我并不反對在作文教學中讓學生受到思想教育以及做人的熏陶。但是我反對在作文教學中以思想教育做人的'名義來規(guī)定學生為什么寫、寫什么和怎么寫,借以達到涵化社會規(guī)范的目的,而忘記了作文教學本身目的在于培養(yǎng)言語表達的能力。

  【參考文獻】

  [1]李建平.突破僵化的思維模式--對中小學語文教育現狀的調查和思考(四)[A].王麗.中國語文教育憂思錄[C]北京:教育科學出版社,1998。

  [2]曹明海.營構與創(chuàng)造--語文教學策略[M].青島:青島海洋大學出版社,1998。

  [3]曹明海.營構與創(chuàng)造--語文教學策略[M].青島:青島海洋大學出版社,1998。

  [4]韋志成.作文教學論[M].南寧:廣西教育出版社,1998。

  [5]張中原.中外母語教材比較研究概論[A].中外母語教材比較研究課題組編.中外母語教材比較研究論集[C] 南京:江蘇教育出版社,20xx。

  [6]吳永軍.課程社會學[M].南京:南京師范大學出版社,1999。

  [7]葉圣陶.葉圣陶語文教育文集[M]北京:教育科學出版社,1980。

  [8]韓軍.反對偽圣化[N].中國青年報:冰點專欄,1999-06-07。

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