反思作文8篇【精】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都接觸過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編精心整理的反思作文8篇,歡迎閱讀與收藏。
反思作文 篇1
為了達(dá)到以上效果,真正使我們的議論文寫作教學(xué)事半功倍,我們不妨采取以下方法:
一、以當(dāng)前的社會熱點(diǎn)話題激發(fā)學(xué)生積極思考,培養(yǎng)他們勇于發(fā)表自己見解的習(xí)慣
目前,中學(xué)生中對議論文真正感興趣的人不多,主動寫議論文的更是寥寥無幾。在這種情況下,要想普遍提高學(xué)生寫作議論文的能力,是很困難的。
而時(shí)評因其涉及內(nèi)容的新穎性,點(diǎn)擊熱點(diǎn)現(xiàn)象的敏感性,成為公眾喜愛的文體。同時(shí),在時(shí)下高考作文不拘文體,以及語文教學(xué)社會化的大形勢下,它必將成為中學(xué)生鐘愛的文體之一。其實(shí),現(xiàn)在已有一些聰明的考生在高考中以成熟的時(shí)評文筆法贏得閱卷者的青睞,如20xx年福建一考生的時(shí)評文《這也是一種承諾》就被評為滿分。因此,教師可有效利用時(shí)評來培養(yǎng)學(xué)生寫議論文的興趣,提高他們“指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字”的熱情,增強(qiáng)其議論說理的主動性,使他們寫議論文時(shí)不再被動敷衍地簡單演繹。
二、以時(shí)評體文章的閱讀與寫作,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會生活、聚焦時(shí)事熱點(diǎn),進(jìn)而養(yǎng)成其主動積累新鮮素材的習(xí)慣,使其議論文彰顯出濃郁的時(shí)代氣息
目前,學(xué)生的議論文往往內(nèi)容老套陳舊,時(shí)代感不強(qiáng),讀來令人生厭。而“時(shí)評體”作文完全可以彌補(bǔ)這種缺陷。
如果我們能在閱讀鑒賞課上多提供給學(xué)生閱讀時(shí)評體文章的機(jī)會;在議論文寫作教學(xué)中,能特別開辟一片園地,供學(xué)生進(jìn)行時(shí)評體的寫作;平時(shí)能允許甚至倡導(dǎo)學(xué)生在隨筆、周記中,對他們關(guān)注的時(shí)事熱點(diǎn)進(jìn)行自由點(diǎn)評,那么,無疑會使得許多學(xué)生將目光從書本中擴(kuò)展開,進(jìn)而關(guān)注更為廣闊的社會,豐富自身的社會閱歷,并為議論文寫作積累大量的新鮮素材。
當(dāng)然,也可在每節(jié)課的前五分鐘要求一名學(xué)生講述一則新聞或熱點(diǎn)事件,并對此概括闡述感悟或評論,甚至可以讓其他學(xué)生進(jìn)行討論;或根據(jù)所授課文的內(nèi)容旨要,靈活聯(lián)系相關(guān)新聞或重大的熱點(diǎn)事件,激發(fā)學(xué)生探究的興趣。這樣既可幫助學(xué)生更透徹地理解課文主旨,使授課生動有趣、不拘一格,又能讓學(xué)生學(xué)以致用,懂得許多社會知識,看清一些紛擾世相背后的實(shí)質(zhì),學(xué)會科學(xué)地分析問題、解決問題,提高他們關(guān)注社會、把握生活的能力。
毋庸置疑,現(xiàn)階段的時(shí)評體文章已發(fā)展到相對成熟的階段,幾乎在各種媒體中都活躍著它的身影;尤其是時(shí)下很流行的高考時(shí)評體作文的出現(xiàn),為這個(gè)目標(biāo)的達(dá)成提供了極好的社會氛圍,能夠促使學(xué)生積極閱讀和寫作時(shí)評體文章。
三、使學(xué)生形成分析問題的科學(xué)思維方式
許多學(xué)生議論說理,只是將事例簡單疊加,生硬拼湊,毫無血肉之感,觀點(diǎn)與材料的結(jié)合,油是油水是水。究其原因,主要是他們不懂分析論證的具體方法,或者分析簡單膚淺。而時(shí)評體作文寫作可以讓學(xué)生針對具體問題進(jìn)行有的放矢的充分的闡述論證,透過現(xiàn)象看到本質(zhì)。因?yàn)闀r(shí)評的一個(gè)重要特征是“針對性”。所謂針對性是指為什么要寫?針對什么而寫?要解決什么問題?希望讀者能從中得到什么?這些問題都應(yīng)當(dāng)十分明確。
所以,我們可以利用時(shí)評“一事一評”的針對性特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生能緊扣關(guān)鍵,采用由表及里、去粗取精、循因問果、追根溯源、一分為二、求同存異等方式進(jìn)行分析闡述。因?yàn)闀r(shí)評絕不是簡單地先敘述一下由頭,再譴責(zé)幾句,或者羅列出幾種觀點(diǎn)就匆匆擱筆。相反,時(shí)評的力量,在很大程度上正是來源于它自身說理的細(xì)致、充分、深刻。因此,要增加學(xué)生議論文的說理性,就不妨多讓學(xué)生在時(shí)評中汲取營養(yǎng),學(xué)會使用擺事實(shí)、作對比、講道理等方法,讓讀者信之、服之。
四、讓學(xué)生在寫時(shí)評中掌握議論的準(zhǔn)確性與深刻性
準(zhǔn)確性是包括時(shí)評在內(nèi)的所有議論性文章有無生命力的一個(gè)關(guān)鍵因素。它不僅包括所評時(shí)事的真實(shí)與否,還包括分析的嚴(yán)密性與科學(xué)性。它要求作者選點(diǎn)立意要明確,分析要準(zhǔn)確而有分寸,評論要適度,說理要服人;否則,寫出的時(shí)評就經(jīng)不起推敲,站不住腳。因此,我們可以利用時(shí)評體作文,培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀與是非觀。如此,他們的議論說理才會“觀點(diǎn)正確,立場鮮明”。
時(shí)評除了要給人常識性的公理之外,還應(yīng)該避免人云亦云、見解庸常。一篇完整意義上的時(shí)評,思想性應(yīng)該是重要的組成部分。這就要求作者要站在較高的位置去認(rèn)識和解決問題,把人們的'思想提高到一定的高度,或者有力地說服并啟發(fā)讀者。真正意義上的時(shí)評文的魅力,就在于此。學(xué)生在廣泛地閱讀并寫作時(shí)評文中,必然會受到潛移默化的影響,他們在使觀點(diǎn)穩(wěn)妥之余,必將不甘平庸,力求突破,求新求深。
五、新鮮生動的語言,富含情感的評點(diǎn),會使議論文煥發(fā)迷人的光彩
從語言風(fēng)格方面來看,時(shí)評相對于一般議論文而言,遣詞為文注重自然鮮活,用語可莊可諧,靈活運(yùn)用多種修辭手法(比喻、擬人、夸張等等),行文自然、新穎、生動,不拘一格?伸`活引用、化用一些流行歌曲、成語、俗語、廣告語、名句等等,使語言生動俏皮而富有內(nèi)涵。也可將口語與書面語靈活搭配,莊諧結(jié)合,自然之中也不失文雅大方、端莊嚴(yán)肅。
談到時(shí)評體的語言,我們不妨再談?wù)剷r(shí)評體的擬題。除命題作文之外,一般作文都需要自行擬題(即“題目自擬”)。而對于許多學(xué)生來說,可從時(shí)評中吸取擬題的藝術(shù)性、生動性與新穎性。例如有位作家就針對報(bào)載的“某中學(xué)要給學(xué)生定做韓版校服,由于反對的家長太多,學(xué)校終于放棄了這一計(jì)劃,將校服改回了運(yùn)動服。其中一個(gè)重要原因是男裝太帥、女裝太漂亮,一些家長擔(dān)心孩子因此早戀”這一新聞,展開點(diǎn)評,并擬題為“美得驚動家長”。該標(biāo)題既準(zhǔn)確地概括了時(shí)事的內(nèi)容,也因?yàn)閷ⅰ懊馈迸c“驚動”組合,具有很強(qiáng)的吸引力?此破椒玻瑢(shí)則大巧,言簡而意豐。
由此觀之,我們不難發(fā)現(xiàn),時(shí)評體語言表達(dá)的新穎靈活,無疑會給時(shí)下的中學(xué)生以全新的視覺沖擊,讓他們懂得原來議論文也可以這樣寫,原來議論文的語言表達(dá)也很適合自己。如此,在潛移默化中,他們的議論語言自然就會鮮活生動起來。對于我們教師來說,這項(xiàng)工作也會不再那么費(fèi)力,一改以往收效甚微的局面。
寫時(shí)評,首先要有一顆敏感而富有責(zé)任感的心,有一種關(guān)心社會、熱愛生活、追求真理的良好境界。兩耳不聞窗外事,不能愛憎分明,對人與社會漠不關(guān)心,沒有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感的人,是無法寫好時(shí)評體作文的。所以,寫好時(shí)評,就要讓議論的文字飽含著情感的魅力,富有感性的說理,如此才能既說服人,又感染人,筆下的文字才能具有常新與蓬勃的活力、朝氣與正氣。
時(shí)評體形式的作文,無疑為目前中學(xué)生的議論文寫作注入了一股新鮮的血液,它將在很大程度上改變時(shí)下學(xué)生議論說理時(shí)沉悶、單調(diào)、枯燥的氣息,從形式到內(nèi)容均將影響學(xué)生議論文寫作的習(xí)慣。
毋庸置疑,時(shí)評體與一般的議論文有一定的差異性,但它所具有的許多獨(dú)特而鮮明的個(gè)性,卻是目前中學(xué)生在議論文寫作中所欠缺的。當(dāng)我們沿著一條老路走久了的時(shí)候,不妨嘗試走一走新路,也許它會給我們帶來全新的喜悅。
反思作文 篇2
以前,每天下午第五節(jié)的閱讀課,教室里總不夠安靜,總有個(gè)別學(xué)生不認(rèn)真讀書。學(xué)生的原因主要有:學(xué)生對所選書目不感興趣;提前讀完后,不知道干什么;部分學(xué)生不會閱讀;覺得閱讀課可以放松一下,態(tài)度不端正。我的原因主要是:布置的閱讀任務(wù)不具體,讀書方法指導(dǎo)不到位。從共讀《時(shí)文選粹》開始,我采取了一些措施,閱讀課的效果有了明顯提高。
1、但求質(zhì)量,不求數(shù)量。
讀《伊索寓言》和《愛的`教育》時(shí),要求學(xué)生一節(jié)課要讀多少頁,讀《時(shí)文選粹》,每節(jié)課我只精選兩篇文章,每個(gè)學(xué)生至少要讀3、4遍,對文章的理解和感悟自然就會深一些。
2、加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練。
《時(shí)文選粹》所選均為精美小品文,非常適合朗讀。利用教師范讀、學(xué)生齊讀、一人一段輪流朗讀、小組朗讀、個(gè)別讀、小聲讀、高聲讀等形式培養(yǎng)語感、品味文字。
3、積累背誦。
在朗讀的基礎(chǔ)上,背誦自己喜歡的句子和段落。
4、閱讀任務(wù)具體化。
朗讀之前,先出示閱讀目標(biāo)和任務(wù),包括:解決生字詞、摘抄、圈點(diǎn)批注、賞析句子、仿寫、寫作訓(xùn)練等。如:從林文欽《在文字中傾聽》中找出至少15條成語;有時(shí),我直接把打亂順序的字詞的讀音意義寫在黑板上,學(xué)生自己找并標(biāo)記出來;指導(dǎo)學(xué)生賞析句子的方法,要求選擇兩三處進(jìn)行賞析。學(xué)生必須首先完成閱讀任務(wù),然后才能自由閱讀。
5、檢查落實(shí)。
下課后,小組長檢查,老師抽查。
6、寫作指導(dǎo)及訓(xùn)練和“天天成長課”有機(jī)結(jié)合。
讀喬葉的《另一種愛》后,要求學(xué)生仿照文中的寫法,在成長明白卡上寫一篇小短文;讀了余秋雨的《五城記》,要求選擇校園三處景物進(jìn)行描寫,次日成長課上交流。
閱讀課畢竟不等同于語文課,該怎樣高效上好閱讀課,讓學(xué)生在短短半個(gè)小時(shí)的時(shí)空中獲得更多,我該做些什么?
反思作文 篇3
期中考試卷發(fā)下來以后,我的一顆久久懸著的心也放了下來。語文:98,數(shù)學(xué):97,英語:97。這個(gè)成績,雖然不差,但也算不上最好。我拿著卷子,認(rèn)真地看完了我錯(cuò)的題目,大多是粗心,沒有認(rèn)真讀題,今后我一定要加強(qiáng)注意。
語文是98分,其中兩分的失去在于第三題、第七題和第九題。第三題是把詞語補(bǔ)充完整,其中的“炯炯有神”的“炯”字,我寫錯(cuò)了,把“炯”火字旁右邊的'部分寫成了“同”,看來,我是多么不細(xì)心呀!第七題是改寫句子,“用第三人稱轉(zhuǎn)述”,我寫的不嚴(yán)密,丟了半分。第九題判斷“月光照進(jìn)窗子,茅屋里的一切好像披上了銀紗。”這是個(gè)比喻句,而我卻搞錯(cuò)了。以后,審題可得細(xì)心,反復(fù)多讀幾遍,堅(jiān)決不再犯同樣的錯(cuò)誤。
數(shù)學(xué)題本來我也都會,可遺憾的是也沒得100分。粗心——這個(gè)大敵人,在我無意中又錯(cuò)了3道題。一道非常簡單的填空題,因?yàn)榇中,小?shù)點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)了位置,下一步也就跟著錯(cuò)了,連環(huán)錯(cuò),太可惜了。更讓我難過的的是,判斷題就因?yàn)樯倏戳艘粋(gè)字,一分又沒了。“圓的周長與它直徑的比是π”這道題是錯(cuò)的,如果是“比值”,那就對了。哎,別看小小的粗心,一但養(yǎng)成習(xí)慣,可要損失嚴(yán)重呀!本來會的題,再做錯(cuò),真是虧死了。以后,做題時(shí),一定要認(rèn)真審題,一字一句都要考慮到。老師常常叮囑我們,看錯(cuò)了一個(gè)字,題的意義就完全變了。我一定要下決心把“粗心”大敵趕跑。
英語這次我也沒有得到滿意的分?jǐn)?shù)。錯(cuò)的是“翻譯詞組”和“閱讀理解”。翻譯詞組錯(cuò)是大不應(yīng)該的,看來我記憶的還不夠好,不夠完全。閱讀判斷,沒有把題意徹底弄明白,似是而非,這樣是沒有把握的。以后應(yīng)該加強(qiáng)練習(xí)。
這次期中考試,給我了很大的教訓(xùn),也再次給我敲響了警鐘——在今后的考試?yán),要記住:反?fù)審題,認(rèn)真思考,細(xì)心答題,戰(zhàn)勝“粗心”這個(gè)大敵人!俺砸粔q,長一智”,我一定會不斷努力,考出理想的成績!
反思作文 篇4
每天下午第一節(jié)課前都有五分鐘的隊(duì)會,而我管二、四、五三天,二、五兩天,下一節(jié)是科學(xué)課,有時(shí)在科學(xué)室,有時(shí)在教室里,在教室里就隊(duì)會,抽背古詩?尚瞧谒,隊(duì)會上是朗讀優(yōu)秀作文,上課前到楊老師那拿,我開始總要忘記,應(yīng)該還不適應(yīng),所以我自己原諒自己,可時(shí)間長了,我還是總忘記,我覺得這就不應(yīng)該了吧。
我自我反思后,主要有二點(diǎn):一、沒放在心上。二、玩和太多。以后,我會把老師每一件事都放在心上,何況我也是班干部,班干部應(yīng)當(dāng)為班級服務(wù)。我一定要少玩點(diǎn),多關(guān)心班級,要有集體榮譽(yù)感。老師叫我做的`事,我一定認(rèn)認(rèn)真真做好。我知道這篇反思老師是想讓我記住我的這一缺點(diǎn)。
老師您也是用心良苦,我要感謝您讓我知道了我的缺點(diǎn),謝謝!我一定會記住您的教育,深刻反思自己。取長補(bǔ)短,老師你要相信我,我會說到做到,明天開始。
反思作文 篇5
這個(gè)學(xué)期我們班的班主任換了,也許是應(yīng)為不適應(yīng),每天一進(jìn)班看到的不是趙老師而是張老師,心里總覺得有些怪怪的。
時(shí)間過得飛快,一眨眼之間開學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了。然而,留給我得卻是無法改變的分?jǐn)?shù),面對這“絆腳石”似的的分?jǐn)?shù)令我不禁陷入沉思;看看一道道不該錯(cuò)的題目被打上紅紅的叉時(shí),心底里感到無限地自責(zé)!
這一次的月考我在名次上比起以前在班上得排名竟然落了10名,然而導(dǎo)致這一原因的就是英語這門學(xué)科。之前,我的英語成績說好不好,說差不差,至少也能考110幾分,可我這次竟然考了88分,天啊,直線下降了近25分。然而,我也分析了幾個(gè)原因:
1、我的默寫正確率低;
2、有一些概念沒有分清楚;
3、閱讀理解太差;
4、考前沒有做充分復(fù)習(xí)。根據(jù)這個(gè)情況,我以后每天的默寫都會跟家長先默一次,課余時(shí)間多做閱讀理解來提高我的閱讀能力。
英語只是突然殺出得攔路虎,而數(shù)學(xué)卻是我一直的絆腳石,我曾經(jīng)思考過為什么我的數(shù)學(xué)會這么差,難道我就真的永遠(yuǎn)學(xué)不好嗎?可事實(shí)證明并不是,我只是不擅長數(shù)學(xué)而不是學(xué)不好數(shù)學(xué),初一時(shí)我也考過130幾,因?yàn)槔蠋煻⒌镁o,讓我們做好多練習(xí),所以練的'多,考得分也多。數(shù)學(xué)我是買了一堆輔導(dǎo)書和試卷,可一個(gè)月了,我也沒做好一張?jiān)嚲恚蟾胚@就是我為什么數(shù)學(xué)會考得這么差的原因吧!
月考畢竟不是期中考試,我還是有機(jī)會的。下一次考試,我要更努力,爭取不讓老師和家長失望。更不要讓我自己失望。
對于各科的老師,我希望你們不要對我失去信心,雖然我這次考得很糟,但是我相信自己的實(shí)力。期中考試,我一定會為自己交一份滿意的答卷的。
反思作文 篇6
數(shù)學(xué)考試的反思
上個(gè)星期五,張老師對我們進(jìn)行了數(shù)學(xué)第二單元的測試。
很多同學(xué)被填空題和操作題難住了。有的人這邊問問、那邊問問,有的人東望望、西望望,沒一個(gè)認(rèn)真的!我想,這都是因?yàn)槠綍r(shí)張老師叫我們背的定義沒背,家庭作業(yè)不認(rèn)真做上課不認(rèn)真聽講的緣故!
試卷發(fā)下來了,我看到大部分同學(xué)都考得很差,連一個(gè)考滿分的也沒有!教室里所有的同學(xué)都在問答案。我回到座位上,我的試卷也被齊朵朵拿去看了,唉!
考試時(shí),我也被填空題的第四題給難住了,我睡在桌上瞄同桌的卷子,但我絕望了,因?yàn)槲彝酪脖浑y住了。做操作題時(shí),我用三角板拼角時(shí),心里就急得很,想!快做完了,要快一點(diǎn)!就把角的頂點(diǎn)畫彎了。最后一題我不該錯(cuò),全班就只有我沒有寫等于符號,白白的丟掉了0.5分。
我做錯(cuò)的原因就只有一個(gè),就是:心很急。因?yàn)槲倚募,把定義忘記了;因?yàn)槲倚募,畫錯(cuò)了角;因?yàn)槲倚募,沒有寫等于符號!為什么心急?是因?yàn)槲乙恢毕胫葎e人速度快一點(diǎn),一直想著不能輸給別人,我還沒有得過第一,所以我的心就變得更急!
我覺得,跌倒了還要爬起來才行,因?yàn)槭∈浅晒χ福,以后我們還能是全年級第一!
反思三年級期末考試
我在三年級時(shí),期末考試居然沒考上95分,就連90分都沒有考上,我心里非常的慚愧,只考了88.5。這張?jiān)嚲肀旧砭秃芎唵,我還是考差了。我不知道怎么回事,我就會越簡單越容易考差,這樣我才感到慚愧。
可我沒當(dāng)要考試時(shí)心里緊張,考試時(shí)心里心平氣和,當(dāng)考完試時(shí),我才發(fā)現(xiàn)我考的很不好。我也苦,考試多的項(xiàng)目就是數(shù)學(xué),我最討厭的也是數(shù)學(xué),我真不知道該怎么辦。
媽媽叫我加油學(xué)數(shù)學(xué),我沒辦法了,答應(yīng)媽媽學(xué)了奧數(shù),可我一道題也做不對,這樣下來兩個(gè)月了,我還是沒有學(xué)會奧數(shù),數(shù)學(xué)也沒有學(xué)得更好,這說明我沒有數(shù)學(xué)的天賦,媽媽對我很失望,可我知道媽媽想要我樣樣精通可我知道人學(xué)得再多也不能做到樣樣精通的,因此我失望了。
唉,我為什么沒有數(shù)學(xué)天賦呢?好想有數(shù)學(xué)天賦啊!可我沒當(dāng)這樣想時(shí),我還是感到討厭數(shù)學(xué)。
考試的反思
期末考試完了,我聽到了一件事我的數(shù)學(xué)很差,我的三好學(xué)生拿不到了。
我連忙看看我的英語和語文都是九十幾分,那時(shí)我很難過?墒遣芾蠋煾艺f:“佳怡,你不要灰心,這次沒考好沒系。放寒假后買一些學(xué)數(shù)學(xué)知識的書,好好復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)知識。爭取下次考到九十五分以上!蔽衣犃艘院笮那楦杏X好了許多。我一定要好好學(xué)習(xí)把三好學(xué)生的獎再拿回來。
期中考試后的反思
佳木斯市第十一小學(xué)三年二班劉澤華
我們就要考期中試了,我很想考一個(gè)好成績報(bào)答辛苦的老師和媽媽。所以每天我都好好復(fù)習(xí)。上課認(rèn)真聽講、積極思考;回家及時(shí)完成作業(yè),多做一些課外試卷。我想做了這么多準(zhǔn)備,一定能取得一個(gè)好成績?荚嚲戆l(fā)下來了,數(shù)學(xué)是96加5、語文是88加5(滿分是100加10)。我急忙將試卷合上,匆匆塞進(jìn)書包,這時(shí)我的心里很難過,感覺眼睛里有什么東西濕濕的。
我放學(xué)回到家,看到媽媽就再也忍不住哭了起來。媽媽安慰我說,這次考試不理想,還有下次。我心里想“我怎么考得這么差,以前成績沒我好的同學(xué)這次都考到我前面去了。他們都進(jìn)步了,只有我退步了!狈此歼@次考試,我覺得沒有打好的原因是語文題很活,我心里著急沒有讀明白題的要求;還有平時(shí)讀得書很多,卻用不上。我打算以后還要多看,把好詞好句記到腦袋里;還要多做一些閱讀題,我想下次一定能考個(gè)好成績。我對自己說,只要堅(jiān)持不懈,就會取得成功。
考試后的反思
佳木斯市第十一小學(xué)三年二班劉澤華
我們就要考期中試了,我很想考一個(gè)好成績報(bào)答辛苦的老師和媽媽。所以每天我都好好復(fù)習(xí)。上課認(rèn)真聽講、積極思考;回家及時(shí)完成作業(yè),多做一些課外試卷。我想做了這么多準(zhǔn)備,一定能取得一個(gè)好成績?荚嚲戆l(fā)下來了,數(shù)學(xué)是96加5、語文是88加5(滿分是100加10)。我急忙將試卷合上,匆匆塞進(jìn)書包,這時(shí)我的心里很難過,感覺眼睛里有什么東西濕濕的。
我放學(xué)回到家,看到媽媽就再也忍不住哭了起來。媽媽安慰我說,這次考試不理想,還有下次。我心里想“我怎么考得這么差,以前成績沒我好的同學(xué)這次都考到我前面去了。他們都進(jìn)步了,只有我退步了!狈此歼@次考試,我覺得沒有打好的原因是語文題很活,我心里著急沒有讀明白題的要求;還有平時(shí)讀得書很多,卻用不上。我打算以后還要多看,把好詞好句記到腦袋里;還要多做一些閱讀題,我想下次一定能考個(gè)好成績。我對自己說,只要堅(jiān)持不懈,就會取得成功。
期末考試之后的反思
我現(xiàn)在的心情真的很復(fù)雜,說難過吧,的確,語文只考了84;說開心吧,也對,英語考了100。
語文,你的語文!我在心里抱怨。原本我的語文是比較好的,但數(shù)學(xué)很薄弱,平時(shí)只考七八十分,而現(xiàn)在卻反了反,數(shù)學(xué)一下子變成了93分,而語文卻化為了84……
想想,仔細(xì)想想,畢業(yè)進(jìn)入中學(xué)時(shí)的語文成績在原來班里數(shù)一數(shù)二,名列前茅,而這時(shí)的成績與那時(shí)相比差了10分,10分,已經(jīng)不是一個(gè)小數(shù)目了!
我沒去看語文考卷,也不知道自己大概錯(cuò)的地方。但數(shù)學(xué)考卷卻發(fā)下來了,確實(shí),有幾題要稍微動一下腦筋,靈活運(yùn)用;但有些題目是做過的,我仍然錯(cuò),大題小題一定要錯(cuò)一些才滿足嗎?
其實(shí)在數(shù)學(xué)上,我是非常粗心的。在股票方面我覺得我還沒有完全弄明白,還有找規(guī)律我有時(shí)也找不出,希望老師多多指導(dǎo)。
提起英語,我還是挺高興的,每一題我都仔仔細(xì)細(xì)的檢查過了,只不過有一些是比較難,那要看自己課外知識了。
雖說語文上難過了些,但里面也滲透著一種滿足與高興,我抱有這樣的心理,可別說我驕傲呀。
總體上來說,我已經(jīng)進(jìn)步了,因?yàn)槲遗α耍叭α,這少不了老師的教導(dǎo),父母的關(guān)心,當(dāng)然更少不了自身的努力。
深信,在下一學(xué)期,我會有更大的進(jìn)步。在這里,我祝自己在以后的每一天開開心心,努力向上。如果太陽是我的目標(biāo),那我會踮起腳尖,因?yàn)橹挥羞@樣,才能更靠近陽光,才能向著目標(biāo)一步一步的進(jìn)發(fā)!
考后反思
考
期兩天的期中考試終于結(jié)束了,成績也隨之很快的發(fā)了下來。我總體成績還算可以,但也有幾科,考得不算很理想。
比如語文,我只考了85.5分,其中,有7分是由于粗心錯(cuò)的,如果不粗心,那么就會考到分92.5,就會有新的突破。考得十分不理想。
我的數(shù)學(xué)成績還算不錯(cuò),考了97分,但是還是有美中不足的地方,一道基礎(chǔ)題因?yàn)槁⿲懸粭l,而丟掉了一分,這讓我感到很遺憾。
在無數(shù)次考試中,我也總結(jié)出了一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn):
1、平日里要做到當(dāng)天內(nèi)容,當(dāng)天復(fù)習(xí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、利用好課堂上的每一分鐘,上課認(rèn)真聽講。
3、需要背誦的`科目,不要死記硬背,要在理解的基礎(chǔ)上加以掌握。
4、遇到不懂的問題,要及時(shí)請教老師和同學(xué),不能不懂裝懂。
5、有能力、有精力的同學(xué),不要只滿足于書本上的知識,要多涉獵一些課外知識,豐富自己的頭腦。
6、考試時(shí),要看清題目的要求再作答,不要急于答題,忙中出錯(cuò)。特別是出現(xiàn)一些自己不能原諒的低級錯(cuò)誤。
以上就是我的一些看法和想法,希望能對同學(xué)們有所幫助。
中考反思
五一前夕,我們學(xué)校進(jìn)行了期中考試,當(dāng)老師發(fā)下卷子后,我發(fā)現(xiàn)考題很難,就先挑選簡單的做。由于心里著急,還要做那幾個(gè)較難的題,于是其他簡單的題就草草做了一下。等我把最后一道難題攻出來時(shí),時(shí)間就到了,于是我就匆匆交卷了。我本以為這次會考得不錯(cuò),因?yàn)椤半y題”都被我攻出來了,可沒想到,不僅那幾道“難題”做錯(cuò)了,而且有好幾道簡單的應(yīng)用題也做錯(cuò)了,結(jié)果數(shù)學(xué)只考了69分,試后,我分析了一下試卷,發(fā)現(xiàn)那幾個(gè)做錯(cuò)了的題中,除了我不會做的兩道外,其他三道不是單位換算失誤就是審題不認(rèn)真。從這次考試中,我看到了自己輸給別人的地方,我要從以下幾點(diǎn)做起,以避免下次犯類似的錯(cuò)誤:
一、針對于這次考試中有不會做的題所采取的方法:
1.每次考試過后都把典型的題摘出來,并自己出幾道類型相同的題,常做常看;
2.課余時(shí)間多做奧數(shù)題,并且要能做到舉一反三;
3.凡在做奧數(shù)題時(shí)遇到不會做得及時(shí)問老師。
二、針對于這次考試中審題不認(rèn)真所采取的方法:
1.平時(shí)做題時(shí)要認(rèn)真讀題,仔細(xì)分解題意,鍛煉自己的審題能力,一天、兩天是沒有效果的,但是相信只要我堅(jiān)持做下去,就會能又快又準(zhǔn)確地分析題了;
2.不但要分解題意,而且必須看清楚單位以及題中所給的數(shù)字,可千萬不能像這次考試誤把直徑當(dāng)做半徑來做。
三、針對于這次考試中單位換算有誤:
1.平時(shí)多記單位之間的換算公式;
2.遇到帶有單位的題時(shí),及時(shí)摘出來先當(dāng)做單位換算來做。
我相信,如果我按以上三方面去做的話,下次考試我一定不會再犯這次所出現(xiàn)的錯(cuò)誤了。當(dāng)然,在做奧數(shù)題的同時(shí),我也要學(xué)好課本上的知識,希望在下次考試中我能考出一個(gè)令自己滿意的成績。
反思作文 篇7
愛默生說:“思考是行為的種子。”誠然,唯有在經(jīng)歷中不斷反省自我,不斷思考人生,不斷修正自己的行為,才能使人擺脫膚淺,走向智睿。
反省自我是對自身錯(cuò)誤的認(rèn)識,也是想要進(jìn)步必備的條件。
處在青春期的我們,做事總是很沖動,完全不考慮后果,總是自以為是,就像前人議說的:“眼睛長在前面,只看到別人的錯(cuò)誤與不滿,永遠(yuǎn)也看不到自身的缺點(diǎn)!庇腥苏f:人不怕犯錯(cuò)誤,重要的是會反省自我,從而看到自己的缺點(diǎn),并加以改正,而如果犯了錯(cuò)誤還不承認(rèn),不會自我反省,那么只會讓錯(cuò)誤一直蔓延下去。
一個(gè)會對自己所犯的錯(cuò)誤自我反省的人,必會不斷完善自己,取得進(jìn)步。被稱為“江南四大才子”之首的唐伯虎,繪畫,詩歌,學(xué)識等可謂獨(dú)一無二,卓然超群。然而,他曾有一段時(shí)間驕傲自滿,不思進(jìn)取,所以,他的學(xué)識曾一度徘徊不前。直到他看到老師沈周的一幅畫,徹底震撼,開始反省自我,并通過自己的勤學(xué)和不斷努力,終于奠定了“第一才子”的地位。
很多名人在走向夢想的途中,能夠取得成功,就是因?yàn)樗麄兡軌虿粩喟l(fā)現(xiàn)自身的錯(cuò)誤,并且改正錯(cuò)誤,對于初中生的我們,應(yīng)該吸取前人的'教訓(xùn),學(xué)會反省自我,改正自己的錯(cuò)誤,補(bǔ)不足。
在人生的道路上,反省自我是進(jìn)取的必備條件,所以,反省自我吧。“真正思考的人,從自己的錯(cuò)誤中吸取的知識要比從自己的成就中吸取的知識多!边^去的總要翻篇,現(xiàn)在讓我們記錄美好的每一天,讓我們在求知的路上,養(yǎng)成反省自我的好習(xí)慣,實(shí)現(xiàn)理性升華,讓每一天都變得有意義,變得多彩!
反思作文 篇8
記得在小學(xué)三年級時(shí),老師便提倡寫日記,他曾問道:“有誰能天天堅(jiān)持寫日記?”我毫不思索地便舉起了手,而當(dāng)時(shí)僅有我一人舉起了手,為此我還有點(diǎn)沾沾自喜,此后,我便開始寫日記,不,準(zhǔn)確地說應(yīng)該是“記流水帳”,那時(shí)并不真正懂得目記,只知道寫日記就是記下發(fā)生的事,所以寫的都是一些無稽之談,現(xiàn)在想起,不免覺得好笑。
于是,我陸陸續(xù)續(xù)寫了幾年稱不上日記的日記,直到讀初一時(shí),老師便正式宣布,每人要求一周寫3篇日記。這對我來說并不難,但重要的是老師還要求日記質(zhì)量,并在班上讀寫得好的.同學(xué)的日記。這不得不使我這只不知天高地厚的‘井底之哇“大開眼界,大飽了耳福,那些好日記寫得生動,流暢,并且修辭等手法運(yùn)用自如,而我的呢?枯燥并且乏味?杀氖沁^去我竟還對自己的日記感到滿足,我開始明白自己與別人的不足,看到自己與別人的差距,我暗暗下定了決心,一定要寫好日記,也在那時(shí),我才真正明白了日記的真諦之所,日記就是寫下心之所想,心之所感,心之所悟。
此后,我認(rèn)真地寫起了日記,并把日記當(dāng)作自己的心靈之旅,情感之旅,成長之旅。讓內(nèi)心的思緒歡快地暢流于筆端真是一件快樂的事,持續(xù)到現(xiàn)在,我又漸漸發(fā)現(xiàn)我日記越寫越俗了,文體,形式幾乎千篇一律,而且寫日記的積極性也明顯減退,我想我是不是該有點(diǎn)創(chuàng)新精神,使每一篇日記都別具一格,與眾不同呢?對,看來我也要來一次“日記改革“那還等什么?現(xiàn)在就開始吧!我堅(jiān)信,我一定能做到。
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